小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
小學(xué)生每天都演繹著四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。有人會(huì)說(shuō)小學(xué)的生活真乏味，其實(shí)并不是這樣的，中間是有許許多多的小插曲。
在學(xué)校里，每天不是上課，就是做作業(yè)，但有時(shí)意外發(fā)生的事會(huì)讓同學(xué)們都哄堂大笑。記得那一次，吃好午飯，大部分同學(xué)都在自己的座位上做作業(yè)，而且還會(huì)時(shí)不時(shí)的傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。這時(shí)，門(mén)口有一位同學(xué)沖了進(jìn)來(lái)，差一點(diǎn)滑倒�？吹竭@一幕的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)看到的'同學(xué)問(wèn)了在校的同學(xué)，問(wèn)完后也哈哈大笑起來(lái)。剛剛那位同學(xué)站在前面低著頭，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。然后，像離弦的箭一樣回到自己的座位上埋頭做作業(yè)。同學(xué)沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)同學(xué)不好意思的樣子，笑得更大聲了，搞得那位同學(xué)直接趴在桌子上頭都不敢抬起來(lái)。這時(shí)，我們班英明神武的班長(zhǎng)叫了一聲“安靜”，全班安靜下來(lái)，大部分同學(xué)又恢復(fù)平靜的心態(tài)做起了作業(yè)，還有一部分同學(xué)還在偷偷地笑。
校園中的小插曲，使我們的校園生活中多了一份生機(jī)，多了一份熱鬧，多了一份色彩，多了一份活潑的場(chǎng)景。
小學(xué)生的作文 篇2
在六年的時(shí)光里，我上過(guò)的課如同天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，今天我就挑一顆最大的，最亮的一顆給大家講講吧！
那是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的一節(jié)極為普通的一節(jié)語(yǔ)文課，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)一直很差，所以我就討厭上語(yǔ)文課。
還是一如既往的漫不經(jīng)心，但我清楚的記得那節(jié)課老師并沒(méi)有講課，而是在跟我們介紹語(yǔ)文。老師從為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文為什么要學(xué)習(xí)生詞、寫(xiě)好字，到語(yǔ)文的來(lái)歷、語(yǔ)文的歷史都紛紛為我們介紹了一遍，我第一次在語(yǔ)文課上聽(tīng)入了迷，我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有像今天這樣全身心的投入到語(yǔ)文課中。我更在這節(jié)課中知道了我是一個(gè)中國(guó)人要寫(xiě)好一個(gè)個(gè)漂亮的.漢字，還要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)了解中華民族的歷史，更知道了語(yǔ)文、漢字是多么的美妙。
不僅如此，老師還告訴我們漢語(yǔ)是一種很美的語(yǔ)言。每個(gè)國(guó)家都有自己的語(yǔ)言，我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文，還稱(chēng)的上是一個(gè)中國(guó)人嗎？這使我震驚了，我根本沒(méi)想到語(yǔ)文這樣具有代表性，我看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們一個(gè)個(gè)的嘴里能塞進(jìn)一個(gè)大蘋(píng)果！
此時(shí)，我好像領(lǐng)悟了老師的用意，我既然能把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)好，為什么就不能學(xué)好自己必須學(xué)會(huì)的語(yǔ)文呢？
從那節(jié)課后，在每節(jié)的語(yǔ)文課上我都認(rèn)真聽(tīng)講，上課積極發(fā)言，漸漸地我便體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣，有時(shí)老師講到有趣生動(dòng)的地方時(shí)，我還會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。我還認(rèn)真練字，終于從以前大小不一、橫豎不齊的字，變成了現(xiàn)在工整的字。果然，在期中考試中我的語(yǔ)文考了96分，與升級(jí)時(shí)的成績(jī)---80分，簡(jiǎn)直是天壤之別。
那節(jié)令我深受啟發(fā)的課堂，我會(huì)深深的記在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要學(xué)好語(yǔ)文！
小學(xué)生的作文 篇3
“感恩的心，感謝有你。”我覺(jué)的這句話(huà)最應(yīng)該送給老師了，因?yàn)槔蠋熋刻煨列量嗫嗟慕涛覀冎R(shí)，雖然老師會(huì)生氣會(huì)罵我們，可仔細(xì)一想哪句不是為了我們好呀！
那日，我偶然翻開(kāi)日歷，突然有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，又將有一個(gè)教師節(jié)要到來(lái)了，有一個(gè)只屬于老師的節(jié)日，可以讓我們敬愛(ài)的老師好好休息一下，也體會(huì)一個(gè)不用備課的一天。
我想老師只有兩件事是最快樂(lè)，一個(gè)是教師節(jié)，另一個(gè)就是我們學(xué)業(yè)有成，然而馬上就到教師節(jié)了，在哪日我決定送老師兩個(gè)小小的禮物，有人問(wèn)我是甚么？那就讓我告訴你吧！第一個(gè)是給老師買(mǎi)一個(gè)禮物，另一個(gè)就是讓老師以后可以看到我們的學(xué)業(yè)有成，這也可以算是一個(gè)小禮物吧！
在最后我想說(shuō)：“老師謝謝您，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們懂事了�！�
老師，
是您伴我走過(guò)了童年時(shí)光，
是您照亮了我的人生道路。
您像辛勤的園丁，
不斷地培養(yǎng)我們。
老師，
是您畫(huà)出了桃紅柳綠的`春天，
是您消解了烈日炎炎的酷暑，
是您點(diǎn)綴了碩果累累的金秋，
是您溫暖了寒風(fēng)凜烈的嚴(yán)冬。
明天就是教師節(jié)了，
我祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
小學(xué)生的作文 篇4
我的爺爺我的爺爺記性挺好，可就是釣魚(yú)的技術(shù)實(shí)在是有點(diǎn)兒不靠譜。這不，跟我去釣趟魚(yú)，你就知道了。
我們家釣魚(yú)有個(gè)習(xí)慣，那就是每次找到位置后，首先是把海竿拋出去，然后我們就全都坐到亭子里做自己的事了，玩游戲的玩游戲，看書(shū)的看書(shū)，靜等魚(yú)兒上鉤就可以了。可是今天，我卻看到爺爺在準(zhǔn)備手竿呢。咦，爺爺明明知道自己用手竿是釣不著的，怎么還要準(zhǔn)備手竿呢？我這樣想著。果然，只見(jiàn)爺爺拋了一竿又一竿，說(shuō)起魚(yú)了，連一條魚(yú)的'都看不見(jiàn)。不過(guò)要搞清楚，魚(yú)可不是不咬鉤，而是爺爺起竿太晚，把咬鉤的魚(yú)兒放走了而已。
我開(kāi)始著急了，對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，你太不可靠了，接下來(lái)還是我來(lái)吧。嘿，沒(méi)想到在幾分鐘后，我就釣到了一條白鯽！
這就是我那釣魚(yú)不靠譜的爺爺，我的爺爺有趣嗎？
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