小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
一天清晨，剛剛下完一場(chǎng)毛毛雨，我走到陽(yáng)臺(tái)，伸了個(gè)懶腰。
忽然，一個(gè)小黑點(diǎn)從我眼前飛過(guò)，我被嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小黑蜘蛛，它的腿上還有黃色條紋呢！好奇心讓我忍不住開(kāi)始觀察它，我拿個(gè)板凳坐下來(lái)看“小黃腿”究竟在做什么�！靶↑S腿”正在織網(wǎng)，看樣子它是個(gè)新手，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。好幾次它織了一半，線就斷了。好不容易有一次織了一大半，沒(méi)想到一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，小蜘蛛狠狠地摔在了地上，八腳朝天，很是狼狽。它無(wú)力地抖動(dòng)著小細(xì)腿，想要翻過(guò)身來(lái)，卻怎么也沒(méi)成功�？粗靶↑S腿”可憐巴巴的樣子，我很可憐它，決定幫它一把。可是我的手剛剛伸過(guò)去一半，它突然就來(lái)了一個(gè)前滾翻，自己爬起來(lái)了！我想這回它應(yīng)該放棄在那織網(wǎng)了，沒(méi)想到它并沒(méi)有氣餒，而是又爬回原地，接著剛才那半張破網(wǎng)繼續(xù)織，我愣住了。這時(shí)，媽媽叫了我一聲：“在這干什么呢？”我看看媽媽笑著說(shuō)：“我正在看小蜘蛛呢！”說(shuō)完，我回過(guò)頭來(lái)再看“小黃腿”時(shí)，它的網(wǎng)已經(jīng)織完了，“小黃腿”在新網(wǎng)上爬來(lái)爬去的，好像在對(duì)我說(shuō)：“看，我已經(jīng)把網(wǎng)織好了！”
我明白了，失敗并不可怕，可怕的是你沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣，沒(méi)有可以承受挫折的`勇氣，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣！失敗乃成功之母，跌倒了，能勇敢地爬起來(lái)你就是最棒的！
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我起了個(gè)大早。七點(diǎn)沒(méi)到，我就沖出家門，興致勃勃地趕往學(xué)校。你問(wèn)我干啥去呀？呵呵！學(xué)校組織大家去看殘運(yùn)會(huì)，你說(shuō)我能不興奮嗎？我很想親眼看看我曾經(jīng)采訪過(guò)的那些運(yùn)動(dòng)員會(huì)在賽場(chǎng)上又怎樣的表現(xiàn)。
一路上，殘運(yùn)會(huì)吉祥物“悅悅”的身影無(wú)處不在，金色的小腦袋，碧綠的身子，好似一朵盛開(kāi)的向日葵在奔跑。這些可愛(ài)的悅悅仿佛在同我說(shuō)：“今天的比賽一定很精彩！”
“快看��！圣火！”來(lái)到黃龍?bào)w育中心，我們的目光立刻轉(zhuǎn)移到了殘運(yùn)會(huì)主火炬上。一只巨大的機(jī)械“手”里捧著一團(tuán)熊熊燃燒的圣火。圣火在風(fēng)中不停地舞動(dòng)，既像在歡迎我們，又像在為即將比賽的運(yùn)動(dòng)員加油。
這是我見(jiàn)過(guò)場(chǎng)面最宏大，爭(zhēng)奪最激烈的比賽。田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員正在你追我趕；觀眾席上，大家不惜體力地?fù)u旗吶喊。
你看，又有一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)參加比賽了！咦？怎么還有一群大學(xué)生跟在運(yùn)動(dòng)員后面？噢，他們是志愿者。他們幫腿腳不便的運(yùn)動(dòng)員拿著運(yùn)動(dòng)用具，正在盡心盡力地為他們服務(wù)呢。有了他們的'幫助，運(yùn)動(dòng)員才會(huì)取得好成績(jī)。
你瞧，輪椅跑步比賽開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)員用雙手使勁地驅(qū)動(dòng)著輪椅，不斷地向前、向前。觀眾們揮舞著手中的吉祥物——悅悅，扯著嗓子，為運(yùn)動(dòng)員們加油。結(jié)束比賽了，運(yùn)動(dòng)員顧不得勞累，他們向觀眾微笑、拍手，時(shí)不時(shí)還送來(lái)幾個(gè)飛吻，他們是在感謝觀眾呢。
你再看，又是一輪比賽開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)員都像一支支離弦之箭沖出了起點(diǎn)，可是一位身患小兒麻痹癥的運(yùn)動(dòng)員卻落在了后面。盡管他跑步的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，姿勢(shì)甚至有些滑稽，但是，他沒(méi)有氣餒，依舊堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。我們給了他比冠軍更多的掌聲。在他跑到終點(diǎn)后，獲得第一名的運(yùn)動(dòng)員走到他身邊，拍拍他的肩膀，兩個(gè)人開(kāi)心地說(shuō)著什么。我想也許他們會(huì)說(shuō)：“兄弟，我們都是好樣的！不泄氣，堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，就是勝利者！”
回到家，殘運(yùn)會(huì)的主題歌一直在我耳邊回蕩。就像歌詞中唱到的那樣，只要我們都真心付出愛(ài)，我們就不會(huì)有障礙，因?yàn)椤拔覀兌家粯印薄?/p>
小學(xué)生的作文 篇3
外公屬狗，大家都說(shuō)外公就像狗一樣是勞累辛苦的命，勸他休息，請(qǐng)個(gè)保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬親。后來(lái)，外婆的病情突然惡化，不得已終于請(qǐng)了保姆�？上нM(jìn)外公家的保姆走馬燈的一個(gè)接一個(gè)的換，沒(méi)有能待久的，一問(wèn)才知道全部被外公罵著趕走了，外公還振振有詞：“沒(méi)有一個(gè)省心的!”其實(shí)，是他自己不想省心，把保姆的活都包了，家里白養(yǎng)一個(gè)外人，心疼銀子，干脆就辭退了。
外公就是這樣辛苦了一輩子，擔(dān)當(dāng)了一輩子，他用自己的行動(dòng)為外婆撐起一片愛(ài)的天空，讓外婆的后半生輕松而舒適。我由衷地敬佩外公，他是一個(gè)平凡的.人，卻擁有一顆堅(jiān)定無(wú)比的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男�，雖然歲月流逝，卻始終如初，讓我領(lǐng)悟到那一份大愛(ài)無(wú)言的美麗和“執(zhí)子之手，與子偕老”的至誠(chéng)。
小學(xué)生的作文 篇4
散著墨香的樹葉，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與書交流，妙不可言。
與書交流，我收獲的是一份內(nèi)心的寧?kù)o。我明白了“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方式，品味到了“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書之樂(lè)。
與書交流，我體會(huì)到“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的山河氣壯；感受仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸襟抱負(fù)；在坎坷之際，我會(huì)想到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎尽�
與書交流，我明白了人生的真諦。當(dāng)我失敗時(shí)，書會(huì)教我勇敢面對(duì)，勇往直前，把失敗看做成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，帶領(lǐng)我到達(dá)成功的彼岸；當(dāng)我成功時(shí)，他會(huì)教我不要驕傲，要再接再厲。書中，如同一個(gè)無(wú)聲的`社會(huì)，能讓我分辨真善美、假惡丑。只要我打開(kāi)書，只要我打開(kāi)心靈之窗融入其中，細(xì)細(xì)品味，我同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗(yàn)。
與書交流，我如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。在我迷茫是他把我引入光明大道；在我無(wú)助時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地向我伸出援助之手。他是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私貢獻(xiàn)的導(dǎo)師，給我處世的道理，傳授我無(wú)限的知識(shí)，縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。
與書架起溝通的橋梁，會(huì)讓生活更美好。
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