換一種角度作文9篇【集合】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的換一種角度作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

換一種角度作文1

　　人生中會(huì)有許許多多的磨難，但當(dāng)你換一種角度看問題，可能問題就會(huì)迎刃而解的。

　　人生就像是一道算術(shù)題，比如說你的目標(biāo)為1OO，你可以通過許多方式得到這個(gè)理想�？梢允�50十50，1OX1O，或9十9十9X9X9一9÷9……等方式，不一定要效仿別人的途徑才能走向輝煌。

　　有時(shí)，換一種角度能讓自已事半倍。你不必去擔(dān)心，也不用埋在題海無法自撥，但你一定要聽懂老師所講的知識(shí)，并將這些知識(shí)和能量轉(zhuǎn)化在學(xué)習(xí)和生活中。考試不是唯一的獨(dú)橋，通向成功的道路有很多條，人生的考場(chǎng)無限綿長(zhǎng)。

　　″別人家的孩子″是優(yōu)秀的，總認(rèn)為自己的孩子不如別人，那是因?yàn)槟銢]有找到自已家孩子的優(yōu)點(diǎn)。只想拿別人的長(zhǎng)處對(duì)比自已家孩子的短處。那么，換一個(gè)角度你家的`孩子或許也正是別人口里的″別人家的孩子″。

　　人生就是要樂觀向上，以樂觀的態(tài)度看風(fēng)雨，以積極的心態(tài)掌握人生。

　　換一個(gè)角度，烏云也能變?yōu)椴屎�。再大的困難也可能變成我們?nèi)松�的墊腳石。只有把困難踩在腳下的人，才能一步步登上高峰。

　　只要你懷揣著一顆初心，只要你肯努力，只要你肯付出，就會(huì)有成功和收獲。換一種角度看人生：相信未來掌握在自己的手里。以樂觀的態(tài)度對(duì)待風(fēng)雨，人生也會(huì)猶如風(fēng)雨過后的彩虹絢麗無比！

換一種角度作文2

　　墻壁上，一只蟲子艱難地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下來。這已不是第一次了。過了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步艱難地往上爬……

　　有兩個(gè)人同時(shí)注視著這只蟲子，第一個(gè)人感嘆地說：“一只小小的蟲子如此執(zhí)著、頑強(qiáng)，真正百折不回啊！”另一個(gè)人禁不住嘆了一口氣說：“可憐的蟲子，這樣盲目的爬，何時(shí)才能爬到墻頂呢？稍微改變一下方向，不就容易上去了嗎？”

　　對(duì)于這兩個(gè)截然不同的說法，我更贊同于第二者，在生活中，常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面，又因循守舊、不思改變，習(xí)慣在老路上繼續(xù)走下去。這是不是有些像第一只蟲子？其實(shí)，天生我材必有用，東方不亮西方亮。如果我們調(diào)整一下目標(biāo)，改變一下思路，完全會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的.無限風(fēng)光。

　　我曾聽過這樣一個(gè)故事：有一家生產(chǎn)牙膏的公司，很受消費(fèi)者的喜愛，每年的增長(zhǎng)率都在10%到20%，可是到了第11年，企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率開始停滯不前。

　　公司經(jīng)理召開高級(jí)會(huì)議，商談對(duì)策。會(huì)上，總裁許諾，誰能想出解決的辦法，重獎(jiǎng)10萬元。有位年輕經(jīng)理站起來，遞給總裁一張字條，總裁看完，馬上簽了一張10萬元的支票給他。

　　那張字條上只寫了一句話：將牙膏管開口擴(kuò)大一毫米。

　　生活中，我們常常會(huì)受到思維定勢(shì)的束縛而失去很多成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)，只要我們善于轉(zhuǎn)變思維，從不同的角度分析問題，成功也就來了。

換一種角度作文3

　　評(píng)議一件事物，人們總會(huì)站在不同的角度看，這就是——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩中寫了六種看廬山的角度，橫著看、側(cè)著看、從遠(yuǎn)處望、從近處看、從高處看、從低處看。可是看到的景色不同。

　　同樣的'道理，很多時(shí)候，同一件事，從不同角度看，會(huì)有不同結(jié)果。

　　有一天，三個(gè)登山者正在登山，有一個(gè)登山者看了看三個(gè)人的水壺，驚呼道：“我們水壺里的水都只剩半壺了�！绷硗庖粋�(gè)登山者拿著自己的水瓶往回家的路上走去。最后一個(gè)登山者很歡喜：“太好了，還有半壺水。”第一個(gè)登山者說：“算了，有半壺算半壺吧！”說完他坐下來，拿起水，都喝光了。

　　你們猜，他們最后怎么了。第一個(gè)登山者，因?yàn)槿彼�，永遠(yuǎn)地留在了荒山之中，第二個(gè)登山者半途而廢，回到了家中，從此再也沒出去過。而第三個(gè)登山者則抵達(dá)頂峰看到了山峰美景，由此成為了一個(gè)著名的登山家。

　　這個(gè)故事中的三個(gè)人看到的都是同樣的三個(gè)半壺水，由于看問題的角度不一樣，導(dǎo)致的行為各不相同，結(jié)局就有了天壤之別。所以，有的時(shí)候，換個(gè)角度看世界更好。如果你一夜之中從億萬富翁回到了窮光蛋，你可能會(huì)埋怨老天爺?shù)牟还�平，這樣，你就會(huì)一直是窮光蛋。你換一個(gè)角度思考，這有可能是老天爺給你的一次考驗(yàn)，從此更加努力，你可能獲得更大的成就。

　　我們要換一種角度看世界，就會(huì)有不同的收獲。

換一種角度作文4

　　面對(duì)同一件事情，不同的人有不同的看法。其實(shí)引起這種現(xiàn)象的問題就在于，我們都處在不同的角度看待著這一個(gè)問題。

　　生活中的我們很多時(shí)候也都需要換一個(gè)角度來看待問題，如果我們只是專注在一個(gè)角度看待這個(gè)問題的話，那么很大程度上，我們對(duì)這個(gè)問題的思考與看法也都是帶有局限性的。所以，我們應(yīng)該多去換一種角度看待我們身邊的事情。這樣我們才會(huì)更為全面的'了解這件事情，并且分析這件事情。

　　換一種角度，也就意味著我們有必要全方面的角思考。生活中的每一件事情都是有好有壞的，若我們只是站在好的角度去思考這件的事情的話，我們得出的結(jié)論也就是好的一部分。同樣，若是我們只站在壞的角度來思考這件事情，那么我們得出來的結(jié)論也必定是壞的。但是，好的與壞的都是片面的。

　　一個(gè)聰明的人往往都不會(huì)只在一種角度看待問題。他們會(huì)從不同的角度來看待著這些事情，然后進(jìn)行相應(yīng)的分析，最終得出的結(jié)論也必定會(huì)是最為公正的。

　　換一種角度，我們就能看到事物全然不同的一面。這對(duì)我們而言，也是我們本身在看待問題時(shí)的一種突破。當(dāng)我們能夠換一種角度去看待問題，全方位的去看待問題的時(shí)候，我們將得到更多意想不到的收獲，這些收獲都是你人生成長(zhǎng)路上的一種寶貴的財(cái)富，換一種角度，也許就能打開一個(gè)新的世界。就好比我們看著一個(gè)四面彩色矩形，每一個(gè)面都是一種不同的顏色。當(dāng)我們只站在一面去觀看的時(shí)候，我們也就只能夠看到一種顏色。而只有當(dāng)我們換一種角度去的時(shí)候，我們才能看到另外一種顏色。換一種角度，也就是換一種體驗(yàn)。

換一種角度作文5

　　朋友，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在生活中，我們遇到的許許多多事情，只要換一種角度去看待的話，壞的事情會(huì)變好，而好的事情也有可能變壞，一切全看你用什么角度去看待。

　　就拿我們成長(zhǎng)的煩惱來說吧！當(dāng)我們遇到成長(zhǎng)的煩惱之時(shí)，我們絕大多數(shù)的人都是愁眉苦臉的，都是覺得這會(huì)完蛋，這一切都會(huì)成為一團(tuán)亂麻的，然而我們這絕大多數(shù)的人不知道，其實(shí)這些煩惱之時(shí)，正是契機(jī)的出現(xiàn)，也正是我們可以用力去突破的時(shí)候。在遇到這些成長(zhǎng)的煩惱之時(shí)，總有那一小部分的人，他們換了一種角度看煩惱，看完也就不煩惱了，他們也就迎來他們的成長(zhǎng)了。

　　在我們的生活中，還有許多事情也都是換一種角度看就會(huì)有截然不同的風(fēng)景的。比如，我們?cè)谏�活中�?失敗。遇到失敗，我們可以清晰看見我們的失落和挫敗，然而或許我們更應(yīng)該看見的，還是我們換一種角度去看待這場(chǎng)失敗。如果我們把這次失敗當(dāng)成是一次實(shí)驗(yàn)的話，我們也就能夠繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)中謀求進(jìn)步了。我們大家得明白愛因斯坦發(fā)明燈泡都失敗了1600次呢，我們這一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗又怎么能夠把我們困住呢？如果我們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)，采用積極樂觀的角度看問題，把我們以往消極負(fù)面的想法換一個(gè)角度去看的話，我們也就不會(huì)那么挫敗了，我們會(huì)學(xué)會(huì)接受尚未成功之前的所有失敗，我們也終將在失敗之后迎來我們的成功。

　　朋友，換一種角度去看問題吧！一旦你發(fā)現(xiàn)自己想問題想出了許許多多的煩惱時(shí)，不妨換一種角度去看問題，你會(huì)由此獲得全然不同的感受的！相信我，換一種角度看待問題吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景的！

換一種角度作文6

　　人生如戲，戲如人生。扮演固定好的角色時(shí)，何不嘗試他人的角色？

　　——題記

　　人的一生中，總扮演著幾個(gè)角色，大多是孩子、學(xué)生、父母，還有工作的角色；扮演著各種心情，或喜、或悲、或笑、或哭、或怒……

　　而當(dāng)人逐漸地只扮演這些固定的角色時(shí)，早已忘記了“新奇”與“思考”，就如當(dāng)你有一個(gè)蘋果，當(dāng)你把它切開時(shí)，我想大多數(shù)的人會(huì)不假思索的選擇豎著切，而少許人會(huì)思考后斜著切，橫著切。然而，只有少許人會(huì)感到新奇，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)蘋果橫切后，能看見“星星”。

　　現(xiàn)在，如果問你，是否愿意站在別人的立場(chǎng)思考問題？會(huì)說“No”，還是“Yes”？

　　記得小學(xué)時(shí)學(xué)過一篇課文，講的就是“換一種角度”思考的事。不過，時(shí)間久遠(yuǎn)了，具體地記不清了，只記得個(gè)大概。一個(gè)女孩的家中來了客人，客人中有個(gè)和她年紀(jì)相仿的女孩，于是，她們便一起玩，那個(gè)客人把小女孩最喜愛的杯子打碎了，可小女孩并沒有責(zé)怪她，反而自己清理了地上的碎渣。沒有告訴父母。還是那個(gè)客人抱歉的對(duì)她父母說的'。當(dāng)客人們走后，便問她怎么沒有生氣。女孩道：“我知道她不是故意的，打碎了就打碎了吧，買一個(gè)的不就得了，而且她打碎了我的東西，心里是不好過的。何必再責(zé)怪她，讓她更心存愧疚，歉意呢？

　　“換一種角度”，不僅是使自己懂得思考與發(fā)現(xiàn)新奇，而且還會(huì)讓人懂得寬容了。

　　你是我的小呀小角色兒，怎么換你都不嫌多。

換一種角度作文7

　　人生如五味瓶，有幸福、快樂，也有擔(dān)憂，發(fā)愁。當(dāng)你迷惑、困擾時(shí)，只要換個(gè)角度去思考問題，你會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己。在角度的轉(zhuǎn)換中，你會(huì)不斷收獲、進(jìn)步，從而感到快樂、喜悅。

　　人生如一本書，書里有很多的題，有些題，比較淺顯，人們能輕松應(yīng)對(duì)；有些題，設(shè)下陷阱，讓人們?cè)跓o用的條件中周旋，走進(jìn)死胡同。明明前方有光亮，卻只在黑暗中走來走去，找不到出口。為什么呢？只是因?yàn)槲覀兊南敕ㄟ^于死板，不能換個(gè)角度思考，最后困于牢籠，不能自拔。

　　看過《三國(guó)演義》的人，一定記得諸葛亮“火燒博望坡”這一情節(jié)，這是諸葛亮一戰(zhàn)成名的'事件，他根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦危�排兵布陣，大勝曹軍。劉備天天在博望坡，卻無計(jì)可施，為什么呢？劉備總是想辦法逃跑，而諸葛亮卻想著如何應(yīng)敵。思考的角度不同，結(jié)果也就不同了。

　　人們的思考角度不同，心境也不同。有一個(gè)母親，有兩個(gè)兒子，一個(gè)是傘匠，一個(gè)是瓷匠。一個(gè)兒子對(duì)母親說：“媽，你再上香拜佛時(shí)，幫我求求，多下下雨，我好多賣些傘�！睕]過幾天，另一個(gè)兒子回家說：“媽，你再去寺廟時(shí)，幫我祈求，多些晴天，這樣人們才能上街買瓷器�！蹦赣H急了，幫誰呢？鄰居知道她的困惑，說：“你不用求，無論哪一種天氣，你都有一個(gè)兒子生意好�！蹦赣H一想，對(duì)呀，頓時(shí)樂了起來。只是一味地看到負(fù)面，你只能郁郁寡歡，換個(gè)角度，會(huì)有不用的心情，不同的答案。

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，換個(gè)角度思考人生，失意也許會(huì)變成詩意，從另一個(gè)角度欣賞人生的風(fēng)景吧！

換一種角度作文8

　　咦？今天一上課，老師怎么寫了三道數(shù)學(xué)題：3+1=、10+2=、199+166=。作文課怎么會(huì)上數(shù)學(xué)課呢？我疑惑不解，再說這是一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，老師是不是不知道我們是四年級(jí)了，老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？

　　老師說：“這三道題誰會(huì)做？”老師話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手，我也不甘落后，把手舉得高高的.。最后，老師請(qǐng)陳榮冠答題，只見陳榮冠大搖大擺地走上臺(tái)，毫不猶豫地拿起筆寫了“4、12、365�！崩蠋熜α诵�，問：＂陳榮冠做對(duì)了嗎？”同學(xué)齊聲答道：“對(duì)了，對(duì)了�！敝灰娎蠋熢跀�(shù)字的后面打了個(gè)紅叉叉。嘿！我沒看錯(cuò)吧！這答案明擺著是對(duì)的呀！我睜大眼睛認(rèn)真看了看，可還是紅叉叉。我心想暗想：“難道老師沒有學(xué)過數(shù)學(xué)嗎？”我疑惑重重�？蠢蠋熀竺娼視源鸢冈趺醋詧A其說。

　　揭曉答案了，只見老師轉(zhuǎn)身寫了個(gè)“1”，說：“這就是正確答案�！卑。拷淌依锪ⅠR炸開了鍋，這怎么可能��！老師不會(huì)數(shù)學(xué)真的不過關(guān)吧。同學(xué)們議論紛紛。張舒禾說道：“這是數(shù)學(xué)題還是腦筋急轉(zhuǎn)彎？”老師解釋給我們聽：“3+1=1是一年有4個(gè)季節(jié)、10+2=1是一年12個(gè)月、199+166=1是一年有365天�！崩蠋熅褪抢蠋�，真的能自圓其說。老師請(qǐng)大家也說幾道這樣的題，王藝穎舉手說：“30+30=1，一分鐘有60秒�！秉S馨搖接著說：“15+15=1，一個(gè)月有30天�！�

　　通過這一次作文課，我明白了無論做什么事情都不能太死板，要會(huì)轉(zhuǎn)變，要會(huì)換一種角度思考。

換一種角度作文9

　　“北洋軍閥”一直是作為一個(gè)反動(dòng)派詞匯被植入我們的心中。而那些軍閥的頭目，在我們看來也都不是一些好家伙——竊取辛亥革命成果企圖復(fù)辟帝制的袁世凱；投靠日本的張作霖；殘酷屠殺愛國(guó)學(xué)生的段祺瑞。然而，在讀了《文武北洋》之后，我才開始深切地感受到，這些“反動(dòng)派”也都是些有血有肉，真性情的人。他們也是有著“善惡兩面”，能夠站在歷史的浪尖上渴盼推動(dòng)歷史的人。歷史是由勝利者書寫的，正如我們所接觸的教科書，同樣充斥著勝利者的觀點(diǎn)，以至于我們對(duì)那些歷史人物本身知之甚少。

　　作者說，“我試圖用自己的文字沖開覆蓋在歷史上的層層污穢或金粉——后人強(qiáng)涂在‘好人’身上的金粉，其實(shí)和覆蓋在‘壞人’身上的污穢一樣，都是對(duì)其本人和歷史原貌的一種污損。”于是他開始四處游歷，在那些早已物是人非的故址處寫下自己的“獨(dú)語”，還給我們了歷史的真相。正如吳佩孚屠殺激進(jìn)主義運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，但卻在晚年堅(jiān)決不接受日本的引誘，拒絕成為賣國(guó)賊；袁世凱在后來復(fù)辟帝制，卻又是他平衡了武昌起義之后的`南北局勢(shì)。

　　歷史是復(fù)雜的，所以我們不能用單一的眼光，從一種角度，根據(jù)自己的善惡觀去看待歷史。站在這種偏激的立場(chǎng)上去看待歷史，反而會(huì)使它更加復(fù)雜化。任何事物都有兩面性，我們應(yīng)該積極探索歷史的真相，去換一個(gè)角度客觀公正地看待歷史，這樣反而可以提升自己的認(rèn)知能力，使歷史簡(jiǎn)單化。存在即合理，歷史中存在的事物都有它的合理性，只要是推動(dòng)歷史的人物都值得我們?nèi)プ鹁�。換一個(gè)角度看歷史，總會(huì)有些不同的體驗(yàn)和收獲吧。

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