小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
我們這個(gè)年齡太多的是“幻想”，感動的是“歲”
春華秋實(shí)，歲歲年年，年輕的我們在冗雜繽紛的世界里汲取著養(yǎng)分，心靈也在不斷成長！但有精華就有糟粕！世界是花花綠綠，風(fēng)云變化這的。沒有一顆分辨是非的`心，體味善變世道的頭腦，就有可能“一失足成千古恨”，給自己的青春留下摸不去的陰影，甚至葬送了自己的前途，陪上了年輕如花的生命。
每當(dāng)從tv上看到一些關(guān)于法制的節(jié)目，自己就會有太多的感想：那些十七，八歲的熱血青年或者為了哥們義氣釀成大禍。或者為了貪小便宜而最終吃了大虧�；蛘呤羌彝サ娜焙督o他們的心靈蒙上陰影……
年輕的心仍在成長中，他太脆弱，有時(shí)甚至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹，他需要我們青年人自己去小心珍藏，但更需要家庭，學(xué)校，社會的呵護(hù)！
前途的方向可能控繞著不少同齡人！該怎樣選擇自己的未來呢？一臉茫然的我們站在人生的十字路口久久徘徊。俗話說的好“萬般皆下品，唯有讀書高！”社會競爭日益激烈，面對龐大的社會體系，我們隨時(shí)有可能面對殘酷的淘汰，只有狠下心來，苦學(xué)一番，才會“十年寒窗”后“一鳴驚人”！
這些都是我在經(jīng)歷一些事后想說的，沒有他多的晦澀！只想向同齡人做一忠告：為前途奮斗，不要讓將來的自己活在社會的最底層！ok？
小學(xué)生作文 篇2
周老師是我的寫作老師。為了報(bào)答他，我要給他畫張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個(gè)橘子。兩只袖子各有三條線，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線是白色的，像綿延著的雪地。周老師的褲子遠(yuǎn)看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線條，組成了一個(gè)個(gè)圖案，十分潮流。周老師一般穿著藍(lán)白相間的運(yùn)動鞋，能看出上面有“阿迪達(dá)斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的'下巴稍微突出了一點(diǎn)，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見過的唯一有兩種臉型的老師。他有時(shí)板著臉，額頭上便露出了清晰可見的長長的皺紋；有時(shí)又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時(shí)候。周老師有著嚴(yán)重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個(gè)旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長長的，像一個(gè)忠實(shí)的和尚的耳朵。
周老師看起來高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見過是獨(dú)特的老師。
小學(xué)生作文 篇3
這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)遇到困難的時(shí)候不要退縮，不要?dú)怵H，要積極的想辦法，勇敢的面對困難，敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)別人。這讓我聯(lián)想到了自己，前一陣我們學(xué)校要開運(yùn)動會，老師讓我參加了學(xué)校腰鼓隊(duì)，一開始學(xué)有幾個(gè)動作我怎么做都做不會，我都想退出了，媽媽鼓勵(lì)我，老師鞭策我，我想到了<綠野仙蹤>中的小女孩，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，于是我就努力的`練習(xí)，果然練得很好，如愿的隨腰鼓隊(duì)參加了學(xué)校運(yùn)動會。
小學(xué)生作文 篇4
生活是什么？或許在別人的眼里，它是藝術(shù)、字典、濃灑……每個(gè)人對生活有著不同的解釋，但在我看來，生活就是一首歌。
生活是一首歌，那動人的音符跳躍著；那美妙的旋律回蕩著；生活是一首幸�？鞓返母瑁覀冊赋跎奶�，給生活的每一個(gè)角落灑滿陽光；生活是一首理解與寬容的歌，當(dāng)你用真誠去感化他人，當(dāng)你用理解和寬容對待他人，你便是一個(gè)快樂主義者。一個(gè)生活在快樂歌聲中的你，一個(gè)微笑，一句“我理解”、“沒關(guān)系”，純樸的言行締造了一個(gè)溫暖的世界，我們?yōu)槔斫夂蛯捜莞璩�；生活是一首歌。平凡與不平凡的生活共同匯聚成的一首歌，生活是多么廣闊，如同海洋，用心去譜寫一首首生命的.贊歌！
生活是一首歌，我們都是歌者。繽紛的世界里，我們的歌也多彩。在這繽紛的季節(jié)里，我們的歌也無奈。世界盡收眼底，歌兒隨心而唱，高歌一曲吧，不要壓抑自己的情感，歌唱我們或悲或喜的生活吧
生活是一首歌，它的旋律或急或緩，或是明快或是低調(diào)。開心的時(shí)候什么都好，家庭和睦，工作順利；不開心的時(shí)候，便覺得工作乏味，瑣事不斷……其實(shí)，看待生活，全在于自己的心境。
年幼時(shí)，生活是兒歌。它勾勒出我們對未來的想像，那時(shí)的歌中有糖果、星星，在歌中，我們可以與超人做朋友，可以飛上天摘月亮，我們無不認(rèn)為未來的世界就是如此。
青年時(shí)，生活是一首搖滾樂，總是轟轟烈烈地奏起，轟轟烈烈地走來，我們用完美的目光打量這世界，但無論如何，我們試圖改造，將理想化為現(xiàn)實(shí)。
中年時(shí)，生活是一首交響樂，沒有搖滾那么亂，沒有單弦樂那般靜謐，這一切，都源于那支小小的指揮棒。的確，生活中的指揮棒便是責(zé)任感，人們祈求做得更好，事業(yè)和家庭擺在天平兩側(cè)顯得那么平穩(wěn)。
老年時(shí)，生活是一首古樂。樂曲中，老人們將飽經(jīng)風(fēng)桑的記憶慢慢沉淀，最難忘的是那悠長的旋律。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)人生是灑，越陳越香；人生是一杯茶，越品越醇。
而當(dāng)周圍人的生老病死被一幕幕印入腦海時(shí)，感嘆生命的短暫與脆弱，便豁然頓悟，活著真是幸運(yùn)，還有什么理由可以抱怨呢？
人的壽命即使能平安地過完一生，也不過七八十年，除卻懵懂無知和年邁無力，所余的歲月也只有一半，還有什么理由不讓這剩下的歲月過得開心一些，坦然一些？
因此生活一路走來，我們可別忘了欣賞沿途的風(fēng)景，人生得失，不得計(jì)較太多，寬容是一種美，大智若愚是一種美，知足常樂更是一種美……
只有經(jīng)過眾多悲喜交加的生活錘煉后，才終于明白：生活中總是有苦有樂，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂時(shí)不能樂而忘憂。只有以苦為樂，不停拼搏，才能譜寫出一首人生的壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
人生也是一首歌，一首記載歷史，記載歲月的歌，一首傾盡生命演奏的歌！
小學(xué)生作文 篇5
在我的童年里，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有一件事令我很感動。
有一天，我背著書包回家，突然我看見一輛自行車朝著一位老奶奶正撞過來，我趕緊跑過去阻止那位年輕人停車。因?yàn)槲遗艿煤苈�，所以阻止不了那位年輕人停車。就在那一秒鐘，自行車把老奶奶給撞倒了，那人趕緊下車，連忙把老奶奶扶了起來，輕輕地問候她：“阿姨，您沒事吧，我現(xiàn)在就把您送到醫(yī)院去�！崩夏棠逃H切和藹地對那位年輕人說：“不用送了，小伙子，謝謝你的一番好心�！钡悄俏荒贻p人卻一聲不吭的`背起老奶奶，跑去醫(yī)院，老奶奶感動得熱淚盈眶。這時(shí)，街上的人們響起熱烈的掌聲，我也不例外。
我本以為那位青年撞倒了老奶奶，就當(dāng)作什么事一沒發(fā)生一樣就走了，沒想到他竟然會把老奶奶扶起來，送到醫(yī)院去，而且還幫老奶奶付了醫(yī)療費(fèi)。
這一幕，我深受感動，我想對那位青年說：“你真是一個(gè)熱心幫助別人，而且還是一個(gè)善良有品德的人”。我希望我們當(dāng)今社會不止這位青年這么做，要人人都向這位青年學(xué)習(xí)。我想號召大家，一起幫助他人，做一個(gè)有道德的人，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”。
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