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進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文1
書是人類的精神食糧,是人類進(jìn)步的階梯。從古代的孔子到現(xiàn)代的魯迅,從鑿壁借光到刺股懸梁,人們讀書手不釋卷的例子數(shù)不勝數(shù)。今天我在《竊讀記》這篇課文里也見(jiàn)到了一個(gè)讀書孜孜不倦的小女孩。
《竊讀記》的主人公林海音,小時(shí)候因?yàn)闆](méi)錢買書,天天到書店“竊讀”。她常常讀得連飯都忘了吃。在那里她還找到了“竊讀”的滋味---快樂(lè)和恐懼(被老板發(fā)現(xiàn)的尷尬)。
作者小時(shí)候因?yàn)闆](méi)錢而到書店竊讀,在那里一站都要好幾個(gè)小時(shí),當(dāng)書店的燈光亮起她才肯回去。想一想,她對(duì)書有多么喜歡啊,簡(jiǎn)直達(dá)到了廢寢忘食的地步?蓪(duì)比一下我們這些20后的小朋友,沒(méi)錢買書的人有幾個(gè)?圖書館、學(xué)校的閱覽室、甚至現(xiàn)在的書店都給我們提供了近乎免費(fèi)的讀書場(chǎng)地,在這樣優(yōu)越的條件下,我們又有幾個(gè)能做到林海音那樣孜孜不倦的呢?坐下來(lái)讀上半個(gè)小時(shí)就喊累的我們和站著竊書讀的林海音又怎能相比呢?在網(wǎng)絡(luò)游戲里面廢寢忘食的小朋友比比皆是,張口“小強(qiáng)”閉口“雷人”的我們又從書籍里獲取了多少寶貴的精神財(cái)富呢?
書就是一首小船,它能承載著你盡情地遨游知識(shí)的海洋,讓你感受兵馬俑帶來(lái)的震撼,讓你感受夏洛帶來(lái)的.純潔的友誼,讓你在原始森林中探索無(wú)窮的奧秘,讓你體驗(yàn)?zāi)Х酱髲B里奇幻美妙的神奇……
書就是一扇大門,認(rèn)真地開(kāi)啟它們,無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富就會(huì)撲面而來(lái)。當(dāng)你為了一篇文章而才思枯竭的時(shí)候,去看看書吧,它們會(huì)讓你峰回路轉(zhuǎn);當(dāng)你為無(wú)所事事而煩惱苦悶的時(shí)候,去看看書吧,它們會(huì)在你精神的沙漠中灑下甘霖;它們記載著前人成功和失敗的歷史,它們傳播著世界文明的繁榮和衰敗,它們傳承著人類智慧的結(jié)晶……
做一個(gè)愛(ài)讀書,愛(ài)讀好書,愛(ài)認(rèn)真讀書的人吧,趁著我們年輕……
進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文2
有人曾說(shuō):喜愛(ài)讀書,就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻,是的,當(dāng)你投入到讀書當(dāng)中去時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),書是那么的有趣!高爾基曾這樣說(shuō)過(guò):熱愛(ài)書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)才是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
你也許想問(wèn):“書,真的那么神奇嗎?”是啊,那么多那么多的名人,不正是因?yàn)樗麄儛?ài)讀書嗎?還有古人,他們寫了那么多關(guān)于讀書的'詩(shī),不正是想警示我們多讀書嗎?比如:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神、枕上詩(shī)書閑處好,門前風(fēng)景雨來(lái)佳、讀書不作儒生酸,躍馬西入金城關(guān)等。
今天,我和我的媽媽一起來(lái)到了圖書館買書,我的媽媽很喜歡讀書,他也希望我喜歡讀書。于是,媽媽每次有空,就一定會(huì)帶我來(lái)圖書館買書,借書,讀書。我來(lái)到圖書館,走樓梯到二樓,來(lái)到少兒區(qū),媽媽去了三樓,成人區(qū)。我們約定好五點(diǎn)在門口集合。我拿了一本自己喜歡看的書,就坐下開(kāi)始看了。我看了一會(huì),又看了看手表,已經(jīng)三點(diǎn)了,我想:還有兩個(gè)小時(shí)呢!嘿嘿,今天一定要讀完這三本。
讀了有一會(huì)了,看看表,四點(diǎn)五十,嗯——,再看會(huì),反正還有十分鐘,大不了到五點(diǎn)半唄。過(guò)了一會(huì),媽媽過(guò)來(lái)了,問(wèn)我:“怎么還不下去?都五點(diǎn)半了!書店六點(diǎn)關(guān)門,你還要看到幾點(diǎn)啊?快走!。”我反駁道:“六點(diǎn)才關(guān)門,再看會(huì)嘛!”媽媽生氣了:“不行,有完沒(méi)完了?小心下次不帶你來(lái)了!”我當(dāng)然不能再反駁,要不然,后果不堪設(shè)想!我戀戀不舍得走了,夜晚我在夢(mèng)中,再一次走進(jìn)了書店。
進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文3
高爾基說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯,我們要想進(jìn)步,品質(zhì)道德修養(yǎng)的升華,也就是要靠讀書了。
自古以來(lái),許多人都是寒窗苦讀來(lái)考取功名利祿的,他們頭懸梁,鑿壁借光,為的就是熟讀四書五經(jīng)之后,考取功名?磥(lái),書對(duì)一個(gè)人的一生起著不可估量的作用。
知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)是從哪來(lái)的?就是我們所學(xué)的書本里得到的,可見(jiàn),它是人類交融感情,取得知識(shí),傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介,對(duì)人類文明的發(fā)展,貢獻(xiàn)非常大。
因?yàn)闀覀兛梢圆┕,了解古代文明,了解古代輝煌,從中吸取教訓(xùn)。
書有這么大的作用,那么我們應(yīng)該好好讀書。
讀書,讀一本好書,讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視野,豐富閱歷,益于人生。人生就是一條路。在這條路上的跋涉痕跡,成為我們每一個(gè)人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書就是望遠(yuǎn)鏡,書就是一盞明燈,讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行,又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行自我追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中,選擇自己的路,也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的,我們不能局限于視野所能領(lǐng)略的畫面,更應(yīng)有古人“博百家所長(zhǎng),為我所用”的.讀書情懷。
“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知禮。”
我們現(xiàn)在正處于青春期,是記憶力鼎盛的黃金時(shí)間。這個(gè)時(shí)期,我們更應(yīng)好好地讀書,汲取書中的精華,為我們以后的道路打基礎(chǔ)。
如果說(shuō)人生像一張白紙,那么書就是一支筆,可以畫出多姿多彩的人生;如果人生像一次旅行,那么書就是旅行中的指南針,指引你走向正確的前方。
一年之計(jì)在于春,讓我們?cè)谝粋(gè)新的開(kāi)始里,認(rèn)真讀書吧!
進(jìn)步的階梯,書優(yōu)秀作文4
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò),人類一直在進(jìn)步,一本書就像一個(gè)階梯,這樣一步步地向上攀登,最后到達(dá)成功的頂峰,是書造就了你輝煌的未來(lái)!
就拿我自己來(lái)說(shuō)說(shuō),自己雖然不像部分同學(xué)看書那么入迷,不過(guò),現(xiàn)在我也深深地愛(ài)上了書籍。每天睡覺(jué)前總要看上幾篇好作文。
以前,一談到書我就搖頭:“書啊,那東西有什么好稀奇,比比我的電視,比比我的動(dòng)畫片,它們根本不能相提并論!北M管我知道自己的作文不怎么樣,成績(jī)不能名列前茅,可一說(shuō)道書,我一點(diǎn)兒也不感興趣,甚至還有點(diǎn)厭煩的感覺(jué)。
自從那天起,我完完全全改變了對(duì)書的看法,不再討厭它,而是那么的熱愛(ài)。那一天,姐姐帶我去“卡通書屋”看書。一路上,我滿不在乎,邊走邊想:“什么嘛,又是書,書書書,真的好討厭!我心不在焉地走進(jìn)書店,隨手拿了一本楊紅櫻阿姨寫得小說(shuō)《淘氣包馬小跳》。翻開(kāi)一看,我深深地被里面的人物吸引住了:淘氣的馬小跳,精靈的路曼曼,漂亮的夏林果,還有笨女孩安琪兒。就這僅僅一本薄薄的書里竟蘊(yùn)藏著這么多道理,這么多好詞佳句。
打從那天起,我深深地愛(ài)上了小說(shuō),愛(ài)上了書籍。于是,我在書店里辦了一張卡。每天中午,我總不會(huì)忘記去借借看。當(dāng)我遨游在書的海洋里時(shí),我感覺(jué)到讀書是一種享受,是一種快樂(lè)。書成了我最真摯的.朋友,成了我知心的伴侶。
書真是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!它已是我生活中不可缺少的一部分,我一定要多多博覽群書,激累書中豐富的知識(shí),并且靈活運(yùn)用。這樣一定能到達(dá)成功的彼岸,登上勝利的頂峰,成為一個(gè)萬(wàn)事精通的“小才女”。
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