小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
與你同行
站在現(xiàn)在的位置，回頭望望，我們已走過(guò)不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師······
含辛茹苦的父母
當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸漸成長(zhǎng)直到上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至是大學(xué)，在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問(wèn)“哪里不舒服、我們要不要去醫(yī)院”···這些話語(yǔ)，目的就是不讓我們耽誤學(xué)習(xí)，讓我們考上一所好的學(xué)校，將來(lái)用自己那微不足道的力量同億萬(wàn)人民的力量匯集在一起，回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人的父母。
慷慨無(wú)私的朋友
當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)慷慨無(wú)私的朋友，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來(lái)到我們身邊詢(xún)問(wèn)今天的病情有沒(méi)有好轉(zhuǎn)，并將老師今天所講的課程講解給我聽(tīng)，這就是與我們攜手相伴、慷慨無(wú)私的朋友。
循循善誘的老師
每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，每當(dāng)聽(tīng)到老師的循循善誘的話語(yǔ)時(shí)，真的有些不耐煩，但聽(tīng)后仔細(xì)想想老師說(shuō)的話語(yǔ)時(shí)，并不是沒(méi)有道理而是有很大的道理等待著我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說(shuō)的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實(shí)多了，暑假過(guò)后，我就是一名初三的學(xué)生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。
與你同行，我很開(kāi)心；與你同行，我很快樂(lè)。
與你同行
他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
——寫(xiě)在前面
理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古，到如今；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的.因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛(ài)與美的涅盤(pán)，情與理的新生。
與你同行——愛(ài)是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。
與你同行——理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過(guò)濾。
千年萬(wàn)載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來(lái)，誰(shuí)與同行？
人類(lèi)最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類(lèi)最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類(lèi)最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來(lái)的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來(lái)自情境的不同，只依賴(lài)于對(duì)對(duì)方不同的情感。
也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無(wú)情地屠殺，他對(duì)此，毫無(wú)感情可言。
這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒(méi)有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛(ài)與美的真理，讓沖動(dòng)與成見(jiàn)在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
——與你同行！
小學(xué)生作文 篇2
寒假的一天早晨，我走到陽(yáng)臺(tái)前，聽(tīng)到雨聲。
雨聲仿佛是一曲輕松活躍的樂(lè)曲，綿綿的雨不緊不慢地落到地上，在水坑中濺起了一個(gè)個(gè)圓圓的糖球一般的小水珠。于是我想，這雨也許是甜的吧！陽(yáng)臺(tái)上那盆吊蘭很狹小的葉子，被雨沖洗得干干凈凈的，顏色綠黃綠黃的，葉片上還掛著晶瑩的雨珠兒，顯得那樣?jì)擅馈?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，又飄起了大雪。
雪花飄飄，輕輕落在樹(shù)的枝條上，親密的'挨著它，是在安慰它不必為失去綠葉而難過(guò)，還是悄悄告訴它春天的消息？雪花飄飄，輕輕落在嬌嫩的大蒜苗身旁，用自己的身體替它抵擋北風(fēng)險(xiǎn)侵襲……雪花輕飄飄地飛，輕飄飄地落，難道是怕會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)破壞嗎？
大雪下完了，看近處大雪密密麻麻地躺在地上，像碩大無(wú)比的雪簾，垂掛在地上，地上像鋪了一條巨大的白絨毯，天地一色，銀光耀眼，蒼蒼茫茫。路兩旁柳樹(shù)坡上了銀裝，成了“雪柳”，人走在路上，像進(jìn)入了銀白色的長(zhǎng)廊。樹(shù)上，一堆堆，一簇簇的雪球，像綻開(kāi)的梅花，似怒放的菊花，又如含羞的少女，低著頭，亭亭玉立。
看遠(yuǎn)處，屋頂穿上了白衣服，粉妝玉砌、銀裝素裹。就連遠(yuǎn)處的草地都凝著白霜，好像一塊無(wú)盡鋪展的白色畫(huà)布。
�。∵@么美麗的世界！這么美麗奇景！活像仙境！
小學(xué)生作文 篇3
說(shuō)實(shí)話，七年級(jí)的科學(xué)我大都靠“死記硬背”這個(gè)法寶過(guò)五關(guān)斬六將的。然而，進(jìn)入八年級(jí)以后，這“法寶”怎么也不聽(tīng)使喚了，學(xué)起來(lái)很不踏實(shí)；幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣，而使我入門(mén)的卻是沈老師手中的粉筆。
上“物質(zhì)的.密度”一課時(shí)，沈老師手持粉筆對(duì)我們說(shuō)：“假使這支粉筆的質(zhì)量為8克，體積為4厘米3，那么其密度應(yīng)該是多少？”同學(xué)們紛紛按照公式（ρ=m/v）對(duì)號(hào)入座，很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然，沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的密度應(yīng)該是多少？”沈老師把“隨意”這二字的語(yǔ)氣說(shuō)得特重，還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說(shuō)出了答案。“對(duì)，2克/厘米3！”這時(shí)，沈老師左右二手各握長(zhǎng)短不一的粉筆，興奮地說(shuō)，“因?yàn)樗鼈兌际欠酃P！”從此，“密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密謀是不變的”這一科學(xué)知識(shí)便在我的心里生了根。后來(lái)，我們又做了測(cè)定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn)，許多同學(xué)把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí)，往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動(dòng)的音符，形象、生動(dòng)，使我們學(xué)起來(lái)感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進(jìn)行比較；將粉筆上拋、下落來(lái)說(shuō)明什么是慣性運(yùn)動(dòng)和重力作用；正倒放置粉筆來(lái)比較粉筆對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。
真是神奇的粉筆！每當(dāng)聽(tīng)沈老師的課，我總有這樣的感受！
小學(xué)生作文 篇4
3月是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，學(xué)校組織同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒做好事。
星期天我在學(xué)完跆拳道回家的路上，看到前面有一位老爺爺提著一袋大米看起來(lái)很吃力的樣子。我走過(guò)去幫老爺爺扛起了大米送回了家，老爺爺非常感謝的.說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子！”我心里樂(lè)滋滋的覺(jué)得自己也是新時(shí)代的“小雷鋒”。
學(xué)雷鋒做好事不僅要在3月做，而是應(yīng)該每天都要去做，幫助我們身邊需要幫助的人。
小學(xué)生作文 篇5
他從破舊的襯衫里伸出骨瘦如柴的雙手，秋風(fēng)無(wú)情的拍打著地面，從乞丐的襯衫里穿過(guò)。這個(gè)乞丐就是主人公——小虎。
“你給我一些錢(qián)，我會(huì)告訴你致富的方法�！毙』┣械卣�(qǐng)求道�！芭蕖甭啡顺朔籽郏^也不回地走了。“你們會(huì)后悔的”小虎大聲說(shuō)道。在無(wú)數(shù)次失敗之后，小虎在把上衣襯衫賣(mài)掉之后，買(mǎi)了一張彩票，意外中了一千萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。小虎用一千萬(wàn)元開(kāi)發(fā)了一個(gè)小區(qū)，得到了十倍的補(bǔ)償。同年三月，“小虎號(hào)”宇宙飛船發(fā)射天空。小虎成功登陸到月球，并帶來(lái)了他們公司研究已久的項(xiàng)目。在太空中構(gòu)造一個(gè)太空網(wǎng)絡(luò)。按下按鈕之后，龐大的機(jī)器不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，終于從投影儀上射出一個(gè)巨大的屏幕。“成功了！”小虎吶喊道。小虎通過(guò)在月球上開(kāi)采的.礦石，銷(xiāo)售在太空網(wǎng)絡(luò)上，一夜暴富。稱(chēng)霸地球十余年的小雞公司宣布破產(chǎn)。但幸運(yùn)之神沒(méi)有偏袒小虎太久。一場(chǎng)突如其來(lái)的電腦大病毒，使太空網(wǎng)絡(luò)瞬間消失。在小虎公司愁眉不展之際，一則新聞給了小虎靈感。一個(gè)藥店使小虎產(chǎn)生了靈感。
一年后，解除病毒項(xiàng)目完成，代號(hào)為“Z”。Z計(jì)劃的成功使命懸一線的小虎公司重新崛起。同年，小虎光榮退休。此時(shí)，小虎公司已經(jīng)在太空中擁有兩萬(wàn)多個(gè)太空望遠(yuǎn)鏡，一千多個(gè)Z項(xiàng)目。獨(dú)霸全球。
小虎在自己的回憶錄中寫(xiě)，“誰(shuí)的思想比對(duì)方領(lǐng)先，誰(shuí)就能成功�！�
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