論座位作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的論座位作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論座位作文1

　　因多年的求學經(jīng)歷，鄙人對教室不同方位的座位頗有一番研究，且聽我來分析分析。

　　家長最希望的就是自己的孩子往前排坐，他們信奉“近水樓臺先得月”的真理，似乎坐在前排，孩子得到的知識也會多一些。他們希望我們時刻在老師的眼皮底下安分守己，勤學奮進。

　　事實上的確如此，小動作，輕嘀咕，都逃不過老師的“火眼金睛”，從課始到課末，全程監(jiān)管。更為“多災多難”的是，每次抽背課文，坐在前排的同學總是當仁不讓，首當其沖，后面的同學對他們的“犧牲”感激不盡。

　　中間可是一塊“風水寶地”。這里既不會因為距離講臺遠而影響視力和聽力，造成知識的衰減；還可以確保相對的自由，聽課累的時候偶爾換個姿勢，或者脫鞋出出腳氣也不會被察覺。正所謂距離產(chǎn)生美，在老師眼里，他們都是乖男嬌女，每年的“三好生”幾乎都被他們囊括。

　　后排的同學是“山高皇帝遠”，常常是老師講得繪聲繪色，他們那邊卻是“別有洞天”——在課桌下遞個畫片，捎個耳語，是全然不會被察覺的。但他們每天卻要忍受垃圾桶的.異味，真是“福無雙至”呀！

　　坐在窗戶旁的同學，是優(yōu)哉游哉。學習累了，便靠在墻上小憩一會兒；心情煩了，便看那白云悠悠，聽那小鳥啾鳴。這兒也是極好的瞭望口，每次探測到老師來了，他們準能及時發(fā)布消息，看到人聲鼎沸的教室一下子萬籟俱寂，又擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的樣子。不過，你們可別惹火了他們，小心大冬天，他們開窗戶凍得你直哆嗦！

　　怎么樣，對照一下你們教室的座位，看看是不是也一樣？

論座位作文2

　　每個教室里都有很多的座位，但是座位也有好壞之分。

　　教室里最差的座位一定是第一排離講臺桌最近的那個了。在講臺最近的位置，被老師實時“監(jiān)管”著，不論是講題的時候還是做作業(yè)的時候。在這個位置坐著的人，要么就是成績最好的，要么就是習慣最差的。最好的是因為離老師近，能更加接近老師的思路，而最差的是因為在其他地方聽課不認真，所以被老師叫到前來督促學習的。

　　俗話說，天高皇帝遠，那么是不是最后一排就是最佳的位置呢？不是的'，聽課老師的位置一直都是教室最后，如果你在最后一排表現(xiàn)得不好，就會給我們班丟臉。有時候課上會有自由討論環(huán)節(jié)，這時就更讓人糾結了：如果完全按照課本的意思來，沒有創(chuàng)新，這樣感覺沒意思；但是如果扯太遠，同樣會引起聽課老師的注意。要是真有那么一個主題討論得很好，那么聽課老師就有可能會問你為什么會這樣呢？如果回答得出，就會讓聽課老師感興趣，但是如果回答不出來，那就很尷尬了，純屬我們自己漫天胡扯了。

　　我最“中意”的座位是在第三，四排靠走廊窗的位置，最好能靠著一根柱子，這樣是最舒服的。為什么呢？第一，在第三四排，避開了老師上課時經(jīng)常注意的地方，偶爾走神了，不專心一會兒也不會被老師發(fā)現(xiàn)。上課時，當老師一下子走進來掃視教室時，一般不會掃到這一列來。值周干部檢查眼保健操之類，很難看到這個位置，這樣就更增加了這個位子的“安全性”。第二，邊上有一根柱子凸出的部分，像一個靠背一樣，增加了這個位子的“舒適性”。可以如王一般自在了。如果舉行一次投票，我敢肯定教室最佳座位當屬這個位置！

　　分析歸分析，座位的地理位置的好壞，不影響我們學習生活。

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