實(shí)用的成長(zhǎng)的作文（精選8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
暑假里，芊芊遇到了一個(gè)大大的麻煩——芊芊去大姨家住了幾天，沒想到，媽媽發(fā)現(xiàn)了自己的日記，那是芊芊費(fèi)盡心思藏的，藏得那樣嚴(yán)實(shí)，還是沒有逃過老媽的“法眼”�？戳塑奋返娜沼浐�，媽媽急急忙忙把芊芊接回家，全家安寧的日子就不復(fù)存在了。媽媽整天刨根問底，還把芊芊看得死死的。
那本惹事的日記，是芊芊的心愛之物，淡藍(lán)色的封面，花色的條紋紙，芊芊在每一頁(yè)都貼上了各式各樣的小小貼畫。沒人的時(shí)候，芊芊就喜歡寫日記，心里想的、腦子里轉(zhuǎn)的、夢(mèng)中見到的……她喜歡和自己說話，把要說的話寫在日記里，那一刻，芊芊覺得很幸福。
初一的時(shí)候，芊芊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男生。說是認(rèn)識(shí)，對(duì)方根本就不知道芊芊是何方神圣，那不過是芊芊自己心里的小秘密。在淡藍(lán)色的.日記里，芊芊把小男生描寫得無(wú)與倫比，學(xué)習(xí)累了，情緒不好，芊芊就在日記里對(duì)他“傾訴”，他會(huì)“安慰”芊芊，逗芊芊開心，還會(huì)說一些“那樣” 的話。每一次，芊芊都“聽到”他對(duì)自己說：好好讀書，將來(lái)我們考同一所大學(xué)。芊芊好像已經(jīng)看到：自己和那位男生一起在大學(xué)校園里漫步，她覺得好浪漫呀！說來(lái)奇怪，芊芊的成績(jī)竟提高了不少�！拔乙退瘸煽�(jī)！”芊芊在日記中寫道。
媽媽大發(fā)脾氣，說芊芊小小年紀(jì)就這樣復(fù)雜，還逼問那位男孩是誰(shuí)，哪個(gè)班的，媽媽要到學(xué)校找那個(gè)男生，還要讓老師出面制止他們?cè)鐟�。在媽媽不停地逼問中，芊芊一再解釋，那些故事是自己編出�?lái)的。媽媽哪里相信，便不斷變換手法，想查清楚。芊芊真是苦惱不堪，整個(gè)暑假都沒過好。
剛開學(xué)，芊芊的媽媽真的來(lái)到學(xué)校，找班主任談芊芊早戀的事。芊芊心想：這下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告訴老師，然后就等著老師發(fā)脾氣、自己挨罵了。沒想到，老師拍拍她的肩膀，說：“我知道了，你回去吧！”
芊芊的老師留住媽媽，很誠(chéng)懇地說：“您偷看了女兒的日記，還聽不進(jìn)孩子的解釋，您知道芊芊現(xiàn)在會(huì)怎樣想么？她既怕老師知道，又怕同學(xué)知道，既恨您又怕您，她正處在孤立之中呢！您這樣做，不但影響了母女感情，還會(huì)扭曲孩子未來(lái)的人生�！�
芊芊的媽媽怎么也沒想到，自己會(huì)受到老師的“批評(píng)”，真是一頭霧水。
“青少年進(jìn)入青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的成人感，不會(huì)再人云亦云，他們希望獨(dú)立面對(duì)世界、面對(duì)生活。孩子們開始渴望有自己的私人空間，有獨(dú)立的不受干擾的心靈空間。這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，要是孩子沒有隱私意識(shí)，將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，是要付出代價(jià)的。”
“芊芊的日記，多半屬于白日夢(mèng)，是她編出來(lái)的故事，是給自己看的。您的擔(dān)心、焦慮，您的處理方式，只能加深兩代人之間的誤解，引發(fā)激烈的沖突。”老師很耐心地對(duì)媽媽說。
“您是說我錯(cuò)了？”
“您太急躁了，也不太了解現(xiàn)在的中學(xué)生。成長(zhǎng)是需要秘密的，學(xué)會(huì)守住秘密，學(xué)會(huì)建立個(gè)人信譽(yù)，才能逐漸成熟起來(lái)呀！不要想盡辦法干預(yù)孩子的思想和行為，這樣做會(huì)事與愿違。您能做的，就是多從孩子的角度考慮問題，盡可能多和孩子溝通。至于日記，不看也罷，那不過是她一時(shí)的所思所想，哪能當(dāng)真呢？”
送走了媽媽，老師叫來(lái)芊芊，對(duì)她說：“女孩子長(zhǎng)大了都會(huì)做白日夢(mèng)，可要是沉浸在里面，忽略了和父母親的交流，爸爸媽媽就會(huì)一天比一天緊張。猜不出你想什么，擔(dān)心你遇到麻煩，找不出原因，那不就剩下偷看你的日記了！”
“有什么辦法改變呢？”芊芊問。
“學(xué)校里的事多和父母說說；心里有話要多和父母溝通；留下心靈的空間沒有錯(cuò)，同時(shí)，也別冷落父母呀！聰明的孩子，要盡量讓父母了解自己，了解今天的中學(xué)生。”
芊芊真是從心眼里感謝老師，要不是老師“幫忙”，這件事還不知要鬧多大呢！她決定從今天開始，再不把嘴巴“封”起來(lái)，要多和媽媽說說心里話了……
成長(zhǎng)的作文 篇2
大人們總說：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的。”殊不知我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱，這些煩惱堆積起來(lái)，猶如一座大山，壓得我們氣都喘不過來(lái)了。當(dāng)然，我也不例外。我的煩惱是：同學(xué)們總說我和我們班的趙澤源的關(guān)系是大人們的“愛”。
我和趙澤源只不過是普普通通的同學(xué)關(guān)系，可是同學(xué)們卻把這種關(guān)系說成大人們的“愛”，你說我能不為這而煩惱嗎？
五年級(jí)的時(shí)候，趙澤源剛剛從別的`學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，老師就把她調(diào)成了我的同桌。漸漸的、漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她的字寫得好，畫畫也不錯(cuò)，就開始欣賞她、賞識(shí)她。明明是欣賞，卻被同學(xué)們說成了“愛”。
我還發(fā)現(xiàn)自從趙澤源成為我的同桌后，同學(xué)們異樣的眼光時(shí)時(shí)向我投來(lái)。我便把我怎樣欣賞趙澤源的、同學(xué)們?cè)鯓涌创挠浽诹吮咀由�。怪我貪玩，不小心把日記本放在了桌子上，剛巧楊克燾經(jīng)過，我的日記就被他偷看了�？戳瞬徽f，竟在班上大力宣傳，這事一傳十、十傳百，搞得全校都知道了，讓他們更相信了那是“愛”。
更可笑的是，有一次，我剛剛來(lái)到學(xué)校，正準(zhǔn)備交作業(yè)。這時(shí)，覃小泉一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起，這聲音宛如一把鋒利的刀在剜我的心。他說：“喲，顧睿你老婆來(lái)了�！甭犃死掀哦�，我蒙了。原來(lái)，趙澤源來(lái)了……
外邊刮起一陣風(fēng)，什么時(shí)候會(huì)停呢？我也不知道。
成長(zhǎng)的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上作文
在我成長(zhǎng)的道路上臨澤縣 城關(guān)小學(xué)4（3)班劉悅歲月匆匆，花開花落，在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣。有一次，同學(xué)叫我去廣場(chǎng)玩，我二話沒說，爽快的答應(yīng)了。我拿著自己平時(shí)一分一毛積攢下來(lái)的零花錢，和同學(xué)出去玩�？墒呛芸斓匚揖桶焉砩纤械腻X都花完了，回到家后我就直沖我的房間，打開存錢罐一看，存錢罐里已經(jīng)空空如也了，我心想完了，媽媽一周要檢查一次我的零花錢，我該怎么辦呢？情急之下，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們班缺少大掃把和簸箕，我想為班里捐一個(gè)，可以嗎？”媽媽說：“好啊!" 那你需要多少錢""十-------十塊就夠了”我吞吞吐吐的'說。正說著，媽媽將一張嶄新的十塊錢遞到了我面前。我高興的對(duì)媽媽說：“謝謝媽媽！”后來(lái)又拿著媽媽給的十塊錢去了廣場(chǎng)---------回到家后，媽媽嚴(yán)肅地 對(duì)我說：“我今天買菜的時(shí)候見到了你們的蘇老師，他說你平時(shí)的表現(xiàn)很好 ，當(dāng)我問起你們班缺清潔用具的時(shí)候，老師卻說沒這回事，你能告訴我真像嗎？”我羞愧的低下了頭，告訴了媽媽事情的原委。并且媽媽也教育了我，給我講了很多的道理，使我深感慚愧。從這以后，我再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成長(zhǎng)中的我，無(wú)時(shí)無(wú)刻不得到成長(zhǎng)的力量。這力量就像一陣陣風(fēng)，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船向前航行。
以前的我，是班里最不起眼的，下課總是一個(gè)人，放學(xué)也是一個(gè)人，像只孤獨(dú)的小鳥。我學(xué)習(xí)也不怎么努力，覺得一人的成績(jī)是生來(lái)就決定的。我總是抱怨同學(xué)們不理我，可這能怎么樣呢？我覺得，學(xué)校生活枯燥、無(wú)趣，只有一些課外活動(dòng)能讓我感受到一絲快樂。命運(yùn)決定了我的一切，我以為。
一天，我正無(wú)精打采地從花壇邊走過，猛然間發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的鮮花中，有一棵不起眼的小草，被一朵朵盛開的花朵遮擋著，只有我這個(gè)角度才能看見它。它就像一只孔雀群中的麻雀，丑陋而又矮小，我不正像它嗎？同是天涯淪落人�。∥覔u搖頭，無(wú)奈地離開了。
幾天后，我又經(jīng)過那個(gè)花壇。想起了幾天前那棵小草，便又去尋找它。這是我前幾天看到的小草嗎？我不由地大吃一驚。我懷疑我是否看錯(cuò)了，可是，這位置，這莖葉，還有它旁邊的`幾朵花……不可能錯(cuò)的。它已經(jīng)和旁邊的花兒一般高，甚至比有些花兒還高一點(diǎn)。它的頂上開出了一朵朵白色的小花，雖然和旁邊的鮮花比起來(lái)不值一提，可我卻覺得這花無(wú)比美麗。前幾天它還只是一棵不起眼的小草呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，它和旁邊的花兒一起搖曳起來(lái)，像是在做游戲。而花兒一點(diǎn)也不嫌棄它，甚至覺得有了它就多了一個(gè)伙伴。此時(shí)，我覺得他好幸福。之前“同是天涯淪落人”的感覺沒有了，取而代之的是滿滿的孤獨(dú)。我細(xì)細(xì)地凝望著它，望著，望著，我感覺那朵小野花就像一張笑臉，像是在對(duì)我說：“我這幸福是怎么來(lái)的？是拼搏出來(lái)的！我之前難道和你不一樣嗎？我們只有不斷努力改變自己，才能讓自己變得美麗，才能得到好伙伴�！蔽翌D時(shí)醒悟。
此后，我不斷努力，主動(dòng)和他人交往，努力做好自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總會(huì)想到那棵小草。連一棵小草都懂得努力，我還有什么理由放棄呢？現(xiàn)在，我在班里，甚至在隔壁班，都有許多朋友。他們給我的學(xué)校生活增添了許多樂趣。
那棵小草，給了我成長(zhǎng)的力量，讓我去努力，去拼搏。這力量，改變了我，使我變得更優(yōu)秀；這力量，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷向前航行……
成長(zhǎng)的作文 篇5
有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些事，只能一個(gè)人做；有些路呀，只能一個(gè)人走�！}記
轉(zhuǎn)眼間，我們都已長(zhǎng)大。時(shí)間像是圓的，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，給過去的所有回憶都渡上了柔光效果。
小學(xué)一年級(jí)新生面試時(shí)，那時(shí)我七歲未滿。第一次感到緊張，甚至是害怕。沒有人陪，所有孩子的父母都只能被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔在門外。
那是我第一次明白，有些關(guān)，只能一個(gè)人過。
三年級(jí)那年，我九歲。我們第一次戴上了紅領(lǐng)巾，第一次明白，什么叫責(zé)任。
為了培養(yǎng)我們的責(zé)任感，老師決定讓我們來(lái)打掃教室，每天一個(gè)人。在那之前，我從未碰過掃帚、抹布，一直都是家里人捧著護(hù)著的小公主、掌上明珠。我至今清楚地記得，我第一次拿起掃把、抹布，看著空蕩蕩的教室時(shí)，心里倏地涌起的那種深深的無(wú)力感。直到現(xiàn)在我才知道，那是因?yàn)槲彝蝗幻靼琢恕?/p>
原來(lái)，有些事，只能一個(gè)人做。
四年級(jí)的寒假，我剛滿十歲。媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)提高班，每周六晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)半。因?yàn)榕嘤?xùn)中心離我家不遠(yuǎn)，媽媽就讓我一個(gè)人去，一個(gè)人回家。那是我第一次一個(gè)人踏出家門。風(fēng)，很冷。夜，很黑。路，還很長(zhǎng)。
我拎起書包匆匆踏上了回家的路。
我突然意識(shí)到：有些路呀，只能一個(gè)人走。
小學(xué)畢業(yè)那天，我過了十一歲。從考試的教室走出，緩緩走到校門口。幫門衛(wèi)大叔輕輕把桌椅放好，輕聲說了句，再見。
至今我自己都沒弄懂，到底當(dāng)時(shí)，是在跟誰(shuí)道別。
是門衛(wèi)？
是學(xué)校？
還是小學(xué)時(shí)的'我。
那天晚上，我哭了。只是為了那段時(shí)光，那份友情。還有小學(xué)時(shí)候的我。
曾經(jīng)想過，如果那時(shí)能有一臺(tái)相機(jī)，拍下每分每秒、每張笑臉，所有的那些是不是就不會(huì)在以后的時(shí)光里淘洗難辨？
可是，沒有。
一切終究在成長(zhǎng)中打馬經(jīng)過，各奔東西。我與他們終究成了最熟悉的陌生人。
但告別，不是遺忘。
只愿那些掠過我生命的事物一切安好。
畢竟，有些路，只能一個(gè)人走。
畢竟，我們都將這樣長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的作文 篇6
迎著初秋夜晚的涼風(fēng)，我?guī)狭锉蛬寢寔?lái)到了人民廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上的人真多��！有的唱歌、有的跳舞、還有的玩耍……他們玩得多么高興�。√貏e是那些溜冰的小朋友，他們的姿勢(shì)多么優(yōu)美啊，看得讓人眼饞！
我立馬穿上溜冰鞋，可剛溜了一下就摔倒了。站在一旁的'媽媽把我扶起來(lái)，鼓勵(lì)我說：“別急，慢慢學(xué)，一定能學(xué)好。”接著給我講解了溜冰的要領(lǐng)，并要我仔細(xì)看看別人是怎么溜的。我照著媽媽說的，模仿別人溜�？闪锉褪遣宦犑箚荆駛�(gè)調(diào)皮的頑童，你叫它往東，它偏向西，就是不聽話。我狠命地往前沖去，“啪”，我重重摔倒了，兩個(gè)膝蓋都摔破了一大塊皮，鮮紅的血流出來(lái)了……“不學(xué)了，不學(xué)了……”我坐在地上哭著、喊著。媽媽跑過來(lái)，一邊包扎，一邊對(duì)我說：“摔破皮，流點(diǎn)血算不了什么，溜冰哪有不摔跤的。摔了跤就不想學(xué)，能算小英雄嗎？”停了一下又說：“凡事只有堅(jiān)持到底，才能取得勝利。你聽說過鐵杵磨成針的故事嗎？一根粗大的鐵棒能磨成縫衣針，靠的是什么？靠的就是堅(jiān)持不懈！”是啊，堅(jiān)持就是勝利！我若有所悟……
擦干了眼淚，我站起來(lái)，拉開雙腳，小心謹(jǐn)慎地試著往前溜。三米、五米、十米、十五米……終于繞著廣場(chǎng)溜了一圈，接著又溜了一圈……“好樣的，小英雄，加油！”媽媽拍著巴掌，為我歡呼，為我喝彩！
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，好爽��！我陶醉其中，品嘗著成功的滋味。是啊，堅(jiān)持就是勝利！我從學(xué)溜冰中領(lǐng)悟到了。
成長(zhǎng)的作文 篇7
年復(fù)一年
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁
當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月
更屬于我們現(xiàn)在的6月
時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡
不變的6月
孩童的我們，總有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。
我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。
愛恨的6月
也許某位考生會(huì)寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開校園，當(dāng)我們的路開啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。
那時(shí)的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。
前進(jìn)的6月
我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。
難過的6月
忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。
又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……
每年的6月啊，我們彼此依靠著。
年復(fù)一年當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月更屬于我們現(xiàn)在的6月時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡不變的6月孩童的我們，總有一個(gè)美麗的`夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。愛恨的6月也許某位考生會(huì)寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開校園，當(dāng)我們的路開啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。那時(shí)的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。前進(jìn)的6月我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。難過的6月忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……每年的6月啊，我們彼此依靠著。
成長(zhǎng)的作文 篇8
隨著新年鐘聲的敲響，不知不覺中，我們又長(zhǎng)大了。從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，走進(jìn)快樂的幼兒園，再背上書包踏入小學(xué)的校門，我們都經(jīng)歷一個(gè)慢慢長(zhǎng)大的過程。這里充滿了陽(yáng)光和快樂，有許多令人回味的高興事。當(dāng)然，在我們遇到困難和挫折的時(shí)候，也會(huì)有一些淚水和煩惱。
就拿我學(xué)電子琴來(lái)說把。剛上幼兒園的時(shí)候，老師總會(huì)教我們唱歌。歡快的歌聲在優(yōu)美的電子琴聲伴奏下，可好聽了。我想要是我也會(huì)彈電子琴，那該有多好呀！當(dāng)爸爸真把我送到電子琴學(xué)習(xí)班的時(shí)候，我甭提有多高興了。可是，學(xué)電子琴并不是件容易事。要學(xué)琴就要認(rèn)識(shí)五線譜，哇！那一個(gè)個(gè)小蝌蚪，看得我眼花繚亂；彈琴還要注意手形；上完課還要天天練------這時(shí)候我才覺得學(xué)琴并不快樂。沒多久，我就哭著說不想學(xué)了。可爸爸卻說：“堅(jiān)持就是勝利！”非要我繼續(xù)學(xué)下去不可。說真的，那時(shí)我非常討厭學(xué)電子琴，甚至一提彈琴就害怕。但爸爸總是不依不饒地逼我每天練琴，每星期押著我去上電子琴課。因?yàn)檫@個(gè)，我不知流過多少淚水，可我一個(gè)小孩子又有什么辦法呢？
一份耕耘一份收獲，在我上小學(xué)以后，電子琴總算給我?guī)?lái)了許多成功與喜悅。每次考音樂星，我都能順利通過。因?yàn)槲夷苁炀毜貜楇娮忧�，音樂老師就�?jīng)常表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們也很佩服我，使我非常開心。尤其是上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織元旦文藝匯演，我用電子琴為小朋友們伴奏，同學(xué)們跟著我的'琴聲和節(jié)奏，一起快樂地唱起了《歌聲與微笑》。我陶醉在音樂的海洋里，我沉浸在成功的喜悅中，大家還送給我雷鳴般的掌聲。這以后，同學(xué)們都羨慕地叫我“電子琴公主”。沒想到，曾經(jīng)讓我非常討厭的電子琴，卻讓我嘗到了無(wú)限的歡樂�，F(xiàn)在，我已經(jīng)非常非常喜歡彈電子琴了。
是啊！老爸說得對(duì)，堅(jiān)持就是勝利！其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，遇到些煩惱才能讓我們體會(huì)到更多的快樂。真像歌中唱的那樣“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后------”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。
簡(jiǎn)評(píng)：堅(jiān)持就是勝利！說得真對(duì)。從學(xué)琴的苦與樂中，你不但體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理，更重要的是你認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)過程中有煩惱才會(huì)有更多的快樂。文章非常富有哲理。
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