小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“讀一本好書(shū)，就像交了一位益友”。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。一本好書(shū)，可以把人帶到一個(gè)美好的世界，讓人在那里盡情地享受。
書(shū)，這位知己，我很小就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。4歲那年，父母給我買(mǎi)了第一本書(shū)。那是一本故事書(shū)，里面的圖片豐富多彩，圖片下面有一段文字，是注了拼音的。那是我第一次與書(shū)見(jiàn)面，我只被書(shū)中那些圖片所吸引，根本沒(méi)注意到書(shū)中那些精彩的內(nèi)容。
長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，我才領(lǐng)悟到自己小時(shí)候是那么傻，連書(shū)中那些精彩的內(nèi)容都不懂得欣賞。記得一年級(jí)的時(shí)候，讀了拼音版的《安徒生童話(huà)》里的《海的女兒》和《賣(mài)火柴的小女孩》后，我痛哭失聲。我問(wèn)自己：“為什么海的女兒和小女孩最后會(huì)那么慘？美麗的童話(huà)不是都應(yīng)該有一個(gè)完美的結(jié)局嗎？”我迷惑不解。
四年級(jí)了，我也懂事了許多，讀書(shū)的方法和以前不同了。每讀一本書(shū)，我都會(huì)把里面的好詞好句畫(huà)出來(lái)，讀完一本書(shū)后，還會(huì)把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。只有這樣，才算真正讀了一本書(shū)。我記得，在四年級(jí)階段，給我印象深刻的一本書(shū)是《海蒂》。讀完這本書(shū)后，我多么渴望住在海蒂所生長(zhǎng)的小山村里——阿爾卑斯山脈，它是那么令人向往，漫山遍野的小草，山坡上五彩繽紛的'小花，一群可愛(ài)的小綿羊在藍(lán)天下自由地游玩，多美的畫(huà)面啊！每天還有新鮮的羊奶喝呢！
現(xiàn)在，讀六年級(jí)了，我也明白了讀書(shū)絕對(duì)不能囫圇吞棗，一定要仔細(xì)品味書(shū)中的每個(gè)情節(jié)和細(xì)節(jié)，想想作者為什么這樣寫(xiě)，而不是另外一種寫(xiě)法。現(xiàn)在我讀的書(shū)也越來(lái)越多了，每一本好書(shū)都像磁鐵一般吸引著我，帶我去遨游知識(shí)的王國(guó)。在讀每一本書(shū)的時(shí)候，我忘了周?chē)澜�，也忘了自己，自己仿佛成了�?shū)中的人物，品嘗著主人公的酸甜苦辣，甚至和書(shū)中的人物成為好朋友。難怪有人說(shuō)，多讀一本好書(shū)，就等于多活了一回。
小學(xué)生作文 篇2
今天下午，我的朋友小小來(lái)找我玩。進(jìn)屋時(shí)，她的手里提著一個(gè)小盒子。我好奇地問(wèn)她：“小小，你提著的是什么啊？”小小說(shuō)：“我提的是貝殼，我想和你用貝殼制作手鏈�！�
我聽(tīng)后，趕忙讓小小把盒子打開(kāi)：呀，這么多貝殼，真漂亮，制成手鏈以后一定更漂亮！我跑到媽媽的`屋里，拿出了針、線以及打火機(jī)，又迅速跑回自己的房間里，開(kāi)始和小小做手鏈。
首先我們要把貝殼穿起來(lái)。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過(guò)貝殼，我用鉗子把針夾住，再將它放在打火機(jī)上烤了烤，然后快速用針尖扎透了貝殼。可是因?yàn)橛昧^(guò)猛，我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜，只好重新做一個(gè)。
這一次，我小心翼翼地扎，總算沒(méi)有把貝殼扎壞。就這樣，我一口氣扎了好多貝殼，然后把它們用線穿了起來(lái)，并把線的兩端系在一起。剛系好，我就迫不及待地想把手伸進(jìn)去試試。可是，這手鏈太小，我的手根本塞不進(jìn)去，只好再重新做一個(gè)。
我和小小拿起貝殼，又開(kāi)始一個(gè)一個(gè)慢慢地穿。這一回，我多加了幾個(gè)貝殼，并且每個(gè)都穿得很好。我用線把貝殼系好后，戴上一看：嘿，正好合適！這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛(ài)不釋手。
于是，我們又連續(xù)做了十多個(gè)。小小臨走時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“小小，下一次你來(lái)我家，我們還做項(xiàng)鏈，好嗎？”小小高興地答應(yīng)了。
送走了小小，我坐在沙發(fā)上想：以后也要收集一些貝殼，制作一些漂亮的東西送給朋友。
小學(xué)生作文 篇3
最近我們學(xué)校的好多人好像都生病了，可能換季的原因吧。有人是闌尾炎，有人是感冒發(fā)燒，還有人是水痘……等等，真的我真的很可憐她們。不僅是因?yàn)樗齻円惺苤⊥吹恼勰�，最重要的是她們都或多或少的要�?qǐng)假回家休息呢。一天，兩天，一個(gè)星期的甚至都有。
真的很可憐。因?yàn)樗齻儾荒軐W(xué)習(xí)了，也不能和我們一起快樂(lè)的探討知識(shí)，更見(jiàn)不到我們班級(jí)中同學(xué)的'可愛(ài)的笑臉，真的特別可憐。而且回來(lái)之后，還要去補(bǔ)課。可是，欠了一個(gè)星期的課程，補(bǔ)一天就能完成，這濃縮的很厲害，她們似乎得到了便宜，仿佛休息了一個(gè)星期，只要上一天課的就行。但是我卻覺(jué)得不是這樣的，我認(rèn)為她們十分可悲。五天的讀書(shū)量，突然濃縮成了一天，這里面學(xué)習(xí)的知識(shí)是能一樣的嗎？肯定或多或少會(huì)有她們不理解，她們不懂，她們不明白的地方，那么和其他同學(xué)現(xiàn)在是只有一天差距，再到后來(lái)，差距肯定會(huì)越來(lái)越大的。就是因?yàn)橐淮紊。驮斐闪艘院罂赡艿膼汗�。這就開(kāi)心了嗎？得到了一時(shí)的滿(mǎn)足就行了嘛？那么以后呢？為什么不想想以后呢？如果以后一直趕不上別人呢？一個(gè)星期的生病休息卻可能造成了一生的缺憾值得嗎？
這樣一理解，你還覺(jué)得她們生病能夠休息是占到了便宜嗎？雖然學(xué)習(xí)挺累的，可是我們好歹能學(xué)到知識(shí)，為我們以后的人生路做鋪墊啊，可惜她們卻要缺席了，真的很可憐呢！
小學(xué)生作文 篇4
今天，我一進(jìn)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)教室里很熱鬧。我心想：他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
當(dāng)老師進(jìn)入教室時(shí)，手里還提著一個(gè)桶，桶里還有水和魚(yú)兒。我心想：老師提一個(gè)桶，桶里還有魚(yú)兒，這是干什么呀？原來(lái)，老師要我們捉魚(yú)。當(dāng)老師叫我上去捉魚(yú)的時(shí)候，我心里非常興奮。我輕手輕腳的`走上去，生怕小魚(yú)發(fā)現(xiàn)我。我鎖定了目標(biāo)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)是最可愛(ài)時(shí)，我不忍心下手，但我還是下了手。
我捉魚(yú)的時(shí)候，眼睛一眨也不眨的盯著小魚(yú)，我的表情十分緊張。我一伸手就把小魚(yú)捉到了手，小魚(yú)在我手中掙扎著，它想：為什么要捉我，不能捉其他小魚(yú)嗎？
我心里得意地想：捉魚(yú)原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！
小學(xué)生作文 篇5
可是，好景不長(zhǎng)，那個(gè)叫作“咪”的女孩子又來(lái)找羽冥櫻玩了。羽冥櫻很自然地就把冥羽凌給落下了。看著她們玩的很開(kāi)心的樣子，冥羽凌心里很不是滋味。這時(shí)，一個(gè)叫作璇兒的女孩子來(lái)了，她對(duì)冥羽凌說(shuō)：“別傷心，也許明天走在櫻旁邊的人，就是你了�！�
上課時(shí)，冥羽凌給羽冥櫻傳了一張紙條，說(shuō)了一大堆話(huà)。羽冥櫻的回話(huà)中有這么一句話(huà)：“也許你應(yīng)該改改這個(gè)不讓朋友交別的朋友的壞毛病了。如果你不改的`話(huà)，那么我就要和你說(shuō)‘拜拜’了�！�
拿著這張紙條，冥羽凌的心就要碎了：難道我們的友誼還比不上這個(gè)缺點(diǎn)嗎？好，我改，改完了你還會(huì)做我的朋友嗎？
冥羽凌不知道自己是怎樣騎自行車(chē)回家的，雖然她表面上裝得很開(kāi)心，實(shí)際上，她的內(nèi)心十分孤獨(dú)，就像上了鎖的窗子。她需要一個(gè)朋友，來(lái)幫她打開(kāi)這把鎖。羽冥櫻顯然不是這個(gè)人。她重重地嘆了一口氣。
現(xiàn)在，琳、咪都主動(dòng)和櫻玩了。櫻就不常常理她了。想到這里，冥羽凌心里很不是滋味，像一顆小小的酸梅糖，在心底膨脹。
終于有一天，一個(gè)酷熱的下午，當(dāng)羽冥櫻上學(xué)來(lái)時(shí)，冥羽凌來(lái)找了她。還沒(méi)等她問(wèn)呢，羽冥櫻就知道她要問(wèn)什么了。羽冥櫻說(shuō)，她是一個(gè)思想簡(jiǎn)單的女孩子，很容易就能夠看出她心里在想些什么。而不像自己，是個(gè)思想復(fù)雜的人。
冥羽凌翻出那本為羽冥櫻寫(xiě)的日記本，在上面寫(xiě)道：“我們的友誼，就像玻璃娃娃，堅(jiān)固而又易碎。的確，像是一個(gè)純潔透明的玻璃娃娃啊，不允許有任何的雜質(zhì)在里面。冥羽凌心里煩煩的。
回到家里，她打開(kāi)電腦，進(jìn)入自己的新浪博客——寂寞的夜孤獨(dú)的魚(yú)，在上面寫(xiě)下了自己的感受。她想，也許，在網(wǎng)絡(luò)上，才能夠找到真實(shí)的自己。她喜歡寫(xiě)作，喜歡那可怕的虛偽。這時(shí)候的她，像一個(gè)墮落的女孩。
小學(xué)生作文 篇6
昨天，我學(xué)校里沒(méi)搞衛(wèi)生，被老師沒(méi)收了紅領(lǐng)巾。媽媽問(wèn)為我什么紅領(lǐng)巾沒(méi)了，我告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)閼�，學(xué)校里輪到搞衛(wèi)生沒(méi)做，所以被老師沒(méi)收了。媽媽和我說(shuō)，如果每個(gè)人都和我一樣懶，班級(jí)里該有多臟。
我想想也對(duì)，于是我和媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)颐靼琢�，我以后不�?huì)再這樣了。
小學(xué)生作文 篇7
今天，我放學(xué)回到家，看見(jiàn)餐桌上擺著做壽司的工具，我就說(shuō)媽媽?zhuān)阍趺唇o我買(mǎi)這個(gè)了，我媽說(shuō)，不可以嗎，我說(shuō)，可以可以，真是太好了，我每天放學(xué)都看見(jiàn)外面買(mǎi)那壽司，就說(shuō)，這次我可以 自己動(dòng)手做了。
首先把米攤在海苔上，讓后放沙拉醬，番茄醬，用勺子攤平，在放香腸，黃瓜，肉松，最后再卷卷，最好卷緊，那樣里面的米才不會(huì)掉。
好了，說(shuō)了這么多了你也是不是想做了呢？趕緊做吧！
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