成長(zhǎng)作文匯編9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)就像行駛在海上的漁船，難免會(huì)有些困難，但要是克服困難，把它放在腳下，它就會(huì)成為你生活中的一塊墊腳石，被你牢牢的踩在腳下讓你站得更穩(wěn)，爬得更高！
今年暑假里，爸爸給我報(bào)一個(gè)游泳培訓(xùn)班。8月6日，爸爸把我送去游泳館，這期的'培訓(xùn)是8月4日開(kāi)始，因此我晚了兩天了，所以前兩天教練已經(jīng)教的我得補(bǔ)上。
去的第一天，我就交了一個(gè)新朋友，他叫林俊杰。我和他一起參加訓(xùn)練，教練對(duì)我們很苛刻。他先教我們憋氣、吐氣泡和蹬蛙泳腿。憋氣時(shí)是把頭扎在水里，上來(lái)趕緊吸氣，就這樣連續(xù)做了五十次，我堅(jiān)持下來(lái)了。而吐氣泡是先在岸上吸氣，再把頭栽在水里，把氣吐出來(lái)。這也沒(méi)難倒我。
接下來(lái)是等蛙泳腿，教練跟我們一邊講解要領(lǐng)，一邊做起示范：“這蛙泳么也就是收、翻、蹬、夾。收是收小腿，翻是翻腳掌，蹬是蹬腳后跟，夾是夾小腿”。于是我和林俊杰兩個(gè)賴著前面放塊浮板就模仿著開(kāi)始游了起來(lái)……前三天過(guò)得還算輕松�？傻谒奶�，教練要把我們的浮板給拿掉了，這下可糟糕了，我有點(diǎn)緊張，不過(guò)第一次嘗試的時(shí)候，我開(kāi)始還游得不錯(cuò)，可是后來(lái)我慌了，一下子喘不過(guò)氣來(lái)，喝了好幾口水，爸爸見(jiàn)了，立馬沖了過(guò)來(lái)，伸出竹竿讓我及時(shí)拉住了，“嗯哼，嗯哼……”
我嗆著，拉著竹竿站起來(lái)慢慢走到泳池邊坐了下來(lái)。這時(shí)，教練和林俊杰都過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事的吧，這樣喝個(gè)一兩口水正常哦。”我眨了眨眼，跟他們點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！我沒(méi)事兒�！逼鋵�(shí)，那會(huì)我已經(jīng)嚇哭了，強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)而已。但是我沒(méi)有放棄。我又繼續(xù)練……在老師和爸爸，還有好朋友林俊杰的鼓勵(lì)下，我終于會(huì)游了，我高興地一口氣游了好一會(huì)兒，老師催我休息，我都不愿意歇下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了幾天的訓(xùn)練，我的泳技大有長(zhǎng)進(jìn)，教練讓我們?cè)?5米長(zhǎng)的泳道上三個(gè)來(lái)回。我一聽(tīng)三個(gè)來(lái)回，嚇得都不敢游了，可我還是上了。我先游了兩個(gè)來(lái)回，可教練說(shuō)我這兩個(gè)來(lái)回都有停下。他耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“不要緊張，要放松，慢慢地抬頭吸氣”。我照著做，確實(shí)好多了。盡管曾經(jīng)有閃過(guò)放棄的念頭，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，“我成功了！我成功了！”興奮得我歡呼起來(lái)。教練和隊(duì)員們也都在為我鼓掌！
到了考試那天，教練讓我們有五個(gè)來(lái)回，我輕松游完了，順利拿到證書(shū)。
似乎游泳很難，但因?yàn)槲业膱?jiān)持不懈，卻很快就把游泳給學(xué)會(huì)了。由此，讓我體會(huì)到了我們無(wú)能做什么事要堅(jiān)持下去，不能因?yàn)橥局幸稽c(diǎn)障礙而放棄，那我們就會(huì)成功的。
經(jīng)歷了種種，使我在成長(zhǎng)中不斷磨練自己！爸爸媽媽都夸我說(shuō)一個(gè)暑假長(zhǎng)大了許多！
成長(zhǎng)作文 篇2
在成長(zhǎng)過(guò)程中，并不必須會(huì)一帆風(fēng)順，而在這過(guò)程中，必須會(huì)歷盡所有的苦難。
然而在這一切過(guò)后，必須會(huì)有明媚的陽(yáng)光在等著你，你便會(huì)想到，這一切都值了。
詩(shī)人說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，路是人走出來(lái)的，其中的艱辛只有行路的人才能體味。而在這坎坷的人生道路上，人生有多少哲理可言？人生的道路為何而艱辛？生生死死兩茫茫，愛(ài)恨情仇不可傷。說(shuō)不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應(yīng)好好把握自己，不能讓艱辛將我們打到。他會(huì)是我們走向成功的絆腳石。但有時(shí)，在不同的環(huán)境中，他也有可能成為我們的墊腳石。
在人生中，有時(shí)遇到困難，那就是你駛向成功的驛站。成功的.人，遇到苦難，他會(huì)一笑而過(guò)。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì)悄然溜走，因?yàn)�，在我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓他駐足；留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì)看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)樾皭鹤羁謶值恼悄隳羌儩嵉男θ�；留一個(gè)微笑給善良，它們會(huì)發(fā)揚(yáng)光大；留一個(gè)微笑給弱者，他會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
微笑，僅僅只是嘴角上揚(yáng)，那也許就是王者的霸氣。
在逆境的環(huán)境中，你會(huì)學(xué)到許多人生的哲理，逆境會(huì)將你身上的許多棱角磨圓，讓你更快的駛向那沒(méi)有走完的道路，也許，在這過(guò)程中，你會(huì)經(jīng)歷磨難，你會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，但想想未來(lái)，想想成功，這些又算得了什么呢？
逆境，在許多人看來(lái)，這是一個(gè)多么刺眼的詞語(yǔ)啊，多少人將他恨之入骨，他讓多少人痛苦過(guò)��！也正是因?yàn)檫@些，他才使人忘不了他，將他刻入骨里。
在逆境中成長(zhǎng)，你會(huì)懂得更多的人生哲理。你才會(huì)腳踏實(shí)地的走向成功之塔！
成長(zhǎng)作文 篇3
我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，《小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每天晚上媽媽都會(huì)陪我一起讀書(shū)。我們二年級(jí)的同學(xué)都在進(jìn)行《伊索寓言》整本書(shū)的閱讀，這也正是我最喜歡讀的書(shū)，里面的寓言故事能讓我懂得很多道理。在我讀書(shū)的.時(shí)候，我會(huì)用一個(gè)小本子記下書(shū)中不明白的問(wèn)題，然后去問(wèn)老師、媽媽還有同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。老師還教我們要把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，經(jīng)常讀，這樣可以用在我的作文當(dāng)中。所以，我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)，體會(huì)書(shū)帶給我的樂(lè)趣！
我喜歡聽(tīng)，每天晚上我會(huì)帶上耳機(jī)，聽(tīng)著書(shū)本上的英語(yǔ)單詞，還會(huì)模仿里面的聲音，做到吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。高興的時(shí)候我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)兒童歌曲、還有成語(yǔ)故事。每當(dāng)我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì)跟著手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日，來(lái)了許多親友，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機(jī)聽(tīng)歌，也許是被歌曲所感染了，我竟情不自禁地隨著音樂(lè)蹦?Q起來(lái)，像個(gè)“小瘋子”。現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)著好笑。
我會(huì)看，我會(huì)帶著美麗心情，去觀察四季的美，春天的小草、夏天的荷花、秋天的落葉、冬天的雪花……我還喜歡留心身邊有趣的畫(huà)面，螞蟻搬糧食，小貓睡覺(jué)，小狗啃骨頭，公雞斗架……
說(shuō)起做，我最喜歡的就是用超輕黏土捏成各種造型，可愛(ài)的小動(dòng)物啦、卡通人物啦，都在我靈巧的雙手中誕生了。除了做手工，我還會(huì)幫媽媽做家務(wù)，我看見(jiàn)地面很臟，就拿毛巾弄濕了擦地，媽媽說(shuō)還是用拖把拖方便呀！我就嘗試著用拖把拖地，不一會(huì)兒，地上拖得很干凈了。我也會(huì)整理自己的書(shū)房，先把書(shū)本歸類(lèi)放好，再把玩具放好，然后再把作業(yè)放在一起，不一會(huì)兒，書(shū)桌就被我收拾得整整齊齊了。
每天，我都會(huì)堅(jiān)持做好“聽(tīng)”“讀”“看”“做”這四樣事情。相信，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有所收獲。
成長(zhǎng)作文 篇4
我生命的河流，如今已靜靜流淌了十一個(gè)春秋。我一路走來(lái)，似乎都伴隨著清新的花香。
在剛來(lái)到世界的那幾年，伴隨我的是那淡淡溫馨的油菜花香。我住在老家的村子里，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的紅磚青瓦的老房子后邊有大片大片的油菜花，猶如遍地的黃金，青黛金黃，煞是養(yǎng)眼。油菜花盛開(kāi)在春天，溫暖的春風(fēng)送來(lái)了它那略略青澀的花香，還吸引了一群群的蜜蜂翩躚而至。外公牽著我，摘下幾朵花兒放在我的.手心里。偶爾會(huì)有白色和黃色的蝴蝶從我身邊飛舞而過(guò)，我的視線追尋著“飛入菜花無(wú)處尋”的身影，胖乎乎的小手卻被外公溫暖的大手緊緊拉住。童年無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光就在落滿陽(yáng)光的油菜花田里度過(guò)。
稍稍長(zhǎng)大了一些，媽媽將我?guī)У搅怂ぷ鞯膶W(xué)校里。那時(shí)我的生活可真是花團(tuán)錦簇。家中的客廳擺了許多盆蘭花，一年中有大半時(shí)間都能聞到那淡淡的清香；教學(xué)樓走廊的外側(cè)栽了一排迎春花，春風(fēng)吹得那些綠中帶黃的枝條左右搖擺，像極了小姑娘俏皮的辮子。然而留給我最深刻印象的卻是學(xué)校后面那個(gè)小池塘里的荷花。媽媽告訴我，這些荷花已經(jīng)開(kāi)了許多年了。其間我記憶中最深刻的事就是在那個(gè)盛夏，我在池塘邊玩耍時(shí)不小心滑了一跤，裙子下半邊和腳上全是水和淤泥。我忐忑不安地跑回去找媽媽?zhuān)瑡寢屪屛蚁戳藗�(gè)澡，給我燉了一碗玉米蓮子湯。那碗伴著暮色的蓮子湯香甜無(wú)比，至今我都難以忘卻它的美味。
我讀小學(xué)時(shí)，我們家遷到了宜章縣城里。新家的院子里有兩棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)。桂樹(shù)剛送出幽香時(shí)，和我最要好的朋友卻跟我絕交了。本來(lái)也不是多大的事情，可是我倆互不相讓?zhuān)罱K導(dǎo)致我們形同陌路。因此，在桂花開(kāi)了滿樹(shù)、香飄十里的季節(jié)，我變得形單影只，常常一個(gè)人呆呆地坐在樹(shù)下，嗅著那濃郁的花香出神。原本只是普通的慪氣，但卻擾得我坐立不安，情緒低落，還做了幾首現(xiàn)在看來(lái)滑稽的小詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的郁結(jié)之情。桂花落在我的身上、腳下，滿地都是。那是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的秋天啊！桂花的芬芳也彌漫了一整個(gè)秋天。等桂花將盡，深秋來(lái)臨時(shí)，我與那位朋友再次和好了。初冬的天空也仿佛沒(méi)有那么陰沉了。桂樹(shù)的年輪一圈圈拓展，那個(gè)洋溢著桂花香的秋天卻一直在我的腦海中揮之不去。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間如今桂花又開(kāi)了滿樹(shù)，也勾起了我的許多回憶。一路成長(zhǎng)，一路花香，我多希望這花香能永遠(yuǎn)縈繞在我的生命中。
成長(zhǎng)作文 篇5
有壓力才有動(dòng)力，有壓力才有進(jìn)步。在生活、學(xué)習(xí)中，我們會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力，但也正是這些壓力，促使我們健康成長(zhǎng)。
給自己加壓，有壓才有動(dòng)力。我們只有不斷給自己加壓，制定超越自我的目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。倘若放縱自己，沒(méi)有任何束縛，隨波逐流，不給自己加壓，那么到頭來(lái)只是一生碌碌無(wú)為。戈壁的`白楊，因?yàn)轫斨辉鸵媾R枯萎的壓力，在環(huán)境如此惡劣之地茁壯成長(zhǎng)。
有時(shí)，我們會(huì)面臨老師、父母的雙重壓力，這往往讓我們透不過(guò)氣。于是，我們便會(huì)抱怨，會(huì)訴苦。但你仔細(xì)想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有這些壓力，我們會(huì)完成作業(yè)，會(huì)考上大學(xué)，會(huì)找到一份好工作嗎？不會(huì)！我們只會(huì)沒(méi)有任何束縛，像斷了線的風(fēng)箏，找不到前進(jìn)的方向，會(huì)迷失自我。這是我在放風(fēng)箏中悟到的：
起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因?yàn)槟切⌒〉娘L(fēng)箏與我之間有一根細(xì)得看不見(jiàn)的線連著。風(fēng)箏在低空飛，我慢慢放線，它十分聽(tīng)話地任我擺布。線已放到盡頭。突然，線斷了，風(fēng)箏猛地向空中飛去，并開(kāi)始在空中上下地翻滾起來(lái)，很快便栽落下來(lái)。
我原以為擺脫了束縛，沒(méi)有了壓力，風(fēng)箏會(huì)自由飛翔，可沒(méi)想到它的命運(yùn)如此凄慘。瞬間，我明白了——我就是那風(fēng)箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那根線，如果沒(méi)有父母的管束和壓力，我又怎能在廣闊的天空飛得更高，更遠(yuǎn)呢？
成長(zhǎng)作文 篇6
我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多人才，會(huì)有很多感觸，也會(huì)讓我們有很多感想。
我最敬佩的人是雷鋒叔叔，他為國(guó)為民，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，是一位非常好的人。我記得我曾經(jīng)讀過(guò)他的一些小故事。有一次，雷鋒叔叔的一位非常要好的一位朋友，他的母親生了一場(chǎng)大病，而朋友卻沒(méi)有足夠錢(qián)去幫他母親看病和買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去給他母親吃，雷鋒知道了以后，便偷偷瞞著他的朋友，說(shuō)自己出去有事，便帶著錢(qián)找到了朋友的母親，騙她說(shuō)這是她兒子送給她的，便一下子給了她200元錢(qián)。在那時(shí)候，普通人要擁有200元錢(qián)是要攢上好幾年的'也不一定能擁有的。后來(lái)，他們知道這錢(qián)是雷鋒給的，他們十分的感動(dòng)，要回報(bào)雷鋒，但雷鋒什么也不要。雷鋒幫助他人十分舍得花錢(qián)，而對(duì)自己是能省就省，連一只襪子都要補(bǔ)上好幾遍才扔掉。平時(shí)還撿一些別人扔掉的東西當(dāng)作寶貝一樣。讓人十分的感動(dòng)。
還有一次，雷鋒出差回來(lái)，在沈陽(yáng)站換車(chē)，他上了月臺(tái)，看見(jiàn)一位拄著拐杖的老奶奶，，撿，她肩上背著一個(gè)大包袱，一副很吃力的樣子。雷鋒急忙快步走上前去，扶住她說(shuō)：“老大娘，您到哪去?”老人喘著氣說(shuō)：“俺從關(guān)里來(lái)，到撫順去看我兒子�！薄＠卒h一聽(tīng)和自己同路，立刻把包袱接過(guò)來(lái)，一手?jǐn)v扶著老人說(shuō)：“大娘，我送你去撫順�！崩洗竽锔吲d的不知道說(shuō)什么好，一口一個(gè)“好孩子”，親熱的叫著雷鋒。一路上，雷鋒對(duì)他關(guān)懷備至。老人告訴他，她的兒子是一個(gè)煤礦工人，出來(lái)打工好幾年了，這是她第一次來(lái)看兒子。老人說(shuō)著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了信上的地址，只寫(xiě)著撫順市xxx信箱。老大娘急切的問(wèn)雷鋒：“孩子，你知道這個(gè)地方嗎？”雷鋒理解老人找兒子急切的心情，寬慰她說(shuō)：“老大娘，我一定會(huì)幫助你找到兒子的�！崩洗竽锔吲d的眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“我可真是遇上大好人了。”火車(chē)到了撫順站，雷鋒先把自己的行李放在車(chē)站，背著老人的包袱，攙扶著老人，走遍大街小巷，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)，用了兩個(gè)多小時(shí)，走了不少冤枉路，最后終于幫助老人找到她的兒子。母親一見(jiàn)面第一句話就說(shuō)：“要不是這孩子辛辛苦苦的送我，娘不知什么時(shí)候才能找到你喲！”老人的兒子緊緊的握住雷鋒的手，說(shuō)：“同志，真不知道怎樣感謝你呀！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！崩卒h走的時(shí)候，母子倆依依不舍，送出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
讀了雷鋒的故事之后，問(wèn)十分的感動(dòng)，想想我以前，從來(lái)都懶得幫助他人，在看看雷鋒，，他樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，是人們學(xué)習(xí)的好榜樣。所以我也要幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為樂(lè)于助人的人。讓人們過(guò)著幸福的生活。
成長(zhǎng)作文 篇7
希望，顧名思義是期望，盼望，是一種最真切的渴望。
人生歷程中，希望一直幫助著我，幫助我渡過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲得一次次成長(zhǎng)。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”接連不斷的落葉聲傳入我的耳朵，漠然地看著枯黃的落葉，無(wú)數(shù)次的清掃已經(jīng)讓我筋疲力盡，而地上的落葉卻是怎么也打掃不完，剛剛掃過(guò)的地面，不出兩分鐘就再次如初，披上了赤黃的大衣。再一次去打掃，機(jī)械地重復(fù)著，眼里不知何時(shí)有了幾分憤怒，但更多的是無(wú)奈。心中已然涌起種種情感，五味雜陳，快要放棄時(shí)，一種說(shuō)不清楚的感情包裹住了內(nèi)心，原來(lái)的漠然已經(jīng)被堅(jiān)定替代，是希望，是期望打掃干凈的希望支撐著我不厭其煩地打掃了一次又一次，每一次都給予了我動(dòng)力。為心中的那個(gè)希望或者說(shuō)是期盼，而不懈地去努力、堅(jiān)持。
就算永無(wú)止境，我對(duì)未來(lái)的希望，也會(huì)在掃帚上化為一次次的擺動(dòng)，凝結(jié)成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。
不只是自己，身邊的環(huán)境有時(shí)也能在你絕望、無(wú)助時(shí)給你帶來(lái)希望。仍然記得那年夏天，母親帶我來(lái)到一處景區(qū)旅游，看似毫不起眼的景區(qū)門(mén)口，卻也是人山人海。我跟隨人群將眼中所覽浸入心中，用心感受山水之美，體會(huì)自然的氣息。沉醉于山水之中的我，不知不覺(jué)中離開(kāi)了人群，來(lái)到大山的'深處。猛然一驚，我才發(fā)現(xiàn)自己早已遠(yuǎn)離人群。站在巖石上四處張望，看不到一個(gè)人影，恐懼與無(wú)助瞬間襲來(lái)，清秀的山水變成了恐懼，無(wú)數(shù)次的叫喊卻只換來(lái)無(wú)盡的沉寂。低頭忽然發(fā)現(xiàn)了一排排腳印，沿著腳印向前走，一抹光亮，依稀傳來(lái)。于是，我向那光源望去，那光溫暖了我的內(nèi)心，將絕望一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散，我仿佛看到熙攘的人群與繽紛的燈光。一路上，每當(dāng)心中快要放棄時(shí)，自然的印跡總會(huì)為我指引方向，給我前進(jìn)的力量，為我?guī)?lái)新的希望。
最終我走出了大山，找到了母親，她想不到我是如何走出來(lái)的，只有我知道是心中的希望與自然交匯，讓我渡過(guò)了難關(guān)。是希望，成為我生命旅途的助力。
人生路上，已經(jīng)歷十四個(gè)春夏秋冬，回望來(lái)時(shí)路，我欣喜地告訴自己：唯有希望，才是我成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。希望不減，成長(zhǎng)加速。走，我們向前去！
成長(zhǎng)作文 篇8
記得小時(shí)侯，媽媽對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人要努力前進(jìn)，永不后退；要奮發(fā)圖強(qiáng)，精忠報(bào)國(guó)。這些話我一直銘記在心。
小時(shí)候，我畫(huà)的人沒(méi)有頸，畫(huà)的花草沒(méi)有生命。可媽媽卻說(shuō)：“我女兒什么時(shí)候畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)啦！”我卻不以為然，因?yàn)楹蛣e人的比起來(lái)，我的畫(huà)差了很多很多。就這樣，媽媽一直鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
為了讓我的美術(shù)畫(huà)得更生動(dòng)，媽媽給我報(bào)了培訓(xùn)班。我好好地學(xué)，仔細(xì)地畫(huà)，從不馬虎。
時(shí)光在流逝，我也一天天長(zhǎng)大。當(dāng)我長(zhǎng)大后回過(guò)頭再來(lái)看這些被媽媽夸獎(jiǎng)過(guò)的畫(huà)，我冒出了一個(gè)疑問(wèn)：媽媽怎么會(huì)喜歡這么幼稚的畫(huà)呢？有時(shí)，我還會(huì)暗暗地偷著樂(lè)。
那一次，我像往常一樣來(lái)到培訓(xùn)班里，教室里一片喧鬧聲。咦，這是在干嘛呢？噢，原來(lái)是一學(xué)期總結(jié)，為優(yōu)秀的學(xué)員發(fā)獎(jiǎng)狀呢！只聽(tīng)見(jiàn)老師讓大家安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)報(bào)名字領(lǐng)獎(jiǎng)狀了。
老師一張一張地報(bào)，一疊一疊地發(fā)，就是沒(méi)報(bào)我的，也不發(fā)給我�！叭罴螀R”，一個(gè)響亮的聲音沖進(jìn)了我的耳朵，我跑上去，興奮地接過(guò)獎(jiǎng)狀，瞪大了眼睛：第一名！
回家后，我把獎(jiǎng)狀拿給媽媽看，媽媽高興得一蹦三尺高，對(duì)我說(shuō)了一句：“女兒，真棒！”
直到那一刻我才明白，媽媽支持我，鼓勵(lì)我，不是為了別的，是為了讓我增強(qiáng)信心，走向成功。為了讓我能夠明白，僅僅是一幅畫(huà)，一句親切的話語(yǔ)，卻也能讓幼小的'我懂得：鼓勵(lì)可以使人成功。這使我想起了我成長(zhǎng)的路上??每當(dāng)我厭惡彈鋼琴的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：“堅(jiān)持，再來(lái)！”每當(dāng)我考砸的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：“人生路上有許多坑，這樣的坑摔了不要緊，下次考的時(shí)候爬起來(lái)就是了�！泵慨�(dāng)我被數(shù)學(xué)題難倒的時(shí)候，媽媽會(huì)安慰我：“好好想想，一定會(huì)有辦法的！”每當(dāng)我寫(xiě)作沒(méi)有思路的時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我：“我?guī)闳ゴ笞匀惶镆袄镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里有豐富的源泉�！�
啊，鼓勵(lì)！你讓我更加成熟，更加懂事。鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇9
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我度過(guò)了小學(xué)六年生涯。
六年，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)。以前一直以為六年級(jí)離我還很遙遠(yuǎn)，可真正到了此刻才知道，什么叫“時(shí)光飛逝”。
我曾問(wèn)過(guò)我已畢業(yè)了的哥哥姐姐們，問(wèn)他們畢業(yè)時(shí)是什么感受。記得一個(gè)姐姐說(shuō)：“畢業(yè)是傷心的！”一個(gè)哥哥說(shuō)：“畢業(yè)是不舍的！”還有一個(gè)姐姐干脆不回答，撇過(guò)頭看向別處，似乎在逃避，又像在沉思。我不明白為什么他們說(shuō)到畢業(yè)會(huì)是這樣的反應(yīng)，可到了現(xiàn)在我才深有體會(huì)，畢業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是離別濃濃的傷痛。
從一個(gè)青澀懵懂的小女孩，成長(zhǎng)為一個(gè)略懂一二，卻還是有著天真思想的小姐姐，再成長(zhǎng)為一個(gè)成熟懂事的大姐姐。在這一系列的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們有過(guò)快樂(lè)、痛苦、歡笑、傷心……童年就是童年，沒(méi)有倒退，也不會(huì)重來(lái)，但從中我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)教會(huì)了我什么是“離別”，人生會(huì)有無(wú)數(shù)次離別，幼兒園的.時(shí)候不懂，但到了現(xiàn)在，我們面臨了人生中真正的第一次離別。
離別是什么滋味？我還真說(shuō)不出來(lái)，只覺(jué)得心中壓抑著一份莫名的感情，它促使我的眼淚不停地往下流。對(duì)，這時(shí)候，只有眼淚才能緩解我心中的苦澀。
記得在不久前，老師給我們上了一堂
課，主題是“畢業(yè)了”，老師讓同學(xué)們上講臺(tái)去表達(dá)自己快畢業(yè)的感受。有好多同學(xué)一上去就開(kāi)始哽咽了，就連一向文采很好的班長(zhǎng)也只上去說(shuō)了一兩句話就下來(lái)了，我看見(jiàn)他眼中飽含的淚，心中不由自主的一陣翻江倒海，生怕自己一忍不住，淚水就會(huì)決堤。于是我趴在桌子上，頭朝下，那不爭(zhēng)氣的眼淚還是跟著流了下來(lái)。
“成長(zhǎng)”“離別”這兩個(gè)詞一直縈繞在我心頭。我想，如果我沒(méi)有成長(zhǎng)，也許我根本就不會(huì)懂得離別，離別是痛苦的，也是免不了的，以后我還會(huì)面臨更多離別，那時(shí)候的滋味又是什么呢？
成長(zhǎng)了，就會(huì)懂得離別，相反，如果你不懂得離別，就代表你沒(méi)有成長(zhǎng)。有人說(shuō)，時(shí)間會(huì)沖淡一切，但我認(rèn)為，時(shí)間只是為了更好地留住回憶而存在的。所以，不要因離別而痛苦，離別只是為了再一次重逢。
這六年的小學(xué)生活，每一次歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一份感動(dòng)都已深深刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
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