- 燈火闌珊處作文 推薦度：
- 燈火闌珊處作文 推薦度：
- 那人卻在燈火闌珊處高三作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
燈火闌珊處作文（精選3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的燈火闌珊處作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
燈火闌珊處作文1
歲月如沙，在徐徐的風(fēng)中，微微揚(yáng)起�；没苫貞浀倪^(guò)往。那些生命中難以言明的感動(dòng)和鱗次櫛比的苦澀，清晰的帶著痛楚，夾雜在狂沙中，隨風(fēng)揚(yáng)起，撲打在你的臉上。
那時(shí)的我正處在五馬街湍急的人流中。街上來(lái)來(lái)往往，感覺(jué)空虛的容納不下一顆心靈。升騰的熱氣好比世俗的熔爐，人們?cè)诶锩姹谎幕杌栌撵`也就這樣沉沉的墮了下去，在這個(gè)浮躁熾熱的年代里，些許的停頓與駐足似乎都會(huì)成為那些被人們嘲笑的理由。
然后人們開(kāi)始拒絕停留。哪怕是為一顆心靈的溫暖。
而我竟然看見(jiàn)了停留。如水的夜晚，晚風(fēng)世俗的從擁擠熱鬧的人群中擠過(guò)，歡聲笑語(yǔ)的對(duì)著人們嬉笑著。而我，則回頭看見(jiàn)在那風(fēng)都不屑一顧的街角，我看見(jiàn)了一個(gè)停留的人。
我好奇的打量著�；椟S的燈光披在他的身上，呈出一種迷幻的色彩，光影變化中模糊不清的臉，身上的衣服我可以隱約看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)的字樣，他佝僂著身子，像一把被歲月拉彎的弓。他看著四周，然后目光放在了那蜷縮在漆黑骯臟街角的乞討者。襤褸的衣衫時(shí)不時(shí)還可隱約可見(jiàn)那些許的破洞。
我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在空中嗚咽。
我的身后熱鬧喧囂的聲音不時(shí)傳來(lái)，那邊的風(fēng)喧囂無(wú)比，風(fēng)中夾雜著歡聲，笑語(yǔ)以及烤肉滋滋的香氣。這里的風(fēng)，如同被流放的文人，帶著凄楚和孤獨(dú)。
仿佛兩個(gè)世界。
我裹了裹衣服，刺骨的寒風(fēng)刮的我發(fā)冷發(fā)虛。
我繼續(xù)看著那個(gè)停留著的人。他就這樣默不作聲的看著，但是我覺(jué)得他的影子在燈光的照耀下是那么的高大。然后我就看見(jiàn)他從身上摸出了幾張紙幣，光影中，一抹無(wú)聲的力量與虔誠(chéng)輝映在他的臉上。
我只依稀聽(tīng)見(jiàn)：“天冷……孩子……吃……。暖……”他那帶著鄉(xiāng)音的話語(yǔ)叩著這個(gè)冰冷街道。
然后他只轉(zhuǎn)身離去，默不作聲的.離去，然后無(wú)數(shù)嘈雜熱鬧的年輕人，打扮得光鮮亮麗，來(lái)趕赴青春這場(chǎng)兵荒馬亂卻又看不清面目草草結(jié)束的荒唐。
他們忘記了停留，或許是根本沒(méi)有知道何為停留。
萬(wàn)家燈火高高掛起，懸在疏朗的夜空里，連起來(lái)好像是一片孤獨(dú)的云彩。與之對(duì)應(yīng)的則是夜空下忙忙碌碌，燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死的人們。
一個(gè)城市的內(nèi)涵從來(lái)都是寄托于那天空孤獨(dú)的云霞，但可惜的是，云霞似乎存在的很少。因?yàn)槿藗冎粫?huì)俯視，然后滿足自我，往往忘記了如何去愛(ài)。因此，這遍地高樓的城市，似乎反而變矮了許多。
那些孤獨(dú)的云朵最終也只能俯沖而下，希冀著能夠幫助更多的人，正如我所看到的，在那寒風(fēng)中佝僂著腰漫步前行的人。他的身上似是有團(tuán)火，燒到了我的身上，燒進(jìn)了我的心里。然后便也會(huì)沿著道路在寒風(fēng)中慢慢燒下去。
在城市的很多角落，我們或許都曾見(jiàn)到這樣的人們，他們或樸素卑微，但是卻有著一種難以言明的力量，那些力量往往在燈火闌珊的影子里才能清晰的瞥見(jiàn)。
也正因?yàn)槿绱耍@座鋼筋水泥的空城，才慢慢的變得充實(shí)，正因?yàn)檫@種愛(ài)，我們才能夠一步一步走到今天，這是貫穿歷史長(zhǎng)河中人們無(wú)法割舍的情感，他慢慢雕刻著我們。也正因如此，我們才能一筆一劃用歲月的鋒鏑雕刻出我們?nèi)祟惼D苦卓絕的歷史。
縱使山河遭遇太多的荒誕與猜忌，但總歸慶幸的，浩瀚的山河中仍然藏著“善”于那燈火闌珊的街角。
是的。燈火闌珊處，驀然回首。
燈火闌珊處作文2
幸福是什么？童年時(shí)，是依偎在父母環(huán)抱里的溫暖；成年時(shí)，是依靠在戀人寬闊胸膛的甜蜜；中年時(shí)，是牽著孩子?jì)赡鄣男∈謺r(shí)的慈祥；老年時(shí)，是和老伴牽手走過(guò)夕陽(yáng)的溫馨�？墒�，浮華的世界讓我們迷失了自己，總以為手中擁有的還不是幸福。幸福在哪里呢？我們不斷追尋，追尋所謂的幸福。其實(shí)，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。只要我們昂首挺胸，一路向前，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)的跟在我們的身后。
歷史的潮流中，幸福之水一直在不停地漂流。流經(jīng)前蘇聯(lián)，革命偉人列寧在郊外養(yǎng)病的時(shí)候，常去一個(gè)公園散步，那里有三只可愛(ài)的小灰雀�？墒怯幸惶�，一只小灰雀不見(jiàn)了，原來(lái)是被一個(gè)小男孩帶回家去了。這個(gè)小男孩也很喜歡這些小灰雀，就偷偷抓走了一只。列寧知道之后，并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他，而是循循善誘地教導(dǎo)他，讓小男孩知道困住小灰雀，獨(dú)自欣賞那不是一種幸福。即使是小鳥(niǎo)，它也有想要的自由，在禁錮中它很快就會(huì)死亡。小鳥(niǎo)自由的歌唱，大家一同欣賞才是幸福。我們有時(shí)候就像這個(gè)小男孩一樣，忽略了已經(jīng)擁有的幸福，反倒想要去抓住我們自以為的幸福，殊不知假幸福很快就像人魚(yú)公主一樣化作泡沫，隨風(fēng)散去。其實(shí)，幸福不用你費(fèi)力去抓，它就在我們的身邊。
幸福之水流經(jīng)我的家鄉(xiāng)，一個(gè)22歲的大男孩在經(jīng)歷的父親的病逝，中途的輟學(xué)之后，和母親一起去往上海這所大都市尋找他們的幸福�？墒�，天不憐人，一場(chǎng)車禍帶走了這個(gè)年輕的生命。可愛(ài)開(kāi)朗的年輕男孩突然的離世，給他的家人帶來(lái)了巨大的悲痛。當(dāng)家人還沉浸在悲痛之中時(shí)，他的.媽媽突然做出了一個(gè)大膽的決定——捐獻(xiàn)兒子的眼角膜。在一個(gè)閉塞的山村，這是一個(gè)前無(wú)古人的決定。古老的傳統(tǒng)是人死之后要留下全尸，在不顧村里人的反對(duì)之后，他的媽媽抬起頭，擦干眼淚，毅然將兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給了一位云南的小姑娘。小姑娘的手術(shù)非常的成功，她即將擁有光明，她非常感謝這位偉大的母親，并說(shuō)以后自己不僅擁有了光明，還擁有了兩位母親。在所有人悲傷地以為這位母親的幸福在兒子離世的時(shí)候戛然而止的時(shí)候，家人的幸福又將在這個(gè)小姑娘身上傳遞著。所以，不停奔波的我們啊，疲憊的我們啊，停下急促的步伐，昂首挺胸，奮力向前吧，幸福永遠(yuǎn)跟在我們的身后呢。
幸福之水從可愛(ài)的小狗身邊流過(guò)，小狗問(wèn)媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上啊！”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒想咬住自己的尾巴。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，暈倒了。待它滿懷悲傷地以為永遠(yuǎn)也抓不住幸福時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子，其實(shí)你不用費(fèi)力氣地想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地跟在你身后。”不停旋轉(zhuǎn)的小狗，追逐著自以為永遠(yuǎn)抓不住的幸福時(shí)，蹉跎了歲月，疲憊了心靈。卻不知，只要抬起頭，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)跟在它的身后。不停旋轉(zhuǎn)的我們呢？在抱怨中花了白發(fā)，在悲傷中遺失了幸福的美好。其實(shí)，幸福就在我們的身后。
幸福的河流，掠過(guò)山川，走過(guò)平原，滋潤(rùn)在我們每個(gè)人的心田�？尚鷩痰撵F霾模糊了我們的雙眼，在迷茫中我們不停地旋轉(zhuǎn)，尋找所謂的幸福，忽略了心中那絲絲的甜，蹉跎了我們本該幸福的花樣年華。醒醒吧我們~抬起頭，大步向前，黎明的曙光已升起，幸福會(huì)如影隨形。幸福在哪里？其實(shí)，幸福就在燈火闌珊處，等待我們暮然回首。
燈火闌珊處作文3
每個(gè)夜晚，總有人不舍得熄滅燈，他們，想盡辦法，只想把自己所有的知識(shí)傳送到我們身上。
恨不得，一口氣都灌給我們。
最平凡，但又最偉大的職業(yè)。
形容我們的身邊的老師是最完美的。
燈火闌珊處，不知現(xiàn)在又有多少老師費(fèi)盡心思在備課，在演習(xí)。
曾經(jīng)的我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們的偉大，只是發(fā)覺(jué)他們的平凡。
而觸動(dòng)我的，便是所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成的一股涌泉，瞬間沖擊我的心靈。善于觀察細(xì)節(jié)的人，總會(huì)比別人看到的多，而感觸便會(huì)比別人多。因?yàn)槲液闷�，�?dāng)老師究竟好在哪里？物質(zhì)不高，生活也沒(méi)有多好。而選擇踏上這條路的老師懷揣著怎么樣的心，我們也不為所知。我選擇去生活中觀察，而這一觀察，才懂得，老師，身為一個(gè)班級(jí)，一個(gè)群體，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)世界的老師，他們平凡跟普通人一樣，都是普通的衣服，他們也跟著我們，騎著自行車，或者是條件好的開(kāi)著小汽車，只是，一個(gè)個(gè)偉大，卻身在這么平凡的人之中。
你看不出他們有什么獨(dú)特，他們，就是幾十億人中的一群平凡的人。他們不說(shuō)，你也就不會(huì)知道，原來(lái)他們是老師。因?yàn)樗麄兤椒驳媚愀揪驼J(rèn)不出，他們的職業(yè)是那么偉大的！我短短的十幾年遇過(guò)的老師，也不算多，但也有有啟蒙我的，有鼓勵(lì)我的，批評(píng)我的，也有不負(fù)責(zé)的。只是今年，我身處的學(xué)校，有很多老師都讓我這冒瀆初開(kāi)的小孩子為之驚嘆，原來(lái)，他們比我們還累，比我們還需要安慰。你或許永遠(yuǎn)不知道，當(dāng)你早已熟睡在床上的時(shí)候，而你的老師，卻還在臺(tái)燈下費(fèi)盡心思的揣摩，究竟怎么才能夠讓我的學(xué)生好理解呢？當(dāng)你考試成績(jī)很爛的時(shí)候，你自己很煩惱。而更加煩惱的，卻是教你的那一個(gè)老師，他們會(huì)反思，他們甚至?xí)载?zé)，會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，會(huì)被人懷疑自己的水平是不是不足以當(dāng)一個(gè)老師，他們生氣，他們氣自己更多過(guò)氣你。
我并沒(méi)有故意美化老師，只是你不曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你笑著你考上自己想要的學(xué)校，或者得到你不曾達(dá)到的成績(jī)的時(shí)候。給老師帶來(lái)的是多大的欣慰，多大的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄冎溃易约旱母冻鼋K于得到回報(bào)了。有多少都不曾了解老師的用心良苦，只曉得順著自己的心走。
而我現(xiàn)在的班級(jí)，很爛，讓很多教我們老師都為之煩惱。我們沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭，我們愛(ài)玩，愛(ài)惹事，甚至是跟老師抬杠。
路過(guò)的每一位教導(dǎo)或者相識(shí)的老師，我都會(huì)很尊敬的'稱呼他們，因?yàn)樗麄兩砩�，有著常人所不能擁有的偉大。一位七年�?jí)教過(guò)我的老師，自己今年孩子才剛六個(gè)月，而自己卻要與自己的兒子分離倆地。當(dāng)老師的，哪個(gè)能對(duì)自己的孩子盡心盡力的照顧，也是心有余而力不足吧！曾經(jīng)親口聽(tīng)她說(shuō)過(guò)：“哎，當(dāng)老師的孩子，要么就是學(xué)習(xí)特別好，要么就是特別壞，只有倆種極端化”仔細(xì)揣摩，你便會(huì)知道，因?yàn)樗麄儼阉械木Ψ旁诹俗约荷碓诘倪@個(gè)班級(jí)。他們選擇了肩負(fù)起自己責(zé)任，卻不能同時(shí)完美肩負(fù)起教育自己孩子的責(zé)任。我了解，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人之后，或許便會(huì)抱怨，自己的父母從小對(duì)自己的教育就比別人少吧！這份歉意豈是現(xiàn)在我們這年齡的人能想全的！苦中有甜，甜中有苦。
燈火闌珊處，用心良苦的老師！我敬佩你們，花言巧語(yǔ)修飾不了這份心，但是我真摯的對(duì)你們說(shuō)一句：謝謝你們給了我不一樣的人生。
幾十年后我或許便不記得你們了，但是，那個(gè)講臺(tái)上模糊的身影，就會(huì)成為最好的回憶！
【燈火闌珊處作文】相關(guān)文章：
燈火闌珊處作文06-02
燈火闌珊處作文（匯總5篇）12-17
那人卻在燈火闌珊處08-15
那人卻在燈火闌珊處高三作文08-18
驀然回首，我已在燈火闌珊處作文08-15
闌珊處作文07-28
燈火的作文09-08
燈火08-15