謙讓優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的謙讓優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謙讓優(yōu)秀作文1
“走，走，走走走，我們小手拉小手……”小白兔靈靈一邊哼著小曲兒，一邊走在放學(xué)的路上。
突然，天空烏云密布，看樣子是誰把太陽公公惹哭了，靈靈看著黑黑的天空，一路小跑起來，不知不覺來到了一條小河邊。
這條小河流得很急，河的上面只有一個(gè)獨(dú)木橋，橋很窄，大概只能夠靈靈一個(gè)人走。靈靈二話沒說，剛準(zhǔn)備抬腳上橋，就看見對(duì)面出現(xiàn)了兩個(gè)身影。
哦，是猴子小小的和他的父親啊，靈靈矛盾了，是讓他們先過呢！還是自己先走呢？思來想去，還是覺得自己應(yīng)該先走，因?yàn)橐葋砗蟮桨�！接著，就�?zhǔn)備上橋。
隨后，小小父子也到了對(duì)面，小小的父親背上背著兩筐鼓鼓囊囊的東西，步履蹣跚，表情很吃力，看到靈靈要過橋，便停下了腳步。
靈靈“刷”地紅了臉，感覺很是過意不去，但看到這烏溜溜的.天空，又看自己嶄新的粉紅色的書包，她可不想上學(xué)第一天就把書包弄濕，于是，咬著牙就準(zhǔn)備上橋。
小小的父子還在那里等。靈靈走了幾步，看見小小的父親好像在朝她笑，慈祥的笑，理解的笑還是寬容的笑？總之，靈靈不由地停下了腳步，轉(zhuǎn)身回到橋邊，并做了一個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作。
小小的父親好像愣了一下，笑容更燦爛了，緩緩地走向靈靈，小小又蹦又跳地跟在后面。
猴子父子來到了靈靈的面前，輕輕地用大手來回?fù)崦⊥渺`靈的頭。靈靈看著父子倆的背影，笑了……
當(dāng)靈靈反應(yīng)過來，抬頭看看天空，咦？烏云去哪兒？難道太陽公公不哭了？算了，靈靈一邊哼著《我是一個(gè)好小孩》，一邊走上了橋。
謙讓，使自己快樂，更使別人快樂。
謙讓優(yōu)秀作文2
梅之所以贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆，是因?yàn)樗鼘?duì)于冰雪的謙讓；荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓；竹之所以贏得“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的`從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓，胸襟會(huì)變得更加寬廣。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)。縱觀三國，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中？
周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)謙讓自己，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折，我們要學(xué)會(huì)謙讓，必要時(shí)，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛淼挠職狻W(xué)會(huì)謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂�，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆；才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。
謙讓優(yōu)秀作文3
同桌是個(gè)很喜歡辯論的同學(xué)，如果論水平的話，可以稱得上是“班級(jí)十佳辯手”。辯論水平可想而知，可他卻不把那么好的能力用在該用的場(chǎng)合，偏偏用這個(gè)優(yōu)勢(shì)干壞事，比方說與同學(xué)吵、坑同學(xué)的錢、遮掩自己的錯(cuò)誤等等。
周一午休，小m和小w當(dāng)班管，班管的任務(wù)就是管理同學(xué)們中午靜校時(shí)間的紀(jì)律。同桌他自己想要五元幣，卻不想要看書。不管是誰，不看書就不能拿到班幣，規(guī)矩就擺在那兒。于是，他急中生智，找了本同學(xué)的文集來看，更準(zhǔn)確地說，是假看。
小m看見他，以為他在認(rèn)真看書，于是便給他記在“安靜午讀”上，這時(shí)，同桌看時(shí)機(jī)成熟，便悄悄地哼起了小曲，被打擾最苦的.可就是我了……
我被吵得不行，就舉報(bào)了同桌。剛好被他發(fā)現(xiàn)了，好了，完蛋了，一場(chǎng)鬧戲?qū)⒁涎萘�。換做我，我會(huì)告訴自己冷靜。告訴自己，十秒后再說話，深呼吸，不要生氣，把情況弄得更糟了。
小m把同桌的大名從“安靜午讀”移到了“未靜”那個(gè)框，此時(shí)，同桌拿出自己的殺手锏——辯論。小w和小m也沒有辦法，雖辯不過同桌，但小w和小m也給同桌來個(gè)下馬威，“未靜”乘2。這下可好，火上澆油，原本只有影響四個(gè)，現(xiàn)在整個(gè)大組都被吵的無法安靜閱讀，紛紛轉(zhuǎn)頭看熱鬧。這場(chǎng)辯論卻越變?cè)絻矗业耐肋�威脅今天的班管。因?yàn)橹芩木褪俏业耐腊喙�，他想利用這個(gè)特權(quán)讓今天的班管放過自己。
換做我，我會(huì)謙讓，退一步海闊天空，用自己的行動(dòng)證明自己的清白，真正做到不會(huì)影響別人，那么，班管也不會(huì)把他記到“未靜”那個(gè)框，也不會(huì)引起整個(gè)大組的公憤，更不會(huì)被免去班管的職位，大家本來可以享受這個(gè)午休時(shí)間靜靜閱讀，這下可好，午休變成了一場(chǎng)辯論，一點(diǎn)都不值得。而最終，同桌還是被罰了，而且還是100元。比起5元，100元可就嚴(yán)重多了，班幣再多，也經(jīng)不起這么扣的，但想想看，還是可以避免的，如果退一步那就沒有事了，同桌丟西瓜還丟了芝麻，一無所獲。同學(xué)們一定要吸取教訓(xùn)，退一步海闊天空！
謙讓優(yōu)秀作文4
去年四年級(jí)開學(xué)時(shí)，我校換了校長，伙食做的很好，有時(shí)還能吃到鍋包肉，香噴噴的，誰都愛吃。
一天，午餐時(shí)間到了�！敖裉煊绣伆狻边@句喊讓同學(xué)們眼里放光，拼命舉手，希望負(fù)責(zé)打菜的同學(xué)叫他。負(fù)責(zé)的同學(xué)開始給同學(xué)們打多了，打到一半時(shí)失望地告訴大家：“鍋包肉沒了��！”“啊……”這一下后面同學(xué)的興致一下就沒了，嘆氣都異口同聲。小饞貓車暢抿著嘴，手捂眼，把頭一低，做出痛苦的樣子。還好，我盛到了一小片。后桌周克芮沒打到，她可憐巴巴地望著她的全素菜的盤子，唉！沒有一點(diǎn)肉��！看到這，我輕輕地把從家里帶來的香腸片放在她桌上，她眼睛瞪得溜圓，嘴巴做出“干嘛？”的口型，我笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭，她似乎明白了，也笑笑表示感謝。
這時(shí)王老師從食堂又打回一點(diǎn)鍋包肉�？匆娙鈦砹�，沒有打到肉的同學(xué)們?nèi)己衾怖才e起手來，個(gè)個(gè)眼睛緊盯著盤子里的那點(diǎn)肉，生怕它跑了似的'。我沒去舉手，還有好多人沒吃到呢！讓他們?nèi)コ园桑⊥瑢W(xué)問我：“你不要哇？”我搖搖頭，擺擺手，指指香腸。李章含先前分到了，他捅捅我，夾給我一大塊鍋包肉，我感激地連說：“謝謝”。我跟他也分享了我的香腸。這雖只是塊肉，卻飽含同學(xué)的友誼！
有八個(gè)同學(xué)沒有得到肉，當(dāng)老師說只有六塊時(shí)，有幾只小手猶豫著放下了，另幾只小手左右看看，也慢慢放下了。最后只剩兩只小手不甘示弱地向上挺立著，生怕老師看不到�？吹侥橇瑢W(xué)這么懂事、這么謙讓，王老師欣慰地笑了�？粗鴥蓚�(gè)小饞貓車暢和高凈淳，王老師半笑半嗔地說：“不能給你倆，來，剛才手放下的六個(gè)，出來�！薄鞍Α�!”兩個(gè)人叫了一聲，大失所望，象泄氣的皮球一樣癱坐在座位上，看著別人吃著。最終，他們倆肉沒吃到，還得去食堂送飯筐。
真不知道他倆后來想明白沒有老師為什么這樣對(duì)他們。肉塊雖小，但謙讓的品質(zhì)很可貴，你們說對(duì)嗎？
謙讓優(yōu)秀作文5
這幾天，我如饑似渴地讀著一本書《踐行核心價(jià)值觀 凝聚中華正能量》，當(dāng)讀到《謙讓出來的六尺巷》這個(gè)故事時(shí)，我被張英爺爺高尚的謙讓品格感動(dòng)了。
故事是這樣的：清朝時(shí)，張英爺爺都是京城里的大官。有一次，他的家人為修房子和鄰居發(fā)生爭吵，張家人寫信給張英，想讓張英給當(dāng)?shù)氐拇蚵曊泻�，打贏官司。然而張爺爺看過信后，就只寫了一首詩“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睆埣胰撕袜従佣忌钍芨袆�(dòng)，主動(dòng)退讓三尺，“六尺巷”因此而得名。
張爺爺謙讓的高尚品格太讓我感動(dòng)了。我暗下決心，我要像張爺爺學(xué)習(xí)：做一個(gè)懂得謙讓的人。
放學(xué)回到家，五歲的'表弟正在我家玩。一開始我們相處得還可以，可不久就出現(xiàn)了“戰(zhàn)亂”。媽媽買了楊梅。楊梅酸甜可口，一咬就滿嘴酸水兒，美味極了。但是它們的數(shù)量屈指可數(shù)，當(dāng)盤子里只剩下一個(gè)時(shí)，我們犯難了。這一個(gè)到底給誰吃呢？“要不就猜拳吧！”弟弟提議�！昂冒�！他和我猜拳，是自尋死路�！蔽彝低档臉妨�。果然，我贏了，正當(dāng)我準(zhǔn)備伸手去拿時(shí)，不禁想起了張爺爺?shù)墓适�，臉不由得紅了，“自己還下決心要像張爺爺學(xué)習(xí)，怎么還和弟弟搶楊梅呢？太不應(yīng)該了。”想到這里，我立即收回了手，對(duì)弟弟說：“弟弟，
你吃吧！哥哥吃夠了。”媽媽在一旁看見了，微笑著說：“我的兒子懂得謙讓了，媽媽真替你驕傲！”聽了媽媽的表揚(yáng)，我開心地笑了。
謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我學(xué)會(huì)了謙讓，我太高興了，我感覺自己離長大又近了一步。
謙讓優(yōu)秀作文6
“忍一步，晴空萬里。退一步，開闊天空”在同學(xué)們、盆友、家人中間我們都要學(xué)好謙讓，由于謙讓也是一種美。
每一次來天津市，我都是會(huì)和小jj戰(zhàn)斗。小jj成成只比我小一歲，所以我管它時(shí)他總是不服氣。這就經(jīng)常磨擦出惱怒的火苗，有時(shí)候就由于用餐你吃得多我吃得少那樣諸多無關(guān)緊要的瑣事而暴打，結(jié)果則同歸于盡。
20xx年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。之前總把打架斗毆當(dāng)做一種習(xí)慣性，而如今不容易了。
每日大家都是會(huì)一起寫作業(yè)，一張大餐桌，我們倆坐正對(duì)面，由于我們倆都依靠餐桌，作用力在桌子上，因此餐桌像動(dòng)滑輪一樣緩緩的一些較小幅度地滾動(dòng)。為了更好地我可以舒適一些，我一直往里拽，這時(shí)候我能看到他的嘴巴略微抽搐了一下，眼眉呈“八”字狀，極不情愿地向前移動(dòng)了桌椅，他一定想：如何什么事情都得聽你的'？但我沒生氣，寫了一會(huì)兒，我感覺到他略微往這里拱，很有可能我的錯(cuò)的，我隨意講了聲：“別擠了��！”殊不知，他就說：“不清楚到底是誰擠的，你沒拽呀？”這一下惹惱了我，看見他歪著嘴嘟囔的模樣，我氣小一處來，他也摩拳擦掌的氣勢(shì)�！叭獭蔽异o靜的想，我比他大，我理當(dāng)讓著他，我反吸了一口冷氣，仿佛一桶水將我心里的怒氣吹滅了。
最終成成或是向我道了歉，大家的情感更強(qiáng)了。如今想一想，要不是我們倆都謙讓了另一方，不知道會(huì)冷暴力幾日哩！
謙讓是一種傳統(tǒng)美德，它能夠讓人和人之間更和睦�！翱兹谧尷妗备嬷蠹抑t讓便是敬老愛幼，家中幸福美滿的和睦要素。
每一次吃蘋果，成成一直會(huì)有意去拿小的那一塊，交給大家大的。因?yàn)槲視?huì)搶著去拿“不好看的”，把新鮮的交給親人。大大家夸大家聽話了，實(shí)際上我明白是“謙讓”要我嘗到比蜜還甜的精神力量。
學(xué)好謙讓，它能使人和人之間更為和睦，更為和睦，我們要讓謙讓的傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)下來！
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