[通用]小學(xué)生快樂的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生快樂的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生快樂的作文 篇1
今天白天玩得很開心,晚上就不睡覺了。我和三個小伙伴一起的,讓我給你們介紹一下吧!有鐘汶柯,騰本笑里,吳雙和我。
我們先一起洗澡,洗了后又看電視,一會兒騰本笑里就回她自己的房間了,我們?nèi)齻真是又做游戲又跳舞,還看電視,先是吳又為我們唱《感恩的心》、《同一首歌》······,接下來又為我們跳舞,忽然一位姐姐來到了我們房間,她問:“你們在做什么?”我們說:“我們在玩,你們呢?”“我們在看電視!苯憬阏f。姐姐過去了,一會又過來了,我們早已準(zhǔn)備好了,一下子就沖出來把她嚇一跳,姐姐也加入到我們的'活動中,她也給我們演唱了一首歌,我在那逗他們笑,做一些滑稽的動作,來讓他們哈哈大笑,我們一直玩啊玩,唱啊唱,跳啊跳啊,開心極了。
老師來了,他們才各回各房間睡覺。老師走后,我們?nèi)齻還在那吃東西,最后東西吃完了我們才睡覺呢!
小學(xué)生快樂的作文 篇2
星期一,陶小明又要上學(xué)了,一路上他和小雷有說有笑的。
這時,他看見一個男盲人要過馬路,但小雷怕他不小心,被撞了。 于是對陶小明說:“小明,你去扶一下那個盲人吧!”
“不干有本事你去扶呀!反正我不去!碧招∶鞑桓吲d了,小雷問:“這是為什么呢?
“”你總是要幫助那些人,就像個太平陽警察——管的寬! “幫助他難道你不覺的快樂嗎?”
“不快樂,這樣反而會浪費我的時間。”
“我們不差這五分鐘!
“反正我不干!”
“那可對不住了!”
小雷、的手合上、拉開、推。陶小明的手腳不聽使喚不由主的去扶那個盲人慢慢悠悠地過馬路。這時,響起了雷鳴般的`掌聲,所有人都夸陶小明是個樂于助人的好孩子。
陶小明對小雷說:“我想我知道什么是樂于助人的快樂了。 從此,陶小明喜歡上了幫助他人。
小學(xué)生快樂的作文 篇3
游戲是我們最好的朋友。它會幫我們尋找快樂,會幫我們打發(fā)時間,更是我們結(jié)交友誼的有力工具。
在我的印象中,貼鼻子這個游戲是我們班的人最喜歡玩的。在一次體育課的時候,我們就玩了貼鼻子這個游戲。我們請了一位同學(xué)——黃可疑去貼,蒙上眼睛,轉(zhuǎn)了幾圈,去貼,她走到臉的面前,把鼻子一貼,貼到了眼睛上,下面發(fā)出了笑聲,黃可疑摘下紗布,看自己沒貼上,害羞地走向位子。老師又請了一位男同學(xué)——鄭澤去貼,也轉(zhuǎn)了幾圈,閉上眼睛,但是,他可聰明了,他先摸了臉上面的眼睛,貼上去后,下面響起了掌聲,他心想,大家的掌聲是笑他的,還是表揚他的.呢?他摘下紗布一看自己貼上了,開心地走向位子,我想:我去試試吧,有可能會貼上去,我睜開眼睛,哇!真的貼對了位置,我高高興興地走向位置。
擁抱游戲,體會游戲,游戲中充滿了無限樂趣,它會給你留下永久發(fā)回憶。
小學(xué)生快樂的作文 篇4
一年一度的六一兒童節(jié)快到了,學(xué)校決定舉行文藝匯演,時間定于星期三上午(如果天不下雨,那么文藝匯演將定期舉行)。
星期三上午,天氣晴好。這真是令人高興。匆匆吃過早餐,同學(xué)們早早地提著凳子到操場上就坐,期盼著演出的開始。此時,緊張的籌備活動正有序地進(jìn)行著。其實,全校師生很早就在為這次匯演進(jìn)行醞釀了,購置服裝,精心排練……為了增強(qiáng)演出效果,學(xué)校特意出資改建了舞臺。這次匯演可謂隆重,學(xué)校特意邀請了鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)及縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)作為嘉賓前來觀看節(jié)目,與師生們共同歡度節(jié)日。
在同學(xué)們的焦急期盼中,演出總算開始了。起初,各級領(lǐng)導(dǎo)為這次演出進(jìn)行了慷慨激昂的致辭,對師生們表示節(jié)日的祝賀。而后,精彩的演出開始了。演出節(jié)目可謂精彩紛呈,有聲情并茂的教師演唱,有靈動活躍的學(xué)生群舞,有令人捧腹大笑的滑稽小品,還有悅耳動聽的器樂演奏……同學(xué)們都伸長了脖子在那里觀看,尤其是后排的同學(xué)唯恐看不到,索性站到了凳子上觀看。這么多節(jié)目中,我認(rèn)為最搞笑的節(jié)目要數(shù)XX班的小品《MLMH》。小演員們那搞笑的說詞,滑稽的`動作表情,讓場下的觀眾在不住叫好的同時還笑出了眼淚。他們的演出一結(jié)束,全場掌聲雷動。
一個上午,我們過得實在是太開心了。節(jié)目完了,我們?nèi)跃镁玫鼗匚吨切┚实墓?jié)目。
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