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（熱）暖優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的暖優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暖優(yōu)秀作文1
20xx年末，湖北省丹江口市大溝林區(qū)山村學(xué)校90后教師楊耀翔，月薪僅有2300元的他，用一年時(shí)間攢下1.1萬(wàn)元，給全校62名學(xué)生買(mǎi)過(guò)冬棉鞋，這一舉動(dòng)在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。校長(zhǎng)李世君說(shuō)起這名年輕的90后老師，給予了高度評(píng)價(jià)。
月薪2300元在90后極高的物質(zhì)要求面前可能是杯水車(chē)薪，但是省吃?xún)�用的楊耀翔愣是攢下一年的工資，為孩子們平添一抹冬日的暖流。在他看來(lái)，教書(shū)育人是“本分”，在寒冬中對(duì)孩子們腳底的寒冷感同身受，從不止步于教書(shū)育人的體恤才是他赤誠(chéng)的“本心”。當(dāng)“不單純”的'他偷偷丈量著孩子們腳的尺寸，望著孩子們收到新鞋子的驚喜時(shí)，不難想象，楊耀翔心里應(yīng)該也被快樂(lè)所充盈。
如春風(fēng)化雨般的愛(ài)，滋潤(rùn)了學(xué)校孩子們的心，更滋潤(rùn)了我們所有人的心。做這件事他并未想過(guò)被關(guān)注，只想為孩子們送去溫暖，在他心里“學(xué)生只有不受凍，才能安心學(xué)習(xí)”。這不禁讓人想到《史記》中的一句話(huà)，“桃李不言，下自成蹊”，這在他身上得到了完美體現(xiàn)。
“桃李不言”是態(tài)度，本身行為正�！跋伦猿甚琛笔墙Y(jié)果，換滿(mǎn)園桃花開(kāi)。一個(gè)人遇到一位好教師，是一生之幸;一個(gè)學(xué)校擁有好教師，是這個(gè)學(xué)校的光榮;一個(gè)國(guó)家源源不斷有好教師出現(xiàn)，是這個(gè)民族的依托。從古至今，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。
暖優(yōu)秀作文2
每當(dāng)那事浮現(xiàn)腦海，一股暖流便在我心中蕩漾。她的背影常常浮現(xiàn)在我的腦海。
像浸過(guò)墨水的云滾滾而來(lái)，占領(lǐng)了整片天空；狂風(fēng)咆哮，像是在為雨助威；閃電似一把利劍，隨著轟轟雷鳴，插入大地。
只聽(tīng)“啪”地一聲，一聲悶雷炸響，豆大的雨珠發(fā)瘋似的擊打著地面，更像在擊打著我的心。
我慌張地摸著書(shū)包，心中不免有些焦急。“怎么辦？我的傘跑哪里去了？明明早晨還在的！”我的臉“刷”地漲得通紅，心兒“撲通撲通”跳個(gè)不停。我肯定要變成一個(gè)大大的……落湯雞！
看著一個(gè)個(gè)人穿過(guò)，許多人無(wú)情地與我擦肩而過(guò)，一個(gè)孤零零的我，心底無(wú)比失落。
“跑吧！”我卯足勁兒，似離弦的箭一般沖到了雨中。
冰涼冰涼的雨拍打在我的面頰，失望的眼淚不聽(tīng)使喚地流了下來(lái)。我已分不清臉上哪兒是雨水，哪兒是淚水了。
“咦？雨停了？”我心中充滿(mǎn)了疑惑。我下意識(shí)地抬頭望去，一把黑色的大傘。“是誰(shuí)？”我使勁身長(zhǎng)脖子，想看清楚她的.臉。
可她故意用傘遮擋住了她的臉。我怯怯地問(wèn):“你是誰(shuí)？”“做好事不留名�！边@回答令我意想不到。但這聲音真的好熟悉，有點(diǎn)嗲。
我定認(rèn)識(shí)她。“這傘是一次性的，你不必還給我�！蔽夜怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭，盡管我看不見(jiàn)她。話(huà)音剛落，她便轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著小碎步朝遠(yuǎn)處跑去。
我記得她穿著一身藍(lán)色連衣裙，白色板鞋，扎了個(gè)馬尾辮。那迷人的背影使我的心陡然一震，一股暖意涌上心頭……
暖優(yōu)秀作文3
今年南方的冬天不知為何，很冷，但我卻在寒冷里尋找到了一股暖流。某個(gè)星期天，作業(yè)做完的我，走出家門(mén)，準(zhǔn)備出去放松放松�？蓜偺こ鲆恍〔綍r(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我便縮著脖子后退了一大步！剛想放棄出門(mén)放松的念頭，打道回府，耳旁卻傳來(lái)了一陣貓叫，聲音有些顫抖，我便用圍巾捂緊了脖子，好奇地沿著微弱的叫聲走去。
由于聲音很小，我尋找了好一會(huì)才在一處草叢找到那聲源。
那微弱，顫抖的聲音是從一只瘦弱的小貓傳來(lái)的，小貓正縮成一團(tuán)躲在角落，身體顫抖著，可憐極了。它的媽媽呢？怎么忍心放著自己的孩子在外？一邊想著，我將小貓咪抱在了懷里。突然，耳邊傳來(lái)了一陣貓叫，不同于剛剛微弱的顫抖聲，這是帶著警告的叫聲，回頭看去，竟是一只正在發(fā)威的大貓！
大貓圍著我轉(zhuǎn)，發(fā)出威脅，一直看著我懷里的小貓，那是它的媽媽吧？忽然，大貓沖了上來(lái)，給了我一爪子，我吃痛隨后，我立即將小貓放下，大貓盯著我，小心翼翼地將小貓叼起，然后沖向遠(yuǎn)處。
蹲下看著那淺淺的`傷痕，想起剛剛那只大貓毫不畏懼的眼神，我愣住了。心底某處泛起漣漪
“小妹！吃飯了！”耳邊響起熟悉的呼喚，那是媽媽的叫聲！懷著泛起漣漪的心，走向家門(mén)。
媽媽竟然站在門(mén)口，手里還拿著一件紅色的大衣，宛如夏日的陽(yáng)光！
“小妹，吃飯了。”
暖優(yōu)秀作文4
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間初中三年的生活就要結(jié)束了……
三年了，時(shí)光匆匆，但有很多的回憶，這些回憶亦是幸福；亦是快樂(lè)；亦是傷心；亦是難過(guò)；亦是痛苦；亦是暖心……
回憶很多，但卻有些深刻；有些淡��；有些刻骨銘心……
令我刻骨銘心的回憶是他！
這天，因?yàn)槔蠋熤v的快，我們學(xué)得好，老師便大發(fā)慈悲讓我們寫(xiě)一節(jié)課的作業(yè)，對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)，這是多么不易啊，這時(shí)間是如此的寶貴！接著，課代表就把作業(yè)寫(xiě)在了黑板上，由于我的位置剛好在黑板反光的'“區(qū)域”，我就左搖搖；右擺擺；東看看；西瞅瞅……不一會(huì)兒，我感到有一束惡狠狠的目光在盯著我，我一看，是他——值日班長(zhǎng)，我快速的低下了頭，裝作認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子。等過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)著我那不怎么“優(yōu)美”的姿態(tài)：左搖搖；右擺擺；東看看；西瞅瞅。他的目光又朝我望來(lái)了，我剛要裝作寫(xiě)作業(yè)的樣子，才發(fā)現(xiàn)他的目光不再是惡狠狠的了，而是疑惑。一分鐘后，看到他朝我徑直走來(lái)，原以為他會(huì)在全班人的面前把我好好數(shù)落一頓，我都做好了被“罵”的準(zhǔn)備了。只見(jiàn)他走到我面前，道：給，字有些潦草，別介意啊！
我拿著紙條，看了一下，原來(lái)紙條上的正是我一直“夢(mèng)寐以求”的作業(yè)清單！
三年，回憶有很多，但這件事，卻讓我刻骨銘心！正是這一個(gè)暖心的動(dòng)作，讓我刻骨銘心，讓我知道了有朋友的“甜蜜”，讓我記住了他……
暖優(yōu)秀作文5
春帶著姹紫嫣紅來(lái)了，帶著暖陽(yáng)離去。夏，帶著一腔赤誠(chéng)來(lái)了，帶著最后的花走了。秋，如期而至的來(lái)了。
秋是傷感的季節(jié)，多少的離人游子悵然于凄寒中，多少的詩(shī)人詞者留下了絕吟傳唱。走在路上，空氣是寒冷的，太陽(yáng)早早收起光芒，路上便多了一份涼意，但是在枯黃衰敗中我看到了一片深紅跳入我的眼簾，在零落散葉間它是如此的顯目，片片葉子倔強(qiáng)在枝頭，不被嚴(yán)寒所打破，不被秋風(fēng)所凋零，在虬枝上開(kāi)出燦爛的“火花”。它是楓葉，再平常不過(guò)的葉子。
隨手摘下一片都是不平凡的，它是細(xì)小的，七只“手指”間顯出鱗鱗的勾角，它的葉脈是血紅的，延綿到每根“手指”的盡頭，如血管一般，流淌著秋天的血液，蘊(yùn)藏著秋天的氣息。每片葉子都是不同的，也許有的長(zhǎng)得艷紅，寬大似掌，也有的有著一片赤橙或青綠點(diǎn)綴其中，亦或是被風(fēng)沙帶走了一點(diǎn)什么。它們的不同才構(gòu)成了生命的多彩不朽和神奇。
駐足——這赤紅的顏色不就像那消防員的戰(zhàn)衣，老師手中的紅筆，年少的青春一樣嗎？走進(jìn)——消防員始終站在生命的最前線(xiàn)，為著別人的安全拼搏著自己的熱血；老師用自己的青春教育祖國(guó)的.花朵，用自己的知識(shí)熏陶著一屆屆的學(xué)生；一次次的眼淚灌溉，一次次的汗水揮灑，一次次的刻苦學(xué)習(xí)，漸漸褪去懵懂的外衣——
思緒悠悠——他們的赤紅讓這個(gè)“秋”天不再冷了，因?yàn)闊o(wú)論在何處，他們總是在那里給以溫暖。
爭(zhēng)于赤紅的顏色，溫暖整個(gè)秋。
暖優(yōu)秀作文6
剛到日本游學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒(méi)有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國(guó)的大相徑庭，課間休息的時(shí)候不能在教室外面大聲說(shuō)話(huà)……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時(shí)間到了，我怯怯地走進(jìn)了教室。老師開(kāi)始講課了，他一會(huì)兒在黑板上寫(xiě)下幾行看上去怪模怪樣的字，一會(huì)兒又用我聽(tīng)不懂的日語(yǔ)對(duì)我們大聲提問(wèn)，接著就讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)。我打開(kāi)書(shū)一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說(shuō)做了。怎么辦？找老師？可萬(wàn)一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師（也是副校長(zhǎng)）來(lái)到了我的面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)，就用生澀的中文一字一頓地問(wèn)：“你，不會(huì)？”“Yes！”我用英語(yǔ)回答。
“我，教你！”說(shuō)著，老師便在我的課桌旁蹲了下來(lái)。他指著書(shū)上的題目，一邊做著各種各樣的手勢(shì)，一邊用我也聽(tīng)不太懂的“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢(shì)也無(wú)法清楚表達(dá)的內(nèi)容，他就找來(lái)各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛�，聽(tīng)著他耐心的講解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的'一年中，這樣的暖意無(wú)數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時(shí)，我不小心從秋千上摔了下來(lái)，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)我做了一個(gè)拳擊的動(dòng)作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過(guò)了在異國(guó)他鄉(xiāng)的三百六十五個(gè)日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
暖優(yōu)秀作文7
秀麗的小鎮(zhèn)，鎖住了你，我的故事，打開(kāi)塵封已久的記憶，回望著一幅幅心動(dòng)卻已模糊的畫(huà)面。
參差不齊的屋宇，樸實(shí)善良的人們，祥和的陽(yáng)光遍撒小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落，一切是那么的安謐恬靜。鎮(zhèn)子里蔓延出一條條或長(zhǎng)或短的街巷。有的筆直的伸向前方，有的曲曲折折蜿蜒在小鎮(zhèn)里。如若將俯瞰鎮(zhèn)子的景象看做是一幅美麗的圖畫(huà)，那么條條或筆直或蜿蜒的街巷就猶如一道道優(yōu)美的線(xiàn)條渲染在畫(huà)面上。聽(tīng)，耳邊似乎又響起了悅耳嘹亮的口哨，還有一陣陣清脆的車(chē)鈴聲————-
鎮(zhèn)前是廣闊迷人的海洋，天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，海鷗飛往天水相接的.地方，慢慢地變成一個(gè)影子，慢慢地凝成一個(gè)點(diǎn)，直至完全消失了。海面上停泊著一只只小舟，一艘艘航船，人去人又來(lái)，記不清是喧嘩還是安靜，只要你牽著我的手，以前都將變得不再重要，只是心中的一片寧?kù)o罷了。夜晚，星星點(diǎn)點(diǎn)，月光皎潔，天上有，海里有，天水輝映，你，我駐足在那一刻，星星，月亮，海水，還有那海水擊岸的明快，也許是水波粼粼，也許是波濤洶涌，但那時(shí)的你，我的心跳動(dòng)著，緊貼著，甜蜜幸福，或許沒(méi)有一絲絲的波紋吧。
秀氣的小山一圈又一圈地陪繞在海岸，好似可愛(ài)的小寶寶安睡在舒適的搖籃里。漫山遍野的楓樹(shù)之中也不乏嫩竹與青松，秋風(fēng)一吹，紅綠相間的山林更是錦上添花。你，我還有一個(gè)共同的秘密，群山里的“忘憂(yōu)谷”，好久沒(méi)有去了吧。潺潺流水，陣陣歌聲，漫漫花香，翩翩蝴蝶。還記得，你說(shuō)這兒是我們的天堂，是我們的世界，我們要在這里相守到永遠(yuǎn)�？墒牵F(xiàn)在呢？我不得不問(wèn)，永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？
故事就是從這里開(kāi)始的，從幽深的街巷，從迷人的海邊，從美麗的山色開(kāi)始這一切。
暖優(yōu)秀作文8
冬日暖陽(yáng)，您是我心中的光。
平時(shí)走進(jìn)三樓的辦公室，總會(huì)看見(jiàn)您低頭坐在那里�；蚴莻湔n，或是批改作業(yè)，或是輔導(dǎo)學(xué)生，抑或制作課件。您緊鎖著眉頭思索著，一絲不茍。每天自主學(xué)習(xí)時(shí)，您總坐在辦公室里，為了隨時(shí)解答我們的疑問(wèn)，天天如此。雖然辛苦，卻從不報(bào)怨，總是默默工作。您的眼神猶如一面鏡子，從中我仿佛看到了鮮花滿(mǎn)陽(yáng)。
那次，我們考得不理想，您走進(jìn)班里，并沒(méi)有訓(xùn)斥我們。您只是將全部的責(zé)任攬到自己身上，您說(shuō)您做得不夠好，沒(méi)把我們教好。您哭了，面對(duì)四十多個(gè)孩子，仿佛母親般的'您留下了眼淚。那不是懦弱，不是逃避。淚水順著臉頰落在白色的瓷磚地板上，我仿佛聽(tīng)到很沉重的聲音。我們望著您，集體大喊：“老師，我們會(huì)努力的�！焙髞�(lái)看見(jiàn)您露出一絲欣慰的笑容。
您是我的成長(zhǎng)導(dǎo)師，曾記得，因?yàn)榭荚嚕疫B著兩個(gè)星期都沒(méi)有交《成長(zhǎng)冊(cè)》，當(dāng)我交給您時(shí)，您沒(méi)有批評(píng)，而是認(rèn)認(rèn)真真地全部批完。您寫(xiě)的字很好看，一筆一畫(huà)，方方正正，字如其人，您做事也是如此嚴(yán)謹(jǐn)。您對(duì)我們不夠放心，那是你對(duì)我們太操心。在寒冷的冬季，您那可親的微笑，能在一瞬間溫暖我們的心房。您總是讓我們倍受鼓舞，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，走向理想。
您像寒冷冬季的一束陽(yáng)光，驅(qū)散了我們心中的霧霾。您是冬日里的暖陽(yáng)，照亮著我們，有您的陪伴，我們會(huì)越來(lái)越棒。我們可親可敬的化學(xué)老師——薛麗老師。
冬日暖陽(yáng)，溫暖心房。
暖優(yōu)秀作文9
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，被我漸漸淡忘，但那件事，卻讓我久久不能忘懷。它就像一縷陽(yáng)光，拂過(guò)我的心田。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我發(fā)了高燒，每天都是爸爸媽媽輪流來(lái)照顧我。
可是有一天，我實(shí)在病得難受，頭一陣一真得疼，喉嚨里好像有火蹦出來(lái)一樣。眼前一切景象模糊起來(lái)，腿情不自禁地的軟了。媽媽只好帶我去醫(yī)院，可是正當(dāng)我們準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，媽媽的單位來(lái)電話(huà)了，說(shuō)是有急事要媽媽去一趟，而爸爸也有急事抽不開(kāi)身，無(wú)奈之下，只好打電話(huà)給外公，讓外公來(lái)陪我去醫(yī)院。
過(guò)了一會(huì)兒，外公來(lái)了，看見(jiàn)我虛弱無(wú)力的樣子，他心里很不是滋味，他說(shuō)：“要不我背你去吧？”
說(shuō)完，便動(dòng)身把我背起來(lái)，我連忙說(shuō)：“你不是有腰病嗎？背我的時(shí)候又發(fā)作了怎么辦？“你放心吧！快上來(lái)。”就這樣，我爬上了外公的背。
下樓梯時(shí)，外公用發(fā)抖的手扶著樓梯一步一步地下樓，不經(jīng)意間，汗水浸濕了外公的襯衫，我知道外公的`腰病犯了。我連忙對(duì)外公那全是汗的頭說(shuō)：“外公你放我下來(lái)吧”�？墒峭夤珔s一點(diǎn)也沒(méi)有把我放下來(lái)的意思，從我家去醫(yī)院要坐兩趟公交車(chē)，外公在這兩趟公交車(chē)的路上都沒(méi)有把我放下來(lái)，我難以想象外公是怎樣承受住巨大的痛苦，一直把我背在背上不吭一聲的呢？到了醫(yī)院，外公并沒(méi)有歇，而是把我安頓好后，東跑西跑的為我掛號(hào)、取藥。過(guò)了不久，外公陪我打了點(diǎn)滴。望著外公那山一樣的身軀，我睡著了……
我難以忘記外公對(duì)我的愛(ài)，他用愛(ài)與身軀為我撐起了一片天，他用自己的行動(dòng)為我架起了一座山，外公的愛(ài)與行動(dòng)，一直在溫暖著我的心窩。
暖優(yōu)秀作文10
今天，是我最喜歡的一個(gè)日子—我的生日。這是在一年中最期盼的一天，但在這一天里，我的心卻是非常的溫暖。
在這一天，我的心是溫暖的。這一天，我放學(xué)之后，回到了家里。打開(kāi)門(mén)，剛跨進(jìn)一步，我家的小狗就向我撲了過(guò)來(lái)。也許是因?yàn)樘胛伊税�！我把�?shū)包放下，無(wú)意間瞟到了餐桌上的一個(gè)大大的盒子。我的好奇心又冒了出來(lái)。我來(lái)到餐桌前坐下，然后又小心翼翼的用手輕輕地拉開(kāi)了絲帶，生怕把它弄壞。結(jié)果，我一打開(kāi)，就看到了里面這個(gè)我最想要的蛋糕。“哇”我不禁驚嘆一聲，此時(shí)我的心里就像充滿(mǎn)了溫暖和激動(dòng)。
這一刻，我的心里是溫暖的。就在這時(shí)，媽媽從她的房間里走了出來(lái)，手背在身后，就像藏了什么東西。我就好奇的問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶掷锬昧耸裁礀|西�。俊眿寢屝χf(shuō)：“這是我給你買(mǎi)的生日禮物，你猜猜是什么？”我思考了一會(huì)兒說(shuō)：“是手機(jī)殼嗎？”媽媽把裝有禮物的盒子從背后拿了出來(lái)，遞給了我，我急忙拆了開(kāi)來(lái)，哇，真是我最喜歡的手機(jī)殼�。∥疫B忙把我的手機(jī)拿了出來(lái)，試了一下，大小正合適。我連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你，給我準(zhǔn)備了這么好看的禮物�！贝藭r(shí)，我的心里是更加的溫暖了。
這一刻，我的.心里更溫暖了。我在準(zhǔn)備吹蠟燭的時(shí)候，我忽然想到好像少了什么，我想了一會(huì)，原來(lái)是我工作在外的爸爸，忽然想起了一連串的敲門(mén)聲，我心想：會(huì)是誰(shuí)呢？我連忙走到門(mén)前打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸，“爸爸！”我大喊著，興奮地?fù)湓诹税职值纳砩�。我好奇地�?wèn)：“爸爸你不是在外面做著一個(gè)很重要的工作嗎？”爸爸說(shuō)：“我是特地回來(lái)給你過(guò)生日的�！蔽业男母拥臏嘏恕�
我愉快地度過(guò)了一個(gè)溫暖的生日。
暖優(yōu)秀作文11
如果你讓我給“暖”組詞，那我會(huì)毫不猶豫地組“溫暖”，正因?yàn)槟谴蔚臏嘏�，我感到了人世間心靈的美。
那一天周末，我寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)聊地坐在沙發(fā)上，看著電視。爸爸媽媽都出門(mén)了。正當(dāng)我看電視看得昏昏欲睡的時(shí)候，我的好朋友給我打來(lái)了電話(huà)，讓我去他們家玩耍。因?yàn)槲液退忠茫膊缓镁芙^，就答應(yīng)了他，這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單啊，因?yàn)榘謰尪疾辉�，我只能自己一個(gè)人走，步走?嗯――不行，太遠(yuǎn)了。打車(chē)?嗯――不行，沒(méi)有零錢(qián)。正當(dāng)我坐在沙發(fā)上不知道怎么走的'時(shí)候，看到了桌子上前幾天剛辦的公交卡，好!就你了，我來(lái)到公交站牌前，看到一個(gè)大姐姐也在等公交，公交來(lái)了，我和她一起上去，由于我是第一次坐公交給司機(jī)叔叔看了一下公交卡，就坐下了，司機(jī)說(shuō)，小孩，刷卡!我丈二和尚摸不著頭腦，心想卡里有50塊錢(qián)呢，坐一次公交這么坑人?“快點(diǎn)兒!”司機(jī)又說(shuō)。我急了，紅著臉，大姐姐看到了，說(shuō):“我替他掃吧!”，火紅的臉終于變成了粉紅，大姐姐過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是第一次坐公交?我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，說(shuō)著就坐在了我的旁邊，大姐姐問(wèn)了我很多事兒，媽媽原來(lái)對(duì)我說(shuō)陌生人如果問(wèn)你什么，你點(diǎn)頭就行了，問(wèn)完了你趕快走。而我知道這個(gè)大姐姐一定不是壞人，我就敞開(kāi)了和她說(shuō)話(huà)，我們聊得很開(kāi)心。她到了站，要下車(chē)了，就給我留了一袋糖果并對(duì)我說(shuō)，如果無(wú)聊了，就吃一塊糖果，大姐姐對(duì)我微笑了一下，就走了，望著大姐姐的背影，我感受到了從未有過(guò)的溫暖。
因?yàn)檫@位大姐姐，我感受到了人世間的心靈美，也感受到了從未有過(guò)的，來(lái)自陌生人的溫暖!
暖優(yōu)秀作文12
午后的陽(yáng)光灑在身上，我微瞇著眼，感受著血液在體內(nèi)歡快地流淌，全身好像沐浴在溫度宜人的熱水中，令人在這清冷的秋天居然也感到了一絲暖意。
暖，在體內(nèi)奔騰，我的心情也變得愉悅起來(lái)。蹦蹦跳跳地跑過(guò)大街小巷，植物和動(dòng)物們似乎也愛(ài)上了這暖意，盡情的沐浴在陽(yáng)光中，享受著這秋風(fēng)中的暖。小貓小狗們慵懶地躺在有陽(yáng)光照射的地上，也不嫌臟，陶醉般地感受著太陽(yáng)帶來(lái)的熱量。
人們也無(wú)一例外地愛(ài)上了這溫暖的陽(yáng)光。老爺爺老奶奶們搬出一張?zhí)梢危陉?yáng)光下愜意的`休息，還聚在一起聊天，盡享天倫之樂(lè)。大人們也愿意坐在陽(yáng)光下讀書(shū)，小憩。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。有時(shí)，心靈的碰撞與溫情遠(yuǎn)比身體上來(lái)的更震撼。老師對(duì)你的一句鼓勵(lì)，會(huì)讓我們心潮澎湃，斗志昂揚(yáng)；家人對(duì)你的一句關(guān)心，能使我們信心百倍，氣勢(shì)高漲；同學(xué)對(duì)你的一句贊賞，能讓我們堅(jiān)韌不拔，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。正是有了這一句句的關(guān)切，一次次的表?yè)P(yáng)，使我們的生活多姿多彩，洋溢著喜悅與溫暖！
難點(diǎn)重重的考試，可以在考前的一句鼓勵(lì)下不攻自破；毫無(wú)頭緒的任務(wù)，可以在親人的一句關(guān)切下豁然開(kāi)朗；一竅不通的技藝，可以在師長(zhǎng)的一句點(diǎn)撥下茅塞頓開(kāi)……正是這一句句的溫暖，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能無(wú)所畏懼，勇往直前！
陽(yáng)光久久地徘徊在身上不散，溫暖也在身體里回蕩。我突然發(fā)現(xiàn)，有暖存在的世界，是那么美好……
暖優(yōu)秀作文13
她，叫夕顏。喜歡夕開(kāi)朝謝的夕顏花，喜歡甜膩的傾城日光。
初次相識(shí)，是在貼吧中。她發(fā)了個(gè)關(guān)于景物的圖貼，其實(shí)說(shuō)白了也就夕顏花和日光兩種東西。淺暖的金紅色和淡逸的月牙白。一個(gè)，如夏花般絢爛，一個(gè)，如秋葉般靜美。試探性地詢(xún)問(wèn)她為何喜愛(ài)兩種甚為相反之物。她只是回了個(gè)臉紅的表情，笑而不語(yǔ)。
斷斷續(xù)續(xù)地聊著，她就如一朵艷陽(yáng)之下的夕顏花，溫暖且薄涼，明媚中隱匿著幾分憂(yōu)傷。似那黃昏盛開(kāi)，翌朝凋謝，悄然含英，又闃然零落的的白花一般，給人一種不真切的感覺(jué)。
“夕顏？是真名么？聽(tīng)著雖美，卻有些夕日暮顏的意味�！�
“是啊，我母親取的，應(yīng)該和他們的離異有關(guān)。”
不禁有些心疼，就如黃昏時(shí)分繾綣怒放的夕顏花瓣被人折出了褶皺一般。唯恐明艷鮮妍的.夕顏花在寒風(fēng)冷月中獨(dú)自承受孤凄冷寂：唯恐它在雨歇梧桐，月潛風(fēng)流后，零落成泥碾作塵，如縷凝霧隨風(fēng)散；也唯恐她在世俗桎梏中獨(dú)倚嘆息。
“抱歉。”良久，我心情沉重，躊躇地打下這兩個(gè)字。
“沒(méi)事。夕顏花的花語(yǔ)是永遠(yuǎn)的愛(ài)。雖然我不知道她為什么離開(kāi)，但這份情義已然寄托在我的名字之中。就算它代表著香消玉殞的薄命女子，我依然喜歡這個(gè)名字�！辈恢獮楹�，這番話(huà)解讀起來(lái)，卻令我十分苦澀。
我十指翻飛，快速地打下這番話(huà)來(lái)。“夕顏花本就與眾不同，只在夜露未干之時(shí)，低頭啜吸月酒，就如與眾不同的你。夕顏是暮光中永不散去的容顏，是生命中永不失去的溫暖。雖時(shí)光有限，卻造福人類(lèi)，精魂永存。”
對(duì)話(huà)框閃了閃，點(diǎn)開(kāi)。映入眼簾的是一個(gè)溫暖人心的笑臉。我似乎看見(jiàn)了夕顏眼中易逝易碎的美好。
夕顏暖暖，日光傾城。麝粉馥雅，流景揚(yáng)輝。
暖優(yōu)秀作文14
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。小學(xué)六年的時(shí)光就這樣，不知不覺(jué)中，離開(kāi)了。而我，一個(gè)懷著著一絲絲開(kāi)心，又夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)緊張的心情，步入了中學(xué)敞開(kāi)的大門(mén)。以后，不知道會(huì)如何，但眼前一定要把握住。
還記得第一次步入向往已久的中學(xué)大門(mén)，一種油然而生的自豪感；警訓(xùn)時(shí)在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下練軍姿快堅(jiān)持不住時(shí)，大家互相扶持，互相加油時(shí)的感動(dòng)；受了傷后，許多人的親切問(wèn)候，不由自主從心底涌上一股暖流。
雖然，步入中學(xué)還不足一個(gè)月，但同學(xué)們之間早已不陌生了，大家一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題，共同進(jìn)步。一句親切的問(wèn)候，一句溫馨的提醒，也能像暖暖的太陽(yáng)光一樣，穿透心靈，觸及到心底那一抹最柔軟處，把對(duì)新同學(xué)的顧慮一一消除。把自己的真心話(huà)，自己難過(guò)時(shí)的'訴苦都對(duì)新朋友全盤(pán)說(shuō)出，聽(tīng)到安慰的話(huà)語(yǔ)后，心就像被一層暖暖的友誼光環(huán)所裹住，煩惱都被拋到九霄云外了。
升入初中后，課程漸漸增多，可能會(huì)有許多不適應(yīng)。生活上，自己也要自理了，不可以再依賴(lài)父母。一定要為自己制定一份計(jì)劃，嚴(yán)格按照要求，相信不久的將來(lái)我一定會(huì)自強(qiáng)的。
我知道這個(gè)班很團(tuán)結(jié)。這里的每一位同學(xué)都很強(qiáng)的集體意識(shí)，識(shí)大體。所以，教室里總能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，身邊總有清脆的笑聲，總能感受到這個(gè)班的融洽氣氛。想到這里，嘴角不禁彎起了一道暖暖的弧度。
這樣想著，我感覺(jué)手心暖暖的。在這個(gè)新的班集體里，有多少份感動(dòng)留在我心間，閃爍著耀眼的光芒，怎么會(huì)不暖呢？我動(dòng)筆，把那一幕幕暖暖的圖畫(huà)描繪出來(lái)。珍惜現(xiàn)在，期待未來(lái)。以后的道路還很漫長(zhǎng)，相信未來(lái)也會(huì)是暖暖的。
暖優(yōu)秀作文15
暖，是一縷陽(yáng)光，溫暖著我的身心；暖，是一潭清泉，滋潤(rùn)著我的心田；暖，是一顆太陽(yáng)，照亮了整個(gè)天堂。
去年冬天的某個(gè)寒冷的夜晚，我突然發(fā)起了高燒，夜晚的寧?kù)o被打破了。爸爸外出工作，家里只剩下媽媽和婆婆，我一發(fā)高燒，她們便忙了起來(lái)——婆婆用酒精給我擦拭身體，媽媽擰毛巾給我降溫。不一會(huì)兒，鄰居也被驚動(dòng)，來(lái)到我們家，直言送我去醫(yī)院，事態(tài)緊急。媽媽她們沒(méi)有像往常一樣推辭，一口應(yīng)下。
不久，我們來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)有些嚴(yán)重，需要打吊針，媽媽她們立馬帶我去打針。打完針，她們就在我旁邊守著，媽媽讓我睡會(huì)兒，我聽(tīng)從了媽媽的話(huà)，閉著眼睛睡了。第二天早晨，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)也已睡醒。我動(dòng)了動(dòng)手，卻發(fā)現(xiàn)手不知被什么壓著，我向那看去，因?yàn)檠酆煹恼瞧牌拍请p因疲憊而眼下一片“草原”的眼睛。清晨的陽(yáng)光照在她疲憊的臉上，那樣祥和，那樣溫暖。
過(guò)了兩天，我的病好了，可以去上學(xué)了。一到教室，同學(xué)們就向我跑過(guò)來(lái)，一陣噓寒問(wèn)暖。有的說(shuō)：“我很久都沒(méi)見(jiàn)到你了，你還好吧？”有的問(wèn)：“你好些了嗎？”有的還打趣似的說(shuō)：“你還能走嗎？要不我扶你吧！”……老師也讓同學(xué)們千萬(wàn)不要碰我的針管。明媚的陽(yáng)光照在同學(xué)們那滿(mǎn)面春風(fēng)的.臉上，那樣活潑，那樣溫暖。
沒(méi)過(guò)多久，我因吹了風(fēng)，病又復(fù)發(fā)了，媽媽又帶我來(lái)到了醫(yī)院。在病房里，生病的婆婆爺爺見(jiàn)我是個(gè)孩子，也都對(duì)我關(guān)照有加。時(shí)不時(shí)問(wèn)我：“手痛不痛啊？”“要不睡會(huì)兒？”“冷不冷�。俊钡〉年�(yáng)光照在他們那關(guān)切的臉上，那樣的和藹，那樣溫暖。
窗外還是銀裝素裹的寒冬，而我心中一片暖意。
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