實用的優(yōu)秀成長作文【優(yōu)選】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　人生只有短短百年，人能碰到的機會更是屈指可數(shù)。而能夠真正抓到的機會又有幾個呢？

　　也許，因為一通喝罵會使一個人走向犯罪的道路；也許，因為一個小小的失誤會改變?nèi)说囊簧�；也許，因為不經(jīng)意的碰撞會毀掉一個人的前途。

　　我們怎樣才能避免錯誤，抓住機會呢？只有兩個字——思考。大家有時說一句話，做一件事完全沒有經(jīng)過大腦的思考，完全是脫口而出。根本沒有想過這句話，這個行為會給別人帶來怎樣的后果。當(dāng)然，好的結(jié)果自然也有，但幾率又有多高呢？一個好的結(jié)果固然會給人帶來許多機會、財富和朋友。但一個壞的結(jié)果會讓人喪失許多朋友、機會，也會徹底毀掉人的前途。

　　所以，我們做每一件事都得經(jīng)過思考，不求有功，但求無過。不要去特別偏愛哪一邊。人生的每一件事都要經(jīng)過思考，不要只圖個“言語自由”而改變了別人對你的看法，在我們這個年齡段，還沒嘗到后果的`滋味，就算有也很輕。但歷史上的“后果”遠遠比我們重。明末的皇帝朱由檢因為剛愎自用，殺了大將袁崇煥而導(dǎo)致李自成成功進北京。李自成把吳三桂的家人扣留了起來，就引得吳三桂放清兵入關(guān)……歷史上的例子數(shù)不勝數(shù)，但我們?yōu)槭裁匆恢敝貜?fù)著歷史上的悲�。�

　　做事要記住一個詞——思考。

　　成長需要思考，生活也需要思考。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　在我的成長中，有許許多多的'故事，但這件事我最難忘。

　　那是一個星期六，爸爸給我買了一身游泳衣，吸收外資去體育館學(xué)游泳。

　　我來到了體育館，穿上了泳衣，爸爸還叫來了一個黑臉大漢（我的教練），教練說：“下水”，我認為游泳不算么，往下一跳，可剛跳進水，就喊：“救命！救命！”教練把我拉了上來，“重力可不是我可控制的”我說，接著，我練了很久，還是個“旱鴨子”。不是戴游泳鏡就是戴鼻夾。過了很久，終于“下了班”。

　　第二天，我又來到了游泳館，教練用了一計——“快游對岸，會有獎品”。這時我興奮了起來，什么也顧不得戴，就往水里一沖，一下游了十幾米，到了對岸，我急忙找著禮物，可連個影子都沒有，教練笑著說：“你怎么過來的”，爸爸媽媽都在笑，而我疑惑不解呢。

　　唉，成長的故事真的是讓我一個勁地回味呢。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　“暴風(fēng)雨過后有最綺麗的彩虹，冷卻的熔巖里有最耀眼的鉆石，塵封千年的壇子里有最香醇的美酒。”、“陽光總在風(fēng)雨后……”

　　玉不琢不美，人不磨不靈。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價值得到最大的體現(xiàn)。人生到處多磨練，我們應(yīng)做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學(xué)會自強。

　　這兩天，我?guī)蛬寢屖帐芭f報紙，無意中看到了一則新聞：11年前，河南一個農(nóng)村家庭遭受重大變故：父親突發(fā)間歇性精神病，飽受傷痛的母親不辭而別，家中還有一個年幼的'弟弟和父親病后撿到的遺棄女嬰需要照顧。這個家庭的重擔(dān)壓在當(dāng)時只有12歲的長子——洪戰(zhàn)輝身上。

　　故11年如一日，洪戰(zhàn)輝一邊讀書一邊克服難以想象的困難，照看時常發(fā)病的父親，撫養(yǎng)撿到的妹妹……這期間，他曾經(jīng)動搖，也曾經(jīng)想到逃避，但一種責(zé)任最終讓他“只是默默地走，不愿放棄”。他開始打工，做小本生意，省吃儉用供整個家，還屢屢拒絕他人的捐款，堅持要靠自己的努力得來的錢維持家庭……難道洪戰(zhàn)輝這不叫自強不息嗎？這就是在磨練中學(xué)會自強的好榜樣。

　　自強不息，乃幸運之母。若說人生是一部戲，那么，磨練就是這部戲的靈魂所在。磨練就是生活中的種種不如意，學(xué)習(xí)中，工作中等等。對于一些經(jīng)不起考驗的人來說，缺少生活的磨練，遇到這些事只會束手無策，挫敗不堪；反而對一個經(jīng)常磨練自己，意志堅強的人來說，會從逆境中站起來，順境中闖出去！

　　“磨練自己，需要付出時間和耐心。磨練自己，需要耐得住寂寞和孤獨。磨練自己，對生活中的困境毫不畏懼。磨練自己，戰(zhàn)勝自己的惰性與自私�！钡拇_，哪怕是雄鷹也得經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮才會顯得矯��；那怕是大樹也得經(jīng)過日曬雨淋，人們的曾經(jīng)踐踏才會茁壯成長。試問當(dāng)今世上，那位名人偉人沒有經(jīng)過磨練，沒有經(jīng)過困難，沒有碰到過逆境？拿破侖曾經(jīng)說過：自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。

　　磨練不僅是一個字詞，還是每個人在人生道路上必經(jīng)的路程，但在這一段路后誰還能繼續(xù)走下去，就要看你那百分之一的幸運和百分之九十九的造化了。

　　腦筋越磨練越靈活，心靈越磨練越透徹；四肢越磨練越發(fā)達，意志越磨練越堅毅。唯有經(jīng)歷磨練的人生才能過得充實，唯有經(jīng)歷磨練的青春，才會更加光彩照人。

　　磨練，不會太輕易，也不會太痛苦。在磨練中決定放棄還是學(xué)會自強，看的還是自己。但你要記�。阂淮纬晒﹄m不代表永遠成功，但好的開始畢竟是成功的一半；但相反，如果你承受不了打擊，一次輸給了自己，或許就永遠的輸給了自己。要知道：一帆風(fēng)順的人很難取得超常的成績；自責(zé)之外無勝人之術(shù)，自強之外無上人之術(shù)。

　　磨練是人生的一筆寶貴財富，而自強不息，是這寶貴人生歷程的見證。人生貴在磨練――誰，都要自強！

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　孩童時的生活總是色彩斑斕的生活，到處是無憂無慮；長大了的生活是黑白的生活，到處都會碰壁。一度渴望能乘坐時光機，再次回到童年，然而生活最終，如潮水似的將這個幼稚的想法沖走，成長變悄悄來到了生活。

　　曾經(jīng)為了同桌的胳膊越過那條虛無的“三八線”而大打出手；

　　曾經(jīng)為了老師無意的‘錯怪’而哭哭啼啼，大喊大叫；

　　曾經(jīng)為了父母反復(fù)的嘮叨而不予理睬，毫不耐煩；

　　曾經(jīng)……很多次，為所為的“兄弟情義”；為了那虛無縹緲的`叛逆期；為了自己那看似無比重要的自尊心。

　　最后，生活并沒有因為我的幼稚而降下恩賜。反將“蠻橫無理，目無尊長”的帽子扣在了我的頭上，于是，天昏地暗，一系列煩惱鋪面而來，它令我思考，令我小心翼翼的收斂自己，成長更是源源不斷的擁進生活。

　　曾經(jīng)想逃避學(xué)校，因為它枯燥無味，制度繁瑣，有做不完的作業(yè)和考不玩的隨堂測驗。而生活告訴我：沒有學(xué)校就沒有知識，沒有飯吃，沒有金錢，更沒有理想與未來。

　　曾經(jīng)想了結(jié)俗世的繁瑣，因為它年復(fù)一年，日復(fù)一日，毫無新意可言。而生活告訴我，倘若連這都逃避，我就會成為一個懦夫，沒有俗世的瑣碎，又何來新意與成長？

　　曾經(jīng)總一味的認為自己早已長大，自認清高的認為自己早已沒有了成長的必要，帶著不可一世的“眼睛”審視著這個世界。于是，成長便成了可有可無的“宵夜”，它也就沒有了方向，沒有了目標。仿佛一具行尸走肉，殘云缺月，曇花一現(xiàn)。

　　但這一切也來去匆匆，成長最終還是將幼稚趕走了，生活也更加絢爛，構(gòu)成一張美麗的圖繪。

　　生活并不是有一件事構(gòu)成，而是由許許多多間。每成長一步就構(gòu)成一個臺階，而臺階多了也自然就砌成了“生活的階梯”。

　　成長——令我褪下幼稚，但若沒有生活，我又如何成長？

優(yōu)秀成長作文 篇5

　　我遲到了。

　　我不是很壞的學(xué)生，也沒有多少遲到早退的記錄，但這次，我遲到了，偏偏要面對的是我的數(shù)學(xué)老師，我站在教室門口，數(shù)學(xué)老師正在講一道函數(shù)題，講的很費勁，但下面并沒有什么反應(yīng)，大家各干各的，沒幾個人理他，我站在門口，就那么站著，早上來的太匆忙，似乎應(yīng)該是先伸個懶腰的，滿臉子都是這個想法，于是就忘了其實自己是應(yīng)該喊“報告”進教室的。

　　老師終于講完了題目，無意中把目光轉(zhuǎn)過來，看到教室門口的我，說，“怎么不進來了？”我慢吞吞地走到位子，坐下來，同桌把試卷推過來，示意兩人一起用，我看了看他，感嘆有同桌還真是好啊，我的數(shù)學(xué)試卷從來都是不更正的，即使決定恨抓數(shù)學(xué)也是如此。

　　下課鈴很快響了，老師沒有拖堂的習(xí)慣，那道復(fù)雜的解析幾何題很快的'停下來，點下思路同學(xué)們自己去做，然后對我說，“放學(xué)后來我辦公室”我點了點頭，我不像一般學(xué)生那樣憎恨辦公室，我不喜歡數(shù)學(xué)，但喜歡教數(shù)學(xué)的老師，那嚴厲中透著慈祥，他從初二開始帶我們的，還記得他第一次走近我們教室的情景，那么嚴厲地站在講臺上介紹自己，他拿著粉筆在黑板上寫:盧。而我看著他，腦子里卻是另一個字_____雷，小小的心里，有一點淪陷的意味。

　　但是，對教數(shù)學(xué)的他，只有比其他的老師更多的喜歡而已，在我十五歲的年華里，碰上他，做他的學(xué)生，學(xué)不喜歡的數(shù)學(xué)，努力考到及格分，我喜歡看他拿著粉筆在黑板上演算，聽他一遍一遍地說著函數(shù)問題，看他給我們分析試卷時那專注的眼神，聽他批評人時強勢鎮(zhèn)定的語氣。

　　同學(xué)們都說在初中還有小學(xué)的時光，我只是笑，老師的笑容，沒有絲毫的改變，一如當(dāng)初見到的一樣，慈祥，平易近人，我仿佛看到了初二那年的課堂，看到了那個身影，看到了那遲到的姑娘，那段有他參與的旅程，很純真，很美好。

　　成長路上，有那么一個人，讓我漸漸喜歡討厭的數(shù)學(xué)，努力考上及格分，突然想起_____陪伴我成長的人，從來，都值得感謝。

　　那么，盧亮老師，謝謝 ！

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