成長作文優(yōu)秀9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的成長作文9篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
“最近有點煩，有點煩……”這首歌可真是道出我的心聲。身為初一的學生，我有一個最大最大的煩惱就是“學習怎樣才好。”
姐姐在市重點中學上高一，學習可好了，獎狀一張又一張的，榮譽證書也一又一本的`，況且學費學校全免。在全家都引以為榮的同時，爸爸給我定了目標，今年必須把成績提高上去。為了把成績提高上去，爸爸媽媽要求我每天都要看我作文，背英語單詞和背古詩，這不是強人所難嗎？
星期天，我的一顆牙齒松動，下午外婆買了蛋糕回來，一向嘴饞的我卻一反常態(tài)，并沒有向外婆要一丁點兒來吃。媽媽拿著蛋糕又走過來，嚴肅地說：“彤彤呀，你的作文那么差，你的作文還要加油。好好寫，看明年你能不能把成績提高，爸爸媽媽的榮譽也寄托在你身上。”我在想為什么在我牙痛的時候也不可以休息呢？
看著墻上的獎狀，摸著抽屜里的榮譽證書，我的心里很不是滋味，那是姐姐的呀。仰問大地，地默然無聲�！靶⌒∩倌辏瑳]有煩惱……”這是我現(xiàn)在最愛唱的歌，隨著時間的流逝，升初中的問題緊緊地纏著我，摧殘著我，
家長的目標，我覺得太高太高了。
爸爸媽媽。給我一點點自由吧！
成長作文 篇2
眼看著半個暑假過去了，我才想起了要和四年級說拜拜了，其實早該說了，因為四年級的日子像風一樣說走就走了。
在以后的日子里，我們只能慢慢地回憶和品味那些逝去的精彩，這又怎能不徒增我的悲傷呢！但是，在這里我也要為四年級的逝去而高興。因為送走了過去，迎接的`是未來，五年級的精彩正等著我們。送走過去，迎接的是成長，長大的喜悅正撞擊著我們的心。
拜拜了，四年級。我來了，五年級。
成長作文 篇3
“呼！”風在耳邊回蕩，獨自一人背著書包走在回家的路上……
坐在桌前，看著作業(yè)和媽媽布置的練習，感到無助和無力。
不知何時，太陽收去自己的光輝，月亮綻放出自己的光芒。看著皎潔的月光，又看看桌子上的習題，只是一個勁兒的嘆氣。
“呼！”一聲清脆的`響聲劃破靜謐的夜空。一個身披紅袍子加上七個黑點兒的黑頭天外來客趴在我那米白色的書桌上，變得十分顯眼。我想道：小小鼠輩，如此狂妄。不過來得好，正好讓我出出悶氣兒。想著，我將自己最喜愛的小鳥模型的橡皮壓在它的身上，隨后，又立馬陷入茫茫題海中。
過了兩三分鐘后，我抬手看一下表，卻看見一個紅色的小點兒從眼前閃過——是小瓢蟲！我急忙將小鳥橡皮拿來，擺到小瓢蟲面前，它一看見天敵，嚇得直接轉(zhuǎn)了個彎，朝另一個方向飛快地逃去�？上В覍⑾鹌ね郎弦辉�，小瓢蟲一震，立馬翻了個身，無法動彈。我將它擺正，又將橡皮把它壓住，仔細地觀察了起來。小鳥橡皮，大而粗糙，外型細致。小瓢蟲，四至五毫米，脆弱，不堪一擊，小鳥橡皮對于它來說是大山一般的存在，根本無法擺脫死神的抓捕。為了更加清楚，我從抽屜中取出放大鏡。只見小瓢蟲無助地擺動著兩只前腿，像是在求救一般，可是它百呼不應，也只好放棄了。突然，只見它六條腿用力往上頂，橡皮微微抬高了幾毫米，它又一下子爬起來，只爬了一點點兒又被掉下的橡皮震得眼冒金星。它又重復地做了好幾次，終于挪出去了一些，但此時它已經(jīng)累得精疲力盡。或許是在求生欲望的加持下，它又微微地抬起來，在放大鏡下，只見它的腿和毛都在顫抖，可正當它想要發(fā)力時，卻腳下一滑，趴在了桌面上，橡皮又一次重重地砸在小瓢蟲身上。過了差不多半分鐘，它又重新站了起來，按照原來的方法一次又一次地爬出一點。終于，小瓢蟲爬了出來，掙脫了小鳥橡皮的束縛，展開翅膀，消失在暗藍色的天空中，忽然間，我似乎想明白了什么，提起筆，快速地在習題中書寫，眼神再不是求助，而是堅定的目光，那一刻，我長大了。
半小時后，作業(yè)全部做完了。困難——是高峰，登上山頂，腳下會是積翠如云的空蒙山色；是荊棘，披荊斬棘，眼前會是鋪滿鮮花的康莊大道……
向著暗藍的天空，向著小瓢蟲消失的方向，我報以淺淺的微笑。
成長作文 篇4
在我的成長歷程中，我得到了許多人的關愛，比如爸爸媽媽的愛，老師的愛，還有陌生叔叔的愛……請聽我一一告訴你吧！
媽媽的愛。一天晚上，我突然感冒發(fā)燒了。當時一下子找不到車，著急的媽媽就背上我直奔往醫(yī)院去看�；氐郊依铮瑡寢岊櫜坏米约撼陨弦豢陲�，就馬上給我燒水吃藥。早上醒來，我看見媽媽鬢角上多了幾根銀白發(fā)，原來是昨晚媽媽怕我病情惡化，整夜一直關注我的身體狀況。給我蓋被子，時常用手摸摸我的額頭，看看是否發(fā)燒；看看棉被是否蓋得太薄，怕我受冷。蹲在床邊陪著我，整夜不合眼休息。媽媽還說，深夜我踢了好幾次棉被，好在媽媽及時蓋上，否則會凍壞身體。為此，我流下了感動的淚水。
老師的'愛。一天下午上體育課，課中當老師叫我們自由活動時，隊伍立刻亂了起來，有的往東跑，有的往西跑。突然有一個同學撞到了我，重重地摔了一跤。老師看見了，馬上把我扶起來，背我到辦公室去，又找出藥來，在傷口上抹了抹，并安慰說：“小孩摔跤是小事，疼一疼，明早長高一大截�！边@時，我感到老師對我是無比的愛，流下了激動的淚水。
最令我難忘的是陌生叔叔對我的愛。那是今年暑假的一天，我從南寧動物園回小姨家。上了公交車，在客車行駛中，司機來了一個急剎車，我毫無防備，就立刻往后傾倒，眼看就要重重地摔了一跤，頓時我天昏地暗，突然身后被什么東西擋祝原來是身后的一個陌生叔叔用溫暖的一手扶住了我的后背，一手抱住了我的頭部，讓我免了這一摔，否則后果不堪設想。那時感到了世界處處充滿了愛。
愛，陪伴我成長。假如我有一天長大了，我也把這種愛傳遍身邊的每一個人，世界的每一個角落！
成長作文 篇5
我是一個書香幸福娃。從小我就生活在一個學習型家庭里。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都愛讀書，因此也造就了我愛讀書的性格。無論是在客廳里，臥室里還是衛(wèi)生間里，都可以見到我讀書的身影。我一出生，奶奶就一直在我耳旁教我讀唐詩、宋詞，所以，剛?cè)雽W時我已會一百多首唐詩宋詞了。媽媽在我會說話的時候，天天教我讀背《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，讓我在知識的海洋中翱翔。
我爸爸是個作家，也是給我買書的積極支持者，只要有我喜歡看的好書，他就給我買，并和我一起讀書。在好書的熏陶下，我的寫作水平成了班里最厲害的`。在作文活動競賽中，我曾榮獲“尋找最美麗的心靈”微文一等獎，“書香伴我成長”讀書活動中，獲得了作文比賽優(yōu)秀獎，我還在學校開展的幸福閱讀活動中，被評為“書香少年”。如今，我被同學們親切地稱呼為“小作家”。
我讀書的內(nèi)容隨著年齡的增長，也有所不同。在一、二年級我讀《奧特曼》、《米老鼠》這類的漫畫;三、四年級，我讀字多畫少的書，如《黑駿馬》、《長襪子皮皮》等;五年級我開始讀小說，如《草房子》、《天藍色的彼岸》等。爺爺看到我這么愛看書，專門給我做了一個小書柜，我把自己心愛的書放到書柜里，讓它們有了一個自己的家。現(xiàn)在，我的書柜里已放滿了書，我可以隨時翻閱。
我既讀自己喜愛的書，又讀老師給我推薦的書。三年級老師推薦的《長襪子皮皮》，我和爸爸媽媽一起找了好幾家書店，都沒有賣的。為了讓我能盡早獲取到書上的知識，一睹為快，爸爸媽媽嘗試了在當當網(wǎng)上買書。書一拿到手，我就開始看起來，我放棄了午休，一口氣就看完了。多看書也鍛煉了我的閱讀速度，提高了我的閱讀理解能力。
書帶給了我快樂，也帶給我了知識，我愿像一匹馬，在書的海洋中，快樂地奔馳著。
成長作文 篇6
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學語，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當我們回味那些腳印的時候，總是激動萬分。
成長中的腳印中，有親人的關愛，包含了濃濃的親情；有生病時，家人無微不至的照顧我們；成績不理想時，老師一句句的安慰，包含了濃濃的師生情……
我的腳印中有成功的喜悅，。時光真的是十分珍貴，錯過了就再也沒有了。上中學時，懂得了“一寸光陰一寸金”的`道理，都在拼命學習，而有的同學在虛度美好的光陰。成績是公平的，當我捧著沉甸甸的碩果時，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲�！�
我們的快樂，幸福是輕快的腳�。晃覀兊膽n愁，苦痛是凌亂的腳印；正是因為有了這樣一個個不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是我們?nèi)松幸淮畠?yōu)美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們?nèi)松幸粋�個果實，它讓我們體會到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
我們不求一個腳印寫下的都是快樂，但求悔于每一個腳印；不求一個腳印留下的都是幸福，但求無愧于每一個腳印；不求每一個腳印記下的都是美好，但求無憾于每一個腳印……
酸甜苦辣，這就是成長中每一串腳印，它伴我走進成熟，陪我度過四季！
成長作文 篇7
我站在十字路口，不知該向哪里走。——題記
我是一只貝，生下來就是。
生下來的幾個月，或者說在童年里，我過的十分自在，沒事就捕捕小魚小蝦，到處游游逛逛，倒也十分安逸。
然后，就長大了，貝類的生命短的能夠很短，長的能夠很長，一切皆有命數(shù)。婆婆是這么對我講的，她是一只巨大的貝。
婆婆給了我一塊粗糙的，滿是棱角的石頭，對我說，把它放進你的肉里，我立馬尖聲叫了起來，婆婆，你知道有多痛嗎？就算只是一小粒沙子，也能讓我痛不欲生，何況是這么尖角的石頭，婆婆也不多說什么，轉(zhuǎn)身便離開了。只剩下我，對著這塊黑的石頭發(fā)呆。
我是知道的`，這是貝生下便有的宿命，要么成為一個只能作為晚餐的貝，要么就成為一個偉大的，孕育生命的母親。可是，這樣的煎熬并不是每只貝都受得了的，有多少的貝在石頭未被磨開的時候便放棄了，它們?nèi)滩涣�。我也是忍不了的，石頭有太多的尖角了，把它放進我細嫩的皮肉里，想想都疼。我就像是一個母親，在選擇孩子的生和我的生。
第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。婆婆，我開了口，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的，婆婆搖搖貝殼說，你明明知道，那樣磨勵出來的明珠是劣貨。是的，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝一樣，我知道我的使命。
我處在矛盾的中心，不知道跨向哪一方，一邊是汪洋在海，一邊是熊熊烈焰，我不知道自己該走向何方。
第三天婆婆來看了看我便走了，因為她看到，石頭不見了，是的，我把石頭放進了我的皮肉里。并沒有什么好矛盾的，想做便去做，并不用顧慮太多，不需要艱難地抉擇。心中所想的，所堅持的，只需要自己去看清而已。所謂矛盾，只是看不清自己內(nèi)心的想法而已，不是么？
我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。
成長作文 篇8
時間，飛快的流動著，轉(zhuǎn)眼間我已長大了，每當我望著那蔚藍色的天空時，我成長的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的涌出腦�！�
記得我剛上初中時，老師給我們排座位，第一次，是按個排的，我坐在第二排，那時我的心里美滋滋的，因為爸爸說過，初中時在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個高，但當初是按個排的坐呀，我為什么還會個高呢，而且前面的同學個又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……
還有，在初中下學期，我們的語文老師給我們留了一個作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因為，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時就我一個人寫了，老師就讓我讀，我當時寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風光樂趣”當我讀的.時候我的心里就有一種自豪的感覺，因為這是我自己寫的，可當我坐下時，同學們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學甚至當我面問我在哪抄的，我頓時就感到非常氣憤和失落，為什么同學們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……
我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個人的成長路途中都會有不計其數(shù)的煩惱，不過，我們要學會相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。
成長作文 篇9
在豐收的九月中，我給學校老師帶來了很大的麻煩，給學校、班級的榮譽造成了不良影響。
我由于以前的壞毛病未改，9月7日在宿舍內(nèi)抽煙，違反了學校的規(guī)定，也帶來了巨大的安全隱患，給學校的教學秩序帶來麻煩，影響了工作秩序的管理。
因為我違反了學校的紀律，學校老師在9月24日組織我們參加建校義務勞動，讓我們從勞動中得到反醒，認識到自己的錯誤，并通過勞動希望我得到心靈的教育，不再犯錯誤，改正錯誤，重新做一名合格的中學生。
雖然我違反了學校的紀律，但我覺得知錯能改，善莫大焉，所以我覺得可怕的不是犯錯，而是犯了錯不知悔改的人，一錯再錯下去，對老師、家長的教育不當一回事，學校校規(guī)就是為了為難自己。但我想說的是校規(guī)并不是針對哪一位同學而制定的，只是為了保障學校的教學有序進行，讓每一位同學健康、快樂的成長。
通過這一次的勞動，讓我感受到了父母的良苦用心，老師的精心培養(yǎng)，都是為了我們的`健康成長。雖然這是一次很小的勞動，但在勞動中，讓我知道了自己的錯誤，也讓我懂得人生的路該怎樣走，才能順順利利走到成功的彼岸。有的同學受處分后會恨老師，而這一次我不僅不恨老師，且非常贊同這種做法。因為老師讓我找到了自己的毛病，更給了我一次改過的機會。家有家規(guī)，校有校規(guī)，既然校規(guī)定在那里，我們就應該積極努力的遵守。對于學校這一次對我的處理，我沒有任何意見，因為老師、學校給了我一盞人生道路上的明燈，努力幫助我從黑暗世界中走出來，讓我知錯能改。在人生道路上，不怕一萬，就怕萬一，怕就怕萬一做錯卻不能悔改。在這一次的教育中，我深深體會到了犯錯及犯錯后的各項影響。而這其中，我覺得最重要的是犯了錯誤就要懂得改正，所以經(jīng)過這一次的經(jīng)歷，我決定重新做一名合格的高中生，努力學習，制定目標，向著自己的目標努力奮斗。
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