以欄桿為話題的作文【精選】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以欄桿為話題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以欄桿為話題的作文1

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活越來(lái)越離不開智能手機(jī)，不得不承認(rèn)它的很多功能給我們方便快捷。

　　去商店消費(fèi)，打開微信，掃一掃二維碼，輸入金額，指紋校對(duì)，支付成功；街邊找一輛助動(dòng)車，用星騎出行掃一掃，車子打開即可騎走；周圍沒(méi)有助力車，我們還可以點(diǎn)開滴滴出行、曹操出行，點(diǎn)一點(diǎn)，車子立馬為我們服務(wù)……美團(tuán)外賣、手機(jī)銀行、高德地圖、拼單購(gòu)物、新聞資訊等app，真是一機(jī)在手，萬(wàn)事不愁。

　　但是，即便手機(jī)給我們帶來(lái)方便，有人仍然喊出手機(jī)禍害，老爸就是其中一人，他把學(xué)生們的近視都怪罪于手機(jī)：“手機(jī)也沒(méi)那么重要，不用手機(jī)也能過(guò)得好！”

　　前不久，爸爸的手機(jī)出了故障，送去維修。終于，他過(guò)上了“不用手機(jī)也能過(guò)”的`日子。沒(méi)了這位助手的幫助，他能過(guò)得習(xí)慣嗎？

　　瞧，買早餐時(shí)，他拿的是百元大鈔，店主聳聳肩，無(wú)法找零，他只能尷尬地等待熟人幫他解圍；中午，朋友有事找他，一連打了十幾個(gè)電話，發(fā)了幾十個(gè)消息也沒(méi)人回，錯(cuò)過(guò)重要會(huì)議；晚上，老師在班級(jí)群里發(fā)通知，他沒(méi)有收到，害得我登上黑板“光榮榜”；周末送我培訓(xùn)時(shí)，他只能在教室門口干坐幾小時(shí)等我……

　　兩天后，手機(jī)回來(lái)了，生活重歸正常，他再也沒(méi)說(shuō)過(guò)那句“手機(jī)無(wú)用論”的話。平時(shí)，他總覺得不玩游戲，不發(fā)微信，不拍照片，手機(jī)對(duì)于他這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)沒(méi)那么重要。沒(méi)想到，離開了手機(jī)，生活會(huì)這樣不方便。

　　其實(shí)，手機(jī)就是我們生活中的欄桿，給我們依靠。我們以為它沒(méi)那么重要，但是沒(méi)有它的日子，我們的生活并不美好。

以欄桿為話題的作文2

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，總有一些人會(huì)幫助我們，猶如欄桿，它保護(hù)我們行走中的安全。而那護(hù)衛(wèi)我學(xué)習(xí)的欄桿便是他——A老師。

　　A老師的嚴(yán)厲是出了名的，這些年來(lái)，我們也是小心謹(jǐn)慎。早自習(xí)不認(rèn)真，寫說(shuō)明；午飯時(shí)講話，寫說(shuō)明；考試不理想，寫說(shuō)明……在A老師的嚴(yán)厲管教下，我們也是中規(guī)中矩，常言道：名師出高徒，我們班的成績(jī)自然是年級(jí)第一。

　　學(xué)習(xí)就這樣繼續(xù)著，我們也習(xí)慣了緊繃的生活。偶然的一次，老師因家中事物請(qǐng)假兩周，代替他的是一位年輕的實(shí)習(xí)女老師。緊張的弦終于得到了放松，我們開始放飛自我，上課聊天，下課吵鬧，作業(yè)不交，連考試紀(jì)律都沒(méi)有了樣。實(shí)習(xí)老師喊破嗓子，敲破桌子，也無(wú)法制止我們的任性，引來(lái)隔壁班同學(xué)的羨慕嫉妒恨……在沒(méi)有“欄桿”的這些日子里，我們自由過(guò)了度。

　　暫時(shí)的放松讓我們有種空前的愉悅，但是，過(guò)度的放縱換來(lái)的是慘痛的教訓(xùn)，我們班的成績(jī)從第一跌落到谷底。

　　兩周后，A老師回到課堂，整整一節(jié)課的教訓(xùn)叩問(wèn)我們每個(gè)人的心靈。老師不在時(shí)，我們讀書都不會(huì)讀了嗎？是我們已經(jīng)習(xí)慣于老師的監(jiān)督？離開老師的.監(jiān)督，我們就不知道該如何前行嗎？

　　原來(lái)，在不知不覺中，A老師已成為我們學(xué)習(xí)道路上的“欄桿”。正是A老師用他的嚴(yán)厲做成“欄桿”，將我們?nèi)υ跈跅U中。我們習(xí)慣了努力、自律、上進(jìn)的狀態(tài)，沒(méi)了“欄桿”的提醒，我們會(huì)無(wú)所適從。

　　我以為我的成績(jī)是自己的天賦異稟，其實(shí)不過(guò)是“欄桿”在為我披荊斬棘……

以欄桿為話題的作文3

　　幾個(gè)月，東方發(fā)白，西邊斂陽(yáng)，日夜奔波于路與路的巷子之間。被拴在電線桿上的燈，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不曾熄滅。他它照亮巷子黎明前，傍晚后的昏暗。

　　有了它，我對(duì)那陌生的岔口有了幾分親切。在單元與單元之間奔跑，陡然在大路的面前撞見了陽(yáng)光，看著其他學(xué)生奔向的地方。再看一看手表，緊接著撞入校園。

　　因?yàn)闆](méi)有和你相遇而感到異常的郁悶，所以語(yǔ)文課幾次昏昏欲睡。終于熬到了下課，我興奮的跑到你的桌子前，卻發(fā)現(xiàn)你在和我最討厭的人聊天。你們聊的很投入。在一旁的我根本就不能入戲，站在一邊沒(méi)人理。到了中午，本來(lái)想和平常一樣和你坐在一起吃飯，卻沒(méi)想到你被那人拐走了。我……我太失望了。

　　我呆坐在那里，吃著面包，喝著八塊錢的飲料。等待著，你的出現(xiàn)。等著等著來(lái)了一群人，把一張桌子的四周擠的滿滿當(dāng)當(dāng)。但卻少了你一個(gè)。接著又是被這一群人擠進(jìn)教室，擁到桌前。輕輕的有人在桌子上放了一顆糖。賊想著，是誰(shuí)想把在教室里吃零食的的.罪過(guò)嫁禍于我？！真是一圈火上澆油。碰的一聲把糖砸在地上。之后又是一圈人圍著我灌糖的灌糖，指劃的指劃。我無(wú)動(dòng)于衷。

　　只見著那顆糖分成了幾塊，有的碎成了粉�？粗�它我覺得我似乎做錯(cuò)了什么。沒(méi)有勇氣再次拾起。

　　待午休的鈴聲響起時(shí)，悔恨莫及的拿出了你擺在我抽箱里的紙條——今天呢和Z玖聊的有點(diǎn)嗨，午餐你自重，吃好點(diǎn)，我從食堂帶了顆糖給你。

　　好吧，沒(méi)有了你，我沒(méi)有了形象，沒(méi)有了欄桿，我在肆意奔放的草原上不知去向何處。

以欄桿為話題的作文4

　　“砰！”一個(gè)花盆從宿舍四樓垂直落下，重重地摔在地上，望著一地的碎片，我們都懵了，幸好沒(méi)有砸到人。

　　原來(lái)，沒(méi)有“欄桿”的生活真的一團(tuán)糟！

　　我們是住校生，也許是活力四射的年紀(jì)，學(xué)校出臺(tái)許多“清規(guī)戒律”，規(guī)范我們的日常行為，還有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督我們，就像走廊上那一米五高的欄桿，不會(huì)遮擋我們的視線，我們也別想輕易跨越。它只是將我們圍在方方正正的宿舍里，對(duì)于它的存在，我們總是不以為然，因?yàn)槲覀兏�本沒(méi)有“交集”。

　　而我身邊還有另外一個(gè)“欄桿”，他就是我們的寢室長(zhǎng)。每晚閱讀時(shí)間，他會(huì)提醒我們不要說(shuō)話，不過(guò)我不喜歡他指名道姓；每晚休息鈴響后，他會(huì)催促大家趕緊睡覺，當(dāng)然我不喜歡他的陰陽(yáng)怪氣；每天早起，他會(huì)搖醒還在睡夢(mèng)中的室友，這更讓我一肚子不爽……

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們沒(méi)少和他吵架，有時(shí)甚至想動(dòng)手。不過(guò)和他一起久了，我們也就漸漸習(xí)慣了。不過(guò)為了“和平共處”，也只能“陽(yáng)奉陰違”。有時(shí)候逼急了，也只用一句陰陽(yáng)怪氣的“習(xí)慣就好”，尋求自我安慰。

　　終于有一天，他因家里有事，請(qǐng)了兩天的假。我們感覺自由了，沒(méi)人打小報(bào)告了，晨起賴床了，午休不睡覺了，洗漱潑水狂歡了，然后寢室扣分了……

　　再然后，追逐嬉鬧中，花架上的花盆莫名其妙地被我們擠到了欄桿外，我們闖禍了，被約談話了……

　　寢室長(zhǎng)在我們身邊時(shí)，我們都沒(méi)在意。寢室長(zhǎng)不在時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的'重要性。原來(lái)，他的提醒和陽(yáng)臺(tái)上的欄桿一樣，不知不覺中，已經(jīng)成為我們的依靠。

　　寢室長(zhǎng)，你快回來(lái)……

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