成長作文[合集4篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　俗話說：“書籍是人類進步的階梯”這一點兒也沒錯。每當讀到一本好書，就像喝進酸甜可口的果汁，令人回味。

　　兒時的我并不懂什么是看書�？匆姇�，就“嘩啦嘩啦”的撕個沒停，最常見的玩法，就是把紙條扔在天空上，一陣風吹來，紙條就像蝴蝶一樣，被刮的滿天飛。有時，我會把紙條當做“鈔票”和幼兒園里的小朋友，一起玩“過家家”、“掙錢游戲”等……雖然有歡樂，但總要付出代價。不用說，我肯定會給媽媽打的屁滾尿流，盡管是這樣，我依然改不了這個壞習慣。

　　隨著日子一天一天過去，我改掉了這個壞習慣，我的書變得越來越多，越來越豐富了，我愛上了看書。捧著書就如癡如醉的讀著，細細品會書本里的每一個字：和名人在一起談聲說地，和科學家們探索宇宙的奧秘，和白雪公主一起開啟接下來的旅行等等……

　　我依然記得，第一次看書時的情景，那是一個冬天，媽媽回到家，手里拿著《365小故事》，心平氣和的說：“袁穎，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。媽媽今天買這個本書給你，好好讀�！蔽医舆^書本，細細的消化每一個字，當我看到《賣火柴的小女孩》的時候，我不禁流下了眼淚，我想：為什么小女孩的命運如此不公平呢？他的爸爸怎能這么兇呢？如果能穿越到書本里，我一定請她吃頓圣誕大餐！不知不覺，我以完了這本書，“看書的感覺真奇妙�。　蔽也唤�贊嘆道。書，是一條小魚，帶我游覽書海的神奇；書，是一對翅膀，讓我在藍天翱翔；書，是生命之水，人一旦離開了它，就會干渴而死……

　　我看書的范圍較廣，被我列入“經典”書籍的有：《馬小跳系列》、《中國歷史》、《愛的`教育》等等……在馬小跳的世界里，我學到了堅強、友善；在《中國歷史》里，我飽含了宏偉壯觀的中華上下五千年；在《愛的教育》里，我懂得了：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

　　書中，我展開了想象的翅膀，飛去壯觀雄偉的萬里長城，飛過滔滔不息的長河，遨游深奧的宇宙，領略神奇的魅力。在書里，我遇見了一個不一樣的自己。

　　在書香中，我成長了！感謝您多年來的陪伴！

成長作文 篇2

　　歲月如歌，老師是我成長之路上的朋友，而讓我印象最深的“朋友”就是鄭老師。

　　鄭老師長著一雙圓溜溜的大眼睛，滿頭烏黑的頭發(fā)。她說起話來頭頭是道，讀起書來搖頭晃腦，可鄭老師最大的特點是：經常與同學們打成一片，幽默親切，有時還用開玩笑的方式鼓勵同學們學習。

　　五年級下學期的期末考前，老師讓每個同學們都為自己的期末考訂個目標。終于輪到我發(fā)言，我興致勃勃地說：“95分！”老師也興奮地說：“希望你能取得好成績！”

　　可是當老師微信群里把成績公布后，我才知道我語文只考92分，離目標還有3分，我十分沮喪。領素質報告單的那天，我忐忑不安地走到學校�？蓻]想到見著老師，老師微笑地說：“你這次考試成績比訂的目標低啊，不過沒關系，我發(fā)現(xiàn)你的考卷部分有三分被誤扣了，所以我先借你三分，讓你達到目標。以后，你要更努力學習，將來考好了再還給我�！边@親切的`話語像一陣春風，吹散了我心頭的沮喪和不安。鄭老師不但是我的老師，更是我的一位知心朋友。

成長作文 篇3

　　我所在的學校萱花小學是一所風景優(yōu)美，時間與榮譽同步的學校，一所有一定知名度的學校，一所讓孩子踏進校門就不想離開的學校。

　　學校門前有兩個巨大的花盆，花盆里種滿了各色鮮艷的花，有紅的、黃的'、紫的……漂亮極了。一旁的小葉榕也不遜色，雖然它不會開各色鮮艷的花，但它那滿樹蒼翠，看起來是那么生氣盎然。說起這棵小葉榕，從我入學起就這般高大茂盛。我在校五年了學校該變的都變了，可是只有小葉榕，經過幾年的風風雨雨也絲毫沒變�；蛟S是它長得太茂盛了，引來了一群不知名的鳥，整天為師生們鳴唱。我卻不知它們是在歌唱美好的過去，還是歌唱美妙的未來。

　　你瞧，在校園的角落里有兩棵細嫩的柳樹，一絲微風吹來，柳樹立刻隨風飄蕩起來，真像是少女那美麗的秀發(fā)。

　　教學樓下也有一些盆栽，盆栽里種滿了萬年青和鐵樹綠油油的，加上紫紅色的滿天星，也別有一番情趣。哦，在這美好的環(huán)境中，不孕育出美好的事物才怪呢！

　　據我所知，本期４月２２日，我校學生參加重慶市強校比賽，在高手林立的比賽中，學校獲團體總分第四名．其中，張西跳高比賽第一名，跳遠比賽第二名，周秋獲跳高第二名．本期，我校學生參加了“世紀之星”全國少兒美術、書法、攝影比賽，獲銀獎三個，銅獎三個，學校被譽為全國＂藝術教育特色單位＂稱號．５月２６日，我校學生在參加了重慶市“課堂內外杯”書法大賽，方依、唐揚獲二等獎，李芙蓉獲三等獎……在建校１５年的歷程中，萱花小學共獲國家級、省市級各類獎高達１０００人次，居永川之冠！想想看，我校的老師人人才高八斗，學富五車；我校的學生個個積極向上，全面發(fā)展，學校的榮譽與日俱增也就可佩了！可不，像我這樣一個文靜而又靦碘的五年級學生也品嘗過成功的滋味呢！

　　這里，我要真誠地祝愿在萱小這個搖籃里，將會成長出許許多多的棟梁之才！

成長作文 篇4

　　步入初中，一切都與初中截然不同，使我無法進入良好的學習環(huán)境，整日嬉皮笑臉，無所事事，只到那一天—

　　太陽不知疲倦地炙烤著大地，悶熱的天氣令人昏昏欲睡，大家都在奮筆疾書，講臺上王老師正在評講作業(yè)�！巴蹑I橋,字體潦草，下次注意�！蔽蚁蛞晃煌瑢W笑了一下，因為我們擁有相同的評價。接著，我快步走向講臺，準備拿回作業(yè)。說時遲，那時快，老師抓起作業(yè)劈頭蓋臉的打了我一下，我滿臉疑惑的看著老師，王老師用洪鐘般的聲音說：“笑！還笑！”頓時，我感到腦中一片空白，在講臺上，站著也不是，下去也不是，直到老師說：“下去吧�！蔽也湃缑纱笊�，拿起作業(yè)本，三步并作兩步走了下去。

　　這件事觸動了我，使我懂得，無論何時何地都要有良好的態(tài)度，絕對不能認為是小事就放松自己的`神經。

　　一個陽光明媚的下午，太陽炫耀著他那無窮的光芒，強烈的日光讓人浮躁。我正站在老師身邊聽老師講解難題。盡管很枯燥乏味，但我心底一直有這樣的想法：不能厭煩，不能浮躁，要銘記昔日的教訓，不可重蹈覆轍。我一邊想著，一邊用心聽老師講題。不知不覺間，我學會了用端正的態(tài)度面對煩瑣的事情，我相信這會對我未來的漫長人生旅途有益。

　　記憶的激流將會沖出大多的記憶，但那件事無論都大的風，多大的浪，都無法將它動搖……

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