小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我愛我的爺爺,更愛我爺爺那雙已經(jīng)歷過無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的手,從小到大,爺爺?shù)氖衷诓粩嘧兓,更加深了那一道道的深印?/p>
在我小的時候,認(rèn)為爺爺?shù)氖挚偸悄敲从辛,也總是那么柔滑,在我做了好事時,也夜總會用手撫摸我的頭,面帶笑容,而我總是向泥鰍一樣,從爺爺?shù)氖种辛镒。那時,我認(rèn)為爺爺?shù)氖质菬o所不能的。因?yàn)闋敔斈菚r總是能滿足我的需要。那時我還很小,不懂事,總是要這要那;看到別的孩子吃零食時,便問爺爺要錢,而爺爺則用那雙力大無窮的`手從口袋搜出五六元給我;在我摔倒時,爺爺總能用一個手將我扶起;我便會一邊哭一邊躺在爺爺?shù)膽牙铩?/p>
后來,我上了小學(xué),就忽然感到自己變成了只有爸爸媽媽愛的孩子,見爺爺?shù)臋C(jī)會就很少了,但每次見爺爺說時,爺爺都是和以前一樣,用手摸我的頭,說那句永不變更的話‘淇淇,頭發(fā)太長了,該剪點(diǎn)了’。無意間有發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)氖职櫪狭嗽S多,而那雙在我印象中力大無窮,寬大圓實(shí)的手變得越來越模糊。
我愿意做爺爺手上那一顆指甲,永遠(yuǎn)拉著爺爺?shù)氖,拉住爺爺那雙不斷變化的手,永遠(yuǎn)。
我無法改變,只能任由時間將我的記憶抹殺。我在不斷變化,一切都在變化。爺爺?shù)氖稚嫌痔砩狭艘坏郎钣 ?/p>
小學(xué)生作文 篇2
一天,陽光明媚,風(fēng)和日麗,我從美妙的睡夢中醒過來。
我伸著懶腰,睜看眼睛迎接新的一天。我聆聽到了小鳥嘰嘰喳喳優(yōu)美的歌聲,仿佛體會到了小鳥在對我說:"起床啦、起床啦!太陽照著你的屁股了。"
這時,太陽也帶著笑瞇瞇的'表情掛在天空,讓陽光照射在整個房間里,我仿佛看到我的屋子變成了金子屋,地面好像鋪了一層金色的地毯,墻面好像刷了一層金色的油漆,太陽還照我的被子,被子上仿佛寫到:"懶家伙,快起床、快起床,別再浪費(fèi)時間了。"
今天早上,多么美好、多么快樂!如果每天都像今天早晨一樣美麗,那該多好!
小學(xué)生作文 篇3
我有一位好爸爸,他性格開朗,多才多藝,喜歡運(yùn)動。
每當(dāng)我放學(xué)回家,爸爸那熟悉的身影便會呈現(xiàn)在我的面前,大大的眼睛,高高的鼻子,濃濃的`眉毛,烏黑的頭發(fā)。這時,我會一下子撲到他那寬廣的懷抱,甜蜜地說一聲:“爸爸我來了!”爸爸用慈祥的大手摸摸我的頭,臉上露出幸福的笑容。記得有一天我生病了,晚上發(fā)高燒,當(dāng)時我感覺全身冒火,還不時地自言自語。爸爸急忙和媽媽一起用酒精為我擦身降溫,并略帶責(zé)備地說:“平時怎么不注意?這下生病了多難受。俊碑(dāng)看到我略有好轉(zhuǎn)后,他讓媽媽給我穿上衣服,迅速抱起我往醫(yī)院走去。
去醫(yī)院的路高低不平,我抱著爸爸的胳膊,感覺著他一步一步的向前走著,汗水從臉上落在我的手上,聽著他沉重的呼吸和有力的心跳,我感到十分的安全和溫暖,望著爸爸焦急的目光,我暗想:以后一定不要感冒,不讓爸爸擔(dān)心。經(jīng)過醫(yī)生的診治,我們很快回到了家。
我有一個溫暖而甜蜜的家,愛我的爸爸、媽媽,我真幸福!
小學(xué)生作文 篇4
清明節(jié)到了,清明是一個踏青的時節(jié),我怎么能夠錯過這么大好的'時光呢?陽光明媚,爸爸帶我去鄉(xiāng)下踏青。說去就去,于是我們就出發(fā)了。
真巧,半路上居然遇到我一至三年級的同學(xué)張浩然了,他可是我的超級“good”好朋友了;爸爸說要把我們哥倆一塊帶著,“歐耶!”終于有人陪我作伴了。
到了農(nóng)田,我們被這場面驚呆了,一望無邊的農(nóng)田真美呀,碧綠如絲絨一樣,真想躺在上面;禾苗一株株可愛極了,在微風(fēng)的撫摸下,它們個個挺直了身板,像一個個士兵一樣;我和同學(xué)慢慢走在羊腸小道上,沐浴著陽光,欣賞著這迷人的景色,舒服極了。
走著走著,我們來到一個池塘。張浩然說:“我們捉泥鰍吧。”我說:“真是個好主意!蔽覀兡脗袋子準(zhǔn)備捉。這泥鰍活蹦亂跳的,就是捉不著,氣死我也!我一個“餓虎撲食”,哈!終于捉到了一只。到了最后,雖然搞了一身泥巴,但是,收獲還不錯哦,一共八只。
這次的鄉(xiāng)下踏青真好玩,原來農(nóng)田那么漂亮,我希望下次爸爸還能帶我來體驗(yàn)農(nóng)村風(fēng)光。
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