成長(zhǎng)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　“因?yàn)槲覄偤糜龅侥�，留下足跡才美麗……”是啊，因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我不再孤獨(dú)！

　　還記得初識(shí)你的時(shí)候，你唯唯諾諾地站在那兒唱歌，你的歌聲打動(dòng)了我，從那一刻起，我便決定要和你，成為朋友，這仿佛預(yù)示著一段奇妙塵緣的開(kāi)始……

　　在初中開(kāi)學(xué)的第一天，我默默地坐在教室的角落，班級(jí)沒(méi)有幾個(gè)熟悉的朋友，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔陸續(xù)走入教室，我心想：唉，這一個(gè)班級(jí)也沒(méi)有個(gè)認(rèn)識(shí)的人，都搭不上話。突然，一個(gè)熟悉的身影闖入我的眼簾，沒(méi)錯(cuò)，就是你。那時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)不已，是緣分，讓你我分到一個(gè)班。好不容易熬到了放學(xué)，我立馬上前輕輕的拍了拍你的肩，你回頭看著我，竟是一臉茫然，我微笑著，望著你，做了“自我介紹”。那時(shí)，我就想：或許以后，有了你，我不會(huì)孤單！

　　一次體育課上，我剛跑完步，我的肚子就抗議似的“鬧革命”，我蹲在一旁，沒(méi)有一個(gè)人注意到我，我就想被羊群遺忘的小羊。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)并蹲下，關(guān)心地問(wèn)我怎么了，我頓時(shí)感到一股暖流，涌上了心頭！我抬起頭望著你，你微皺的眉頭透露著滿滿的關(guān)懷，陽(yáng)光下，你的身上仿佛散發(fā)著不一樣的光芒，這種光芒迷了我的雙眼，一直照入了我的'心田！

　　而現(xiàn)在，我們成了同桌，我們一起學(xué)習(xí)，一起背英語(yǔ)作文，下課之后，一起飚著那“英普話”。你總像一個(gè)快樂(lè)的小天使，帶給我無(wú)限歡樂(lè)！星期天，我們還會(huì)一起出去玩耍，夕陽(yáng)下，你的影子拉的好長(zhǎng)，這仿佛象征著我們的友誼，也會(huì)像這影子般走的好遠(yuǎn)……

　　花兒有了小草的陪伴，它不再孤獨(dú)；藍(lán)天有了鳥(niǎo)兒的陪伴，它不再孤獨(dú)；小河有了魚(yú)兒的陪伴，它不再孤獨(dú)……

　　而我，也不會(huì)再孤獨(dú)，因?yàn)�，有了你�?/p>

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　父：被那所大學(xué)錄取了嗎？

　　琪琪：嗯，還高出了錄取線幾十分呢！老師們都在夸我﹝琪琪開(kāi)心地看著父親﹞

　　母：真是好孩子，但是也別太驕傲了，繼續(xù)努力啊，要知道，人外有人，天外有天呢！

　　琪琪：呵呵，我會(huì)繼續(xù)提升自己的！最近又一家藝術(shù)公司找我合作呢，我現(xiàn)在專攻漫畫(huà)。

　　父：看來(lái)你小時(shí)候我們讓你畫(huà)畫(huà)沒(méi)錯(cuò)啊！

　　“呵呵........”

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　那只芒果，是誰(shuí)隨手塞給我的？青青的、澀澀的、硬硬的，分明是不能吃的。于是，我也隨手把它仍在書(shū)柜上。日子還是一天天地過(guò)，我還是照舊每天對(duì)付著“狐朋狗友”、“作業(yè)題�！�。偶然得空閑，欲尋書(shū)填‘空’，卻愕然發(fā)現(xiàn)：那個(gè)被遺忘的芒果，居然——成熟了！

　　多么奇妙�。∑狡匠３�，一切一如既往，它就這么悄悄地待著，靜靜地待著，一聲不吭，可一刻不停地盡情地吸收著春季的陽(yáng)光、水分、朝氣、美麗、溫柔，在它青澀的新中一天天積攢、醞釀、成熟，最終在外皮上泛出燦燦的金黃色，果肉也柔軟而鮮嫩起來(lái)，以至整個(gè)房間都溢滿了充滿大自然氣息的`，野性的果香，它現(xiàn)在的樣子足以“人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)垂涎”了！

　　我的于氏理論128條有言：“過(guò)程如何，無(wú)需問(wèn)；只管結(jié)果，好于否”略有些偏激的我，自然又忽略了芒果身上所發(fā)生的這一過(guò)程，只是在不慌不忙中盡情享受那不期而至的“天降之樂(lè)”，驀地，覺(jué)得這芒果就像極了自己。初中一年，在背上于快樂(lè)之間，在壓力于責(zé)任之間，在煩惱和困難之間，我靜靜地、悄悄地、一點(diǎn)一點(diǎn)地去聽(tīng)、去看、去想、去嘗試、去體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)比現(xiàn)在自信、大方、活潑的我，回首當(dāng)初有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)膽怯、有點(diǎn)幼稚的我，一目了然：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　長(zhǎng)大好嗎？我不知亦矛盾。悲哀“成熟”正一點(diǎn)點(diǎn)擊退“純真”的位置。但人怎能不在成長(zhǎng)中舍棄點(diǎn)什么，亦如天真的歡笑，亦如簡(jiǎn)單的快樂(lè)？但人怎能那么談心，想要成熟兼有童真？我已比童年走了好長(zhǎng)一段路，我不可能也沒(méi)必要回頭。無(wú)論多難以接受，人不能拒絕成長(zhǎng)，正如芒果無(wú)法拒絕成熟，進(jìn)而落入人腹一樣。

　　Cutit，充滿vc的甜香立刻彌漫開(kāi)去，似乎空氣都被凈化的更鮮活了。一個(gè)清澈，無(wú)絲毫雜質(zhì)的聲音迷朦中隱約在唱：“愛(ài)多美麗，充滿香氣……�！�

　　深吸一口氣，我有最特別的體驗(yàn)：成長(zhǎng)就如甜甜的芒果。

　　“生活，或者說(shuō)生命中總有過(guò)多沉重的壓力束縛這我們徘徊的靈魂，更有太多虛假的東西包裹這我們麻木的心靈。當(dāng)我們決定接受這一切挑戰(zhàn)候，就再不能回頭。等待過(guò)后，迎接你的不一定氏成功，甚至還有死亡；辛苦、努力、奮斗之后，或許只是瞬間的輝煌，甚至?xí)�是沒(méi)有退路的失敗，而我們應(yīng)該平靜乃至微笑著接受它，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要。重要的是我嘗試過(guò)，我體驗(yàn)過(guò)，我經(jīng)歷過(guò)，這就夠了，就想毛毛蟲(chóng)。原來(lái)毛毛蟲(chóng)比我更智慧！”

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　1、簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段；

　　2、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；

　　3、充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊。

　　5、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。

　　6、將…改成…更合適些。

　　7、自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。

　　8、敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心。

　　9、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　10、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　11、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　12、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　13、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　14、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的.思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　15、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　17、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　18、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　19、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　20、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　那座橋在河邊靜靜的屹立著，他承載著幾十代人的經(jīng)歷。他想永遠(yuǎn)站立著，看世間滄桑，聽(tīng)流水潺潺。

　　在我五六歲時(shí)，夏日酷暑難當(dāng)，到了傍晚仍不見(jiàn)有清風(fēng)拂過(guò)，那時(shí)家里還不曾有空調(diào)。于是，爺爺奶奶便帶著我去那座橋上乘涼。深藍(lán)色的天空猶如天鵝絨，溫柔神秘。柔和的月光灑下來(lái)，散射出橋那粗糙的表面。微涼的夜風(fēng)吹來(lái)，消除了滿身的倦怠，只覺(jué)一陣陣清爽。

　　那時(shí)的'我只覺(jué)得這是屬于月夜的世界。那座橋像是一位慈愛(ài)的老爺爺，我躺在他的懷里，他的肩膀沉穩(wěn)而寬大，有一種安全和幸福感。而老爺爺呢，給我講述著悠遠(yuǎn)而古老的故事。就這樣，我靜靜的、甜美的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有這樣的想象。對(duì)于這座橋的感覺(jué)，只是感恩與崇敬。他像上帝一樣賜予了我們很多的東西，卻只是默默的站在那里。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這，就足夠了。他唯一的愿望就是能長(zhǎng)久的矗立著。

　　但是時(shí)代不允許，人們不允許，橋面上已經(jīng)有裂縫了，充滿危險(xiǎn)。終于在我十二歲那年，

　　他被拆掉了，只剩下小半座橋墩。我看著他，心里有些難過(guò)，眼淚有點(diǎn)溢出來(lái)。我問(wèn)自己為什么要哭，沒(méi)有回答。我坐在那橋墩的臺(tái)階上，思索著。恍惚間，感悟到了自己成長(zhǎng)的軌跡。從善于幻想、天真純潔到學(xué)會(huì)感恩、懂得回報(bào)，再到現(xiàn)在的多愁善感、思緒變遠(yuǎn)，我，成長(zhǎng)了。

　　橋，你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程，銘記著我的過(guò)去現(xiàn)在與未來(lái)，這段記憶讓我們共同珍藏，好嗎?

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