影子的作文優(yōu)選【15篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的影子的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

影子的作文1

　　無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，只要有一點(diǎn)光亮，他就會(huì)陪伴著我，他是我永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫、也永遠(yuǎn)不曾放棄的朋友，他就是我的影子。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在操場(chǎng)上，那是我釋放激情和活力的地方。寬敞的跑道上，擠滿(mǎn)了同學(xué)，我們蓄勢(shì)待發(fā)。一陣灰塵揚(yáng)起，同學(xué)們都以閃電般的速度飛奔而去。周?chē)�的吶喊助威聲像海浪一樣，一陣蓋過(guò)一陣。兩旁的花草樹(shù)木也似乎被感染了，也在為同學(xué)們喝彩。我的腳步如風(fēng)，汗如雨下。我的影子和我一樣，享受著速度帶來(lái)的激情。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在書(shū)店里，那是我在知識(shí)的海洋中遨游的`地方。書(shū)架上的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，豐富多樣，它們都像一位位小精靈，在向人們毛遂自薦。人們受不了這樣的誘惑，隨即拿起一本本書(shū)，如饑似渴地一飽書(shū)中的美餐。我也翻開(kāi)其中的一本書(shū)，沉浸在書(shū)中的世界無(wú)法自拔。我的影子和我一樣，在書(shū)中的世界自在前行。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在大海里，那也是我在夏日中最佳的驅(qū)熱場(chǎng)所。大海好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，喜歡翻起一朵朵洶涌的浪花，人們?cè)诖蠛Ｖ型嫠�，享受大海所帶�?lái)的清涼。沙灘上，人們盡情地沐浴著陽(yáng)光，而小螃蟹也似乎要來(lái)湊湊熱鬧，卻引得人們競(jìng)相追逐。我舒適地躺在沙灘上，吹著涼爽的海風(fēng)。我的影子和我一樣，享受著這愜意的時(shí)光。

影子的作文2

　　有時(shí)候，我躺在床上，雪白的天花板，墨黑的影子。我的臉籠罩在陰稠的影子里，我盯著影子，漸漸看了進(jìn)去，我感覺(jué)不到任何暖意，脊背一寸寸涼了起來(lái)……

　　我看見(jiàn)放學(xué)時(shí)的我見(jiàn)到母親，相視無(wú)言。

　　我看見(jiàn)父母接送我時(shí)，車(chē)上寂靜得叫人后怕的空氣。

　　我看見(jiàn)憤怒的母親指著我，不停地責(zé)罵。

　　我看見(jiàn)暴躁的父親對(duì)我大打出手，我無(wú)力反抗卻心懷忿恨。

　　我仿佛還看見(jiàn)周?chē)�形形色色的人都盯著我，眼中只有無(wú)盡的黑暗，如同深潭又如同……影子。

　　我閉上眼睛，影子就緩緩將我包圍，仿佛一個(gè)巨大的漩渦，而我在其中翻滾，旋轉(zhuǎn)。我感覺(jué)到了刺骨的冷，仿佛一根根冰針扎在我身上……

　　然后一種始料不及的溫暖，讓影子的.漩渦變得厚重，有溫度起來(lái)。一股暖流包圍著我，冰冷和麻木煙消云散，仿佛那只是錯(cuò)覺(jué)。我看向影子后的溫暖，仿佛層層烏云后的陽(yáng)光，絢爛奪目。

　　一個(gè)影子在我放學(xué)前一個(gè)小時(shí)，不管刮風(fēng)還是下雨都會(huì)在校門(mén)口駐足等待。

　　一個(gè)影子，每天都會(huì)在我起床前準(zhǔn)備好早餐，準(zhǔn)時(shí)叫我起床，送我上學(xué)。

　　一個(gè)影子，即使工作繁忙，也會(huì)推掉所有應(yīng)酬驅(qū)車(chē)趕回家，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)周末。

　　一個(gè)影子，在我睡著后給我蓋好被子，溫暖我凍得冰涼的手腳。

　　無(wú)數(shù)溫暖的影子沖破了黑霧閃耀起來(lái)，瞬間，最后殘存的冰冷一一散去。影子閃著耀眼的光芒，盤(pán)旋在我周?chē)�，就如同一個(gè)愛(ài)的包圍。我欣喜地奔向那溫暖的光芒之處……

　　猛地，我醒了。身上是我睡著后母親為我蓋上的被子，溫暖而舒適。

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)在木地板上投射出斑駁的光影，就如同生命中一個(gè)個(gè)愛(ài)的影子交織在一起，伴隨著我們成長(zhǎng)，老去。

影子的作文3

　　與大家歡聲笑語(yǔ)，心中卻不自覺(jué)地悲傷。

　　“你為神么哭？”

　　“不為什么，只是難過(guò)�！�

　　網(wǎng)上，許多曾未謀面的好朋友常常這樣問(wèn)。

　　走在人行道上，一個(gè)又一個(gè)影子錯(cuò)綜復(fù)雜地從身邊繞過(guò)，想停下來(lái)留住他們，但一想到目的地，卻又眼看著他們一個(gè)個(gè)消失到?jīng)]有蹤跡——無(wú)法停下向前的腳步，不可能放棄未來(lái)的道路。

　　人生，不就是這樣，以為能夠陪著自己一生的朋友，無(wú)論如何最終還是都會(huì)離開(kāi)自己，原本與自己共進(jìn)步，一樣的腳印的人，最后都一個(gè)個(gè)的沒(méi)了、不見(jiàn)了、再也不會(huì)回來(lái)了……

　　他們的腳印與你我重合，當(dāng)他們?cè)谘矍霸絹?lái)越大，當(dāng)在腦海中的印象越來(lái)越深刻，當(dāng)在心中的形象越來(lái)越不可磨滅……卻連真正的道別也沒(méi)有，連句真正的“謝謝”也不說(shuō)，就真正地再也不見(jiàn)了。

　　那些陪我走過(guò)人生的.影子——無(wú)論你們現(xiàn)在在做什么、不管你們?nèi)缃裆碓诤翁帲��?qǐng)你們趁還還有記憶，記得我——哪怕是已再也見(jiàn)不了面，也請(qǐng)你們還能想念我這個(gè)人。

　　而那些正在離我而去的影子，也請(qǐng)你們趁還能見(jiàn)面時(shí)，再看看我、再碰碰我——雖然可能只有像戈壁里沙石中的水一樣少的相處時(shí)間，也請(qǐng)你們?nèi)阅苡浀梦业囊恍┦虑�、記得我的一些�?dòng)作、記得我的一些神態(tài)。

　　想念中的——我——在等——思念中的——你們。

影子的作文4

　　影子也許是太陽(yáng)寄給大地的思念，可我想影子就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自己，亦有你竭盡全力的模樣，影子背后都承載著無(wú)數(shù)美好歲月。

　　你也受過(guò)很多傷吧，就像深夜里倦縮在街角的流浪漢，也正因?yàn)樗麄儞碛幸粋�(gè)勇敢無(wú)畏的影子，所以他們不曾害怕夜里出動(dòng)的毒蛇。而他們的影子經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚已經(jīng)遍體鱗傷了，可就是因?yàn)樗鼈冎皇俏⒉蛔愕赖挠白影�，受再深的傷，流再多的淚也不會(huì)有人心疼。

　　你也經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜吧，你猶猶豫豫不敢邁出第一步，仿佛前方是陡峭的懸崖，后方是深不可測(cè)的峽谷，輕輕一動(dòng)，便墜于其中，只得，一等再等。某一天，風(fēng)霜又起，你連打個(gè)哆嗦都小心翼翼。而你的影子卻從不覺(jué)得去南方就能躲過(guò)風(fēng)霜。他大步向前跨去，和你年輕時(shí)一樣瀟灑。

　　你也走了很遠(yuǎn)的路吧，一個(gè)人在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生跑道上追逐想夢(mèng)想的樣子才是最令人為之感動(dòng)的。你影子用力追趕著你的腳步，盡管前方有磨腳的鞋和要走的路，也就請(qǐng)勇敢一點(diǎn)吧。這樣，腳下那雙磨腳的鞋也顯得有力得多。

　　你的影子不離不棄，陪你歷過(guò)人生許多歲月。陪亦笑過(guò)，陪你哭過(guò)，以后還得陪你走完剩下的歲月，它也會(huì)彎老，請(qǐng)?jiān)谶�有能力蹲下來(lái)?yè)崦�它的時(shí)候多說(shuō)幾句“謝謝”。別等到八十歲坐在輪椅上時(shí)才懂得微笑，年老的雙腿已無(wú)能力蹲下只得暗自流淚。

　　你的影子從不害怕，你的.影子從不拒絕，你的影子從不說(shuō)話(huà)，十七八歲的年齡，打個(gè)籃球也會(huì)嫌它礙事，它默默無(wú)言，只是陪你從幼兒到青春中年到老直至死亡。我們不曾知道他從哪里來(lái)，我們應(yīng)該知道的是要蹲下來(lái)說(shuō)“謝謝”。

　　于是，你的影子承載著無(wú)數(shù)歲月呼嘯而來(lái)，是你一生都讀不完的書(shū)卷。

影子的作文5

　　總有一天你會(huì)明白，有些影子，不知怎么就邁著蹣跚的步伐，走進(jìn)心里�！�—題記

　　脾氣古怪的老太太負(fù)著手在河邊踱步，拿眼掃了掃清晨的朝陽(yáng)，又瞥了瞥我。突然冒出一句：“這時(shí)間，本該是我為你煮早飯的時(shí)間啊�！蔽倚α诵�，不置可否。我們的影子映在河面上。

　　路過(guò)了一家花店，看見(jiàn)白菊與百合開(kāi)得正盛，便想著進(jìn)去買(mǎi)一束，她察覺(jué)了，詢(xún)問(wèn)我要哪束，我拿了一簇開(kāi)得正艷的白菊，她皺了皺眉，道：“這花家里之前不是種過(guò)，怎么不見(jiàn)你喜歡？”卻還是任我買(mǎi)了去。

　　又走了半條街，有些累了，便在公交站臺(tái)上休息了一會(huì)，她也一并坐下，問(wèn)我最近狀況，我向她傾吐了學(xué)業(yè)上的壓力，她心疼地?fù)嶂�我的頭，說(shuō)：“要是我，肯定每天給你煮好吃的，營(yíng)養(yǎng)怎么能落下？可惜……”我垂下了頭，她也沒(méi)了聲響，時(shí)間夠久了，我站起來(lái)繼續(xù)走。

　　走了幾步，忽然發(fā)現(xiàn)手中空了，趕快回去拿白菊，但車(chē)站空了，只有那白菊孤零零地在那兒躺著，我拿起它們，繼續(xù)走。

　　過(guò)了一片沙地，過(guò)了一條街，經(jīng)過(guò)河流時(shí)，河面只剩我的影子。握了握手中白菊，再往里走些，到了。

　　我將白菊放在那方矮矮的墓碑前，用手摸了摸碑上的照片，那模樣像是要定格成永恒，像是要將她的每一根皺紋都刻入腦海。

　　她對(duì)我的.愛(ài)鐫刻在生活的細(xì)節(jié)里，我曾向她詢(xún)問(wèn)——何為愛(ài)？她說(shuō)，讓時(shí)間給我答復(fù)。

　　現(xiàn)在我明白，愛(ài)并不是一個(gè)結(jié)果，而是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒中，都在愛(ài)別人。愛(ài)，不只是被愛(ài)，不只是清晨的早飯與對(duì)你的包容，還有你對(duì)她的愛(ài)，也許就是一束跋涉千里的白菊。

　　晚嗎？不晚吧，因?yàn)樗�的影子一直在我的心中，她的�?ài)一直留有余溫，而我也一直奔赴在愛(ài)她的途中。

影子的作文6

　　公園里，我坐在長(zhǎng)椅上，靜靜地欣賞著雨后美麗的風(fēng)景。不遠(yuǎn)處，有一位穿的樸素的女孩，也是坐在椅子旁，安靜地望著對(duì)面的花叢。

　　過(guò)了一會(huì)兒，又一群小孩跑了過(guò)來(lái)，看到那花叢里的花朵很漂亮，便去采摘。女孩看到了，立馬跑前去阻止，生氣對(duì)他們說(shuō)：“花朵也是有生命的，只是她們很脆弱，你們不可以隨意采摘！”我聽(tīng)到了這句話(huà)，頓時(shí)心里有種說(shuō)不清的感動(dòng)。

　　我便仔細(xì)觀(guān)察那個(gè)女孩：頭發(fā)扎著一把馬尾，小小的臉蛋，瘦瘦的身材，實(shí)在教人擔(dān)心�？雌饋�(lái)家庭不是特別的富裕，吃的`應(yīng)該也少。她把那些小孩勸說(shuō)走之后，拿出一本書(shū)在那兒靜靜地看。我往前一看——是我前幾天丟棄的故事書(shū)！

　　霎時(shí)間，我又有一絲愧疚。雨又下了起來(lái)，這次下得有點(diǎn)兒大。我跑到一個(gè)屋檐下避雨，我看了一下那個(gè)女孩，她竟然跑到花叢邊。她把那本故事書(shū)遮到那些花兒的頭頂上，而不是她自己的頭上。人們?cè)尞惖目粗�她�?/p>

　　雨依舊在下，我冒著雨跑回家，拿了兩把傘，再次跑回公園里——那個(gè)女孩還在那淋雨，而花朵們卻淋了很少雨。我趕緊跑前去，把雨傘遮在女孩的頭上，對(duì)她說(shuō)道：“雨下得太大了，這把傘就送你了�！蔽易吡�，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫了我一句：“謝謝你！”

　　我回頭一看，正是她那美麗的身影打動(dòng)了我柔軟的心！

影子的作文7

　　每當(dāng)聽(tīng)到騰格爾那首渾厚悠長(zhǎng)的《父親》時(shí)，我都會(huì)想起父親，想起和父親在一起美好的時(shí)光。

　　小時(shí)候，我常與父親走在大街上，一起頂著太陽(yáng)往家走。而那時(shí)我常會(huì)在父親的身后，讓父親高大的身軀為我遮擋太陽(yáng)強(qiáng)烈的撫愛(ài)，每當(dāng)那時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)父親那高大的影子會(huì)

　　毫無(wú)保留的遮蓋我幼小的身軀，甚至把我淹沒(méi)。每當(dāng)這時(shí)候我都會(huì)停下腳步，大聲的問(wèn)父親，這黑色細(xì)長(zhǎng)的東西是什么？而父親會(huì)帶著微笑的告訴我：“這是影子，他會(huì)伴隨著你一生一世”，然后又轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)前進(jìn)，而我雖然沒(méi)讀懂，但也繼續(xù)跟隨父親，讓父親的影子繼續(xù)遮蓋我的身體和我矮小的影子。

　　大了一些時(shí)，我仍然和父親同行，依舊父親在我的前面，同樣頂著太陽(yáng)，彼此之間沒(méi)有語(yǔ)言。突然間我又注意到父親的影子，那影子已經(jīng)不在高大寬闊了，變的彎曲了，側(cè)看像是彎彎的月亮，但還是能遮蓋我變大的影子，我問(wèn)父親：“為什么我的影子變大了呢”父親略帶自豪的說(shuō)：“孩子，那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，個(gè)子變高了，所以你的影子變大了”，我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)跟著父親前行。

　　現(xiàn)在，我仍然和父親一起前行，依舊父親在我的前面，同樣頂著太陽(yáng)，可是我驚訝的發(fā)現(xiàn)，父親的影子旁邊出現(xiàn)了一個(gè)更長(zhǎng)的`影子，那不是別人的，就是我的身影，而那曾經(jīng)大過(guò)我的身影現(xiàn)在更像一個(gè)彎彎的月亮了。我細(xì)細(xì)的品味父親以前的話(huà)語(yǔ)，猛然間，我明白了父親為我做的一切，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該走出父親的呵護(hù)，去感受世界！

　　于是我加快腳步走到父親身旁，和他并肩前行。

影子的作文8

　　從小就認(rèn)為,天使是一個(gè)神圣的名字——它就是人世所有的美好的化身.但凡我不開(kāi)心時(shí),聽(tīng)到天使的名字,心中就有一種快樂(lè)涌上心頭——殊不知,天使在我小小的心中,已烙印下了一個(gè)不可磨滅的印記……

　　或許你會(huì)笑我吧!可對(duì)我而言,天使就是這樣的':

　　長(zhǎng)著一雙白的純,白的讓人嘆為觀(guān)止的羽毛,那雙羽毛,不含一絲污點(diǎn),或許也只能用純凈與之相稱(chēng)了.其次,全身都是白色,永遠(yuǎn)以人一種飛翔與自由之感.最令人心曠神怡的是,天使還坐在你面前,為你演繹一首《月光曲》 ,與天上的月亮相映成趣,豈不美哉?

　　呵呵!幼年時(shí)的我就是如此幼稚.可是當(dāng)?shù)缴倌陼r(shí),依舊做著"天使夢(mèng)” ,只是"天使”,不再只是虛擬的形象,而是—總在籃球場(chǎng)上看到他,眉宇之間透著一種帥氣.剛開(kāi)始,球技超爛,但后來(lái),幾乎是技?jí)喝盒?成了籃球場(chǎng)上的帶頭人.于是,幾乎每天放學(xué)后都會(huì)見(jiàn)到他——那個(gè)總是穿著耐克球衣的男生.每次看到他打籃球時(shí)的一舉一動(dòng),即使是在遠(yuǎn)處偷偷看著他的我,心里也會(huì)偷偷傻笑——一次次看他,都會(huì)看上好長(zhǎng)時(shí)間,甚至看呆.雖然由始至終,我連他的名字也不知道,但他卻有一個(gè)更好的代名詞——"天使.”

　　直到現(xiàn)在,幼年時(shí)的夢(mèng)境與少年時(shí)憧憬中的"天使” 的感覺(jué),已漸漸淡去.或者說(shuō),這一個(gè)個(gè)"天使”,只是印象中的,只是一個(gè)影子.因?yàn)樗鼈兪挂粋�(gè)真正的天使正逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

　　想必那個(gè)天使,就是我吧.

影子的作文9

　　我的影子是我的好伙伴，我們一起在許多地方玩耍，形影不離。它和我一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，品嘗酸甜苦辣。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的操場(chǎng)上，那是我下課時(shí)的天堂。在烈日炎炎的陽(yáng)光普照下，我和我的影子正盡情奔跑。我們沐浴在陽(yáng)光下，小草為我們跳舞，小花為我們歌唱，大榕樹(shù)也給我們帶來(lái)陣陣陰涼。我和我的同學(xué)們一起玩耍，她們的影子和我的影子在嬉笑打鬧。我的影子和我一樣，盡情享受這份快樂(lè)的課間時(shí)光。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在海灘上，那也是我最喜歡去的地方。湛藍(lán)的天空和淡藍(lán)的海水相互呼應(yīng)著，雪白的云朵和潔白的浪花相互映照著，我與影子一起玩鬧，在柔軟的沙灘上，張開(kāi)雙手擁抱清爽的海風(fēng)，閉上眼睛享受著溫暖的陽(yáng)光。波光粼粼的海水很快打濕了我的褲腳，轉(zhuǎn)頭一看，影子的身體還干干凈凈的，我用手捧起了一捧海水，灑向了影子，海水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像是一顆顆晶瑩透澈的寶石。我的影子和我一樣，沉浸在海風(fēng)和海水帶來(lái)的清爽中。

　　我的影子會(huì)出現(xiàn)在公園里，那也是我最能得到放松的`地方。清新的空氣，茂盛的大樹(shù)，嫩綠的小草，鮮艷的花朵，蜿蜒的小路，它們都?xì)g迎著我們，我們?cè)谶@兒玩耍，那兒奔跑，處處都有我們的身影，處處回蕩著我們的笑聲。我的影子和我一樣，盡情享受著這份安逸的時(shí)光。

影子的作文10

　　這是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)都要開(kāi)始了，一年級(jí)的小朋友們都適應(yīng)了學(xué)校生活。這個(gè)星期里過(guò)的豐富多彩，我參加了學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)今年十月份要去參加區(qū)里的比賽。

　　星期五，早上有些微風(fēng)非常悶熱。第二節(jié)下課我們每天的做廣播體操和跳繩的時(shí)間到了，我們就像一只只剛剛出籠的小鳥(niǎo)一樣興奮。拿上跳繩左沖右撞地從人群中擠出來(lái)，排好隊(duì)準(zhǔn)備去跳繩了。從三樓到一樓的走廊上嘰嘰喳喳地講話(huà)聲響個(gè)不停，老師看一眼那幾個(gè)男生，他們就當(dāng)做什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣在隊(duì)伍里排的整整齊齊，等方老師一走又開(kāi)始調(diào)皮了。

　　中飯的時(shí)候，方老師選了十二個(gè)同學(xué)去幫一（4）班的小朋友們測(cè)拼音，我是第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們安安靜靜地去一（4）班教室給弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。下課鈴響了，我召集大家火速在走廊上排隊(duì)，同學(xué)們嘰嘰喳喳地談?wù)撀曈謥?lái)了，前一個(gè)走了后面的`同學(xué)還在說(shuō)話(huà)導(dǎo)致路隊(duì)不整齊拖拖拉拉。到了一（4）班教室里，看到一群可愛(ài)的小朋友們仿佛看見(jiàn)了我剛剛進(jìn)小學(xué)的樣子，看到了我童年的影子。

　　首先黃老師為我們分組，一個(gè)人測(cè)四個(gè)小朋友。第一個(gè)小女生拿出拼音卷的時(shí)候我愣住了這些拼音我都忘的差不多了，直到小朋友讀的時(shí)候我才回憶起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。第二個(gè)小朋友很棒拿到了三顆五角星，我打好了發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有點(diǎn)得意忘形了。最后一個(gè)小朋友錯(cuò)了很多個(gè)，直到下課還是沒(méi)有讀完。

　　星期五這個(gè)特別的日子，讓我回憶起了我小時(shí)候在他們的身上看到了我童年的影子。

影子的作文11

　　化為春風(fēng)，吹醒春日的溫暖；化為夏雨，滋潤(rùn)初夏的萬(wàn)物；化為秋葉，供養(yǎng)寬闊的土地；化為冬雪，覆蓋晶瑩的世界。

　　我獨(dú)自在窗旁感慨，感慨時(shí)間這般匆匆，與我相伴六年的同學(xué)，如今竟只剩下幾個(gè)還依然在身邊。無(wú)法不對(duì)著這匆匆的世界說(shuō)一聲：慢些走吧。

　　我想著回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。

　　一個(gè)小小的書(shū)包，一身樸素的校裝，一張稚嫩的臉，一個(gè)童真的我。

　　我的小學(xué)，我人生的起點(diǎn)。

　　我看著身旁一個(gè)個(gè)陌生的，和我同齡的小孩子，心中不免有幾分喜悅，因?yàn)樵谝院�，他們其中的某一個(gè)都可能成為我真摯的朋友。

　　我蹦著跳著朝學(xué)校里走去，老師們朝我笑，高年級(jí)的哥哥姐姐也朝我笑，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都在朝我笑，可能那時(shí)的我，是快樂(lè)的。

　　但……

　　一場(chǎng)雨改變了這一切。

　　據(jù)說(shuō)，這是一場(chǎng)酸雨，很多的.人都因此皮膚受損，莊稼也因此顆粒無(wú)收，農(nóng)民們?cè)�本幸福的臉抹上了一層傷痛的黑暗。我知道，酸雨是因�(yàn)槿藗兤茐拇笞匀粚?dǎo)致的，我想問(wèn)一句：為什么？你們要破壞大自然？

　　此后，學(xué)校停止了教學(xué)，就這樣，我的小學(xué)生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變，和玉小學(xué)是我的第二個(gè)小學(xué)。

　　這是另一個(gè)城市的小學(xué)，這里有著美麗的山林，美麗河川和美麗的人們。

　　我快樂(lè)的生活，快樂(lè)的在這里學(xué)習(xí)，直至3年級(jí)的一天。

　　一場(chǎng)更加嚴(yán)重的意外，再一次改變了我，改變了整個(gè)世界。

　　欲知后事如何，且觀(guān)風(fēng)中的影子——沫隅

影子的作文12

　　在那個(gè)地方，有位少年，他如我們一般，過(guò)著相似的生活。

　　在少年很小很小的時(shí)候，他的父母便教育他：任何事都要努力的去做，總是要堅(jiān)持不懈，一直往前走，不回頭，不留念。

　　他們不止一次對(duì)少年這么說(shuō)，甚至到了上學(xué)的時(shí)候，課堂上講述的也有這些。

　　或許是年紀(jì)尚小，他不懂得。

　　可是后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他有了自己的想法，看慣了爭(zhēng)吵的他，想著，如果沒(méi)有紛擾該多好。

　　于是，他有了一個(gè)小小的追求，他想快樂(lè)，他想做一個(gè)快樂(lè)的.人。

　　除此之外，別無(wú)他求。

　　可是這雖是一個(gè)小小的追求，卻很難實(shí)現(xiàn)。

　　后來(lái)，他在課堂中學(xué)到了一個(gè)詞“知足常樂(lè)”。他開(kāi)始有了方向，無(wú)論做了什么事情，或大或小，都讓他感到滿(mǎn)足。

　　因此他覺(jué)得“知足常樂(lè)”，甚好。

　　可后來(lái)，老師在課堂中說(shuō)了我們不能容易滿(mǎn)足，知足常樂(lè)這樣的想法是消極的，我們不能采取。任何時(shí)候我們都要一直走下去，所有的一切都沒(méi)有最好，精益求精，才能讓我們有走下去的動(dòng)力。

　　他不信，他不敢相信自己所追求的就這樣被老師否認(rèn)了，他不明白知足常樂(lè)為何是消極的想法，他所想的知足常樂(lè)，并不是知足后便停下了腳步，不再走下去了。

　　他認(rèn)為，知足常樂(lè)與精益求精是不矛盾的，并不沖突�？墒撬麄兒孟癫荒敲凑J(rèn)為。從古至今，似乎總是少數(shù)服從多數(shù)。

　　他只能表面上認(rèn)同老師說(shuō)的，可并沒(méi)有改變自己的想法。他第一次如此的任性，第一次反駁了別人，于是這是第一步。

　　他想到了父母小時(shí)候教育他的話(huà)，他曾努力過(guò)做父母所說(shuō)的人�？墒撬�放棄了。那樣的人不適合他。

　　他就是他，為什么要做別人的影子。

影子的作文13

　　夏，歷經(jīng)三個(gè)月的勞累，已經(jīng)厭倦了日復(fù)一日的聒噪，把最后一絲力氣用在了這個(gè)時(shí)候——結(jié)束，然后拖著疲倦的身體離開(kāi)了。雖然這個(gè)秋日仍有溽熱，但是它純純的、涼爽爽的本質(zhì)絲毫沒(méi)有改變。

　　秋的影子是越來(lái)越純粹了。昨晚睡覺(jué)時(shí)起了一陣小風(fēng)，呼啦啦地把我剛整好的書(shū)也推翻了。我只得再把書(shū)一本一本立起來(lái)，穿上睡褲去把窗子搖上，躲進(jìn)被窩，蜷縮成一團(tuán)。早上醒來(lái)，一陣暖。

　　秋風(fēng)過(guò)后，總是梧桐樹(shù)最先接收到秋天的訊號(hào)，一下子就黃了。踏上去學(xué)校的小道，思緒飄起：那場(chǎng)風(fēng)就是為了迎接梧桐樹(shù)變黃而刮的吧！偶然的一陣風(fēng)也把梧桐樹(shù)葉吹下了它的樹(shù)窩，幾片碎金翩然落下，頓時(shí)，我的視線(xiàn)中就只有那些黃葉子了。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，正如詩(shī)人所寫(xiě)的那樣，秋天并不是一個(gè)寂寞蕭索的季節(jié)，秋天更代表了收獲。而稻香就是這豐收的樂(lè)章，我們家廚房的角落里也被這新鮮的臍橙、冰糖心的蘋(píng)果和紅撲撲的`番薯擠滿(mǎn)了呢！

　　秋日里雖然仍有蚊蠅的打擾，可是它們猖獗的日子已經(jīng)過(guò)去了，往往只剩下一對(duì)翅膀被擰在餐巾紙上。時(shí)不時(shí)吹來(lái)的一陣清涼的風(fēng)，也不再有“嗡嗡嗡”的聒耳之音，和夏天相比，這恬靜而純凈的秋日是多么難得呀！

　　啊，秋天，不僅給我一種純純的體驗(yàn)，更帶給我一份純純的希望……

影子的作文14

　　搖曳著青春背景殘花雪落，殘言斷語(yǔ)書(shū)寫(xiě)著對(duì)藍(lán)天的眷念。

　　落花拾韻，夕日何年。花木窗里靜靜躺著的那只風(fēng)箏等待往事成風(fēng)，吟一春花爛漫，聽(tīng)一曲月色未央。

　　陽(yáng)春三月，往昔風(fēng)花雪月停于不知名的野花盛放的季節(jié)，風(fēng)箏在天上很漂亮地飛著，奪人眼目，彩色象征著喜慶的顏色錦繡于風(fēng)箏之上。我牽引著那根線(xiàn)，拉扯于云的重量之間，那些卷舒云靜靜擦過(guò)風(fēng)箏的身，那風(fēng)箏的翅膀仿佛抖落了支離破碎的記憶中，所有淡淡的傷痛都在天空上絢染幾滴純色的.紅，霧盡花殘，柳絮紛飛。風(fēng)箏啊，風(fēng)箏，別飛太快，你看你飛過(guò)了藍(lán)天，飛過(guò)了夕陽(yáng)，我手中的線(xiàn)已放盡，風(fēng)箏，你不能再飛了，你快要離開(kāi)了我，離開(kāi)了我手中的線(xiàn)，我已經(jīng)追不上你了，飛慢點(diǎn)，好嗎風(fēng)箏，求求時(shí)間，求求沙礫，讓你不要離開(kāi)，不要讓我失去。殘樓當(dāng)照，彼岸花開(kāi)寂寞了流年里的漂流瓶，里面我寄以明月的小紙條，冰霜了歲月的潸然，憂(yōu)傷了一襟的相思，擱淺于岸邊的木船，寂寞成空。

　　我的風(fēng)箏，那只用吉祥彩紙糊的一只風(fēng)箏，你沒(méi)有失去，只是我不能在拉著你在草坪上奔跑了，不能再去觸摸白云，數(shù)星星了，只是很少能再來(lái)看你，再來(lái)看看我的童年了。僅此而已，我將你放入花木匣里，當(dāng)成我最珍貴的東西鎖起來(lái)。

　　半生浮華，苒苒時(shí)光吹盡殘花，無(wú)數(shù)默默的埋葬，當(dāng)惘然花前月下，月涼如水，陌上煙雨，茫然曉夜里，取盡風(fēng)塵綺美，為誰(shuí)墨上添香，搖落一葉孤舟，彼岸誰(shuí)恒永的身影定格成漫天每秒華，潤(rùn)濕了青春季節(jié)的夢(mèng)。

　　風(fēng)箏，我童年里記憶的影子，搖落了彼岸花開(kāi)，憂(yōu)傷了誰(shuí)的等待。

影子的作文15

　　當(dāng)太陽(yáng)照射在身上時(shí)，內(nèi)心總會(huì)莫名的有一種被刺穿的看透感�？赐改切牡紫碌幕覊m。

　　像一根蠟燭，被燃燒，被溶解。可以布滿(mǎn)整個(gè)黑暗的房間，卻無(wú)法照亮自己底下的那片灰暗。那灰暗不是陰影，而是影子。

　　每個(gè)人都有屬于自己的影子，當(dāng)太陽(yáng)照射的時(shí)候，當(dāng)燈光布滿(mǎn)的時(shí)候。那黑糊糊的影子都陪伴在我們的身旁。伴隨我們成長(zhǎng)，悲傷，歡樂(lè)。它是見(jiàn)證我們長(zhǎng)大成熟的見(jiàn)證。它不動(dòng)聲色[注：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說(shuō)話(huà)、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。]的靜靜站在我們的身后，悲傷的時(shí)候我們很想躲進(jìn)角落里痛哭，它卻在墻角像一個(gè)小孩束手無(wú)策[注：策：辦法。遇到問(wèn)題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。]的望著我們，不知該如何安慰。也只好無(wú)聲的陪著我們痛哭。當(dāng)我們歡樂(lè)的時(shí)候，它就在身旁看著我們那一張張笑臉，內(nèi)心不知有多開(kāi)心，卻無(wú)法表達(dá)。因?yàn)槭怯白�，它的一生注定陪伴著我們，不離不棄。那種執(zhí)著和堅(jiān)韌是我們無(wú)法感受到的強(qiáng)烈。

　　影子的悲傷是看不透的，它是冷色，可是它愿意為你去追，把夢(mèng)追回，續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)尾。它因我們的生命精彩而放射出光芒。

　　人們總是認(rèn)為自己看得很遠(yuǎn)，卻往往忽略掉了自己身后的影子。

　　其實(shí)當(dāng)我們閉上眼睛，去聆聽(tīng)風(fēng)的歌唱，雨的伴奏，觀(guān)看花的`飛舞，感受心的感受，便可以與我們的影子相遇，追隨。

　　影子原本有它們的色彩，卻為了我們而放棄。我們?cè)�本是過(guò)眼云煙，卻因?yàn)橛白拥狞c(diǎn)綴而光彩繽紛。

　　每個(gè)事物都有自己的影子。在難過(guò)，失敗的時(shí)候陪伴并且?guī)椭�我們反省著自己，讓自己踏上成功，歡樂(lè)的世界。

　　影子需要我們的努力與奮斗才能釋放屬于它們的光芒。

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