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叮囑優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的叮囑優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
叮囑優(yōu)秀作文1
在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、勇氣……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。
帶著叮囑出發(fā)。在人生的道路上，有多少有多少新起點(diǎn)，需要多少準(zhǔn)備，會(huì)有多少人的關(guān)心、叮囑伴隨著你，你又會(huì)理解多少?
叮囑，看著字典上呆板的解釋：反復(fù)地囑咐。不如理解為：當(dāng)你遠(yuǎn)行時(shí)，母親的叮囑;在你考試前，父親的叮囑;與你分別時(shí)，長輩的叮囑……
“按你自己的想法去實(shí)踐，不要在意那些人的看法。”這句叮囑，教會(huì)了我在遇事猶豫時(shí)，應(yīng)該怎么做。我常常遇到事情優(yōu)柔寡斷，面對一個(gè)問題，我即使知道自己的想法，也不信任自己，別人和我的想法不同，我的.心就會(huì)動(dòng)搖。但是，只要一遇到問題，我還是懷著好奇心想去試一試，問一問，得到正確的答案。“按照自己的想法去做”這句話使我重拾信心，相信自己是對的，勇敢地去判斷。
“懷著理想，抱著希望向前走，向著你心中的目標(biāo)前進(jìn)!”對，人生需要理想，需要希望，需要目標(biāo)，有了這些，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的方向，才會(huì)慢慢走向成功。“生活中沒有理想的人，是可憐的人。”這是屠格涅夫的一句名言，也是我的座右銘，激勵(lì)著我前進(jìn)，達(dá)到我的目標(biāo)。
帶著叮囑出發(fā)，我會(huì)按照他們的叮囑去做!
叮囑優(yōu)秀作文2
生活中，每個(gè)人都會(huì)被關(guān)心，所愛之人叮囑，什么，今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？路上注意安全等等，都是親切的叮囑，也許，在學(xué)校，同學(xué)會(huì)說作業(yè)寫完了嗎？這也是善言的關(guān)心。
人們會(huì)因你一句叮囑暖心，或許深深的感動(dòng)。
家長的叮囑
“媽，我走了哦”我從門外傳出了一聲同媽媽打招呼的聲音，以往媽媽會(huì)回一句，走呀！而今天她卻叫住了我。
“你沒忘記帶東西吧？”
“沒有”，“那好，路上注意安全”
當(dāng)我打開門出去的`時(shí)候，我媽又喊“注意安全�。 �
老師的叮囑
那一天天在下雨，雨滴像珠子似的，隨風(fēng)亂飛，考試失利，我的內(nèi)心亂麻一團(tuán)，我不知道該干什么，我正爬桌子上傷心時(shí)，老師推開門進(jìn)來，叫我去他辦公室，我也記不清都說了什么，唯有一句話我明記在心。
“記住，沒有一場考試可以改變你的命運(yùn)”。
朋友的叮囑
“唉呀”！少年，我看你……沒等他說完，我一把捂住他的嘴，沒錯(cuò)，這是我與他的相處方式，過了一會(huì)兒，在他五花八門的保證下，我才松開捂他嘴的手。
“那你高中準(zhǔn)備去哪兒讀？”他問我，說實(shí)話，我內(nèi)心打不定主意。
看我低頭不語，他拍了拍我的肩說“那么，你學(xué)習(xí)吧，咱們同一所高中見。”
家長的叮囑在生活中的方方面面，老師的叮囑伴隨在我們學(xué)習(xí)之間，朋友的叮囑在未來每一天。
沒有叮囑世間就沒有愛而言！
叮囑優(yōu)秀作文3
清晨的第一縷陽光灑在客廳的木窗上，陰天的第一顆雨點(diǎn)落在干涸的泥土上，冬天的第一朵雪花打在松樹上，那是爸爸的叮囑是我幸福而又無奈的記號。
不知從什么時(shí)候開始，我已經(jīng)不再需要他更多的幫助，已能意識到自己在慢慢地長大，而他卻在漸漸地老去。也許是自己走的太急，玩著墻縫迷人的風(fēng)景，卻忘記身邊的光懷。爸爸與我平時(shí)交流不多，但總是默默的付出，只為我過的更好。也許是因?yàn)槲姨暧谉o知，商人的話不知說了多少，但他還是一如既往的付出，而我也不懂感悟，你不懂守護(hù)反而把他當(dāng)做游戲。
他是一根木頭，不會(huì)用套多的語言與肢體語言來修飾自己，但他始終站在那里，為自己心中的支持那么站立，他是一頭牛，雖然有著不起眼的'外表，但他始終相信，有人需要他。他就是呢個(gè)叮囑你的人。
漫天絢爛的煙火雖然不是為你而升起，但他希望你能記住它的一瞬燦爛。如果沒有你，我不知道會(huì)過的怎么樣。心中是否有牽掛，雖然知道你不在乎，但越來越明白事理的我知道你很難過，你從來沒有跟我說你的無奈與困苦，也許你習(xí)慣自己抗下所有的事情，讓我一身輕松。
兩種感情的沖突，渴盼闖練的自由。排開以前的溫馨，希望你能放手一些，讓闖練代替以來，讓希望自由放飛，路上雖有泥濘，但追夢的腳步缺少自己的痕跡，那也是枉然。
一片虛化，是人看到了冬天，仁者看到了春天，而智者卻看到了輪回，但無論是哪種人，成長中的我們，需要露般的呵護(hù)，更需要闖的自由。
叮囑優(yōu)秀作文4
夜縹緲、燈闌珊、影迷離、夢婆婆。寧靜的夜空，皎潔的月光，似乎總會(huì)喚起鄉(xiāng)愁，回憶無邊無際，風(fēng)景姿態(tài)萬千，而安放在回憶深處最美的風(fēng)景，不過是一抹淡淡的鄉(xiāng)愁和一聲輕輕的叮囑！
“鄉(xiāng)愁”一詞，從古至今，時(shí)常出現(xiàn)文人墨客的華麗詞藻出帶著各種無盡愁苦的悵惘，那種孤寂與思念不過是眷戀一抹微笑，眷戀一聲叮囑，“聲聲囑咐”便是內(nèi)心最美的歸屬。
小時(shí)候，家的溫暖的味道就是一顆大白兔奶糖的沁人香甜；少年時(shí)，家的溫暖的味道是那夜燈下時(shí)常陪伴的身影；或許長大后，家的溫暖的味道便成了一抹鄉(xiāng)愁的思念回味！但從小到大，細(xì)心的'你或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最永恒的家陪伴便是那不變的“叮囑”。
兒時(shí)的叮囑是一聲“路上慢點(diǎn)，注意安全”的不放心，是一聲“去學(xué)校多喝點(diǎn)水”的疼愛關(guān)懷，是一聲“認(rèn)真聽課”的默默祈盼守望，兒時(shí)的我們似乎總是把它們當(dāng)作像喝水一樣的習(xí)以為常，卻不知它們每日被說出時(shí)都帶著不同的牽掛；而長大后的叮囑卻成了一聲“�；丶铱纯础钡乃寄羁释�，兒時(shí)認(rèn)為習(xí)以為常的叮囑到了長大后卻成了永恒的思念鐫刻心頭，兒時(shí)的漠不關(guān)心到了長大后卻成了“報(bào)喜不報(bào)憂”的牽掛，或許直到長大后，當(dāng)我們能夠讀懂父母的一聲“�；丶铱纯础钡钠砼螘r(shí)方能覺悟兒時(shí)聲聲叮囑的可貴，方能讀懂那永恒的牽掛。
一聲叮囑，如冬日暖陽，溫暖人心；
一聲叮囑，如夏日清風(fēng)，沁人心脾；
一聲叮囑，如黑夜明燈，為你指明前行的方向！
叮囑優(yōu)秀作文5
媽媽常說：“人最不可饒恕的就是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)。如果你這樣做，在大家心里都不好受的同時(shí)，你會(huì)受到懲罰的。”每次我都是草草地回答了一下，就去做其他事了。
三年級時(shí)，我發(fā)了39度的高燒，留在家里休息。下午的時(shí)候，同學(xué)把作業(yè)拿了過來。我高興地接過作業(yè)一看，頓時(shí)傻眼了：作業(yè)本上的內(nèi)容都是一些我看都沒看到過的新知識，我一丁點(diǎn)兒都不會(huì)做，怎么辦呢？這時(shí)，我懷里就象揣了一只活蹦亂跳的小兔子似的，忐忑不安。做作業(yè)的'時(shí)間到了，我和哥哥坐得很近，我一抬頭就能瞥見他正在寫的東西。這時(shí)，哥哥跟我說了他今天的作業(yè)，想看看誰的作業(yè)多些。我聽了，愕然一驚：哥哥的作業(yè)竟然和我的一模一樣！哥哥已經(jīng)開始寫了，而我卻呆呆地坐著，不知所措。這時(shí)，我想：與其這樣干坐著，不如……抄哥哥的答案！于是，我偷偷瞥了哥哥一眼。但是，剛這樣做，我就后悔了，馬上把目光收了回來，因?yàn)槲蚁肫鹆藡寢尩亩�。于是，我拿出草稿本，仔�?xì)地做起來。終于，在4個(gè)小時(shí)之后，我把作業(yè)全部做完了。我擦了擦頭上的汗，滿意地把作業(yè)放進(jìn)了書包里。
第二天下午，作業(yè)發(fā)下來了。我打開本子，只見上面赫然挺立著一個(gè)“優(yōu)”字。這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍過來，七嘴巴舌地說：“陳蔡卉，你真了不起�！薄澳阏鎱柡Γ∫惶爝�能得‘優(yōu)’�！薄瓣惒袒�，我好羨慕你哦！”我臉上也笑開了花。這時(shí)，我想：如果我沒有照媽媽的叮囑去做，我現(xiàn)在面對“優(yōu)”和表揚(yáng)的心情還會(huì)是自豪嗎？
叮囑優(yōu)秀作文6
剛邁進(jìn)體育場地那碩大的操場時(shí)，我心中想起的，盡是媽媽絮絮的一聲聲叮囑。
初一時(shí)，媽媽就說要練體育，我總是自信地大聲告訴她，不用擔(dān)心！我想，自己初一八百米就是滿分了。體考時(shí)，滿分不成問題！她的叮囑，于我便是嘮叨，我一概不聽。
她關(guān)于體育的叮囑，一念就是兩年。
這兩年真快，排好隊(duì)準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)時(shí)，我想到。
初三的寒假，我徹底慌了。跳遠(yuǎn)差得并不是幾厘米，而是以十厘米為單位，少了近半米。媽媽也慌了，叮囑便成了“今晚，我們一定要練體育！”
每一夜，我都在媽媽的強(qiáng)迫下，在她一聲聲“親切的”叮囑聲中，練習(xí)跳遠(yuǎn)。我說沒有刻度線，她拿卷尺量；我說對關(guān)節(jié)不好，她費(fèi)盡心思，不知從哪里找來兩塊地墊，既防滑又減震。隨著她的聲音，不情愿的我漸漸改正了一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作。
她的叮囑，也從一開始的“要再用力！再往下蹲！”變成了“要系好鞋帶，別影響發(fā)揮。”
輪到我了。我先緊了緊鞋帶。
“一定要看看地滑不滑！”她說。我用手掃去地上的塵土。
“要先試試！”我原地跳了幾下。
“要甩開雙臂，別偷懶！”我腦海中回想起那天，不近人情的`她面對哭著鼻子的我，不停地訓(xùn)斥著。我有點(diǎn)小生氣，報(bào)復(fù)似的把胳膊甩得很開。
“不要一直做預(yù)備動(dòng)作！”我回答：“我知道了。”我很快做完了預(yù)備動(dòng)作。
“要全力跳哦！”想起進(jìn)考場前，她一反常態(tài)，輕柔地叮囑這一聲，我一躍而起。
落地。
“兩米零二！”我鼻子有點(diǎn)酸，轉(zhuǎn)過身，卻又想起她的那句“不要往后退！”
我笑著走向前。
出了考場，本想感謝她的叮囑，卻沒控制住，又哭又笑地吻了她，說出的是——“我愛你！”
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