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與光相遇的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的與光相遇的作文，歡迎閱讀與收藏。
與光相遇的作文1
“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾�！�
——題記
田間微風(fēng)拂過大地，春意盎然，一朵向日葵顯現(xiàn)在眼前。
你看向日葵舒展的葉子多像一把芭蕉呀，頭頂上隱隱約約長出了一個(gè)花骨朵，小小的綠色的花盤，它的花盤一天天長大，終于開出了輪子似的花朵，幾十個(gè)黃色的，像某種葉片似的花瓣，均勻地分布在花盤周圍，花盤中間有秩序地密密分布著金燦燦的花蕊。
清晨葵花張開笑臉，第一個(gè)迎接冉冉升起的太陽，與光相遇；中午烈日當(dāng)空，葵花不畏酷熱，揚(yáng)起金黃色的臉龐；傍晚向日葵面向西方，與它追隨一天的太陽告別。
夏天到了，向日葵告別了自己的幼年，長成了一個(gè)“小伙子”，發(fā)達(dá)的根系，牢牢地巴住大地，竭力吸取大地母親的養(yǎng)分；粗壯的秸稈，翠綠筆直，挺拔有力；蒲扇般的葉子昂揚(yáng)肆意，展示著生命的活力，又像一個(gè)向你招手的紳士；那笑臉般的花盤，輪子似的花朵，密密麻麻金燦燦的花蕊，向你訴說著濃情蜜意。
秋天，向日葵結(jié)出了果實(shí)，沉甸甸的葵花盤像害羞的'少女，低垂著頭，結(jié)出的葵花籽也無償?shù)乃徒o了人類，那是它一生的努力換來的。它沒有宣揚(yáng)，不像桃子蘋果那樣，把鮮紅翠綠的果實(shí)，高高掛在枝頭。它的果實(shí)越豐富，它的頭就越低。
后來的后來，我聽說向日葵是最憂傷的。但它的憂傷從不向太陽吐露，它只是默默的付出。想到這里，我忽然想到我的母親，她一年四季不曾停歇，頂著酷熱的太陽在田間勞作，頂著凜冽的寒風(fēng)下地干活，她伴隨著向日葵，花開花落默默付出。
我時(shí)常想，逐著太陽的葵花，之所以不改方向，是因?yàn)樵谒男闹杏肋h(yuǎn)只有一個(gè)太陽，擁有著堅(jiān)定的信念，初心不忘。
我們每個(gè)人都是倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的向日葵，日日夜夜尋找自己心中的太陽，與光相遇，尋獲自己人生的答案。
與光相遇的作文2
7月16日傍晚，被烏云籠罩了一天的天邊出現(xiàn)了一片淡紅的晚霞，夜幕降臨，晚風(fēng)輕輕地吹著，熱鬧了一天的光豪小學(xué)開始在愜意的傍晚中安靜下來。
在這個(gè)愜意的晚上，我們迎來了不遠(yuǎn)處的客人——同樣在遂溪縣黃略鎮(zhèn)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動的“筑夢”實(shí)踐隊(duì)，這是一支來自體科院的隊(duì)伍，基地在離光豪小學(xué)大約600米的深溝小學(xué)。傍晚18:30左右，“筑夢”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長陳家豪一行9人騎著電車來到光豪小學(xué)看望“小太陽”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們，“小太陽”實(shí)踐隊(duì)盡地主之誼熱情接待了客人。
“筑夢”實(shí)踐隊(duì)在“小太陽”實(shí)踐隊(duì)的帶領(lǐng)下參觀了光豪小學(xué)的部分環(huán)境，然后兩隊(duì)隊(duì)員對各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了交流，“筑夢”實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組的組長找到了我隊(duì)宣傳組的組員朱曉華同學(xué)，代他們的新聞組組長了解了一些我們隊(duì)關(guān)于宣傳、投稿方面的工作，同時(shí)也向我們講述了他們新聞工作的一些情況。然后，向我們講了一些關(guān)于他們隊(duì)伍今天調(diào)研期間發(fā)生的事情，在講到工作辛苦與否的問題時(shí)，“筑夢”隊(duì)調(diào)研組組長說到：“我們組的組員都特別好，在我需要一些材料的.時(shí)候，都會很認(rèn)真地幫我準(zhǔn)備，即使辛苦也不說什么，所以一些工作也進(jìn)行得挺順利的。團(tuán)結(jié)真的很重要。”
隨后，兩支隊(duì)伍在光豪小學(xué)國旗下拍了合照，為兩支隊(duì)伍的友誼留念。21時(shí)左右，“筑夢”實(shí)踐隊(duì)在“小太陽”實(shí)踐隊(duì)的感謝中踏上了回到自己基地的路途。
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