[熱]學(xué)生優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生優(yōu)秀作文1

　　紛紛的細(xì)雨，和了古人的詩(shī)句，細(xì)細(xì)的落下。

　　清明，很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古先祖?zhèn)兙褪翘ち诉@樣的雨前往他們先祖的墓前，獻(xiàn)上他們對(duì)祖先的敬畏，將畫(huà)有圖騰的神符，祝福了逝去的英容。不遠(yuǎn)的時(shí)空，父母也就是踏著這樣的時(shí)光，來(lái)到他們先祖的墓前，默默的和他們傾訴，添喜了，豐收了，讓先祖?zhèn)兎窒砑易迮d盛的喜悅。更近的今日，我也就是踏著先祖賜予的美好，在風(fēng)情日明中去探望父母、先祖。

　　墓碑和青草透著蒼涼和希望，一縷青煙，一束鮮花，帶去了祈禱和祝福。

　　葉落歸根，父母的'先祖?zhèn)兌蓟�做一抔泥土，融入炎黃的大地。一行足跡，生生不息，代代傳承，血脈從今天的清明一株洶涌到先祖，走與在只就是一種形式的變化，靈魂從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，在生與去之間留下愛(ài)的溫暖與幸福。

　　南方或稍南的地方，山桃花正盛開(kāi)，山杏花正艷，柳綠鶯啼。更遠(yuǎn)的南方，遍野的油菜花，和了漫山遍野的青翠，渲染了春的絕唱。

　　留神細(xì)聽(tīng)蝶翅的輕舞，春燕的呢喃，踏青的足跡小心的繞過(guò)冒尖的嫩綠，驚喜的睜大流連的雙目，感嘆一步一畫(huà)，一回眸又一春的禪變。

　　時(shí)光抹去了悲傷，將欣欣向榮塞滿了思念。昨日與今日并未分離，年年花不同，年年花又開(kāi)。呱呱墜地的驚喜如同花開(kāi)的美麗，花落為泥的凄美，如同入土化泥的悲愴，一開(kāi)一合間一果生，一起一落間眾生續(xù)。花開(kāi)的聲音如同翻泥而出的靜默，泥香化為花香，一樣的清新脫俗，沁入因緣的血脈。

　　眼前，花還未開(kāi)，柳才鵝黃。草剛剛吐綠，尖尖的刺破云端刺入蔚藍(lán)，頂著的一滴晶瑩細(xì)雨，慢慢的順著綠脈滑入泥土。

　　你若踏青，定不會(huì)拒絕這雨，定不會(huì)拒絕這花和綠，定不會(huì)拒絕這亙古的遺贈(zèng)，為此而淚流滿面，也寫(xiě)滿了欣然和欣慰。

　　一年一年，等待雨落，等待花開(kāi)，等待草綠，等待出行的腳步。行，走向這美麗的春天，吟哦這春的美麗。

學(xué)生優(yōu)秀作文2

　　我親愛(ài)的母親。在這特殊的日子里，你的愛(ài)我無(wú)以回報(bào)。我獻(xiàn)上我的歌，想著還意著。這些年我曾明白，我親愛(ài)的母親。你可知，我那時(shí)小的可憐。在你腹中，卻不及你的千分之一。那時(shí)你是大海，而我是你海中的小魚(yú)。你的廣闊使我游著，而我，還四顧尋找著。這些年我曾知道，我親愛(ài)的母親。你可知，在我眼前是寂靜的黑。

　　我尋不到你，你卻連出一根線，系到了我微小的身上。從那時(shí)起，你養(yǎng)著我，又護(hù)著我，而我卻無(wú)法回避，瘋狂的長(zhǎng)著。不記得那時(shí)我在你腹中，我親愛(ài)的母親。你可知道，在我眼前是短暫的黑。那時(shí)你是太陽(yáng)，而我卻是地球上的植物。從那時(shí)起，你撫摸著肚子。我感著，還和你玩著。不記得那時(shí)我在你身旁，我親愛(ài)的母親。你可知道，在我眼前是赤紅的血。那時(shí)你是荷葉，而我卻是污泥下的蓮藕。從那時(shí)起，父親吶喊著名字。我聽(tīng)著，還為你哭著。兒時(shí)，我躺在嬰兒椅上，我親愛(ài)的母親。你是我心中的巨人，而我是你手掌中的寶珠。我小腿踢著被子，在搖椅中亂動(dòng)著。那時(shí)我不記得你的最美，你的慈愛(ài)或是我當(dāng)時(shí)的'哭鬧。

　　有時(shí)我還調(diào)皮著，在你剛放下尿布的那刻，我就開(kāi)始了我的作品。你看著那葉黃的圖案，笑著我，還逗著我。那時(shí)我是你心中的夜明珠，你捧著怕摔了，藏著還又怕丟了。那些年，我親愛(ài)的母親。你可知你是我心中的守護(hù)神，我依戀著你，就像魚(yú)和水，你走到哪，我就跟到哪。母親，我親愛(ài)的母親，你可知道，我鬧得厲害。

　　在教室里哭著，又鬧著撇頭還看著你，守著你。生怕我一轉(zhuǎn)身，你就回家去了，不要我了。是你啊母親，你教會(huì)了我上學(xué)。我記得那倒寫(xiě)著的六，你罵著我笨，而我卻說(shuō)這像極了狗尾巴。那時(shí)你是寫(xiě)字的鋼筆，而我是一本厚厚的筆記。你寫(xiě)著，我記著。母親啊，我親愛(ài)的母親。我看著你慢慢變老，而你卻看著我恢復(fù)你的青春。那些年，你是我池塘邊的老柳樹(shù)，我像是時(shí)光，流逝著你的青春。而你又是哪池邊的倒影，我漾著水紋，你卻黯然印在我腦海里。母親啊，你是我心中的朝陽(yáng)，我沐浴在那拖長(zhǎng)的影上。沿著你的路，緩緩走著。

學(xué)生優(yōu)秀作文3

　　人生當(dāng)中，你已經(jīng)擁有了無(wú)數(shù)個(gè)第一次，而其他的第一次呢？它們正等著你去尋找。“第一次真好……”我不由的在心底大聲吶喊著……

　　記得那是一次校運(yùn)會(huì)，因?yàn)槲冶容^胖，勁又大，所以老師派我去參加五年級(jí)鉛球比賽。當(dāng)時(shí)我還小，不懂得什么人可以去參加丟鉛球，我一看：“哇！全都是大肥仔。”我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，因?yàn)槲易钆聞e人說(shuō)我胖了。正碰上有個(gè)討厭的男生奸笑地說(shuō)：“肥，保準(zhǔn)扔得遠(yuǎn)！”那時(shí)我的虛榮心和自尊心讓我離開(kāi)了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我躲在一旁默默的看著，我感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了很久很久。老師突然念到五（3）班劉穗，我一開(kāi)始沒(méi)有吭聲，老師念了幾聲我的名字，我都沒(méi)有回答，后來(lái)我的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，我只好低著頭，慢慢地走過(guò)去，老師問(wèn)我為什么不回答，我仍舊沒(méi)有吭聲，一種自卑感始終沉淪在我的心底，同時(shí)憤怒心也開(kāi)始萌發(fā)了。我拿起6斤重的鉛球，對(duì)我以前來(lái)說(shuō)它再輕不過(guò)了，但在那時(shí)我總覺(jué)得有一種千斤般的巨石壓著我那憤怒的心，我暗暗的想，別人說(shuō)我胖怎么了，只要扔的.遠(yuǎn)，誰(shuí)也不敢瞧不起我。于是，我?jiàn)^力把球扔了出去，“嘩！6。4米。”全場(chǎng)亂成一片，“太遠(yuǎn)了！”“好厲害！”同學(xué)們無(wú)不伸出大拇指表?yè)P(yáng)我，連說(shuō)我胖的那幾個(gè)同學(xué)也目瞪口呆。那時(shí)我投了全年級(jí)女子第一，我高興得快瘋了。哼！誰(shuí)叫他們瞧不起我，嘿嘿！看到我的厲害了吧！只要我的大個(gè)子往他們幾個(gè)不懷好意的同學(xué)面前一站，個(gè)個(gè)嚇得屁股尿流的跑了。這是我第一次登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，心情特別激動(dòng)，當(dāng)校長(zhǎng)把金牌掛在我脖子上時(shí)，我心中的自卑全都變成了光榮，臺(tái)下的同學(xué)都向我投來(lái)敬佩的目光。我的頭腦已經(jīng)被快樂(lè)和激動(dòng)給占滿了……

　　“喂喂，你愣在那干嗎？快下來(lái)。”校長(zhǎng)小聲的對(duì)我說(shuō)。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有克服我的心理障礙，現(xiàn)在我就不可能站在這里了�；氐秸n室，我仍舊在想我第一次站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我第一次戰(zhàn)勝了自卑，感覺(jué)真好！

學(xué)生優(yōu)秀作文4

　　詩(shī)韻南充市，色彩南充市，千古江山，孰為強(qiáng)者？吾鄉(xiāng)南充市也。南充市，古果州也；素置巴郡，漢設(shè)安漢。東向鄂楚，南連巴渝，西通蜀都，北引三秦。既承粗獷豪邁之風(fēng)，又得清逸空靈之氣。山水靈秀，氣韻獨(dú)標(biāo)；色彩絢爛，人文昌盛。詩(shī)家仙人代代留蹤，文物古跡處處可尋。

　　女?huà)z雖遠(yuǎn)，渺不可考；三國(guó)源頭，卻實(shí)有憑據(jù)。張飛勒馬，助三分天下；陳壽桌墨，留千秋央筆。錦屏如畫(huà)，呂洞賓得道，杜子美忘返；白塔千尋，王平長(zhǎng)留，謝自然飛升，張三豐留跡。自明至清，才子佳人，濟(jì)濟(jì)于堂，不一而足。而于當(dāng)代，更是英雄輩出，人杰地靈譽(yù)滿天下，有數(shù)萬(wàn)紅軍戰(zhàn)士，打出一片赤色天地。思德燒炭，美名留佳；張瀾參政，儒雅賢明。更看故里。疊松柏如擁轎山受八方景仰；瑞卿小居，枕江岸而映紅日迎四方來(lái)賓�；ㄗ苏姓梗�色彩亮麗。

　　南充市之奇之勝，之色之彩，不盡于此。遍觀天下，一城之內(nèi)，有山者多，有水者亦多，而既有山又有水者甚少。南充市城內(nèi)，有山有少，更添幾分色彩。山有棲樂(lè)、金泉、舞鳳、清泉、凌云、鶴鳴、鳳埡諸山，古道觀、舊佛院，香火不斷，增益其靈。水為嘉陵，終年常綠，跨橋數(shù)座，形態(tài)各異，相距數(shù)里，遙相呼應(yīng)。

　　至于高坪金城，閬中錦屏，營(yíng)山太蓬，儀隴馬鞍，蓬安桑梓，嘉陵絲坊，南部升鐘，西充神宇，更難盡數(shù)。果州古八景，游人覽勝地。山水南充市，人文南充市，詩(shī)韻南充市，色彩南充市，如書(shū)如畫(huà)，無(wú)不可讀、可賞、可品也，惜以往鮮為人知。

　　筆才疏于文筆，唯愛(ài)我南充市，建設(shè)家園之心愿未敢稍忘。詩(shī)韻南充市，讓世人了解南充市文化底蘊(yùn)之深厚；色彩南充市，讓世人了解南充市秀山麗水之靈動(dòng)，乃吾之夙愿。

　　美哉南充市，詩(shī)韻十足！奇哉南充市，色彩鮮明！六百里嘉陵風(fēng)光，兩千年閬中古城；中國(guó)第一曲流，世界城貌奇觀；令人景仰的將帥故里，引人入勝的三國(guó)文化。詩(shī)韻南充市，形式為“詩(shī)”，意味在“韻”；色彩南充市，形式為“色”，意味在“彩”，一詩(shī)一畫(huà)，一枝一葉，相得益彰，無(wú)奇不有。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，南充市中有色彩，色彩中有南充市，千年綢都的`世界飄香，秀山麗水的清新爽逸，以給世人的雋永向往。吾鄉(xiāng)南充市，詩(shī)韻南充市，色彩南充市。

學(xué)生優(yōu)秀作文5

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是我在媽媽肚子里時(shí)，媽媽最愛(ài)給我唱的歌，可以說(shuō)，我就是在這歌聲中呱呱落地的。

　　媽媽?xiě)阎�我的時(shí)候，整天費(fèi)力的挺著一個(gè)大肚子，就連晚上睡覺(jué)翻身都很困難，但是，媽媽卻不孤單了，因?yàn)閶寢屩�道，有一個(gè)小生命正在

　　陪伴她呢！

　　走在路上，媽媽會(huì)邊走邊用輕柔的聲音給我唱歌，還不時(shí)撫摸我所在的肚子，我好像也聽(tīng)話的不亂蹬也不亂動(dòng)，好像也在和媽媽靜靜地交談。

　　生我的時(shí)候，我有點(diǎn)缺氧，本來(lái)想自然分娩的媽媽為了我的安全，就選擇了剖腹產(chǎn)，雖然媽媽承受了巨大的痛苦，但是我卻伴著一聲洪亮的哭聲降臨到了人間。

　　從此，媽媽便開(kāi)始辛苦的照顧我，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話……但是最讓媽媽辛苦的還是我生病的時(shí)候。有一次，我發(fā)高燒，一連病了五天，這五天里，媽媽幾乎對(duì)我寸步不離，連晚上睡覺(jué)都不敢脫衣服，一旦發(fā)現(xiàn)我的體溫升高就隨時(shí)去醫(yī)院，五天后，我的病終于好了，但是媽媽卻瘦了五斤。

　　不過(guò)，我的成長(zhǎng)也給媽媽帶來(lái)了很多的幸福和快樂(lè)。記得在我上幼兒園的時(shí)候，“六一兒童節(jié)”表演節(jié)目，我們班的節(jié)目是詩(shī)朗誦《老師像媽媽》。老師選我當(dāng)班里的領(lǐng)誦。媽媽知道后，非常擔(dān)心，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的性格很內(nèi)向，所以媽媽就鼓勵(lì)我大膽一點(diǎn)，可是，我回到家，連給媽媽讀一遍都不情愿。到了上臺(tái)表演的時(shí)候，媽媽偷偷地來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在觀眾席的'一個(gè)角落里。我走到了話筒邊，頓時(shí)，大禮堂里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)一個(gè)稚嫩的聲音傳了出來(lái)：“老師像媽媽……”媽媽頓時(shí)眼淚奪眶而出，那是激動(dòng)的淚，快樂(lè)的淚，幸福的淚！媽媽把臉埋在前一排的椅子靠上，讓眼淚盡情的流淌。此時(shí)此刻的媽媽是世界上最幸福的媽媽。

　　媽媽的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)。謝謝媽媽對(duì)我的愛(ài)。

　　媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！��！

學(xué)生優(yōu)秀作文6

　　生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和母親在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。

　　我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。

　　我和母親在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去�！鞍　蔽也唤�驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻�這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的`“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……

　　現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

　　讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧！

學(xué)生優(yōu)秀作文7

　　我們的生活多姿多彩，每天都發(fā)生著不同的事，每天都遇見(jiàn)不同的人。一天過(guò)去，回過(guò)頭，這一天你豐富了知識(shí)，交到了新朋友，畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，鉆研了一道難題……我的生活有許多方式，而閱讀是我最喜歡的。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，最先接觸的書(shū)是一本彩色的故事書(shū)，里面講了白雪公主的幸福生活，灰姑娘的美麗童話。這本書(shū)小的時(shí)候就讓我愛(ài)不釋手，每天都要讀上幾遍。后來(lái)閱讀了更多的書(shū)籍，每時(shí)每刻都讓我對(duì)書(shū)籍愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)在家里看上好幾小時(shí)，有時(shí)沉浸在書(shū)中的情節(jié)忘了回神，我隨著書(shū)中的主人公經(jīng)歷著悲傷，留下傷心的淚水；隨著他們哈哈大笑，開(kāi)心不已；隨著他們經(jīng)歷坎坷，感嘆命運(yùn)的不公；看著他們的成就，我以此感到自豪，仿佛就是自己的成果；書(shū)中的`場(chǎng)景令人向往，令人恐懼。我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)中的故事，喜歡書(shū)籍帶給我的享受和快樂(lè)。

　　有一次上午，我又沉浸在了書(shū)的海洋，讀著一本《水滸傳》，里面的英雄好漢令人佩服，我一讀，就讀了一天，在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，腦子里還浮現(xiàn)出書(shū)中的種種場(chǎng)景。到第二天下午，我回想著昨天的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己收獲了許多知識(shí)，我興奮不已，又繼續(xù)開(kāi)始閱讀。第三天，老師通知說(shuō)要考試，我心想：我還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，怎么又開(kāi)始考試了。老師又繼續(xù)說(shuō)：＂這次是小測(cè)試，考試的內(nèi)容是名著閱讀。＂卷子發(fā)下來(lái)以后，我瀏覽了一遍卷子，發(fā)現(xiàn)里面的題許多都是我昨天看到的，我心里暗暗高興。我又看了，呀！太好了！是名著讀后感，我才剛看過(guò)《水滸傳》，剛好可以寫(xiě)讀后感。瀏覽過(guò)后，我胸有成竹的提起筆，＂沙沙沙……＂的寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)了一會(huì)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在左顧右盼；有的在看老師。卷子發(fā)下來(lái)以后，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，其它題目答得也很好。我回到家把卷子遞給了媽媽，得意地笑了起來(lái)。媽媽說(shuō)這就是閱讀的好處，并囑咐我要多多讀書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　我喜愛(ài)閱讀，每次讀過(guò)書(shū)后，書(shū)中的知識(shí)使我很受益。閱讀大量的課外書(shū)，更豐富了我的課余生活，充實(shí)著我的每一天。

學(xué)生優(yōu)秀作文8

　　今天，爺爺說(shuō)要帶我逛廟會(huì)，我高興極了。因?yàn)榘职謰寢屵�沒(méi)有帶我逛過(guò)廟會(huì)呢。

　　走了半個(gè)多小時(shí)，終于到了趕廟會(huì)的地方了。這里人山人海，路兩邊的叫賣(mài)聲此起彼伏。

　　首先映入眼簾的是各式小吃：有香甜可口的巧克力，酸酸甜甜的冰糖葫蘆，更有那繽紛多彩的棉花糖。我拿著爺爺給我買(mǎi)的一串糖葫蘆和爺爺順著人流往前走。一些賣(mài)菜的在路兩邊擺上了攤——有紅紅的大番茄，綠油油的韭菜，多姿多彩的彩椒以及那顆顆都像牛心的卷心菜……我對(duì)爺爺說(shuō)：“這里的菜比超市的'還要豐富��！”爺爺說(shuō)：“走，那邊還有更有意思的呢！”

　　我們又來(lái)到了賣(mài)小掛件的地方，這里的人流量極多，難道都只是為了買(mǎi)小掛件嗎？當(dāng)然不是，原來(lái)賣(mài)掛件的旁邊有一個(gè)看皮影戲的地方。只見(jiàn)幕布的左邊一只兔子躺在樹(shù)下睡大覺(jué)，一只烏龜慢悠悠的向前爬著，脖子還一伸一縮的，大概是在演繹龜兔賽跑的故事吧。我感覺(jué)皮影戲還是很有趣的，就找了地方和爺爺坐了下來(lái)一起觀看。接著舞臺(tái)上一個(gè)穿長(zhǎng)衫帶眼鏡手拿二胡的皮影在幕布上出現(xiàn)了，他的右手在二胡上拉來(lái)拉去，左手在二胡的弦上摁來(lái)摁去，頭部還隨著后臺(tái)響起的憂傷二胡旋律擺動(dòng)，這讓我想起了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文的內(nèi)容：起初琴聲委婉連綿后來(lái)無(wú)比悲傷，仿佛是阿炳在贊嘆二泉的優(yōu)美景色……我跟觀眾鼓起掌來(lái)。爺爺說(shuō)：“這不算什么，后面還有更精彩的�！惫�然幕布上剛出現(xiàn)了一個(gè)制作精良的皮影，博得了觀眾的喝彩。只見(jiàn)那皮影身材魁梧，頭戴武生巾，肩披戰(zhàn)袍，背后插著幾面旗子。一上場(chǎng)便后便在那慷鏘有力的鑼鼓聲中舞起手中紅纓槍，舞到精彩處還來(lái)了一個(gè)后空翻，圍觀的人看的目瞪口呆，讓我不得不佩服皮影控制人那爐火純青的技術(shù)。

　　戀戀不舍的離開(kāi)皮影戲臺(tái)，我還看了吹糖人的，捏面人的，耍鞭子的……這讓我對(duì)這些手藝人更加敬佩了。

　　這些都是流傳下來(lái)的中華民間藝術(shù)。隨著時(shí)間不停的流逝，許多技藝不斷失傳，成為人們永遠(yuǎn)的記憶，剩下不多的也只能在趕廟會(huì)的時(shí)候才有幸見(jiàn)得。

　　真希望這些人可以把手藝代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后世子孫也有這個(gè)眼�？吹竭@些精彩的技藝！

學(xué)生優(yōu)秀作文9

　　很久很久以前，那時(shí)，姥姥將我摟入懷中，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“傻孩子，你知道嗎，命運(yùn)是不能百分之百地掌握人的一生的，然而，人也無(wú)法完全戰(zhàn)勝命運(yùn)，我們只能不停地追逐夢(mèng)想，角逐夢(mèng)想，改變命運(yùn)。”我望著姥姥，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　將時(shí)光倒回到六年以前，那時(shí)，我還是個(gè)才貌都不出眾的女孩，也不只怎的，那時(shí)的我較靦腆，但也聽(tīng)話，可是老師，同學(xué)們就是都不喜歡我。那時(shí)，我最大的夢(mèng)想大概就是想讓所有的人都喜歡我吧。于是，我將這個(gè)夢(mèng)想告訴了爸爸，爸爸也為此而高興，并保證會(huì)協(xié)助我完成夢(mèng)想。后來(lái)。在接下來(lái)的日子中，我也慢慢發(fā)生了改變：姥爺說(shuō)，我變孝順了；媽媽說(shuō)，我變懂事了；老師說(shuō)，我變優(yōu)秀了；同學(xué)說(shuō)，我變友善了。我還是我，可如今我奔跑在追夢(mèng)路上，而曾經(jīng)的我卻是迷茫在十字路口上。因?yàn)樽穳?mèng)，我是人生變得不一樣而精彩。

　　誠(chéng)然，每個(gè)人都擁有自己的`不同的夢(mèng)想，每時(shí)每刻，每分每秒的夢(mèng)想都不一定相同。不同的夢(mèng)想造就不一樣的精彩人生，如果夢(mèng)想是成為一位醫(yī)生，那么你就要拯救人們的生命；如果夢(mèng)想成為一名警察，那么你就要維護(hù)人們的權(quán)益；如果夢(mèng)想是成為一位科學(xué)家，那么你就要造福余人們。每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是人們?yōu)橹�而努力，奮斗的精彩結(jié)局�，F(xiàn)如今，我又有了一個(gè)不同于往常的夢(mèng)想——當(dāng)名畫(huà)家。知道為什么我想當(dāng)個(gè)畫(huà)家還不同于往常嗎？我猜你們也肯定猜不出的，因?yàn)檫@個(gè)理由也不同尋�！�—拿著畫(huà)筆，繪出更加絢麗的祖國(guó)。我想當(dāng)一名畫(huà)家，哪怕四處飄泊，居無(wú)定所。哪怕是一名小小的畫(huà)家我也心滿意足。我想乘著夢(mèng)想的翅膀飛得更高更遠(yuǎn)，將祖國(guó)的大好河山描繪的有聲有色。相信，因?yàn)檫@個(gè)追夢(mèng)，我的人生又會(huì)再一次變得不一樣而精彩。

　　到底怎樣才能過(guò)上不一樣的精彩人生呢？答案只有一個(gè)：堅(jiān)持不懈地跑在追夢(mèng)路上。

學(xué)生優(yōu)秀作文10

　　我坐在公交車上，百般無(wú)聊地看著窗外．

　�。⒖瓤龋瑔鑶瑁�＂我的身后突然傳來(lái)一陣咽嗚聲．有著強(qiáng)大好奇心的我忍不住往后瞧了一眼．哎呀，原來(lái)是一個(gè)背著書(shū)包，大約八九歲的小在哭呢．一雙眼睛紅紅的，活像只兔子，小溪般的淚水不斷地從眼眶中涌出，那單薄的身子在一聳一聳地抖動(dòng)，如同秋風(fēng)中的落葉，瑟瑟發(fā)抖．乘客們都用同情和憐愛(ài)的目光看著小女孩．

　　哭聲在一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，直到充滿了整個(gè)車廂．

　　旁邊的幾位老奶奶首先坐不住了．＂別哭別哭，先別哭．，你家住在哪兒？＂可小女孩光顧著哭，什么也聽(tīng)不進(jìn)去．＂我們要下車了，你坐在這，別動(dòng)，待會(huì)兒叫司機(jī)叔叔送你回去．＂老奶奶囑咐道．

　　就在老奶奶下車后，一個(gè)大姐姐，來(lái)到了女孩身邊．＂乖，不要哭．辦法總會(huì)有的，別急，�。�＂大姐姐安慰小女孩．漸漸地，女孩不哭了，眨巴著一雙水汪汪的大眼睛望著姐姐．＂告訴我，你家住在哪兒？＂＂我，我家住在紡織東路．＂＂啊呀，你方向乘反了，要不從這里下車，乘回去？＂后面一位中年婦女說(shuō)道．＂可她沒(méi)錢(qián)了呀．＂＂哦，那姑娘，你去跟司機(jī)說(shuō)一聲，讓他把女孩帶回紡織東路吧．＂＂好嘞．＂大姐姐跑上前，跟司機(jī)叔叔耳語(yǔ)了一陣，然后讓小女孩坐在第一排，說(shuō)：＂你不要哭，到站時(shí)叔叔會(huì)叫你下車的．知道了嗎？＂＂哦．＂小女孩順從地點(diǎn)點(diǎn)頭．＂那我走了．＂＂謝謝你，姐姐再見(jiàn)．＂＂再見(jiàn)．＂太陽(yáng)般燦爛的笑容從大姐姐的臉上綻放開(kāi)來(lái)．

　　大姐姐走后，司機(jī)叔叔和藹地問(wèn)女孩：＂你家住在紡織東路，對(duì)吧，叔叔待會(huì)兒馬上把你送回去．不要哭，乖�。�＂

　�。⑷A庭家園到了，下車的乘客請(qǐng)攜帶好自己的`行李物品．＂我下了車．走在回家的路上，我的耳畔卻響起了大姐姐和司機(jī)那溫暖的話語(yǔ)：＂不要哭，乖，叔叔馬上就會(huì)把你送回家......＂

　　原來(lái)，在這個(gè)大社會(huì)里，會(huì)發(fā)生這么多事情．

　　而今天的這件事，卻讓我懂得：幫助他人，自己．

學(xué)生優(yōu)秀作文11

　　霧朦朧，人亦朦朧，霧里思人，仿佛參差如是。

　　我尋之覓之盼之逐之，卻如何也找不到他，一陣白茫茫的霧將我圍在了一片空寂中。

　　天空的顏色，猶如抹了胭脂的藕，灰得冷而又泛著淡淡的紅，我該如何尋找到他？回首，我已迷失了好久好久。

　　面前有兩條路，霧只讓我看到那淺淺的分岔口，淡淡的褐色延伸，不多時(shí)便隱在遠(yuǎn)處。我極目望去，哪里能看得到盡頭？甚至，連那稍遠(yuǎn)的路段也晦暗不明。

　　我嘆息一聲，拾級(jí)而上。這路比剛才那一條更加靜謐并且荒蕪，沒(méi)有春意盎然的小草，也沒(méi)有迷人醉眼的野花，坎坷不平的小路啊，愈走碎石愈多，荊棘也更加多了，它們將我的衣服勾住，隨著我的舉動(dòng)而斷然劃破我裸露的皮膚。我沒(méi)有回頭，不僅僅是因?yàn)殪F早已將退路吞噬，也因?yàn)檫@路是我經(jīng)過(guò)慎重并且堅(jiān)定的思考才踏上的路，我所選擇的路。

　　霧更濃了，乳白色的潮濕柔軟得像是要把陷在里面的'人溺死似的。四周都是白，白得心驚、幽然和虛幻。天上一彎月牙淡淡，只給黑暗籠了層光紗，落在霧上的感覺(jué)輕而冰涼，就像是嫦娥化仙飛升后，托月光給倦了正小憩的后羿的吻。黑與白、光與影交織在一起，朦朧不明，似乎是對(duì)我的勸阻，或是對(duì)我的嘲笑�；厝�，抑或向前？

　　我更加小心，每一步都踏得認(rèn)真謹(jǐn)慎，但仍然有好幾次被冰涼的藤蘿的枝條所牽絆，跌倒，然后再爬起。

　　一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)。岔路漸漸多了，我已不敢再輕率地向前邁步了。霧糾纏著，掩映著，幾乎要將岔路都給遮起，我猶豫不決。倏忽，我又想起了他，幾回魂夢(mèng)與君同。是了，是了，躊躇又有何用？只有向前才能看見(jiàn)他；猶豫又有何用？只有勇敢才能追逐他。在霧淹沒(méi)路口時(shí)，我重踏上那彌漫著白霧的路�；厝ヒ只蛳蚯�？我選擇了后者。

　　雪色初晨，春未暖，薄陽(yáng)下，霧將唏；云歸岫，花無(wú)語(yǔ)。煙絡(luò)橫林，山沉遠(yuǎn)照。那是一彎新月，如匕首般，它挑破了長(zhǎng)天濃墨一色，而后路正在如水的月華下漸漸清晰。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)他走來(lái)，怔住片刻，我笑著迎了上去。

　　霧散。

學(xué)生優(yōu)秀作文12

　　英語(yǔ)一直是我最頭痛的一門(mén)功課。因?yàn)樵谖铱磥?lái)有無(wú)數(shù)個(gè)毫無(wú)規(guī)律的英語(yǔ)單詞要背誦，還有那莫名其妙的聽(tīng)力，都令我煩惱不已。但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我似乎對(duì)這門(mén)討厭的功課產(chǎn)生了興趣。

　　事情的起因是爸爸出差到北京，給我?guī)Щ亓艘慌_(tái)“讀書(shū)郎”英語(yǔ)同步讀書(shū)機(jī)。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因?yàn)樗�像一臺(tái)高檔的筆記本電腦。打開(kāi)讀書(shū)機(jī)，左邊是音標(biāo)，分為元音、輔音；右邊是26個(gè)英語(yǔ)字母。最大的.好處是它可以下載我上課用的PEP教材。媽媽讓我打開(kāi)英語(yǔ)課本，翻到第1頁(yè)，把讀書(shū)機(jī)中的頁(yè)碼調(diào)至相同頁(yè)碼，我再用那神奇的信號(hào)筆一點(diǎn)，點(diǎn)到哪兒，讀書(shū)機(jī)就發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的讀音，點(diǎn)第二遍時(shí)它就譯出這個(gè)單詞的中文含義，真是太神奇了！

　　剛開(kāi)始幾天，我每天一放學(xué)就抱著這臺(tái)“讀書(shū)郎”，漸漸地新鮮勁也就過(guò)去了。媽媽看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，立即調(diào)動(dòng)我的積極性，把老師當(dāng)天教的英語(yǔ)單詞分批教我，并慢慢告訴我這個(gè)字母在單詞中所發(fā)的音。這樣，日積月累，慢慢地我對(duì)有些字母的發(fā)音規(guī)律也有所掌握。正像媽媽所說(shuō)的那樣，一旦你會(huì)讀準(zhǔn)這個(gè)單詞，那么這個(gè)單詞的一半已被記住，只要稍一用心，就可記住全部。媽媽告訴我：學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，因?yàn)橛洃洉?huì)衰減，所以學(xué)單詞時(shí)，先學(xué)一遍，過(guò)一會(huì)兒復(fù)習(xí)一遍，到第二天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，一星期、一個(gè)月內(nèi)再次復(fù)習(xí)，這樣能把短期記憶變成長(zhǎng)期記憶。這種方法叫作“思馬德記憶”。按照媽媽所說(shuō)的方法，我試了一下。哎，果真有效果！漸漸地我對(duì)背誦單詞有點(diǎn)竅門(mén)了。這個(gè)學(xué)期六個(gè)單元所要求的四會(huì)單詞，我全部做到了會(huì)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”。

　　因?yàn)楸痴b單詞有了明顯的進(jìn)步，得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的學(xué)習(xí)熱情倍增，對(duì)聽(tīng)力也產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在我拿到聽(tīng)力課文，不象以前那樣手忙腳亂，而是先把課文、圖案看一遍。如果是選擇題，我會(huì)看清圖案，了解這幾幅圖的大致含義，再聽(tīng)錄音。我現(xiàn)在能抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)與圖案進(jìn)行對(duì)照，基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)閱讀也同樣，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)和下面的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)照。

　　以上幾點(diǎn)僅是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)體會(huì)。同學(xué)們，你們是不是也和以前的我一樣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常頭痛，其實(shí)不用害怕，只要堅(jiān)持不懈，今天記不住的單詞明天再記，反反復(fù)復(fù)，我相信你一定會(huì)成功。讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！

學(xué)生優(yōu)秀作文13

　　小時(shí)候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒(méi)有煩惱，也許是爸爸媽媽把一切都承擔(dān)了吧？

　　小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，老師為我們撐“傘”，同學(xué)為我擋“風(fēng)”，我這顆幼苗，在全方位的呵護(hù)下，絲毫沒(méi)有受損。

　　直至有一天，語(yǔ)文老師教會(huì)了我“煩惱”一詞，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我并非沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn)，說(shuō)話不敢大聲；我考試成績(jī)沒(méi)掙到第一；我苦心經(jīng)營(yíng)的班活動(dòng)沒(méi)能收到預(yù)期的效果……

　　然而，我真正感到煩惱的，是作為初中生名落孫山之后。父母沒(méi)怪我，老師沒(méi)怒我，同學(xué)們更是真摯的鼓勵(lì)我。我“摔”倒了，沒(méi)有流“血”，但那個(gè)“青紫塊”是那么輕飄飄的就可以遺忘的。我辜負(fù)了那么多人，傷了他們的心，我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤教育。我向父母哭泣，他們只告訴我：“你要記住，你是炎黃子孫�！蔽蚁肜蠋煹狼�，老師默默無(wú)語(yǔ)。我開(kāi)始明白了，我欠下了那么多的“債務(wù)”是要償還的，否則，我將獨(dú)自承擔(dān)著與日俱增的煩惱。

　　現(xiàn)在，我初三了，站在了人生又一個(gè)岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，我是為了分?jǐn)?shù)而煩惱。面對(duì)著那不盡如人意的`分?jǐn)?shù)，心里不經(jīng)意的連著打起了問(wèn)號(hào)：“回家怎么交代？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑？中考會(huì)不會(huì)在落空……”說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底兒。我不想再嘗試摔跤不流血的滋味。我真不明白，人為何要長(zhǎng)大，為何一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大？

　　成長(zhǎng)的煩惱細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，就如天氣的性都一樣，數(shù)不完，言不盡。前些日子播放的美國(guó)電視連續(xù)劇《成長(zhǎng)的煩惱》，就是一個(gè)有力的例證。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂(lè)�！贝蟾湃松�就是注定要在煩惱中進(jìn)取的吧。

　　于是，我有了答案：不要為失意而煩惱，更不要為煩惱而煩惱，認(rèn)識(shí)宇宙的主宰。古人有“先天下之憂而憂”的胸襟，而今的我們有“青春少年樣樣紅”的豪情。讓我們踏著時(shí)代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧 。

學(xué)生優(yōu)秀作文14

　　作為爸爸，你非常愛(ài)我，也愛(ài)我們的這個(gè)家；作為醫(yī)生，你盡職盡責(zé)，為病人而日夜奔波。因此，我因你而自豪！然而，你有一個(gè)缺點(diǎn)，就是你過(guò)于辛勞，不懂得休息。

　　爸爸，我知道：你是一名人民醫(yī)生，你的工作是為了別人�？墒�，人的生命是有限的，難道你忘了——人是需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑坎�，你肯定沒(méi)忘，而只是把這些關(guān)于健康的知識(shí)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只知道不 停地工作，不顧自己的身體，不懂得休息。

　　有一次，我聽(tīng)媽媽講，在一個(gè)大雪紛飛晚上，我們剛?cè)胨�，急促的電話鈴響了，醫(yī)院找爸爸說(shuō)是有一個(gè)緊急病人，需要當(dāng)晚做手術(shù)。而爸爸又立即起床奔走在寒冷的夜色中向醫(yī)院趕去。我們誰(shuí)也未想到 ：那天晚上爸爸為病人做手術(shù)一直做到了凌晨四點(diǎn)半，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心理非常感動(dòng)。因?yàn)槟阌滞炀攘艘粋�(gè)人的`生命。當(dāng)你第二天下班回到家時(shí)，卻還在書(shū)房里認(rèn)真地看書(shū)。望著你的背影，我的心中 充滿了辛酸。你的肩膀并不寬，可你扛起了多少負(fù)擔(dān)；你的時(shí)間并不多，可你卻在工作上花費(fèi)了那么多。我不敢大步走到書(shū)房，害怕打擾您。但是有一股莫名的力量推動(dòng)著我走進(jìn)書(shū)房，我看到了你的眼 睛。眼中布滿了血絲，黑眼圈是那么明顯！這都是工作勞累的標(biāo)志。看著你腫脹的眼睛，我非常心疼你。開(kāi)始我不敢對(duì)你說(shuō)，心想：萬(wàn)一爸爸批評(píng)我怎么辦？但是為了您的健康，我還是鼓足了勇氣說(shuō)： “爸爸，你躺床上休息一會(huì)兒吧？因你勞累了一夜了，卻還要看書(shū)，你真應(yīng)該休息了�！笨墒悄銋s說(shuō)：“沒(méi)事，這根本不重要�！庇纸又�看了下去，這時(shí)，我更心疼你了。我又給你講了許多因勞累過(guò)度 致病的故事，可是你聽(tīng)后卻說(shuō)：“哎呀？別說(shuō)這些不吉利的話！”這些話我已給你說(shuō)了好多次，為什么每一次你都聽(tīng)不進(jìn)去呢？爸爸，你要知道，全家人都是為了你的勞累而心疼啊！

　　爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：請(qǐng)你為了自己，為了我，為了這個(gè)家，給自己放個(gè)假，休息一會(huì)兒吧！

學(xué)生優(yōu)秀作文15

　　在天下民歌眷戀的綠城南寧里，乘著一艘游船蕩漾在南湖上，欣賞著美麗的景色，是多麼愜意的事情��！

　　我見(jiàn)過(guò)緩緩流動(dòng)的小溪，游覽過(guò)長(zhǎng)龍般的邕江，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)南湖這樣的水。南湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的小鯉魚(yú)，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲；南湖的水真靜��！靜得就像一面光滑無(wú)痕的銅鏡，波光粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃；南湖的水真綠啊，綠得仿佛是一顆明亮的綠寶石，鑲嵌在南湖公園的正中央，把南湖公園打扮得格外的美麗。游船在湖面上緩緩滑過(guò)，你可以盡情地欣賞美境，不留遺憾。

　　我體驗(yàn)過(guò)漁民的快樂(lè)，游玩過(guò)豐收的果園，卻從未感受過(guò)南湖的風(fēng)情。南湖的九孔橋真帥啊，它橫跨在南湖的兩岸，威嚴(yán)地屹立在胡的正中央，不管風(fēng)吹雨打，真不愧為“南湖的衛(wèi)士”�。荒虾�的兩岸真美呀，垂柳妹妹對(duì)著“鏡子”梳妝，讓風(fēng)兒姐姐幫她修剪長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，可愛(ài)的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟；南湖的游人真多呀，孩子們歡樂(lè)嬉戲，老人們休閑的唱歌跳舞，小伙子、小姑娘們一起做運(yùn)動(dòng)。好一番其樂(lè)融融的景象。

　　��！南湖公園你是一顆明珠，鑲嵌在我們南寧；你是一幅畫(huà)卷，鋪展在我們南寧；你是一把火，點(diǎn)亮了我們南寧……�。∥覑�(ài)你，南湖公園。

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于六年級(jí)的作文而言，的文采是出類拔萃的。無(wú)論是水、小鯉魚(yú)、九孔橋還是垂柳、游人的描寫(xiě)，不僅各有千秋，而且用筆沒(méi)有滯澀，一氣呵成，最后對(duì)于情感的表達(dá)也是順理成章，自然流暢。

　　文章中也有不少金句值得我們細(xì)細(xì)品味，例如，“南湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的`小鯉魚(yú)，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲”、“可愛(ài)的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風(fēng)中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長(zhǎng)高，早日想把外面的世界一探究竟”，這些都生動(dòng)形象的刻畫(huà)了每一位南湖的生存者的神態(tài)和心理，真實(shí)自然卻又優(yōu)雅的讓我們也為之動(dòng)容，不失為一篇佳作!

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