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【優(yōu)】享受過程作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的享受過程作文，希望對(duì)大家有所幫助。
享受過程作文1
享受這個(gè)過程，ok 過程是一種享受。如果忽略了過程，而只看重結(jié)果，勢(shì)必會(huì)讓人們有走捷徑的想法，甚至?xí)䴙檫_(dá)目的而不擇手段。生命意義不是你得到了什么，而是一生中你所經(jīng)歷的一切過程，并且享受這一切過程所帶來(lái)的喜怒哀樂！
時(shí)光飛逝，像瀑布一般疾駛而過。我仍然忘不了那年暑假時(shí)發(fā)生的、平凡而又令我振奮的事情�！�
那一天，我心血來(lái)潮想學(xué)騎單車，于是我在征得“長(zhǎng)官們”的同意后立馬把自行車小心翼翼地牽出來(lái)想耍把威風(fēng)——
我左腳一蹬，右腳恰到好處的跨過自行車，坐到了車座上，但雙腳還掂在地上——畢竟是初學(xué)者，根本不敢完全把腳放在踏板上，生怕出了點(diǎn)差錯(cuò)使得我摔倒在地。開始我晃晃悠悠騎了一兩米，驕傲之際，卻又不給面子的又摔了一跤。我兩只手掌在水泥地上擦出了一條模糊的血痕，膝蓋也隱隱作痛。我艱難的站了起來(lái)，又繼續(xù)練。
后來(lái)經(jīng)過一番與“自行車”的搏斗我終于找到了一些小竅門：自行車的平衡是在車頭上，只要掌握了平衡，克服內(nèi)心的恐懼，就會(huì)越騎越好。我不斷地調(diào)整自已身體，努力保持平衡，把精力集中在車頭，可是我只注意腳下，沒注意前面，結(jié)果又失敗了！可我沒有泄氣，繼續(xù)騎自行車。
我漸漸地學(xué)會(huì)前進(jìn)、拐彎、急轉(zhuǎn)彎。經(jīng)過幾天的`不斷練習(xí)，經(jīng)過我一次又一次的摔倒，胳膊一次又一次的擦破，汗水一滴又一滴地滑落，我終于在騎單車傷有所成功，我終于學(xué)會(huì)了騎單車！
泡沫在陽(yáng)光下漂浮，輕輕一觸就會(huì)破滅，但它留下了五彩的光澤;它將彩虹折射……即使很快就會(huì)蒸發(fā)，但它留下努力的見證。
享受過程作文2
“人們都想站在巔峰上，殊不知真正的成功恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過程�！被鸩癫粫�(huì)因熄滅而哭泣，因?yàn)樗?jīng)燃燒過；花朵不會(huì)因枯萎而傷感，因?yàn)樗?jīng)綻放過；雄鷹不會(huì)因斷翼而沮喪，因?yàn)樗?jīng)翱翔過……我們更不應(yīng)該為失敗而氣餒，因?yàn)槌晒^的價(jià)值，往住在于過程，而不在于結(jié)果。所以，享受過程，也是一種成功。
宋濂“缊袍敝衣處其間”他的同學(xué)卻都是富家子弟，衣食無(wú)憂。但宋濂卻沒有任何羨慕之情。因?yàn)樗�，艱苦的學(xué)習(xí)過程就是他自己快樂的根本。人們常常嘲笑他，看不起他，但最后他以驚人的成績(jī)證明了自己。古代著名的旅行家徐霞客喜歡游覽名山大川，他徒步旅行時(shí)，曾遇到過多少艱難險(xiǎn)阻，但他卻十分快樂，他快樂的的原因就是段艱苦旅行的過程。
人的一生其實(shí)就是一段旅程，充滿了泥濘困難，挫折、坎坷；也充滿了歡樂，贊揚(yáng)，期望與掌聲。有的人因過程中困難重重，就固步自封，于是成功之花便悄然凋謝，直到枯萎，他沒有懂得享受艱苦的歷險(xiǎn)，最后走向失�。挥械腵人因過程一帆風(fēng)順而忘乎所以，前行的速度變慢了，直到停止。于是成功的激情便慢慢地熄滅了，成功之花也隨之落敗。他沒有正確的享受過程，于是他逐漸沉淪，不思進(jìn)取，自以為是，目中無(wú)人，最后迷失了方向。
享受過程，不是在一帆風(fēng)順時(shí)忘乎所以；也不是在困難重重時(shí)膽怯退縮。而是在享受過程時(shí)，不喪失自己前進(jìn)的動(dòng)力。這樣，成功之花才會(huì)綻放光芒。
泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但它已飛過。”過程就好比是朵花，在春天萌發(fā)；在夏天綻放，在秋天零落；在冬天枯萎。無(wú)論在何時(shí)，都要享受過程。享受過程也是一種成功。
享受過程作文3
天降小雪，你會(huì)埋怨天地的寒冷，還是會(huì)徜徉在雪中。如若是我，我會(huì)選擇后者，這樣就可以與大自然來(lái)個(gè)親密接觸，觸及到大自然的美麗。在這個(gè)過程中，美的是過程本身。
世界上會(huì)有很多人不停歇地去追求更美好�？墒堑饶惬@得了一個(gè)成功，便會(huì)有另一做人生的高峰等著呢去征服。有朝一日，待你攀上呢所向往的頂峰時(shí)，卻有種拔劍四顧心茫然”的感覺，回首來(lái)時(shí)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生，最有價(jià)值的才是自己攀登的過程。因此，我們不難只注重追求結(jié)果，而應(yīng)在追求、跋涉的過程中享受他本身的美麗所在�！巴ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫”蘇軾與好友在月夜步于庭中，他們是為了什么嗎?他們不為什么。東坡被貶，內(nèi)心無(wú)比悲涼，只有月色入戶才能激發(fā)他的興致。便“欣然起行。”庭中漫步是多么悠閑，月光與竹影交錯(cuò)又是無(wú)比有趣。正是這個(gè)過程中漫步的悠閑、賞月的欣喜才給他帶來(lái)了人生的感慨。他終于釋然，心結(jié)解開了，不過被貶，哪里都能一展宏圖。過程給了他啟迪，這賞月的美也是過程的美。
“采菊東籬下，悠然見南山�！北荛_世俗的紛擾，享受自然田園之樂，陶淵明在自己的世界里苦中作樂。他為什么呢?不為什么，甚至不為五斗米折腰。足見他的清高。日出而作，日落而歸，不必?fù)?dān)心吃飽穿暖，享受自然之美就夠了，心中尚且也是“而五車馬喧”了。五柳先生隱居過程中，有什么得失?我想他享受的是這個(gè)過程之美，是“此中有真意，欲辨已忘言�！�
柳宗元享受人之樂，周敦頤獨(dú)居陋室中，毛澤東也曾沉浸于北國(guó)萬(wàn)里雪飄中……在成長(zhǎng)地過程中，那么，我又是怎么做的呢?這次，我的其中考試成績(jī)不夠理想，過去一段時(shí)間，我曾沉浸于游樂之中，結(jié)果，到頭來(lái)，一無(wú)所獲。而且這個(gè)過程并不是我所想要的'。我想，以后的我可以沉浸在學(xué)識(shí)之中，享受獲取知識(shí)的快樂，才能體驗(yàn)到追求過程的美妙。
享受過程之美，需要現(xiàn)在的我抓緊時(shí)間，在過程中不斷提升自我，最終獲得成功。享受過程之美，享受一種別具一格的美。
享受過程作文4
浪潮盛開出一朵潔白的蓮花，被大力地?fù)羲樵谏碁┥�，浸濕了軟沙�?/p>
纖細(xì)的觸角顫動(dòng)著，螞蟻連退了十幾步才氣喘吁吁地停下來(lái)，“唉”他第99次嘆息，這也是他第99次被這氣勢(shì)洶洶的海浪嚇了回去。
“海這么大我那么小，這輩子怕是無(wú)緣見到海的盡頭那我活著有什么意義呢？”抖動(dòng)的腦袋耷拉著，他不無(wú)絕望地哭泣道。
“你有真正看過海嗎？”耳邊的聲音溫柔，輕和得像他以前見過的雪花靜謐雅致，帶著女性獨(dú)有的細(xì)膩，讓他不禁沉醉。海，是這片海嗎？難道有什么秘密？
螞蟻回頭去看，身邊站著一只母龜，她正溫柔地看著螞蟻，抬起一只前爪，輕輕地?fù)崦念^，瞇著眼，很享受地說：“孩子，用心去感受。聽，驚濤的拍岸聲，是大海保護(hù)我們的誓言；聞，這濕潤(rùn)的`海風(fēng)是大海的氣息；看，這余暉下的海面，多么像一塊晶瑩的寶石�。 蔽浵佌兆�，瞇上眼感嘆地說：“你說得很對(duì)�！薄澳菫槭裁从X得自己活著沒意義呢？即使看不到海的盡頭又如何？誰(shuí)能說這兒不是海的盡頭？”海龜笑道，“你看這海面金波蕩漾，這是多么寬容與寧?kù)o啊，這樣沒有什么不好�！�
“是的，這樣沒有什么不好。但如果海真的像你說的那么完美，為什么我會(huì)害怕呢？”螞蟻站直了身體，蹭了蹭海龜?shù)淖ψ�，稍帶留戀�！澳鞘且驗(yàn)榭謶志褪强膳卤旧恚⒆�，你這是自亂陣腳，害怕自己的內(nèi)心啊。”螞蟻抬頭看著海龜，這一刻他覺得這位長(zhǎng)者的眼中充滿了睿智，就像大海包羅萬(wàn)象，默默地守護(hù)著別人。小螞蟻如釋重負(fù)般地笑了，純粹地說：“我想，我知道了。”
“哦？”海龜偏頭，鼓勵(lì)地看著他�！辈还芪疫@輩子能不能看到海的盡頭，我都要去試試，為了對(duì)得起這輩子，也為了對(duì)得起這片大海，結(jié)果不重要，我要享受這個(gè)過程�！庇鄷熛�，螞蟻全身都被鍍上了一層金鎧，“謝謝您的指點(diǎn)�！�
“很好，去吧，孩子，享受這個(gè)過程你就會(huì)得到你想要的�！蹦克屠w小而堅(jiān)定的身影離去，海龜欣慰地說。
享受過程，不論風(fēng)雨，這才是人生。
享受過程作文5
老師教導(dǎo)過我：“結(jié)果并不重要，主要在于過程之美。學(xué)會(huì)天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你便收獲得更多�！边@句話一直伴隨著我，過程的美才是我所追求的。
我讀過郭敬明的小說，他的書之所以受到讀者們的喜愛是因?yàn)檫^程之美吧！雖然結(jié)局都是悲傷的，但讀者們看重的是情節(jié)的曲折，而留下深刻的回憶。反復(fù)閱讀，便越讀越值得回味。
還有，記得小時(shí)候，一場(chǎng)演講比賽，讓我對(duì)此有了興趣。于是媽媽便天天陪著我練習(xí)。首先寫演講稿，然后讀得順暢流利，慢慢的學(xué)會(huì)聲情并茂。這對(duì)當(dāng)時(shí)的我是非常困難的，但我熱愛，熱愛這一活動(dòng)。媽媽便一直陪著我，耐心地教我記那一大段一大段組成的“長(zhǎng)篇大論”。
到真正上臺(tái)的時(shí)候，我因?yàn)槟挲g太小經(jīng)驗(yàn)不足，站在這么多人的面前難免會(huì)有些緊張。我看了看觀眾席上的媽媽，她也正看著我的`眼睛，微微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在鼓勵(lì)我：“你行的！”。我便鼓起了勇氣清了清嗓子，面向群眾，使勁扯拉起自己的衣角，慢慢吐出了我演講的內(nèi)容。于是，我越說越順暢，曾多次看向觀眾席的媽媽，她笑容的燦爛讓我更加有勇氣說了下去。直到演講結(jié)束，響起熱烈的掌聲，我才迷迷糊糊走下臺(tái)去，用最大的力氣撲向了媽媽。媽媽用她那軟軟的聲音說：“我知道你行的，你會(huì)成功的！”
最后，我獲得了二等獎(jiǎng)。雖然不是最高的，但我因參與而高興，享受那過程的快感，這使我對(duì)過程美有了最初的認(rèn)識(shí)。
是啊！只要你熱愛，置身于你所著迷的事物中，將會(huì)獲得很多。只要你明白了過程之美，結(jié)果就顯得那么微不足道。自己便會(huì)體會(huì)到真正的優(yōu)越感、幸福感與成就感。讓我們享受過程，享受過程本身就是一種幸福與成功！
享受過程作文6
誰(shuí)不渴求天高云淡的宜人秋色？誰(shuí)不期盼白雪皚皚的純潔冬景？誰(shuí)不夢(mèng)寐百花爭(zhēng)妍的亮麗春光？——題記
我是一只毛毛蟲，一只還未破繭的毛毛蟲。當(dāng)我在母親的教育下作繭自縛時(shí)，我就有一種憧憬：當(dāng)我破繭而出，我定要成為那只最沒的蝴蝶，與春風(fēng)為伍，與春花做伴，在藍(lán)天下展示出屬于我的風(fēng)采。
春風(fēng)拂過，夾雜著縷縷濃郁的花香。我睜開朦朧睡眼，卻還是一樣的黑暗。我躁動(dòng)了，如果靜待如此寂寞，我何不直接破繭，尋求另一種結(jié)果。但我知道唯有安于黑暗，靜待破繭，才能在最后享受到羽化成蝶的歡愉。
臨近破繭的日子是最難熬的，太多的兄弟姐妹都是在此時(shí)失敗的，他們?cè)谄评O期未到的時(shí)刻掙扎而出，斷翅的斷翅，無(wú)觸的無(wú)觸，孕育了一季的包容最終卻忍耐不了幾日的浮華。我為他們感到萬(wàn)分可惜�；ú萆星抑喇�(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過的時(shí)候才該自己登場(chǎng)，為何靈動(dòng)的你們卻耐不住這一時(shí)的寂寞，急切的撲閃出自己滿世的妖嬈，而換來(lái)今生莫大的悔恨。我似乎看到他們佝僂著不健全的身體爬行。我更加堅(jiān)定了信念：耐住這一時(shí)寂寞，不折不扣的經(jīng)歷完整的過程，我才能綻放出自己的生命之花。
曾經(jīng)淚水漣漣，曾經(jīng)徘徊猶豫，曾經(jīng)寂寞難挨，但當(dāng)我終于堅(jiān)守住一時(shí)的苦楚破繭而出時(shí)，我看到了欣欣向榮的'春景：湛藍(lán)覆蓋于大海，淡綠被撒入湖泊，又有一朵朵姹紫嫣紅的花兒盛開于大地，映襯著藍(lán)天黃土，宛如一幅詩(shī)意盎然的畫，而我，是這畫中最美的舞者。
蝶變的過程，是在經(jīng)受煎熬，是久久的等待，是遲遲不生的癡傻，更是在磨練我們的心智，為生命織就華美的外衣，為心靈鍛造堅(jiān)硬的圍墻，保護(hù)我們的精神世界不受污濁
享受過程作文7
北京師范大學(xué)于丹教授的登泰山感悟是:“山登絕頂我為峰�！倍鴱B門大學(xué)的教授易中天的感悟則是:“人生就像登山，不必須每個(gè)人都能爬到山頂，但爬了就好;不必須每個(gè)人都要登到山頂，但要一步一個(gè)腳印。”
于丹教授注重結(jié)果，易中天教授則注重過程，兩者都有道理，但我更喜歡易中天的。如果太注重結(jié)果，反而會(huì)讓自己活的太累，每一天都?jí)褐鴫K石頭。曹操的《短歌行》中寫道:“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多�！比松喽蹋蛻�(yīng)好好享受，不要讓自己過得太累。
有人說，人生最大的快樂不在于擁有，而在于享受。有個(gè)捕魚人提著空桶開開心心地回家，有人看到了，就問他沒捕魚，為何還如此高興，捕魚人說捕魚最大的樂趣并你不在結(jié)果如何，而在于捕魚過程。捕魚過程中，享受了魚調(diào)皮地濺水然后逃跑的樂趣…即使沒收獲，但享受了捕魚過程中的快樂。如果僅僅為了沒捕到魚就不高興，那活著就是為了什么，就為了不高興?2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌插肩而過，但他并沒有因此沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。
在日常生活中，許多學(xué)生因高考失利跳樓，他們不會(huì)享受學(xué)習(xí)過程的快樂，學(xué)習(xí)是苦，但苦中有樂，難道奮發(fā)讀書只是為了一張文憑?一旦考試失利就想不開，去跳樓，難道一次考試就把十二年寒窗苦讀全抹殺了嗎?結(jié)果只是幾分鐘，而過程卻是十二年，過程才令人難忘。學(xué)習(xí)過程中，解決一道難題后的.興奮不已，和同學(xué)一齊午睡時(shí)間偷偷跑上教室刷題的奇異經(jīng)歷，跟同學(xué)因一道題爭(zhēng)執(zhí)僵持個(gè)兩三天，然后去問老師，發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵的都是錯(cuò)的尷尬事件，這不都是快樂嗎，哪年回過頭想想，你必須會(huì)嘴角上揚(yáng)，懷念這個(gè)時(shí)期的。
所以，我們就應(yīng)享受學(xué)習(xí)中的過程，享受過程中的酸甜苦辣。
享受過程作文8
又是一片金黃，又是一堆落葉，又是一個(gè)季節(jié)，又是一個(gè)思緒
纏綿的秋季。落葉是美麗的，凄冷的，是會(huì)報(bào)答恩情的……
秋天的天空是藍(lán)色的，與一棵棵大樹相比，樹失去了往日的生機(jī)，取而代之的是一片金黃，一堆落葉，它們被掃成堆，送往垃圾箱，可是又有過誰(shuí)站在它們的角度去思考一下呢？春天它們是一道亮點(diǎn)，夏天它們是一片綠蔭，冬天它們是一絲生機(jī)，秋天呢？它們是垃圾？不，決不是！它們是一道風(fēng)景線，它們像一只只黃蝴蝶從樹上飄落，在翩然起舞，飛向生命的永恒，也許逝去的'一瞬，它們才是最美的，也許瞬間的美才會(huì)永久，享受落葉的一瞬才能了解它們的美，這過程值得人們?nèi)ハ硎堋?/p>
秋天在單調(diào)中迅速變冷，我卻在悲冷的秋季中幻想著落葉，葉子在哭泣，我們卻聽不到只因風(fēng)聲太大，哭聲太小。一片落葉，簌簌飄下，它在悄然飄落的一瞬間，似乎有一種淡淡的憂傷。坐在窗戶前，凝視著片片落葉，感受秋的氣息，感受落葉的思緒。落葉在控訴命運(yùn)的不公，它給世界帶來(lái)生氣，增添了綠意卻毫無(wú)害人之意只有報(bào)答大樹之心，享受落葉的凄涼才了能解它們的憤憤不平，這過程帶來(lái)的感受太多。
起風(fēng)了，大樹一不小心撒落了幾片“黃蝴蝶”無(wú)奈被風(fēng)吹著，在空中打滾，旋轉(zhuǎn)，戀戀不舍地，悠悠的飛離了母親，臥在了大樹腳下，乖巧的，安詳?shù)�，好像在外面玩瘋了一圈的頑童，回到家后依戀在母親身邊，分明感覺它還有一息尚存的心跳�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”落葉不也是這樣嗎？享受落葉的思緒，才了解它“落葉歸根”的緣由，這過程給予人們無(wú)限的思考。
享受落葉，了解它的美麗；享受落葉，了解它的不平；享受落葉；了解“落葉歸根”，在過程給人享受，這過程給人帶來(lái)太多感受，這過程給予人們無(wú)限思考……
享受落葉的過程！
享受過程作文9
生活充滿了享受的時(shí)候，也同樣是包含著苦難的過程。這就像生活的調(diào)味瓶，總是先苦后甜，但是讓我感覺享受的無(wú)非是在家做烘焙。
我十分熱愛烘焙，從六年級(jí)開始，我已經(jīng)在家中嘗試烘焙一些小點(diǎn)心了。記得當(dāng)時(shí)我在周五放學(xué)就開始籌備原料。我先按照書上把需要的材料一一寫下來(lái)，在超市整整兜了一個(gè)小時(shí)我終于把材料買回了家。第二天一早我早早的起來(lái)準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了我要開始動(dòng)手制作蛋糕了。
我洗完手，熟練的拿起雞蛋在碗邊輕輕一磕，雞蛋就圓潤(rùn)的從蛋殼里流到了碗里，接著就把糖霜稱重放入碗中，開始攪拌�？墒沁@時(shí)我卻犯了難，因?yàn)榻?jīng)過十分鐘的攪拌，可是雞蛋并沒有打成食譜中純白色的絮狀，還是一團(tuán)稀糊狀物體，父親跟我說，因?yàn)槲矣玫牟皇浅叵碌腵蛋，所以不好打發(fā)，我用的又是手動(dòng)打蛋器，所以我至少要再打20分鐘才能打出理想的樣子，我的心頓時(shí)就蒙了，心說剛才我才打了十分鐘就已經(jīng)手酸眼花，疲憊不堪，更別說還要再弄20分鐘了。但是為了做好吃的蛋糕，拼了！于是我開始下定決心努力堅(jiān)持，終于經(jīng)過了20分鐘的攪拌終于達(dá)到了要求。有了它應(yīng)有的樣子。最后添加了一些香蕉泥，過了篩的低筋面粉和一些調(diào)味的肉桂粉，藍(lán)莓果醬，坯料終于完成了。我把坯料舀入裱花袋中，在小心的擠到蛋糕模子里，放入烤箱調(diào)好溫度，隨著時(shí)間的推移叮的一聲香氣撲鼻的蛋糕出爐了。
烤完以后我發(fā)現(xiàn)今天的蛋糕格外的完美，咬一口真是美味極了。我不僅僅是學(xué)會(huì)了烤蛋糕，更是學(xué)會(huì)了不怕艱難，不輕言放棄的精神，吃著蛋糕我發(fā)現(xiàn)這過程，挺享受的。
享受過程作文10
努力的夢(mèng)想，這結(jié)局當(dāng)然是美的，許多人都會(huì)沉浸有這美好當(dāng)中，往往會(huì)了另一樣更美麗的東西，那為夢(mèng)想而努力的過程，其實(shí)這過程才是最美的。
當(dāng)濃濃的黑暗籠罩著大地的時(shí)候，只燈泡如啟明星照亮了整個(gè)世界�？煽吹降闹皇呛�(jiǎn)單的燈泡。的確，愛迪生也為能給人類帶來(lái)光明而感到高興，我相信更令他覺得美好的是發(fā)明燈泡的過程中的和艱難。他用的智慧和力量，叩開了一扇扇的知識(shí)之門，一步步地攀登著科學(xué)的'高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉！
的確，許多人為夢(mèng)想付出了艱辛的努力，當(dāng)夢(mèng)想的時(shí)候，真的能讓人沉浸在幸福當(dāng)中。但只要回過頭來(lái)，看一看在夢(mèng)想的途中的每腳印，在途中灑下的每一滴汗水，你會(huì)：正是腳印和汗水滋潤(rùn)著夢(mèng)想之花的開放。你就會(huì)覺得這過程是多么的有意義，多么的充實(shí)！
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)地攀登科學(xué)高峰，當(dāng)他摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時(shí)，我想更能讓他覺得美的是他在數(shù)學(xué)王國(guó)里日夜遨游，專心致志數(shù)學(xué)的過程，他能在喜歡的學(xué)科領(lǐng)域里暢游，用聰明的智慧和辛勤的汗水，澆開夢(mèng)想之花！
其實(shí)，了的夢(mèng)想，這結(jié)局帶給的只是一瞬間的幸福，而夢(mèng)想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在。
在日常生活中，身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)只看重成績(jī)，而不去體味在好成績(jī)所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。結(jié)局并最美的，為夢(mèng)想而努力的過程才是最美的。
為夢(mèng)想而努力的過程是艱辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有無(wú)比的快樂，它讓在痛苦的磨練中超常地的聰明才智，體現(xiàn)了自身的最大價(jià)值……
因此，過程勝過結(jié)局，為夢(mèng)想而努力的過程才是最美的！
享受過程作文11
話筒的余音還在校園上空回蕩，那一刻，我觸碰到燦爛的陽(yáng)光了。
校園科技文化藝術(shù)節(jié)又開始了，班級(jí)又是一片熱鬧，節(jié)目報(bào)名表早已被傳得滿是折角，我舉起筆在表單上猶豫著，最后還是傳給同學(xué)了。
接下來(lái)的課都是，像是在惦記著什么，又滿是緊張，接連的幾天，少了那些調(diào)皮搗蛋的身影，多的都是內(nèi)心的欣喜，看著他們勇敢熱情地追逐喜好，我克服了膽怯，在名單上填下了名字，便開始了。
那幾天，我不停地搜尋著曲，最終定下，又開始了瘋狂的學(xué)唱，每天宿舍里都充滿了音樂的旋律與聲，但心中總是多了許多緊張，這可是要在眾人面前展現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說似乎太高難度了吧!我想了又想，正準(zhǔn)備劃掉報(bào)名項(xiàng)目，而同宿的舍友們抓住了我的手，“不管怎樣，不嘗試一下，總是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)。”她們笑著說。我躺在床上翻來(lái)覆去，腦海里卻只閃過一串串的音符，心里也在哼唱著，那一刻，我決定不再改變初衷。我每天與曲為伴，琢磨著詞的節(jié)奏。盡管有跑調(diào)的`地方，讓我又陷入苦惱之中，但我再也不曾想過放棄，重要的是享受參與這個(gè)過程的快樂感，我就這樣鼓舞著自己，不知不覺，比賽的時(shí)間卻也一天天近了。
終于，閃亮的舞臺(tái)已在操場(chǎng)上搭起，校園沉浸在歡笑與聲之中，表演開始了，同學(xué)們都坐在下面期待著精彩的表演，而此時(shí)的我，眼睛愣愣地望著那個(gè)舞臺(tái)，手心早已冒滿了小汗珠，“撲通撲通”的心都快跳出來(lái)，我雙手緊握著，但卻依然抵不住顫抖，我的腦袋早已全是空白了。
“就快到了，就快到了……”我的內(nèi)心在吶喊著，我一步步舞臺(tái)，想著曾經(jīng)費(fèi)盡心思的，想著這過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一刻，我釋懷了，我淡然地放，那一瞬間，我已感覺到耀眼的，聲一點(diǎn)點(diǎn)地消散而去，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是這一刻的成功與歡悅。
不管出發(fā)點(diǎn)在哪，不管是成是敗，享受這美妙的過程更是讓人受益匪淺，心本無(wú)波，但因這非凡的一刻，蕩起了圈圈漣漪。
享受過程作文12
人生中有許多過程，都會(huì)平淡地如水流過。但每一次，我都會(huì)去珍惜，去感悟，去享受。
享受成長(zhǎng)的過程。成長(zhǎng)的道路是不平坦的，在這個(gè)道路上，有歡笑，有淚水，有快樂，有憂傷。成長(zhǎng)是一支美妙的曲子，成長(zhǎng)是一首夢(mèng)幻的詩(shī)，成長(zhǎng)是一篇?jiǎng)尤说奈恼�。享受成長(zhǎng)，才會(huì)明白許多道理，才會(huì)感悟到人生的芬芳，才會(huì)了解成長(zhǎng)的世界。
享受幸福的過程。幸福就在每一個(gè)人的身邊，關(guān)鍵就在于我們對(duì)它的理解了。有時(shí)候，幸福就是全家人一起融融地吃飯；有時(shí)候，幸福就是旁人給你的一個(gè)善意的提醒；有時(shí)候，幸福就是當(dāng)你口干舌燥時(shí)遞來(lái)的一杯清涼可口的水。享受幸福，才能體會(huì)到親情的可貴，友情的溫暖，愛情的美麗。
享受讀書的過程。讀書是一種高尚的情操，它如高山流水般婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，又如風(fēng)吹柳葉般柔情萬(wàn)丈。享受讀書，便能感悟到“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然自在。傾聽“何陋之有”的高潔傲岸的情操和安貧樂道的情懷。享受讀書便能體驗(yàn)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自愛，不與世俗同流合污的志趣和理想。感受“斷腸人在天涯”的那一股凄婉的思鄉(xiāng)之情。享受讀書，便能品讀“駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山闕”精忠報(bào)國(guó)的精神，品味“白頭搔更短，渾欲不勝簪”那憂國(guó)憂民的`情操。讀書是打開知識(shí)的大門，享受它的智慧，感悟世間的真假善惡。
享受寫作的過程。我喜歡文字，喜歡閱讀。愛好寫作。享受寫作，能使人語(yǔ)文水平提高，使人明白許多道理。寫作即做人，作品即人品，在寫作中做人，在做人中寫作。這句話對(duì)于我來(lái)說，是那么高深莫測(cè)。雖然經(jīng)常面對(duì)空白的稿紙發(fā)呆，怎么也擠不出一個(gè)字來(lái)，但我會(huì)去快樂地寫，不厭其煩地寫，去結(jié)交眾多筆友，共同進(jìn)步。
每一個(gè)過程，從我身旁一閃而過，只留下了一個(gè)個(gè)永恒的記憶，捧在手中，讀懂了人生。猶如流不盡的幽幽綠水，又如割不斷的一簾幽夢(mèng)。
享受過程作文13
你可以試著去享受它。
以前我認(rèn)為讀書是乏味的，是無(wú)趣的，所以當(dāng)我看到這厚厚的一本純文字沒有半點(diǎn)插圖的名著時(shí)，我只感覺到不耐煩，甚至產(chǎn)生了一絲厭惡之感�？偸强吹降诙娴臅r(shí)候，終究受不了這枯燥無(wú)味的文字，索性把書一合，扔在一邊。在我看來(lái)，這單調(diào)乏味的文字，沒有任何特點(diǎn)和名人名言中所說的所謂的樂趣�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，拿著我的考卷，指著那一大道空白的名著閱讀題，問我：“你難道對(duì)這本名著一無(wú)所知嗎？”我只覺得委屈，輕壓著哭嗓對(duì)老師說：“這本名著我絲毫看不進(jìn)去……”聞言，老師笑了，說道：“現(xiàn)在大多孩子都這樣，他們找不到書中的樂趣，覺得乏味，只覺得在游戲中才能找到樂趣……嗯，或許你可以靜下心來(lái)，關(guān)上房間的門，去試著享受讀書的過程。”跟老師道別后，我尋思著她所說的話，或許，我可以找到所謂的.樂趣。晚上，寫完功課后，便照著老師的話，關(guān)上房間的門，做了個(gè)深呼吸，讓自己的心靜下來(lái)，才翻開了名著。我讀得很慢，每個(gè)句子我都細(xì)心體會(huì)著它自身的獨(dú)特的特性，不是把它往腦子里記，而是把它往心里記。我突然間發(fā)現(xiàn)，用幾個(gè)或十幾個(gè)單調(diào)的字拼湊出來(lái)的句子，都飽含著它自身所具有的獨(dú)一無(wú)二的情感，每個(gè)句子所表達(dá)的情感都不一樣，每個(gè)句子都散發(fā)出它獨(dú)特的魅力，吸引著人們?nèi)ンw會(huì)它，揣摩它。
每個(gè)句子都飽含著酸甜苦辣的情感。只是在于你是否靜下心來(lái)，尊重它們，細(xì)細(xì)品味它們，如果你只是以看書的名義草草瀏覽了一遍，你會(huì)體會(huì)得到它們所表達(dá)的情感嗎？你有尊重它們嗎？你沒有。你需要靜下心來(lái)，品嘗它們特有的魅力，或許，你就不知不覺融入了這本書，你就能享受這個(gè)奇妙的過程，享受它凈化著你的心靈，享受它豐富你知識(shí)的海洋，享受它帶給你的情感變動(dòng)，享受它訴說的自己的故事。
享受這個(gè)過程并不難，但遠(yuǎn)沒有你想象中的簡(jiǎn)單，試著去享受這過程吧，你會(huì)發(fā)覺自己會(huì)變得有些不一樣。
享受過程作文14
享受健康，享受幸福，享受....我望著作文本發(fā)呆。“享受”這兩個(gè)字你能聯(lián)想出多少的事來(lái)？人一生中有太多的事可以享受，而我也不例外。
從小對(duì)書畫有興趣的我自幼兒園開始就報(bào)名參加各種繪畫班，在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我迷上了素描，迷上了它歲黑白卻現(xiàn)實(shí)，迷上了它的簡(jiǎn)單。
第一次學(xué)習(xí)素描，從最基本的線開始學(xué)起。你想，如果以后要畫方方正正的東西，線歪歪斜斜的多不好看�。∥以诶蠋煹闹笇�(dǎo)下拿起筆開始了我的“藝術(shù)之旅”
剛練上沒幾天，每天都在練習(xí)畫線，橫線，豎線，畫紙上畫滿了擦去，重新再畫，我感覺無(wú)聊透了，雖說線是基本功，但已是畫了幾天了，是不是應(yīng)該畫點(diǎn)別的呢？你看，那邊的姐姐們畫得多起勁��！
我們趁老師出去時(shí)說起了悄悄話。我對(duì)我在那相識(shí)的一個(gè)朋友抱怨為什么老師天天給我們這樣上，那邊的姐姐都出外寫生了。她沖我眨眨眼，告訴我，那邊的姐姐在這里學(xué)習(xí)了三年了，才畫出了這樣的水平。曾經(jīng)她也問過姐姐們?yōu)槭裁茨敲纯炭�，她們只是笑笑，沒有回答。但她忽然明白，一切都需努力才能實(shí)現(xiàn)。她開始嘗試放下心中的抱怨，感受過程中的樂趣，慢慢地，她感受到了快樂。我問她，是真的嗎？她也只是笑笑，沒有說話。這時(shí)，老師也進(jìn)來(lái)了。
我記住她的.話，在心里默念著，努力地畫著每一條線。漸漸的，一條條直線呈現(xiàn)在畫紙上，在這一條條的線里，我似乎明白了什么。
我不再抱怨，而是學(xué)會(huì)感受，每當(dāng)捧著自己坐一兩個(gè)小時(shí)完成的杰作回家，看著家人們贊許的眼光，一切都是那么美好。
漸漸的，隨著自己的畫功進(jìn)步，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——出外寫生�？粗豢每脴洌恢曛昊�，一座座樓在我的畫紙上一一呈現(xiàn)，我心中無(wú)限歡喜，看著自己筆下的成功，我不禁揚(yáng)起了嘴角。
在學(xué)習(xí)的過程中，如果當(dāng)時(shí)的我不懂得去享受過程，也許早已半途而廢了，一輩子不可能實(shí)現(xiàn)出外寫生的夢(mèng)想了。
每當(dāng)看著墻上的畫，我總告訴自己，無(wú)論多艱辛，只要學(xué)會(huì)享受過程，就已足夠。
享受過程作文15
有人說，生活是乏味的；有人說，生活就像一個(gè)巨大的陷阱；有人說，生活
是煩惱的源頭。我想說，生活中的困難并不可怕，坦然面對(duì)生活，終歸會(huì)讓你受益無(wú)窮。
當(dāng)我看著捕魚人開開心心地回家時(shí)，我想，他今天的收獲一定不少吧�？墒牵驮谖易哌M(jìn)去看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)桶中空空如也。我禁不住問捕魚人：“您為何如此高興，您一條魚也沒有捕上來(lái)��！”捕魚人笑著說：“難道你不知道嗎？捕魚中最大的樂趣并不是在于你的結(jié)果到底如何，而是在捕魚的過程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我沒有得到什么，我想，我也應(yīng)該是快樂的，因?yàn)槲腋冻隽�！”是啊，在捕魚人看來(lái)，就算沒有收獲，但是，他享受到了捕魚的過程中的樂趣啊！
當(dāng)美麗的蝴蝶破繭而出時(shí)，我們不禁要贊嘆她的美貌。熟知，這雙翅膀的展出是付出了多少過程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的來(lái)之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎會(huì)有今日的精彩絢麗？最后的'結(jié)果固然重要，但是過程亦彌足珍貴。雖然她的壽命短，但是她知道自己已經(jīng)是一個(gè)真正的蝴蝶了，已經(jīng)享受了那一段段心酸的歷程。她滿足了。
當(dāng)清潔工在掃著繁華的街市時(shí)，我不禁對(duì)他感到可惜。我問她：“您為什么去清掃街道呢？就算您清掃干凈了，別人也不會(huì)為你叫好的�！鼻鍧嵐ばα诵φf：“你不認(rèn)不為我是一個(gè)快樂的人嗎？在清掃街道時(shí)，我注重的不是結(jié)果，而是我在工作時(shí)的快樂。在這過程中我明白了就算是再大的困難，你都不用去選擇逃避。要明白，我們必須坦然面對(duì)生活！”
是的，坦然面對(duì)生活�？v使你對(duì)生活有千萬(wàn)個(gè)不如愿，但是，你畢竟享受到
了過程的快樂。過程是很珍貴的，希望它能夠去啟發(fā)你―――坦然面對(duì)生活。
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