成長(zhǎng)的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩，我在一個(gè)快樂(lè)的家庭中成長(zhǎng)……
星期六，爸爸難得休息一回，他決定帶我出去玩。我們?nèi)サ降牡胤�，是有著清澈小溪的大川。早上，爸爸騎著摩托車帶著我。很快，我們就到了大川。一到大川，一條清澈的小溪映入眼簾。溪水里還有各色各樣的'石頭。我對(duì)這些石頭有好奇心，就硬拉著爸爸走上了石頭路�？墒浅鰩煵焕�，我差點(diǎn)就跌入溪水中了。幸好，爸爸邊走邊對(duì)我說(shuō)：“寶貝，小心��！我走前面，你走后面拉著我的手走！”爸爸拉著我的手，一步一步向前走去！在爸爸溫暖的手掌下，我感到很快樂(lè)。
體育老師說(shuō)：“同學(xué)們，后天我要檢查你們踢毽子的情況，我給你們一天的時(shí)間練習(xí)，希望大家都能踢到十個(gè)以上！”�；氐郊依铮液苤�。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)。她疑惑地問(wèn)：“李夢(mèng)柯，你怎么呢？怎么滿臉不高興呀。”我把原因?qū)寢屨f(shuō)了一遍。我剛說(shuō)完，媽媽說(shuō)：“你可能不知道，你媽媽在上學(xué)時(shí)，可會(huì)踢毽子了。媽媽可以教你��！”我忽然喜笑顏開(kāi)，連聲說(shuō)：“媽媽教我，教我，教我！”媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。
那天在小區(qū)的院子里，媽媽讓我踢兩個(gè)試試。我有些緊張，所以只踢了一個(gè)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“李夢(mèng)柯，毽子要往鞋底上踢！”我按照媽媽的方法，又試了一次，居然一連踢了七個(gè)�！巴�！”我驚訝地叫道，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。媽媽鼓勵(lì)我再接再勵(lì)。很快，我就踢到了十個(gè)。我好感謝媽媽！在媽媽耐心的指導(dǎo)下，我又收獲了一份快樂(lè)。
爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和耐心，變成了我的快樂(lè)。這兩份快樂(lè)，將永遠(yuǎn)伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出沙沙的聲響。在一座簡(jiǎn)樸的草房子里，一位滿頭白發(fā)的老人正坐在椅子上，手中拿著一杯酒。老人長(zhǎng)嘆一聲，將杯中的酒一飲而盡，便深情的詠起詩(shī)來(lái)：“君不見(jiàn)，黃酒之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……天生我材必有用，千金散盡還復(fù)回……”這就是千古名篇《將進(jìn)酒》。
這首詩(shī)是我最喜歡的，是讓我一直受益匪淺的詩(shī)詞，像“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這樣的.詩(shī)句，是多么能讓人熱血沸騰呀！
我還記得，在三年級(jí)時(shí)，跨入了口才班的大門(mén)。當(dāng)時(shí)在“八大社團(tuán)”中，“群雄四起，爭(zhēng)搶王座”，其中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的就是口才班了。有的會(huì)京戲；有的會(huì)二胡；還有的會(huì)花式快板。那時(shí)的我跟本沒(méi)有現(xiàn)在這么會(huì)表演，卻想著一步登天！看見(jiàn)別人在臺(tái)上表演，心里不屑的想：這有什么難的，我上去的話一定比他們強(qiáng)。
于是，我就自信滿滿地上了臺(tái)——誰(shuí)想到，一上臺(tái)就張口結(jié)舌，眼睛不知道該往哪兒看，結(jié)果嘲笑聲好像要把屋頂掀起來(lái)似的，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那次上臺(tái)以后，我改變了看法，一直苦練基本功，一次次地對(duì)自己發(fā)起挑戰(zhàn)，但結(jié)果都不如意，我有些失落想放棄了。
那天，我正無(wú)趣的看書(shū)時(shí)，忽然看到了“天生我材必有用”這句話的意思后，我恍然大悟！每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚。于是我一個(gè)人就對(duì)自己進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的”研究“，終于發(fā)現(xiàn)自己可以用肢體語(yǔ)言，來(lái)表示自己的感情。
1月14號(hào)下午，我第8次向第一名發(fā)出挑戰(zhàn)，我聽(tīng)到外面的人在說(shuō)：“一會(huì)兒，葉子洵就要表演了，我們一定要忍住笑，不能讓他的名次上升�！�
風(fēng)也呼呼的刮著，吹動(dòng)著我的衣領(lǐng)，好像也在嘲笑我。但是我毫不緊張，我在心中默念那句詩(shī)詞，走上了講臺(tái)。在我表演完的最后一刻，掌聲取代了嘲笑聲，一道彩虹穿過(guò)云霞，也穿過(guò)了我的心，在被大家拒絕了8次之后，終于成功了，激動(dòng)的淚水奪眶而出。
李白這位大人詩(shī)人，雖然十分有才氣，但總是有一些人說(shuō)他的壞話，他的生活不是很如意，不過(guò)他自己知道，不要怕排擠和鄙視，你一定會(huì)成功！
我的手中拿著獎(jiǎng)杯，心中波瀾起伏，對(duì)呀，你只要去努力，就可以成功，只要去奮斗，就會(huì)有明天！
成長(zhǎng)的作文 篇3
年復(fù)一年
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁
當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月
更屬于我們現(xiàn)在的6月
時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過(guò)28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡
不變的6月
孩童的我們，總有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。
我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。
愛(ài)恨的6月
也許某位考生會(huì)寫(xiě)上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開(kāi)校園，當(dāng)我們的路開(kāi)啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過(guò)頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。
那時(shí)的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。
前進(jìn)的6月
我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過(guò)了。走過(guò)孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過(guò)的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。
難過(guò)的6月
忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的.好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。
又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……
每年的6月啊，我們彼此依靠著。
年復(fù)一年當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁當(dāng)凌晨的時(shí)鐘敲響，無(wú)數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們?cè)?jīng)的6月更屬于我們現(xiàn)在的6月時(shí)間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過(guò)28個(gè)屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡不變的6月孩童的我們，總有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，我們總是在時(shí)間的輪軸中數(shù)著那越來(lái)越近的日子，因?yàn)槟菚r(shí)的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎(jiǎng)勵(lì)，也有著朋友們的歡聲笑語(yǔ)。我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。愛(ài)恨的6月也許某位考生會(huì)寫(xiě)上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來(lái)與不到來(lái)，當(dāng)所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當(dāng)我們其中的部分人，從此離開(kāi)校園，當(dāng)我們的路開(kāi)啟著一個(gè)新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過(guò)頭來(lái)，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。那時(shí)的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。前進(jìn)的6月我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來(lái)“神九”已經(jīng)飛過(guò)了。走過(guò)孩童時(shí)無(wú)數(shù)次走過(guò)的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去�？萍荚谶M(jìn)步，我們的6月，依然在前進(jìn)。難過(guò)的6月忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時(shí)候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時(shí)的好友已各奔東西，昨天的夢(mèng)想，今日仍在繼續(xù)。又是一個(gè)6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個(gè)6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。又是一個(gè)6月，我們低低地哀嘆著……每年的6月啊，我們彼此依靠著。
成長(zhǎng)的作文 篇4
小時(shí)候的我簡(jiǎn)直就是一個(gè)“活寶”。每當(dāng)我學(xué)習(xí)孔融讓梨的典故時(shí)，大人們便都夸獎(jiǎng)我一句“真是長(zhǎng)大了”，于是“長(zhǎng)大”一詞便深深地刻在了我的腦海之中。
幼時(shí)的我總是夢(mèng)想著長(zhǎng)大，渴望著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后的我會(huì)是什么樣子呢？小小的我每天都會(huì)思考著這些被別的小朋友稱之為“亂七八糟”的問(wèn)題。難道長(zhǎng)大就是像姐姐那樣騎著自行車去上學(xué)嗎？難道長(zhǎng)大就是像姐姐那樣自己洗衣服、做飯嗎？難道還是……隨著年齡的增長(zhǎng)，這些問(wèn)題也被我漸漸地遺失在了記憶里，直到今天，才又讓我想起。
長(zhǎng)大后，就應(yīng)該聽(tīng)父母的話；長(zhǎng)大后，就應(yīng)該心胸寬廣；長(zhǎng)大后，就應(yīng)該對(duì)人有禮貌；長(zhǎng)大后，就應(yīng)該……想到長(zhǎng)大后要做這么多的事情，我真有點(diǎn)懼怕。
隨著時(shí)光的流逝，去年九月份我終于邁進(jìn)了初中的大門(mén)，進(jìn)入了我人生中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，我又長(zhǎng)大了一歲，成為了一名初二的學(xué)生，迎來(lái)的'是新的課本，新的知識(shí)。
現(xiàn)在想起以前的光景來(lái)，真的有一些懷念。但是我更向往未來(lái)，向往未來(lái)的那些屬于我自己的空間。雖然我失去了寶貴的童年，但是我卻擁有了意外的收獲；雖然我失去了兒時(shí)的童真，但我卻多了另外的成熟；雖然我失去了快樂(lè)的游戲，但我卻懂得了人生的真諦。小紅帽丟了，但取而長(zhǎng)之的是學(xué)生帽；小花裙雖棄了，但展現(xiàn)在眼前的卻是嶄新的校服。于是，我不再留戀。
花兒凋零了又開(kāi)放，草兒枯萎了又生長(zhǎng)，太陽(yáng)落下了又升起。但是時(shí)間走過(guò)了之后便再也不會(huì)倒流。所以我們要奮發(fā)向上，在這大好的時(shí)節(jié)，伴著路上的風(fēng)吹，大膽地向前沖，開(kāi)辟出一片屬于自己的天地。
未來(lái)的路上會(huì)印下我無(wú)數(shù)的腳印，到那里的我是否還會(huì)笑著想起過(guò)去？
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