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窗外有藍天作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的窗外有藍天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗外有藍天作文1
這是一朵被仲夏的雷雨無情拍打著的雞蛋花，在一個平常無奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里，它倔強地地怒放著，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
明明是大自然中的一朵再尋常不過的花，卻能在這樣的苦難的打磨下頑強地綻放�？粗�，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當如何呢？
一直以來，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的圣人。她用常人無法想象的堅強，把缺陷變?yōu)榱α�，化苦難為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會人們如何面對苦難：只要堅強只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見屬于自己的藍天。海倫·凱勒是人類當之無愧的榜樣。
被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學家，用自己堅強的意志，譜寫著感人的生命贊歌，他用他一生不停研究打造的'傲人輝煌告訴人們：苦難并不可怕，可怕的是不敢面對苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬于自己的一片藍天。
再看看經歷過地震、洪災的人們吧！這些天降的毫無征兆的苦難忽然向他們襲來時，他們難道就沒有絕望嗎？有的，一定是有的。面對觸目驚心的災后家園的殘骸，面對妻離子散親朋不再的痛苦，沒有人能在一瞬間撫平心中的創(chuàng)傷。但是苦難并沒有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅強，為了新家園為了新夢想而不斷努力。陽光總在風雨后，當苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚藍的天空。
再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍。人生的洪流中總會有像雷雨一樣突如其來降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對苦難，待所有苦難都過去，你看，窗外又是一片藍天。
還是那個雨后，還是那多雞蛋花，依舊是平常無奇的日子，它倔強地地怒放著，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
窗外有藍天作文2
敞開心扉，輕撫那塵埃，透過那扇狹窄的窗，窗外是一片蔚藍，一片屬于我們的天空。
學習上的壓力如同座座大山，壓得我們氣喘吁吁。多少次我們痛苦呻吟要放棄，夢想的道路上，漸漸迷失了原來的方向。堵堵心墻將我們重重包圍。一面囚窗禁錮著那顆想飛的心靈。我們在掙扎，我們在彷徨……當我們在猙獰這內心時，老師一句安撫的話語仿佛喚醒了那顆漂沉已久的心，我還有夢，我還有青春的力量去搏擊世界。燃燒的熱情融化了內心孤獨的堅冰。慢慢的，我愿意悄悄走向那扇心靈之窗。我也憧憬這窗外的萬千風光。
人生不斷地更新著，像多變的天氣，陰晴不定。陽光明媚時，蕩漾在秋千上，小伙伴的歡聲笑語都幻化成一首首悅耳的歌曲回蕩于上空�？耧L暴雨的突如其來也使我心神不定，恐懼著漫天的烏云籠罩著我弱小的身軀。是你，用那友誼之傘為我撐起了傘下的溫暖。并肩同行，再大的風雨，有朋友與我共同分擔。我不再為烏云而哭泣，只因友誼一直為我遮風擋雨。我回到家，要打開窗戶，吸吮那雨后的芬芳，但發(fā)現(xiàn)塵埃滿布。我興奮地用抹布一遍又一遍的拭擦，生銹的窗竟也發(fā)出了微弱的銀光。于是，我一天又一天地擦拭著……
青春的'豆蔻年華，想放肆地在雨中奔跑卻因害怕跌倒兒停下了步伐。想又不敢，內心的慌亂織成一團亂麻。膽怯像一條繩始終束縛著我。父母的悉心觀察，于是一股力量如浩瀚潮水般涌上我的心頭。耳畔一句句“去闖闖吧！失敗了沒關系，家永遠是你溫暖的港灣”讓我不經意間涕泗橫流，那份期望我不能辜負，那份艱難而沉重的一步終于跨出了。陽光在窗外耀耀生輝。我輕輕想推開窗，剎那間，窗開了，曾經銹跡斑斑的窗竟然開了。或許那一刻，我自己也不敢相信。隨之打開的，仿佛是心中的那扇窗，從未有過的自由與淌洋充盈心頭。窗外有藍天，有無限的遐想于夢飛翔的翅膀。
窗外有藍天，有老師循循善誘的藍色，有朋友陪伴安慰的藍色，還有父母默默鼓勵的藍色。他們就是我窗外的那片無盡遼闊的藍天。藍的那么奪目，那么絢爛，那么溫暖……
窗外有藍天作文3
有人說，窗是枷鎖�；\中的鳥兒因為窗而無法翱翔天際，窗里的草木因為窗而無法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人說，窗是隔閡。清新的空氣因為窗而混濁不堪，明媚的陽光因為窗而黯然失色。窗禁錮了生機，窗阻遏了發(fā)展。而對于成千上萬中國學子，“窗”的保守性，封閉性則體現(xiàn)得猶為明顯。
中華大地上的莘莘學子，自古以來心底就有一片向往的藍天。春秋戰(zhàn)國百家爭鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴苛，無不抒發(fā)滿腔的治國熱情。現(xiàn)如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀，當祖國與世界接軌時，或留學海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時代的潮流。只可惜，中國傳統(tǒng)觀念下的教育體制，還沒來得及趕上時代的步伐，就已經無法適應當下的教育理念和教育的終極目標了。中華兒女們遙望湛藍的天空，渴望載著自由紛飛的夢想翱翔藍天。
近五十年來，尤其是改革開放后的'這三十年來，先進教育思想的傳入與滲透，國民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國教育一直
被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國學生的思考力、探究力和創(chuàng)造力，直接導致中國學生更強的競爭力，而最終缺乏新世紀發(fā)展所急需的新型人才，也直接制約中國的發(fā)展。
但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆毀中國教育體制，更不想“長他人志氣滅自己威風”，我只是一個善于觀察善于思考之人，更飽含一顆愛國之心，渴望著祖國更加強大更加繁榮，而我們才是祖國的未來和希望，而教育是我們成長的精神食糧。
中國的教育與西方國家比較，人們在片面地評判時往往忽略了中國教育本身所蘊含的巨大優(yōu)勢：中國學生的自主學習能力排名在世界前列，這是有機會接受高等教育繼續(xù)深造的一個先決條件；中國學生知識廣博，基礎扎實，待人禮貌，這是傳統(tǒng)國學深深扎根的緣故。我們國家沒有高犯罪率，沒有高離婚率，因為中國教育教會我們忍。忍，才能厚積薄發(fā)。
這是一扇通向未來的窗，只因它不常開啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們去開拓進取。只有不斷地修繕它，相信不久的將來，我們的窗外必清澈、深邃，并充滿無限希望。
何為窗，何為禁錮；何為藍天，何為自由。其實，窗并不重要，重要的是你是否能推開窗，既擁有窗內的寧靜祥和，又融合窗外的碧瓦藍天。
窗不是禁錮，而是在封閉的空間里開啟遙望藍天的通道。
窗外有藍天作文4
我與她相識有六年了吧，也不曾細細算過到底走過了幾度春秋，只是我們的感情歷久彌新，手牽手一起成長。
我們之間的友誼，那可謂說來話長，其中難免有些磕磕絆絆，因瑣事而爭執(zhí)不下。使我記憶最深刻的，莫過于四年級時的一件事。那時我剛買了一個精致的筆記本，封面是淡橙色的，印著漂亮的小碎花。我對它表現(xiàn)出了莫大的喜愛，每天將它放在書包里，卻舍不得拿出來用。我與她平素便愛一道說說笑笑，她也對那個精致的筆記本青睞有加�？晌覂H沉浸在這小小的年少的喜悅當中一周有余，它便安靜的消失在了我的桌洞之中，我的桌子靠著窗，于是我便在整個出口一帶尋找。終于，當我意識到自己失去了它時，心中滿是一種屬于少年的哀傷。我于是變得對身邊的一切都心不在焉，而且漸漸冷落了她。
我還記得那時窗外有棵巨大的槐樹，樹冠直伸到教學樓頂。只是正值秋日，樹葉也已掉光，從窗外向外望去，一片枯黃蕭敗，哪里尋得到往日的青翠欲滴。周圍有人悄悄告訴我，是她趁體育課時悄悄拿走了我的本子，我的心中頓感失望，眼中氤氳的霧氣也讓我顯得更加悲傷。我嘆了口氣，假裝不在意，卻難過極了。這件事仿佛成了一根懸在我們之間的刺，使我不知如何開口，也不知如何再面對她。兩天的時間里，我刻意回避著與她的'交流，她也有些失落，不再同我一道放學，一道吃飯。窗外的枯葉是多么凄冷，臥在大樹的身旁，不知冷暖，就如我冷下的心一般。
而之后幾天，那個本子重新出現(xiàn)在了我的桌洞當中。我打開它，看到里面嶄新一片，我第一眼就發(fā)現(xiàn)這不是我的筆記本，卻只是將它收好，再沒有打開看過。它已經在書架上靜靜蟄伏了大概六年了，早積了一層灰。我沒有開口問她那個本子的事，因為我其實早已看到她桌里那個封面一片污漬的本子，我想，打開它，應該有我的大名簽在上面。還好在那之后，我仍然笑著面對了她，因為她在我心目中，無論如何都是個善良的好姑娘。
當我執(zhí)著于飄零的枯葉時，心上便蒙了窗，錯過了外面天高氣爽的美景，而當我釋懷，那藏于窗外的藍天便重新出現(xiàn)在我眼前。我知道，藍天何其美麗寬廣，也只有寬廣的心胸足以窺得其真容。那片藍天彌足珍貴，所以承載于我們的心間，唯有推開那扇窗，撥散眼前迷霧，才能頓覺長空寥廓，湛湛天河始于心中。你未看此花時，此花與汝同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你心外。
瞧，窗外有藍天——
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