小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
長(zhǎng)頸鹿是森林王國(guó)中獅子大王的忠臣，它的任務(wù)是負(fù)責(zé)給獅子大王做記錄。
有一天，老虎向獅子大王發(fā)起挑戰(zhàn)，獅子大王便和它決斗起來(lái)。經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗后，獅子大王終于獲勝了，長(zhǎng)頸鹿看完了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的決斗后，把這件事記在了筆記本上。過了幾天后，獅子大王翻閱了長(zhǎng)頸鹿的筆記本，上面清清楚楚的寫著這樣一行字：
獅子大王英勇無(wú)比，打敗了前來(lái)挑戰(zhàn)的老虎！
它很高興，于是重賞了長(zhǎng)頸鹿。
又過了幾天，長(zhǎng)頸鹿看到獅子大王被獵人追趕，雖然獅子大王逃掉了，但是還是被獵人用槍打中了身體。長(zhǎng)頸鹿又把這場(chǎng)帶有血腥味的.逃殺事件記在了筆記本上。幾天后，獅子大王又翻了翻長(zhǎng)頸鹿的筆記本，上面又清清楚楚的寫了這樣一行字：
獅子大王被獵人追趕，還中了獵人的槍彈，傷勢(shì)嚴(yán)重！
它很生氣，把長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“我限你三天時(shí)間把這句話改為：獵人未打著獅子大王，后來(lái)反而被獅子大王吃了。否則我就吃了你！”。長(zhǎng)頸鹿便說(shuō)：“這樣改不符合實(shí)際，我不改！”三天后，長(zhǎng)頸鹿還沒改，獅子大王就真吃了長(zhǎng)頸鹿。
后來(lái)，森林王國(guó)便流傳著這個(gè)歇后語(yǔ)：長(zhǎng)頸鹿的筆記——絕對(duì)可靠。
小學(xué)生的作文 篇2
人間有許多感人事跡，都是令人十分震撼的，而令我最為感動(dòng)地則是一個(gè)為人父母都會(huì)做出的動(dòng)作。
在我上二年級(jí)的一個(gè)冬天，窗外突然下起雪，雪越下越大。我心里暗暗擔(dān)憂：雪下的那么大，若是不停，我放學(xué)回家不僅要成“落湯雞”還要成為“凍雞”了。到了下午放學(xué)時(shí)，外面早已白茫茫的一片，雪依然我行我素不停的'在下著�？蓱z的我站在校門口，雖說(shuō)身上沒雪，但早已被四周逼來(lái)的寒氣凍得瑟瑟發(fā)抖，只得等待家人來(lái)接我。
沒等多久，便看見遠(yuǎn)處的“白路”上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有一個(gè)人撐著傘朝我走來(lái)——是爸爸！是他來(lái)接我了！我十分高興，感覺寒風(fēng)也不怎么刺骨了。
當(dāng)爸爸走近時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的鼻尖已被凍紅了，兩只手不停地搓著，時(shí)不時(shí)用呼出的一點(diǎn)熱氣暖手。爸爸走到我跟前，親切地問：“你冷不冷？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便脫下外套披在我身上，并說(shuō)：“好好披著，爸爸背你走，拿好傘�！闭f(shuō)著，他將傘遞給我，并在我還沒來(lái)得及反應(yīng)之時(shí)將我背在肩上，一步一步穩(wěn)重地朝家走。
在路上，我感到爸爸那結(jié)實(shí)的臂膀略有顫動(dòng)，他的牙齒細(xì)微地打戰(zhàn)，但他的步伐依然矯健、有力，每踩一下地面，便讓人感到十分踏實(shí)。
回到家，爸爸故裝輕松地脫下濕衣服。后來(lái)他便感冒了，連續(xù)一個(gè)星期才好。
雪地之中任留有父親的足跡，雪中依然有爸爸的身影……
小學(xué)生的作文 篇3
在美麗的大森林里，有一只既兇猛又狡猾的狐貍，除了村莊的狼狗以外，誰(shuí)也甭想斗過他。大大小小的動(dòng)物一見到他就失了魂似的`跑。
這樣，狐貍找食成了困難。他絞盡腦汁，冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法……
沒過幾天，公雞、松鼠、百靈、小羊等許多小動(dòng)物都接到了狐貍的信。信中邀請(qǐng)他們?nèi)⒓庸仑偟奈钑?huì)。大伙兒十分高興，但也有些懷疑，弄不清狐貍是真心還是假意。為了解開疑團(tuán)，人家都來(lái)找狼狗。
狼狗十分聰明，人們常叫他“智多星”，他聽完公雞的訴說(shuō)，便沉著地說(shuō)“我也不知道狐貍是誠(chéng)心邀請(qǐng)，還是打什么鬼主愈，但舞會(huì)你們可以參加，我化裝成小羊跟大家一起去。如果孤貍是真心邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)，那就沒什么可說(shuō)；如果他沒安好心，要耍什么花招，那就由我來(lái)對(duì)付他�！�
事情就這樣決定了。
到了參加舞會(huì)那天，公雞、松鼠，小羊、兔子等都穿著漂亮的衣服出發(fā)了。狼狗穿著一件從山羊大伯那兒借來(lái)的衣服，也混在大伙兒中間。
大伙兒到了狐貍家里，只見這里燈火輝煌，熱鬧非凡。狐貍穿著一件整潔的衣服，迎上前來(lái)，請(qǐng)大伙兒先坐下歇歇。
過了一會(huì)兒，狐貍見“客人”來(lái)得差不多了，就一下按動(dòng)機(jī)關(guān)，大門“轟”的一聲關(guān)上了。大伙兒不知道發(fā)生了什么事，便將目光投向狐貍。這時(shí)狐貍走了出來(lái)，獰笑著說(shuō)：“我正愁沒吃的，你們卻自己送上門來(lái)，哈哈哈……”正在狐貍得意之際，只見一只山羊沖出來(lái)，猛地掀掉身上的衣服，威武地站著。狐貍吃了一驚，定神一看，哎呀，這不是自己最害怕的狼狗嗎？他嚇得冷汗直省，不停地抖著。待他回過神來(lái)，撒腿往外跑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大門已被自己關(guān)上了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，狼狗沖了卜去，咬死了這只狐貍。
可惡的狐貍終于得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。
小學(xué)生的作文 篇4
俗話說(shuō)：家有老人如一寶。我奶奶跟我的生活幾乎是同步的，我上學(xué)，她住在我家照顧我；我休息，她回下沙去照顧爺爺。在她的生活中，似乎只有兩件事情，一件是照顧家人，還有一件就是虔誠(chéng)拜佛。就算出去旅游也不例外。
在這個(gè)國(guó)慶假期里，我們一家五口來(lái)到了傳說(shuō)中的六朝金粉地——南京。
到南京的當(dāng)天，我們就去玄武湖游玩。玄武湖真大氣，與杭州的'西湖相比，一個(gè)是大家閨秀，一個(gè)是小家碧玉。玄武湖上微風(fēng)吹拂著楊柳，柳枝垂在水面上畫著粼粼的微波；各色各樣的畫舫、游船在水面上游動(dòng)；玄武湖的邊上就是有著600年歷史的明城墻，巍峨的城墻印著玄武湖，真是美極了！
看到這美景，我們一路走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑。突然，媽媽無(wú)意中說(shuō)了一句：快五點(diǎn)了吧？邊上的雞鳴寺要關(guān)門了吧。本來(lái)還是悠閑地坐在桂花樹下看風(fēng)景的奶奶立馬跳了起來(lái)，拍拍屁股說(shuō)：走走走！于是騰騰騰地走了起來(lái)。一改剛才略顯疲憊的狀態(tài)�？赡苁悄棠套叩锰炝耍旧砭陀醒甸g盤突出的爺爺，骨頭又痛了起來(lái)，想坐下來(lái)歇息。奶奶直皺眉頭，拍著手說(shuō)：快點(diǎn)！快點(diǎn)！到那邊再去休息！你去拜佛，佛會(huì)保佑你的。再晚，就拜不了了！說(shuō)完，她兩步并做一步走，快速地趕往雞鳴寺。
服了奶奶了，說(shuō)起拜佛她真是虔誠(chéng)�。�
平時(shí)，奶奶在家只要一有空就看佛經(jīng)，每逢遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)來(lái)問我，然后認(rèn)真用鉛筆把諧音字寫在生字旁。每逢初一十五的時(shí)候奶奶還會(huì)燒香諸如此類的事情還有很多很多，她是我們家最虔誠(chéng)的佛教徒。
而我爺爺特別好學(xué)，每天看報(bào)紙、看新聞成了爺爺每天必做的事情。他經(jīng)常讀書讀到深夜。這次去南京在賓館里，爺爺看到有電腦，就叫我教他用電腦，可是爺爺卻怎么也學(xué)不會(huì)。我教他有鼠標(biāo)來(lái)拉頁(yè)面，他卻把手指重重地摁下去；我教他用鼠標(biāo)點(diǎn)擊頁(yè)面，他卻把頁(yè)面關(guān)掉；我教他關(guān)機(jī)，他卻重啟。我們之間發(fā)生了許多有趣的笑話。終于，爺爺終于學(xué)會(huì)了電腦，他開心地說(shuō)：科技還真發(fā)達(dá)！
在生活中，爺爺奶奶和我還發(fā)生過很多有趣的事情，如果你想知道，你給我糖吃就告訴你。
小學(xué)生的作文 篇5
我們的校園里有一片小竹林。在這里我們盡情地學(xué)習(xí)、玩耍，度過了許多難以忘懷的美好時(shí)光。
春天的竹林，郁郁蔥蔥，竹葉重疊交錯(cuò)，美不勝收。站在竹林旁，同學(xué)們能體會(huì)到“鶴落沙灘竹葉三”的實(shí)感。
夏天，驕陽(yáng)似火。小竹林就是同學(xué)們課間避暑的勝地。竹子枝葉繁茂，蒼翠欲滴。稠密的綠葉間透露出斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，為大家遮擋烈日酷暑。
秋天，西風(fēng)勁吹，有些葉子漸漸泛黃，遠(yuǎn)看，就像海洋里數(shù)只黃色的'小船。竹葉落地，偶爾給打掃衛(wèi)生的同學(xué)增添了點(diǎn)“麻煩”。
冬天，大雪把它纖細(xì)的身軀壓歪了，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子伸出胳膊，抓住竹子，輕輕晃動(dòng)，為它減輕重壓，使它恢復(fù)美姿，面對(duì)燦爛的日光。
竹子是花中“四君子”之一，是堅(jiān)貞不屈的代表，我常常站在它面前遐想……
小學(xué)生的作文 篇6
雨，是那么美，只不過是凄美……
從天空垂下一道簾，迷亂我的雙眼，它是那么高，那么大，出自自然的巧手，簾雖好看，但支離破碎，給人無(wú)盡的遐想。它如花針，刺得我遍體鱗傷；它如細(xì)絲，一根根纏繞這我；它如牛毛，卻不能溫暖我……
陰雨纏綿，沁濕了大地，沁濕了房屋，沁濕了人們，沁濕了心靈，更沁濕了我的眼眶。每當(dāng)我看到雨，都忍不住停下腳步；每當(dāng)我觸摸到雨，都忍不住一顫；每當(dāng)我凝望著雨，都有一種莫名的感覺，是興奮？是快樂？是希望？不，都不是，是悲傷！也許是心中的陰影使我對(duì)雨有了這種莫名的感覺。
雨，很美，但人們并不欣賞它……雨中的茅屋，遠(yuǎn)看像一幅畫，作者便是自然，近看仿佛融入了畫中，一切都灰蒙蒙的，天空沒有一絲云彩，只被烏云籠罩著，世界變得單調(diào)。
我喜歡雨，因?yàn)樗�，它時(shí)不時(shí)與我嬉戲，落在我的頭頂，發(fā)梢，額頭，睫毛……雖然冰冷，但心是熱的`。這就是雨，真真實(shí)實(shí)的雨。它滋潤(rùn)著大地，也滋潤(rùn)著我干涸的心靈。
雨洋洋灑灑， 那么優(yōu)雅而又那么疏懶，帶著淡淡的清新與淡淡的哀傷，它的生命只有短短幾秒鐘，卻收攬了一片美景……
小學(xué)生的作文 篇7
編者按：作者參加了一次看畫展的秋游，哪一幅圖畫給他留下深刻的印象呢？下面我們來(lái)看看《那兩張精美的照片》吧！
在小記者的秋游中，我贊嘆那兩張精美的圖畫——
第一張是范旭初的《家園》。那是一張白鶴棲息地的寫真照。在藍(lán)天白云的下面，從綠葉叢中飛出來(lái)了成千上萬(wàn)只白鶴，它們像一束束白光，射向四面八方，而綠葉叢中是火紅的大陽(yáng)。那幅照片中，一只只白鶴的羽毛清晰可見：紅色的嘴，白色的身體、腳，好像一只只白鶴在我眼前飛翔。
第二幅是路明元的《江上》。那張照片是始豐湖清晨四點(diǎn)多鐘時(shí)的美景。在白茫茫的云霧中，在灰蒙蒙的天空下，有一位老人坐在一方小舟中，劃著船。慢慢地在我眼前浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景：老人坐在小船中，輕輕地劃著船，欣賞清晨這片美好景色，而在遠(yuǎn)處的小山像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，一會(huì)兒躲起來(lái)，一會(huì)兒對(duì)你笑。
在清晨的始豐湖中，小溪的湖面上仿佛蓋上了一層白色的面紗。令人分辨不出是鏡子還是湖水。看完這幅照片讓人有一種“云遮霧涌，神秘莫測(cè)”的感覺。
欣賞完這一百多張照片，最讓我記憶猶新的`是這兩幅，拍得最好的也是這兩幅。一幅圖清晰可見，另一幅忽隱忽現(xiàn)。一幅圖是下午，一幅圖是清晨。兩者都有它們的特點(diǎn)，都含著它們獨(dú)特的風(fēng)格，都在顯現(xiàn)它們自己的個(gè)性。
回到了學(xué)校，我的心久久不能平靜：我們的家園，多么美好。我們要好好讀書，建設(shè)更加美好的家園。
小學(xué)生的作文 篇8
“楊怡，你好丑哦！”“……”我走遠(yuǎn)了，想著：我真的很丑嗎？
“我覺得楊怡一點(diǎn)都不乖，你們總說(shuō)他乖，她很丑！”我的同班同學(xué)療一掇對(duì)同學(xué)們說(shuō)，雖然他們的回答是：“不是，她不丑�！�
但是，這句話如同鋼針一般扎進(jìn)我的心里，我是個(gè)好面子的人，雖然有的`同學(xué)說(shuō)，她嫉妒我，可是我……她在向同學(xué)在繼續(xù)宣傳“謠言”，我心里難受極了，我以前，也是班上有名的班花，老師同學(xué)都說(shuō)，楊怡是這個(gè)班最漂亮可愛的女孩子。自從我戴上了眼鏡……一切都變了……我不再是那么可愛，美麗了，我似乎變了，有一次，媽媽去了姥姥家，我高興地摘下眼鏡，可是，我哭了：我的眼睛不再那么圓大，變得有扁又小，鼻子有兩個(gè)陷下去的圓點(diǎn)，兩邊胖嘟嘟的臉，已以我的上半臉不般配，真的變丑了。以后，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“楊怡，你把眼鏡取下來(lái)吧！”我搖搖頭，我怕，我怕那同學(xué)驚訝和嘲笑的目光。
我該怎么辦？
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