豎雞蛋小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的豎雞蛋小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

豎雞蛋小學(xué)作文1

　　星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說：“誰能將這個(gè)雞蛋豎起來呢？”同學(xué)們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。

　　李老師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個(gè)淘氣的.小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　可這絲毫沒有打擊同學(xué)們的積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。

　　李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)�都緊緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”

　　這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。

豎雞蛋小學(xué)作文2

　　“哇噻！太神奇了！這個(gè)叔叔竟然可以把生雞蛋豎在桌子上，而且一次又一次地增加難度，第一次把兩個(gè)雞蛋摞在一起，第二次豎在燈泡上，最后竟然還豎在了杯口的邊沿兒了！”這可不是我說著玩的，這是在電視中的真實(shí)表演呀！

　　看過了表演，我和媽媽都忍不住想嘗試一下。于是，我們從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，一人一個(gè)，從最基本也最簡單的`項(xiàng)目練起。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，外殼很光滑，怎么能豎在桌面上呢？我坐在椅子上，雙手扶著雞蛋，慢慢地將它豎在桌面上，一點(diǎn)一點(diǎn)地松開手，啪嗒！一不留神，蛋液流了一桌子，我趕緊收拾干凈，再來第二次。我坐正身子，穩(wěn)了穩(wěn)神，吸取了上次的教訓(xùn)，小心翼翼地把著雞蛋，眼睛直勾勾地盯著，生怕再出現(xiàn)什么差錯(cuò)。這時(shí)我覺得雞蛋已經(jīng)可以很穩(wěn)地立住了，輕輕地松開了手，雞蛋又順著我的手倒下了，“哎，又失敗了！”

　　再看媽媽，一直在那端正地坐著，聚精會(huì)神地盯著雞蛋，雙手穩(wěn)穩(wěn)地把著，絲毫不敢大意。她輕輕地一丁點(diǎn)兒一丁點(diǎn)兒松開手，我倆屏住呼吸，哇！真的豎起來了！

　　我眼氣極了，立了一次又一次，就是立不住，都是以失敗告終。

　　通過這件小事，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都不能太心急，要想取得成功，一定要加倍付出努力！

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