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小學(xué)生的作文300字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
詩(shī)墻公園是我喜歡的景色之一，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣也格外清新。
詩(shī)墻公園里種了許多樹，每一棵都又高又大，枝繁葉茂。在樹下還會(huì)有一兩個(gè)長(zhǎng)板凳，烈日炎炎的夏天坐在長(zhǎng)板凳上乘涼，一定非常舒服。大樹的旁邊偶爾可以看見幾個(gè)巨大的`石頭，石頭中間還有小洞洞，就像一個(gè)個(gè)窗戶一樣，也許石頭里住著一些可愛(ài)的小精靈吧！
詩(shī)墻公園的旁邊就是沅江，我經(jīng)常站在鐵鏈旁看沅江。沅江的水又清又亮，徽風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起了一圈圈波紋，漂亮極了。有時(shí)幾條漁船停泊在水面，水花輕輕拍打著漁船的底下，使它輕輕的擺動(dòng)，就像一條小魚兒一樣在水面起伏。在驕陽(yáng)似火的日子里有許多人都到沅江來(lái)游泳，每次我到這兒來(lái)都看到在嬉戲玩耍的小孩子，浮在水面上講話，乘涼的大人�？吹絼e人歡樂(lè)的在水中玩，我都迫不及待的也想在水中和伙伴們一起在水中打鬧。
以詩(shī)墻公園的長(zhǎng)廊上有許多幅詩(shī)、畫，每一幅畫都刻的非常精美，我每次照相都會(huì)到這兒照上幾張，每次來(lái)玩都是最先到這兒玩。長(zhǎng)廊的邊上還擺了一條花，上次我去那兒玩，看見在一盆花中還看見了一只忙碌的小蜜蜂呢！
當(dāng)人們都說(shuō)桂林山水甲天下時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該是詩(shī)墻美景甲天下！
小學(xué)生的作文300字 篇2
小時(shí)候，我并不懂什么叫感恩，但是看了這一故事后，我真正懂得了感恩。
有一個(gè)小女孩，由于和媽媽吵架離家出走。她走著走著，來(lái)到了一家餛飩館。慈祥的老奶奶看她可憐，送給了她一碗餛飩，小女孩非常的感激，對(duì)老奶奶說(shuō)了一聲“謝謝�！�
老奶奶聽了很生氣，對(duì)小女孩說(shuō)，“你媽媽給你做了這么多年的飯，你都沒(méi)有和她說(shuō)聲謝謝，卻為我的`一碗餛飩感謝我�！毙∨⒙犃�，頓然醒悟，急忙跑回家去，向媽媽道歉又和媽媽好了�？戳诉@個(gè)故事后，我真正懂得了感恩。
每個(gè)人都要懷有一顆感恩之心。感恩是美好的。它可以是一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)熟悉的眼神……
俗話說(shuō)的好：滴水之恩，涌泉相報(bào)。世上任何一人一物，都值得你去感恩。感恩——要以真心相待。讓我們感謝世上的所有生靈吧，那樣才會(huì)讓你變得更充實(shí)，更快樂(lè)的！
小學(xué)生的作文300字 篇3
世界上有一種愛(ài)，它十分無(wú)私，十分隱蔽，它一直在某個(gè)角落默默無(wú)能幫助我，呵護(hù)我以前我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但在那一刻，我發(fā)現(xiàn)它一母愛(ài)。
猶記得那是個(gè)夏天，太陽(yáng)烤著大地，我吵著要母親送我去上學(xué)，無(wú)奈，母親只好帶病騎上了臺(tái)快沒(méi)電的車，我一個(gè)筋斗，上了車。因?yàn)閶寢屖切率炙恢毙⌒囊硪淼尿T著車，而我呢？哪知道媽媽是新手？一直在抱怨：“媽媽再不快就遲到了�！眿寢屄牭搅�，我這位小姐的抱怨，擔(dān)心我真的遲到，到變提高了速度。突然在那一瞬間悲劇發(fā)生了，因?yàn)閶寢寷](méi)注意看前面的時(shí)候不小心摔倒在地，胳膊被那個(gè)可惡的'釘子放了一個(gè)洞！可他還是想著我，說(shuō):“今天部長(zhǎng)會(huì)讓那個(gè)伯伯送你吧，媽媽沒(méi)事�！编痰囊宦�，我的腦子里一片空白，仿佛有萬(wàn)根針向我刺過(guò)來(lái)，我不禁失聲痛哭起來(lái)，因?yàn)槭俏乙獘寢屗臀�，我明明知道媽媽還在感冒，就讓他送。第二天傳來(lái)消息，媽媽骨折了！
媽媽，你為我付出的愛(ài)像大海一樣遼闊，像太陽(yáng)一樣溫暖，我永遠(yuǎn)都不會(huì)辜負(fù)你的希望！
小學(xué)生的作文300字 篇4
今天，我坐在自己的書桌前，靜靜地回想著往日的趣事，印象最深的是，剛上小學(xué)時(shí)，我們正準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，陳老師笑著走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天我們先做個(gè)游戲”。大家一聽高興得一蹦三尺高，齊聲歡呼。
我們開始討論玩什么游戲呢?一個(gè)同學(xué)說(shuō)玩送鴨子吧，老師說(shuō)：“在教室里玩送鴨子不好，誰(shuí)能提出更好的`主意呢”。我說(shuō)：“玩貼鼻子吧”。我的建議得到了大家的贊同。游戲開始了。老師先在黑板上畫了個(gè)沒(méi)鼻子的小臉，然后對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)遵守紀(jì)律就先叫誰(shuí)玩”。首先選了我和我同桌王寅。我們先把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，轉(zhuǎn)了三圈，然后拿上吸鐵石往鼻子上貼。我毫不猶豫的往上一貼，引起了同學(xué)們的一陣大笑聲。我迫不及待地摘下紅領(lǐng)巾一看，我把鼻子貼到臉蛋上了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
最終，我們小組得了第二名，但我仍然很高興，因?yàn)槲覅⑴c了，更因?yàn)槲遗c大家同樂(lè)了。在今后的學(xué)校生活中，我會(huì)更多地參加各種班集體活動(dòng)，為班集體的榮譽(yù)做努力，我會(huì)更好的要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拖全班的后腿，就象游戲一樣，爭(zhēng)得第一。
小學(xué)生的作文300字 篇5
蚊子的啟示燈下，一支筆在作業(yè)本揮舞著。
“兩千，兩千二百……”數(shù)字的聲音與筆的沙沙聲進(jìn)行著二重奏，它預(yù)示著一個(gè)寧?kù)o安詳?shù)囊雇怼?/p>
在寫作業(yè)的我，忽然發(fā)現(xiàn)在作業(yè)本的另一端有一只蚊子在劇烈地跳動(dòng)。被受到驚嚇的我在一瞬間把書猛然合攏，我以為蚊子就這么的死了，好奇的我翻開書，仔細(xì)一看：蚊子并沒(méi)有被壓的'粉身碎骨，它的一只前足和一只后腿還在微微抖動(dòng)。我震驚了！看似那么渺小的蚊子競(jìng)發(fā)出那大的生命力。
我低下頭，全神貫注地盯著這只微不足道的蚊子。突然，它用四只足把整個(gè)身體撐了起來(lái)，接著，又栽倒了下去。它如此這樣的做了好多次。此時(shí)，我發(fā)出的目光不再是詫異，而是向蚊子投出敬佩的眼光。我足足觀察了它有15分鐘，這15分鐘里時(shí)間好像停止了一樣。這段時(shí)間世界似乎消失了，整個(gè)房間靜的連一根針落在地上都能聽的到。
老師，如果您在批改這篇作文時(shí)候，我相信您也會(huì)感覺(jué)到那只蚊子現(xiàn)在還在拌動(dòng)著那兩條腿……
小學(xué)生的作文300字 篇6
唉，我又沒(méi)有考一百分！我垂頭喪氣地坐在椅子上看著我的兩套語(yǔ)文卷。
第一套得九十九分，我拿著試卷四處搜索那該死的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋找，我終于發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)�。我�?晚"字的右邊多加了一點(diǎn)，寫成了"兔"。
第二套得九十八點(diǎn)五分，我再次睜大眼睛尋找錯(cuò)誤的地方。我發(fā)現(xiàn)這套試卷錯(cuò)了四個(gè)地方。錯(cuò)誤一："pang"寫成了"bang"；錯(cuò)誤二："重"字少寫了一橫；錯(cuò)誤三："瘦"字中的.一豎沒(méi)有拉出頭；錯(cuò)誤四："遠(yuǎn)上寒山石徑斜"寫成了"運(yùn)上寒山石徑斜"。
我真馬虎��！我心想：明天我不會(huì)馬虎了，要考一百分。
小學(xué)生的作文300字 篇7
上周的一次簡(jiǎn)單公開課，讓我學(xué)到了很多課里課外的其他知識(shí)。首先，要向我身邊最好的老師學(xué)習(xí)，聽了陳老師的課后讓我領(lǐng)悟出很多：一堂課，教師不僅是引領(lǐng)者還是參與者，有了師生之間的互動(dòng)交流會(huì)縮短師生之間的距離，陳老師的課讓學(xué)生敢于參與和體驗(yàn)，這樣，就為教學(xué)的展開搭建了很好的.橋梁。在整個(gè)教學(xué)中，我始終感覺(jué)到陳老師的音樂(lè)帶給我和學(xué)生的美好和快樂(lè)。使她的教學(xué)輕松有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程積極愉悅。他們把創(chuàng)編音效變成興趣，把哼唱旋律轉(zhuǎn)換成自己的音樂(lè)。在課堂上的這種駕馭能力是我深深要學(xué)習(xí)的。
課后我們一起探討小學(xué)音樂(lè)該怎么教？我想主要就是在課堂上40分鐘的有限時(shí)間內(nèi)，我們通過(guò)“聽、做、想、”等幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。只有“聽”了，才可以有感知，在“聽”的基礎(chǔ)上面，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行“做”與“想”的結(jié)合。個(gè)人認(rèn)為，音樂(lè)在教學(xué)上面“聽”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、輕重之分，把握好了事半功倍，否則事與愿違。
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