關(guān)于漢字的作文15篇【熱】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于漢字的作文1

　　我以前在電視上看到了一個非常好看的節(jié)目“漢字聽寫大會”。那里的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了�，F(xiàn)在，我們學(xué)校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。

　　今天下午的第一節(jié)課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的.連呼吸聲都聽得到。

　　聽寫大會首先第一項是認(rèn)字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，后來熊老師又點了兩個人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

　　每個人的讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內(nèi)全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們?nèi)�班同學(xué)也給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比賽結(jié)束后就是聽寫比賽了，四年級的關(guān)老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎么辦��？只見劉老師說：“時間到，請同學(xué)們停筆。”唉，關(guān)老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會也就結(jié)束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準(zhǔn)備，把玩和看課外書的時間多用一些在復(fù)習(xí)生字的方面，那我一定會比現(xiàn)在考得更好，會更開心。

關(guān)于漢字的作文2

　　聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學(xué)校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓(xùn)練。

　　今天下午第一節(jié)課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發(fā)出非常清脆無比的聲音。

　　“聽寫大會”的第一個題目是認(rèn)字，劉老師利用點名器點出了三名同學(xué)，然后，熊老師也點了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

　　每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲，因為她讀的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關(guān)老師，關(guān)老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來了呢，哎，真困難。最后，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的.心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

　　聽寫比拼結(jié)束了，那也就是聽寫大會結(jié)束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結(jié)果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習(xí)。

　　我們都可以聽到那根針的聲音。

　　今后我一定要把詞語好好練習(xí)，爭取下回拿一百分。

關(guān)于漢字的作文3

　　隨著漢字聽寫類節(jié)目的熱播，我們遺忘漢字的種種窘境屢見不鮮，這種遺忘的速度令人咋舌的同時也令人反思。從公元前14世紀(jì)商代出現(xiàn)的甲骨文，到秦始皇統(tǒng)一文字的小篆……直至新中國成立后幾經(jīng)變遷的簡體字，漢字以其特有的創(chuàng)造方式和表現(xiàn)形式，傳承著源遠流長的中國文明。然而在二十一世紀(jì)，隨著電腦的出現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，書寫漢字似乎正面臨著一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，提筆忘字，正在成為青年人的一種普遍現(xiàn)象。

　　電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認(rèn)知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結(jié)構(gòu)之美正在被人們漸漸遺忘。

　　遺忘漢字的代價，是對傳統(tǒng)文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。

　　網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一定程度上改變了人與人之間交流的方式，但給人心靈上所帶來的滿足感未必會超過以往。智能手機的普及能夠使人隨時進入網(wǎng)絡(luò)世界，但同時也帶來了注意力的破碎化�，F(xiàn)在人們通過網(wǎng)絡(luò)，注意力可以隨時被打斷，以往的寫詩填詞式的專注，在當(dāng)今的社會，再難呈現(xiàn)。

　　隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們高呼“讀圖時代”的`到來，但圖像式的思維方式，迫使成人把孩子式即刻滿足的需要和對后果漠不關(guān)心的接受方式視為正常。

　　遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔(dān)憂，丟掉文字所培養(yǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才最可怕。

　　因此，在我們習(xí)慣了通過敲擊寫出漢字的同時，試著拿起筆，把它呈現(xiàn)在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對中國傳統(tǒng)文化的尊重和延續(xù)。

關(guān)于漢字的作文4

　　“最愛說的話呀永遠是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.

　　最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.

　　課堂上,跟隨老師一起走進漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.

　　漢字游戲更讓我樂在其中.前幾天,老師給我們布置了一個作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話.我第一個上臺讓同學(xué)們猜.“一個人一張嘴猜一個字.”同學(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的`我提醒到.“是‘給’字.”詹凱杰大聲說.“對了”.接著是四人小組討論.汪家輝搶先說:“‘日’對‘曰’說:該減肥了!‘寸’對‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個笑話惹得我們笑得前仰后翻.

　　漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn).我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字,書寫正確、合法運用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!

關(guān)于漢字的作文5

　　“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了，我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于，我們迎來了學(xué)校一年一度的聽寫大會。

　　今天下午的第一節(jié)課，四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動，當(dāng)時我心里在想老師們到底會考我們什么詞語呢？當(dāng)時教室里非常安靜，時間仿佛停止了。

　　第一部分進行的是認(rèn)字，劉老師隨機抽取了三個同學(xué)，后來熊老師也請上了余芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮(zhèn)定。參賽的'每個選手讀詞規(guī)定的時間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時間就完成了，老師和同學(xué)們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！

　　在認(rèn)字比賽后進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關(guān)老師，關(guān)老師報的第一個詞語，我一聽這個我會，趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量，我暗自高興，這個詞語很簡單，正高興著，第三個詞語來了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)錯把“金”當(dāng)成“機”，糟糕！我寫錯了，這時老師已報出第四個詞語了，來不及顧那么多了，我只能寫下一個了。當(dāng)最后一個詞語結(jié)束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味。

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會也結(jié)束了�？磥硪�想在以后的聽寫大會上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收獲。下次聽寫大會我一定會表現(xiàn)的更好，老師說的沒錯，有付出才有回報嘛！

關(guān)于漢字的作文6

　　大家好，我是漢字“的”，是我們家的老大，我還有一個弟弟和一個妹妹，他們分別是：“地”和“得”。因為我們?nèi)�兄妹的名字聽起來都一樣，所以人們�?jīng)常把我們搞混。今天我就給大家介紹一下我們?nèi)�兄妹�?/p>

　　我是大哥，小名叫“白勺”，我很喜歡做手工，花朵、書本、玻璃、海洋、小草……所有你能看到的物體我都會做，所以你經(jīng)常會在我的身后看到各種各樣的名詞，比如：美麗的花朵、整齊的書本、透明的玻璃、綠油油的小草等等。不過，有的時候我喜歡玩捉迷藏，會把我身后的名詞藏起來，比如有的（人）跑、有的（人）跳、有的（人）高、有的（人）矮、有的（花）紅等等，你要是看到我的好朋友——“有”字，那后面一定是我啦！

　　這位是我的`二弟——“地”，小名叫“土也”。他最喜歡運動，跑、跳、打、唱、逃……對他來說都輕而易舉，所以他總是站在動詞的前面，比如：快快地跑、使勁地跳、瘋狂地打、愉快地唱、拼命地逃等等。

　　接下來，我給你們介紹我的三妹——“得”，小名叫“雙人”。她是一位化妝師，喜歡用一些化妝品——形容詞，把別人打扮得漂漂亮亮，所以她經(jīng)常站在形容詞的前面，動詞的后面，比如：跳得高、看得遠、吃得飽等等。

　　聽了我的介紹，你有沒有把我們?nèi)�兄妹分清楚呢�?/p>

關(guān)于漢字的作文7

　　今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。

　　張老師說假如他被評為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。

　　并說寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。

　　我們非常高興，開始絞盡腦汁的想主意。

　　有的說原來張老師得了前無古人、后無來者的肥胖癥，穿了“皮爾卡丹”的衣服后，身體苗條，精神煥發(fā);還有的說，以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范;又有人說張老師便宜，如果請周杰倫，出場費起碼要一千萬，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。

　　同學(xué)們眾說紛紜，最后，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒�，贏得前三名。

　　張老師讓他們說獲獎感言，一個說要把西服送給她爸爸，另一個說他的`八百元學(xué)費沒白交。

　　可是，老師沒有去拿西服，而是把自己身上的西服脫下來給他們?nèi)齻�穿一下。

　　他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。

　　我們恍然大悟，原來“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。

　　張老師是大騙子!不過與其說張老師欺騙了我們，還不如說漢字欺騙了我們。

　　中華民族的漢字真奇妙!

關(guān)于漢字的作文8

　　我徜徉在黑白相間的世界里，獨享著翰墨飄香的魅力。

　　這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄若浮云，驚若蛟龍�？礌敔攲懽质且环N難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。

　　七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結(jié)合。我愛上了書法，將心中的.向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。

　　我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實，收獲著璀璨的金黃。

　　如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時刻，最喜歡于桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。

　　中華漢字，博大精深，源遠流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚光大！

關(guān)于漢字的作文9

　　今天，我發(fā)現(xiàn)有兩個小人拿著繩子想把我捆起來，其中一個小人發(fā)現(xiàn)了我在盯著他們于是解釋說：“我叫“捆”，他叫“抓”我們是漢字王國的人，我們的國王“王”要讓你去參觀我們的王國”“我會走，把我放了吧！”“可是我也不會把繩子解開�！薄袄Α彪y為情地說。不一會兒，我們就到了漢字王國，一個小人看見了我，就輕松的把我身上的繩子解開了，他說：“我就是“放”專門解繩子！”原來“捆”只會捆，“放”才能解繩子呀。我跟著“導(dǎo)”來到了國王＂王”的城堡，“王”看見了我就急忙說:“請坐。”“王”接著說:“這次請你來是想讓你知道，漢字是奇妙的`�！薄�

　　然后我和“王”跟著“導(dǎo)”走到了長廊，“王”對我說：“這是制造我們的人，名叫“倉頡，”這是我們的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，亂用我們也是很可笑的事，公雞寫成了分雞，母雞寫成了每雞，今天寫成了令天……看看這篇作文，就是不會寫我們的后果�！蔽铱戳四瞧�作文就不不由自主地大叫起來，是一個小朋友寫給他爸爸的信，但是有的字不會寫就用0代替，他爸爸覺得那些0都是蛋讀出來的是：“親愛的蛋蛋：聽說你有了蛋，一定要養(yǎng)好蛋，千萬不要亂下蛋。你的蛋子。其實他真正的意思是：親愛的爸爸：聽說你有了病，一定要養(yǎng)好病，千萬不要亂下床，你的兒子。

　　一聲“起床”把我驚醒。呀！漢字王國呢？哦！原來這是夢呀！漢字可真奇妙！

關(guān)于漢字的作文10

　　在外國人的眼中，它是神秘的秦兵馬俑，是古老的故宮，是崇峻的長城；在中國人的眼里，它是孔子憂慮的眼神，它是李白筆下流淌的不朽，它是誰呢？它就是漢字。

　　漢字是世界上最神奇的符號。如日，你把它寫得扁一點，就變成了曰；你把它寫得瘦一點，它又回到了日；如果你給它加一豎，就變成了甲、申、由、田、舊。如果加一橫，又變成了目、旦。瞧，一個簡簡單單的日字，稍變一點，就改頭換面，成了別的字，還變了讀音。

　　漢字書法，是一種獨特的藝術(shù)。從古至今，我國古代涌現(xiàn)出了許多著名的書法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)。這一個個生動形象的`漢字，在書法家的筆下，更生出無窮的魅力，草書的狂放不拘，小篆的神秘莫測，隸書的古色古香，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍。

　　漢字雖然由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫構(gòu)成，但它們決不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“朝陽”這兩個字，你能感受一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你會感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ鹧蚤_，而“哀”字令人垂頭喪氣�？吹健懊髟隆�，你會想到李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，你會想到王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，明月何時照我還”，你還會想到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”。

　　每當(dāng)看到漢字，我不禁肅然起敬。漢字，我想對你說：“我愛你！你比英國文字更好看，比日本文字更悅耳，比羅馬文字更優(yōu)雅！”

關(guān)于漢字的作文11

　　漢字是世界上最古老的文字之一。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。

　　漢字可以讓人們進行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。

　　先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”；“四個人搬木頭”，答案是“杰”；“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達。

　　再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動（凍）了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的關(guān)系產(chǎn)生出來的，可以考驗?zāi)愕挠洃浟�和觀察能力。

　　講笑話是人們休息時有意思有趣味的娛樂活動。有一次我看到一個寫錯字的笑話，非常好玩：小時到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請您再家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。

　　漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個字加上另外一筆都會出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個字“舊、白、目”，其實還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”；正是因為這些筆劃，漢字的`變化才會越來越多。

　　漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多個有趣的地方，既能學(xué)到很多知識，又讓我們開心。

關(guān)于漢字的作文12

　　昨天晚上，我看了《開學(xué)第一課》，在短短的時間里，讓我們了解了那些為中華文化的傳承和發(fā)揚而奮斗終身的前輩，給我們帶來了一個個感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的驕傲！

　　漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時也是一種文化。它擁有無限的魅力，聽說，日本、韓國等國家的文字，都是在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時還會因為這個鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我仿佛感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我仿佛眼前就有一個大蛋糕在嘴邊，忍不住張開嘴咬一口；像“愛”，讓我全身充滿溫暖，同學(xué)間的、父母間的，……。每一個漢字都有一個故事，一個變化的過程。在這個過程中，漢字，很有可能會在創(chuàng)造過程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅持下來了!

　　從復(fù)雜的.甲骨文，到現(xiàn)在簡便漢字，方塊字，你可知這個變化該有多漫長，但是，我們中華人知難而進，不停地努力，終于堅持下來了。如今的漢字，能寫得水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊！我們做為新世紀(jì)的接班人，還在什么理由不認(rèn)真寫好字呢！

　　中華漢字，我們國人的驕傲！

關(guān)于漢字的作文13

　　漢字，中國的一大瑰寶，更是中國歷史能長達數(shù)千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。

　　從甲骨文后，隨著書寫工具的發(fā)展和歷史的演進；到現(xiàn)在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經(jīng)歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國，普通大眾還能看懂幾千前祖先的'文字；其它的國家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經(jīng)不可能理解祖先的文字了。

　　什么原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的文字是象形方塊文字，更注重于表意，不會因為不同地區(qū)讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個大統(tǒng)一的國家里，不同地區(qū)即使風(fēng)俗習(xí)慣，方言千變?nèi)f化，但都用相同的文字；在表音語言文字發(fā)達的國外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語言都很容易因音不同而變化；可以說，統(tǒng)一的方塊文字是我們國家文化源遠流長，國家統(tǒng)一的最大保證。

　　我們的漢字不但傳承久遠，而且極易理解，內(nèi)涵豐富。比如“愛”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了�！皭邸钡纳厦孢�有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個部分，合起來的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛。

　　我愛漢字，我愛我們的國家，我們源遠流長的文化！

關(guān)于漢字的作文14

　　我最喜歡“一”字，因為它樸實無華而又來之不易。

　　“一”字是萬物之母，任何事物中都有“一”的身影，比如：好作文是經(jīng)過一次次修改才有的，書是由一張張紙、一個個字組成的，森林是由一棵棵樹、一片片葉組成的，……沒有一個東西不是由“一”組成的。因此，在我們的聲便有許多“一”在盆伴著我們，只要你細(xì)心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多“一”。

　　“一”字寶貴，他代表第一。在考試時，人人都想擁有“數(shù)一數(shù)二”的好成績，我也一樣希望自己“一馬當(dāng)先”將同學(xué)的成績拋至九霄云外。在這時，“一”往往在教室里尋找沒有“一差二錯”的幸運兒，老師也在助“一”“一臂之力”，在教室里觀察我們的.“一舉一動”，讓我們“一決雌雄”。

　　“一”字在我心中不斷地鼓勵我、警告我。在我獲得第一的好成績時，他總在內(nèi)心深處警告別陶醉在“一得之功”中。當(dāng)我撞上困難時，它總是“一本正經(jīng)”地叫我“一鼓作氣”，將困難消滅。當(dāng)我接二連三地遇到困難想退縮時，它又叫我“一不做，二不休”。當(dāng)我說話后想后悔時，它又告訴我“一言既出，駟馬難追”。無論何時何刻，它都在我心中不斷地鼓勵我、警告我，我離不開它。

　　我喜歡“一”字，喜歡它的無處不在，更喜歡它時時刻刻提醒我，“一”將一直成為我前進的目標(biāo)和動力。作文

關(guān)于漢字的作文15

【漢字的作文】相關(guān)文章：

中國漢字　作文：我的漢字情結(jié)08-06

漢字的自述|漢字的自述作文08-15

關(guān)于漢字的作文 漢字之韻05-01

關(guān)于漢字的作文：漢字之美08-18

漢字的作文02-25

漢字的作文08-24

寫漢字的作文08-11

我與漢字作文05-28

漢字危機作文05-31

漢字王國作文03-20