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少年的模樣優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的少年的模樣優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年的模樣優(yōu)秀作文1
開學那日，知了長久不斷地高聲鳴叫，曬得發(fā)白光的枝葉因風沙沙作響，汽車的鳴笛聲由遠及近，學生從車上陸陸續(xù)續(xù)下來，然后與父母一同前往宿舍整理內(nèi)務。
太陽熾烈地注視著大地，宿舍中間的路照得明晃晃的。他與父母分別時，看不太清父母的背影，又興許是舍不得。他一路小跑到他們身邊，一手搭在母親的肩上，一手做著拜拜的手勢：“爸，媽，拜拜！”“哎喲，你看，這孩子，還不舍得我們。聽話，在學校好好學習！”“咳，在學校要努力，現(xiàn)在是什么時候心里該有點數(shù)，我們先走了�！备改概c少年再多嘮叨幾句就走出了校門，他也轉(zhuǎn)身前往教學樓。
不知不覺，教室已從四樓升上六樓。少年背著書包走進陌生的教室，卻在里面看到熟悉的人影。大家正積極地打掃衛(wèi)生，教室很快就打掃完，同學們整整齊齊地坐在座位上，班主任向大家進行了一個簡短的開學班會，班會言簡意賅。他指著黑板上二百八十多天的倒計時，說“距離中考還有這么些天，現(xiàn)在大家一定要定好奮斗目標……”。
明朗朗的天驟然被黑夜吞噬，教室里的燈光格外亮，少年們坐在課桌上認真地預習課本，燈光落在少年藍色的書皮上，他看著上面陌生的知識，思緒回到今年六月歡送師兄師姐畢業(yè)。那時的自己手舉“加油”送他們上考場，而今大家安靜地在初三的教室里奮筆疾書。少年終于覺察到，自己離上“戰(zhàn)場”不遠，望望那倒計牌，紅得鮮艷，手中的藍色課本不由握得緊些。學校對面兩旁的路燈，發(fā)出昏黃的燈光，抗拒著黑夜。
每當薄霧未散，樹尖才剛從漫漫長夜迎來黎明的`第一道曙光，小鳥也才準備清清嗓子啼叫，路上的貨車正“咚咚”響時，少年朗朗讀書聲早已貫穿于樓層間。教室的黑板上清晰地寫著“越向上，越有光”，墻壁上的倒計時也無不在警醒著少年。不甘人生乏味，總想搏一搏，我們就是這樣的少年。
不遠處，青春的列車“轟隆轟隆”遠去，在兩峰間漸漸模糊，車頭冒出的白煙隱匿在郁郁蒼蒼的樹林，又與天空的繚繞云霧融合……
少年的模樣優(yōu)秀作文2
一望無際的茫茫大海中，水手們憑借著矢志不渝的信念朝著千里之外的微光前行，驚濤伴著希望，困難的坎路伴著微弱光明。
小學六年級，開展了一年一度的九月金秋運動會，鼓舞人心，活力朝氣灑滿了一群少年們的期望和激動。一百米項目的招人環(huán)節(jié)，要求每班領跑最快的兩人參加。因為在人們的刻板印象中，短跑運動健將們個個都是身強體健，身材碩大，好似一只即將展翅高飛的雄鷹，隱約透露著一股銳氣，一股灑脫。我很欣賞這樣的他們。
班級里，老師號召我們報名，而我在猶豫不決，因為我身高不高，又有些瘦，難免會讓人懷疑我能否為班級爭取光榮。但我還是站了起來，向前跨了一步，支支吾吾的說：“老師，我…我也想報名。”我畢竟缺一些自信，一直看著地板，不敢抬起頭看向老師、同學們犀利的`目光，幾秒鐘的停頓后，老師向我表達了贊許之情，就這樣我成為了一名百米運動員。
轉(zhuǎn)眼間，運動會來臨，點到我的名字時，心跳聲“咚、咚、咚”仿佛清晰地聽得一清二楚，我擺好沖刺的架勢，調(diào)整呼吸，一聲發(fā)令槍響，我直接飛了出去，用盡全身力氣，一口氣直接沖到了終點。
隨即廣播里傳來陣陣響聲，念著我的名字，第三名，瞬間，大腦一片空白，不知所措，回頭擁抱為我慶賀的朋友。此時，回想起當時的點滴，默然的肯定了當時的自己，踏破了時間的枯榮，瞥見人間的驚鴻。
“國家之優(yōu)秀青年應具備堅定的目標與信念”，機會星星點點的散在褶皺的角落里，漫無目的只是暫時，找到自己的目標，去開辟屬于自己的新征程，永恒閃耀著拼搏之路。這才是少年應有的模樣。
少年的模樣優(yōu)秀作文3
太陽光斜射進我的眼里，在黃昏時，與許多同學一起走向?qū)W校超市。兜里揣著11塊錢走進去，但出來后卻變成了21塊錢，緊張的我難抑內(nèi)心的忐忑，跑步離開了這里。
事情是這樣的。進入超市，我被巨大的冰箱吸引，拉開門準備挑選心儀的小吃，剛好看見夾著的10塊錢，我沒多想，以為是自己馬大哈丟掉的錢，把它裝入了口袋。結完賬，我準備出門時，背后傳來一聲：“阿姨，我10塊錢丟了。”回頭望去，發(fā)現(xiàn)他是我認識的同學，正擠開人群向冰箱跑去。我下意識的摸了摸兜，掏出來，竟多出了10塊錢。我本應立刻還回去，但那一刻，我卻怕了，快步走出超市。
本以為可以一走了之，但在回家的路上，我遭到了良心深深的譴責。我做的一定是不對的，但我想不出怎么還給他，會不會被當做小偷呢？我曾體會過那種被誤解被懷疑的滋味，非常難過。其實，我也可以不還，但我又為什么不還，別人的東西被我撿到，而我又知道失主是誰，我就應該還，到頭來，還是要面子。
老師常與我們說，面子不是裝出來的，而是別人給的。對于這件事，我看似是要面子，實則是虛榮，最終我篤定，只有還給他才是最正確的方式，接受不屬于自己的東西是錯誤的'。
第二天，在他去晨跑的間隙，我將錢放到他的座位上，還給了他，心里的大石頭也隨之落了下來�？粗诎迳戏降摹罢\信”二字，我覺得自己做了一件很好的事情。
當我猶豫一件事，不知道做不做時，撇開面子和虛榮，坦然面對，用積極向上的態(tài)度，這是我的目標，也是少年應有的模樣。
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