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他發(fā)怒了作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的他發(fā)怒了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
他發(fā)怒了作文1
我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重別人。但這節(jié)作文課上，一名同學(xué)因?yàn)椴蛔鹬乩蠋煻鴩L到了苦頭。
小朱同學(xué)非常淘氣，每次上課的時(shí)候，他不是跟同學(xué)鬧，就是"拆桌子"，還常常插話，打擾老師講課。這節(jié)作文課上，他又犯錯(cuò)了，老師講完課，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有思路的時(shí)候，他不假思索的大聲說(shuō)：“沒(méi)有”。這下可惹怒了老師。
只見(jiàn)老師臉色發(fā)紅，對(duì)小朱大吼一聲：“你過(guò)來(lái)!"全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，剛才還調(diào)皮搗蛋的小朱老實(shí)地走到老師面前，看到老師眉頭緊鎖的.樣子，他臉色嚇得發(fā)白。老師又拉下臉來(lái)，眼睛瞪的圓溜溜的，眼珠子都要掉出來(lái)了，眼睛里燃燒著怒火，粗聲粗氣地說(shuō)："你以后不要再來(lái)上課了，和你弟弟在家寫檢討吧!可不可以?!我問(wèn)你呢!"被嚇蔫了的小朱小微微搖頭，不敢吭聲。生氣的老師用手指狠狠地戳了下小朱的腦門。眼睛直勾勾地盯著他，大喊：“快回座，自己檢討，不能再有下次了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”老師又接著講課，同學(xué)們都安安靜靜地聽(tīng)課。誰(shuí)也不敢惹老師生氣了。
通過(guò)這件事，我明白了，老師認(rèn)真?zhèn)湔n講課，作為學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)才是對(duì)老師最大的尊重，最好的回報(bào)。相信小朱也能明白老師的苦心，改掉調(diào)皮搗蛋的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
他發(fā)怒了作文2
我的爸爸是一個(gè)幽默和藹的人。但是在我練鋼琴的時(shí)候，爸爸非常嚴(yán)厲，總是板著臉，一點(diǎn)笑容都沒(méi)有。
記得有一次，晚上爸爸帶了許多好東西來(lái)給我吃，我非常高興，爸爸也很開(kāi)心。我練完鋼琴后正準(zhǔn)備收鋼琴，爸爸臉有點(diǎn)陰沉地看了看表說(shuō)，不是從七點(diǎn)半練到九點(diǎn)嗎？怎么八點(diǎn)五十就收了，再練一會(huì)兒。我極不情愿地坐下來(lái)繼續(xù)彈，等我彈完一曲后，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：這種曲子彈得不錯(cuò)，你再給我彈彈《三部創(chuàng)意曲》。我二話不說(shuō)就開(kāi)始彈，結(jié)果剛彈了一半兒，爸爸就突然從沙發(fā)上站起來(lái)大叫一聲：停！別往下彈了，他生氣地說(shuō)：怎么練的這么差？這首曲子都練了兩個(gè)星期了！爸爸的大眼睛瞪著我，像猛虎盯著它的獵物一樣。兩條濃眉皺成了V字形，然后快速拿起手機(jī)，找起了別人彈的`曲子。不一會(huì)兒，曲子播放了起來(lái)。我小心翼翼地想過(guò)去看看視頻，可爸爸說(shuō)：鋼琴曲是用來(lái)聽(tīng)的，不是用來(lái)看的，你坐琴凳上認(rèn)真聽(tīng)著。之后我又彈了幾遍效果還是不理想，爸爸憤怒地?cái)[了擺手說(shuō)：別彈了，這么晚都該擾民了，快收吧，叫你上午下午加出點(diǎn)兒時(shí)間，別都堆到晚上，晚上一共就能練那么一個(gè)多小時(shí)，你下午練一個(gè)小時(shí)晚上再練一個(gè)小時(shí)，加起來(lái)不也是兩個(gè)小時(shí)了嗎？說(shuō)完便頭也不回地去睡覺(jué)了。
爸爸就是這樣，在我練琴時(shí)仿佛變了一個(gè)人，往日的笑容不見(jiàn)了，往日的幽默收起來(lái)了，但我知道爸爸這樣都是為我好，我一定不會(huì)辜負(fù)爸爸的期望，努力練琴，爭(zhēng)取早日彈到十級(jí)！
他發(fā)怒了作文3
“這是我的書！”男孩一手拽著書，一手推開(kāi)緊抱著書的女孩。女孩被他推得一個(gè)趔趄，摔在地上，但又馬上站起，不服輸?shù)暮暗剑骸斑@書是我的，你走開(kāi)不要搶我的書！”在幼兒園大班的一個(gè)圖書角里，男孩與女孩為了一本書打了起來(lái)。
女孩狠狠地瞪著男孩。牙一咬，抄起一旁的玩具向男孩砸去，男孩轉(zhuǎn)身一躲，雖然沒(méi)被砸到身體，可卻把他手上的書給砸到了桌子底下。女孩一看機(jī)會(huì)來(lái)了，趕緊起身朝著書奔去，突然男孩像餓虎撲食似的身體往下一蹲，一手一擺，腳一瞪，將身一縱，跳了過(guò)去。女孩嚇地從桌子底下一抽，把書像盾牌一樣舉于頭頂，“噹”的一聲男孩一頭撞在了書上，“啪”的一下他摔在了地上。男孩為了這本書，堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，他喘著粗氣，緊緊攥著拳頭，牙咬的咯咯作響。我一看這情形，心想不妙，趕緊跑過(guò)去制止。但是男孩一把把我推開(kāi)，吼道：“不關(guān)你的事，走開(kāi)！”我被男孩推得險(xiǎn)些摔倒。他們兩個(gè)像斗紅的.公雞掐架似的對(duì)起陣來(lái)，男孩吸取了上次的教訓(xùn)---女孩把書當(dāng)作盾牌擋住了他的攻擊。男孩突然一記勾拳，女孩沒(méi)想到拳頭從下而來(lái)，反應(yīng)不及，被男孩打中了肚子，“哎呦”一聲尖叫，女孩手一松，五官痛苦的擰在了一起，兩手捂著肚子，在地上滾來(lái)滾去，女孩摔倒時(shí)的腳剛好伴住了男孩，男孩腳一軟摔在了女孩身上，女孩又被這突如其來(lái)的重壓，壓得踹不過(guò)氣來(lái)，雙手揮舞著，雙腳瞪著地，不斷地掙扎著。
這時(shí)，不知是誰(shuí)把老師叫來(lái)了，老師一把拉開(kāi)扭在一起的男孩女孩，抱著女孩，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“這書是大家的，每個(gè)人都可以看，大家可以輪流看，而不是搶著看，好嗎？”他們這才點(diǎn)頭罷休。
他發(fā)怒了作文4
“你怎么把我的鋼筆弄破了？”安靜的教室里突然傳來(lái)了一聲低沉且憤怒的吼聲，仿佛是一頭兇猛的獅子在咆哮。
那聲音來(lái)自剛接水回來(lái)的老盧，他可是個(gè)一向安靜，不會(huì)打打鬧鬧的男生。就連我們興趣班里最皮的小袁，把他的鉛筆盒拿走，藏到一個(gè)地方，他也不會(huì)火冒三丈。而是自己慢慢找，就算找不到，他也不會(huì)去告老師，而是和小袁說(shuō)：“請(qǐng)你還我鉛筆盒�！毙≡矔�(huì)照著做�！@個(gè)全班最斯文的男生，今天到底怎么了？
我們都想知道答案，順著他的眼神，我們看到了一支離破碎的鋼筆。再回過(guò)頭看看老盧，只見(jiàn)他的臉因?yàn)閮?nèi)心的生氣而漲通紅，紅得就像丹拜畫中的落日，怒容滿面。班長(zhǎng)見(jiàn)此情景，立馬跑過(guò)去安慰老盧。我們都知道這只精美的鋼筆是他媽媽在國(guó)外給他寄回來(lái)的。因?yàn)樗麐寢屧趪?guó)外工作，所以他要等到新年才能見(jiàn)一面他的媽媽。在這一年里，他把這支鋼筆看作他媽媽一樣。平時(shí)連老盧的朋友想碰，都是碰不得的！此時(shí)，就連筆上刻有他媽媽最喜歡的花的筆頭也摔得變了形。
老盧蹲下身子，慢慢的撿起地上鋼筆的`殘骸，他肩膀不斷地抽搐著，眼里也流下了晶瑩的眼淚�！皩�(duì)不起，我不是故意的！我……我只是想看一看國(guó)外造的鋼筆�！毙≡恢氲亩紫�，也想幫忙來(lái)收拾殘局�！皠e動(dòng)！”老盧大吼一聲，他的神色更加難看，眼睛里燃燒著怒火，鬢角有一條青筋輕輕跳動(dòng)。班長(zhǎng)眼看事情不對(duì)勁，請(qǐng)來(lái)了老師，老師把他倆叫到了辦公室，讓我們幫忙收拾一下�？晌覀兊鹊搅讼抡n，也沒(méi)見(jiàn)他倆從辦公室走出來(lái)。
后來(lái)，聽(tīng)隔壁班的同學(xué)說(shuō)，小袁賠了錢，他的媽媽還打了他一頓。我心想：看來(lái)小袁以后再也不會(huì)去隨便碰別人的東西了。
他發(fā)怒了作文5
下課了，我正在和同學(xué)互相嬉戲打鬧，忽然聽(tīng)到了“哎呦”的一聲，我抬頭向那邊看去，直接小趙怒氣沖沖的站在那里，臉上抽搐著，仿佛很疼，眉頭緊皺，就像一頭發(fā)狂的公牛，兇神惡煞的盯著我們班的“皮皮鬼”，我不禁有一絲疑問(wèn)，他這是怎么了呀?往常都是笑嘻嘻的，還經(jīng)常充當(dāng)小丑的角色，今天怎么突然“變臉”了呢?
正當(dāng)我思考的時(shí)候，直接小趙便沖向皮皮鬼，揪住他的衣領(lǐng)，拳頭便像雨點(diǎn)般地落在了他的身上，每打一拳還發(fā)出“啊啊”的'聲音。而我們班的皮皮鬼連連后退，被打的毫無(wú)還手之力，也沒(méi)有了往日那副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，臉上只剩下了害怕。同學(xué)們都在旁邊看著，沒(méi)有一個(gè)人敢上去把他們拉下來(lái)最后，小趙出夠了氣，便停止了“攻擊”于是他呼哧呼哧地喘著氣說(shuō)了一句：“你給我小心一點(diǎn)兒”。
直到了上課，老師進(jìn)來(lái)講課的時(shí)候，才有人將這件事報(bào)告給了老師，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)原來(lái)皮皮鬼弄傷了小趙的眼角，怪不得他今天這么反常。哎，皮皮鬼可真是自作自受啊。不過(guò)到了最后，你兩個(gè)人都平安無(wú)事的結(jié)果告終了。
上課的時(shí)候我還沉浸在這件事當(dāng)中，并明白了一個(gè)深刻的道理：每個(gè)人都會(huì)有兩個(gè)面，就算再溫和的人也會(huì)有發(fā)怒的時(shí)候;就算脾氣再報(bào)的人肯定也有溫和的時(shí)候�，F(xiàn)在一旦想起這件事，那畫面還在我的腦中久久的回蕩著。
他發(fā)怒了作文6
又到了每周一我們期待的作文課，我們的作文老師——解老師，高大帥氣，風(fēng)趣幽默，和藹大度。還記得第一次作文課“漫畫老師”，有同學(xué)給他起外號(hào)叫“解老板”，還說(shuō)他長(zhǎng)著“豬臉”。老師都沒(méi)生氣。但是今天他“發(fā)怒”了。
今天上課，解老師還像往常一樣，用詼諧幽默的語(yǔ)言給我們講解寫作方法和技巧，一步一步引導(dǎo)我們打開(kāi)寫作思路。課程講完，開(kāi)始寫作時(shí)，老師問(wèn)我們：“有思路了嗎？”幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！边@時(shí)，老師突然板起了臉，大吼一聲：“你過(guò)來(lái)！”全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，淘氣的小朱也像老鼠見(jiàn)了貓似的乖乖地走到老師面前，看到老師眉頭緊鎖的樣子，他臉色都嚇得發(fā)白。老師又拉下臉來(lái)，眼睛里燃燒著怒火，用著變粗的噪音說(shuō)："不好好聽(tīng)課，不用學(xué)了，回家寫檢討吧！可不可以？我問(wèn)你呢？"被嚇蔫了的小朱微微搖頭，不敢吭聲。生氣的`的老師用手指狠狠地戳了下小朱的腦門。老師的眼睛直勾勾地時(shí)著小朱，大喊："快！我讓你回座！不能再有下次，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”這時(shí)，一個(gè)聰明又膽大的同學(xué)突然大喊“假的，假的�！苯饫蠋熆嚥蛔×耍旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，露出了笑臉�；腥淮笪虻耐瑢W(xué)們也哄堂大笑！
我們風(fēng)趣幽默，方法“獨(dú)特”的解老師又回來(lái)了！
他發(fā)怒了作文7
“發(fā)怒王”小楊又發(fā)怒了，這到底發(fā)生了什么？從音樂(lè)教室中傳來(lái)一陣大吼，原來(lái)是小周和小張不懷好意的嘲笑把受到嘲笑的“發(fā)怒王”給搞火了。
看到教室中，坐在小楊周圍的同學(xué)一邊尖叫，一邊快速的移動(dòng)位置，以保持與“發(fā)怒王”的安全距離。小周正在說(shuō)著小楊，“發(fā)怒王”小楊聽(tīng)了，氣得睜大眼睛，漲紅了臉，低著頭，兇狠的目光伴隨著微微的殺氣，緊緊的握住拳頭，那陣勢(shì)看起來(lái)就連世界第一的拳擊冠軍在他面前，也要甘拜下風(fēng)。過(guò)了一會(huì)，他手指如箭一般射向小周與小張，大喊：“你，你再敢笑一聲，試試看，看我，看我不把你給打，打扁！”小周與小張連大氣都不敢出，可還是被“發(fā)怒王”這副可笑的樣子逗笑了。誰(shuí)知小楊變得更火了，一步一步邁著沉重的步子向前走，仿佛雙腳上壓了泰山似的，到了小周面前，跟他面對(duì)面，轉(zhuǎn)臉狠狠的`看了小張一眼。小周被“發(fā)怒王”這么一嚇，和小張一樣，兩個(gè)人都倒吸了一口涼氣，不由得開(kāi)始慢慢倒退。“發(fā)怒王”小楊狠狠的對(duì)小張和小周說(shuō)：“你——你們，有，有本事的都別，別跑，看，看我，我不把你，你們，一，一個(gè)一個(gè)的，都給打飛，飛！”他們倆怎么可能聽(tīng)，繼續(xù)往后退，還好老師來(lái)了，及時(shí)趕到勸住了他。
今天他發(fā)怒了，他發(fā)怒可真可怕，還好沒(méi)有發(fā)生事故。希望之后他再也別發(fā)怒了。
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