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成長(zhǎng)的作文600字經(jīng)典4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本的第一課就是《竊讀記》。學(xué)過(guò)這篇課文后，腦子久久不能平靜，總想著作者小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。
《竊讀記》一文講的是：作者小時(shí)候因家境貧窮，但作者十分喜歡讀書(shū)，又因不無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好在書(shū)店里偷偷看書(shū)的故事。
從文中知道，作者小時(shí)候如饑似渴地讀書(shū)，不放過(guò)任讀書(shū)的機(jī)會(huì)。她在走出書(shū)店的那一刻，總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她的話：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！但是，讀書(shū)一定要讀好書(shū)，作者從小從 沒(méi)有讀過(guò)一本無(wú)意義的`書(shū)，長(zhǎng)大之后果然成為一位著名的大作家。
有一句話是這樣說(shuō)的：讀一本好書(shū)能獲得中等的精神食糧，而讀一本沒(méi)有任何意義的書(shū)，只能獲得下等的精神食糧。我還記得雷老師讓我們?cè)跁?shū)本上記了一段這樣的話：讀武打小說(shuō)會(huì)增長(zhǎng)我們對(duì)武力崇 拜的意識(shí)；讀漫畫(huà)會(huì)讓人頭腦簡(jiǎn)單、思想膚淺；讀校園小說(shuō)會(huì)讓我們加快青春期的到來(lái)。在我們班同學(xué)認(rèn)識(shí)了這幾句話后，都開(kāi)始自覺(jué)地讀健康的、有益的書(shū)，但還有不少同學(xué)繼續(xù)讀那些無(wú)意義的書(shū)。 難道，他們就不知道壞書(shū)的不良影響嗎？
有一段時(shí)間，我也迷上一種并不好的書(shū)《斗羅大陸》，哪會(huì)兒有時(shí)間就哪會(huì)兒看。沒(méi)過(guò)七八天，三四本二百多頁(yè)的書(shū)就那么囫圇吞棗地讀完了。當(dāng)時(shí)媽媽不在家，沒(méi)法管我，那時(shí)我的成績(jī)有些下降，就 在這時(shí)《竊讀記》和老師的話提醒了我，我這才明白壞書(shū)的壞處，并給自己立了目標(biāo)：以后再不看不好的書(shū)。
同學(xué)們，讀一本壞書(shū)，不僅沒(méi)有吸收價(jià)值，還會(huì)減少讀一本好書(shū)的時(shí)間。從今，讓我們少讀一些壞書(shū)，多讀一些好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
日歷一張張翻過(guò)去，中考的體育加試就要到來(lái)了。這可把我愁壞了，我們這幫整天坐在書(shū)桌前，泡在題海里的豆芽菜怎么應(yīng)付得了這個(gè)天大的難題啊！
體育老師心疼我們，給我們來(lái)了一次摸底考。這一心疼不打緊，實(shí)心球５.1米，200米41秒，我全都不及格！周?chē)耐瑢W(xué)也沒(méi)多少成績(jī)好看的，班里頓時(shí)愁云慘淡，一片長(zhǎng)吁短嘆……
辛辛苦苦把文化課抓上去了，卻要在這體育加試上栽跟頭？怎么辦？怎么辦……
我做夢(mèng)了。夢(mèng)到我舉著實(shí)心球在跑道上艱難地跑著，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑到前面去了，我怎么拼命跑，腿卻軟軟的不聽(tīng)使喚，像是踩在棉花上似的……我一下子驚醒過(guò)來(lái)。母親坐在床邊，心疼地看著我，幫我擦著額頭上的汗：“孩子，你說(shuō)夢(mèng)話了……”
第二天吃午飯的時(shí)候，我咬了咬牙，說(shuō)出了自己的想法：“爸爸媽媽?zhuān)蚁刖�！�?/p>
從那一個(gè)晚上開(kāi)始，一下晚修，爸爸就在排球場(chǎng)陪著我一次一次地扔實(shí)心球，一次一次反復(fù)糾正著我不協(xié)調(diào)的動(dòng)作；到區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)200米，為我加油鼓勁的聲音在空曠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)久久回蕩……
班里還是那么熱鬧，有的同學(xué)悄悄傳遞著小道消息：想辦法走后門(mén)花錢(qián)買(mǎi)分……
爸爸給我買(mǎi)來(lái)了做仰臥起坐的海綿墊，還每天監(jiān)督我做俯臥撐增加手臂的力量，我們就像沒(méi)有聽(tīng)到這關(guān)乎“捷徑”的“好消息”。
我不停地練習(xí)著，實(shí)心球越扔越遠(yuǎn)了！200米越跑越快了！實(shí)心球從頭頂狠狠扔出的感覺(jué)讓我感到興奮，汗水順著發(fā)際流到嘴邊的.咸咸的滋味讓我感到暢快……
腿酸了，堅(jiān)持��！要喘不過(guò)起來(lái)了，堅(jiān)持住！心要跳出胸膛了，堅(jiān)持�。�
我成功了！通過(guò)自己的努力，我從不及格達(dá)到了32分！我驕傲啊！
看著花錢(qián)買(mǎi)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)纖細(xì)的手臂、蠟黃的面孔，我心里有一個(gè)聲音：成長(zhǎng)的路上沒(méi)有捷徑，也不需要捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)的付出，才會(huì)有幸福的回報(bào)，人生的價(jià)值，不就藏在一步一步艱辛的努力中么？
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
在我看來(lái)，成長(zhǎng)是一種過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程則像是一杯白開(kāi)水，是純凈的，但如果盛載它的是一個(gè)五彩的水杯，那純凈中是不是又多了一絲歡愉，多了一份琉璃呢？
成長(zhǎng)的感覺(jué)是無(wú)味的，是一種根本無(wú)從掌握的感覺(jué)，或許在你成長(zhǎng)的路上會(huì)猶然而升出一種從未經(jīng)歷過(guò)的滋味，也許那就是你要的成長(zhǎng)的感覺(jué)，又或許成長(zhǎng)的過(guò)程是一種生命的體驗(yàn)，一種蛹化蝶的悲美流程。
無(wú)從掌握的成長(zhǎng)也許只有從我的日記里才能敏銳地洞察出一些如小分子一般的回憶，那些封存的.記憶，只有灰塵一刻不停的品味著、閱讀著。
記得從五年級(jí)起，我就無(wú)由的記起了日記，原因己經(jīng)無(wú)從察證了，但日記的存在確乎是帶給了我無(wú)限的快樂(lè)。
翻開(kāi)五年級(jí)的日記本，我不禁笑了，一些小小的瑣事竟被我記錄得如此詳細(xì)，雖然有些幼稚和可笑，但那時(shí)的我確實(shí)是快樂(lè)的。看看五年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班豐收的喜悅，我也又一次陷入其中不能自拔，同學(xué)們的英姿竟被我這小小的筆一一記錄了下來(lái)，現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的自己竟也是如此的偉大呢！
倘若記憶也會(huì)推移，時(shí)間又定格在了我的六年級(jí)，這更是歡樂(lè)的一年！又一次推開(kāi)記憶的閘門(mén)，我不禁又笑了，我自己原來(lái)竟是個(gè)如此矯情的姑娘，空洞的語(yǔ)言，模仿的痕跡隨處可見(jiàn)，詞語(yǔ)不管對(duì)錯(cuò)使勁往上加，現(xiàn)在的我好像已經(jīng)不習(xí)慣當(dāng)時(shí)的寫(xiě)法了。也許成長(zhǎng)使我忘記了華麗，卻透過(guò)華麗望向它身后的真實(shí)。六年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也記錄了很多，多得我再一又身陷其中，心居然又如親臨現(xiàn)場(chǎng)般跳動(dòng)，像觸碰海石的微瀾，輕輕地掀起一疊疊細(xì)小的波紋。回憶畢竟是自己的，怪不得會(huì)心動(dòng)。
六年級(jí)后的初一，我的日記仍在持續(xù)，我會(huì)讓它持續(xù)，因?yàn)槲也幌脒z忘我的回憶，還因?yàn)�，那是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。也許，上了大學(xué)，我才會(huì)放下沉重的書(shū)包，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣沉？”也許會(huì)有聲音回答：“孩子，因?yàn)槟惆盐冶郴貋?lái)了，我的名字叫成長(zhǎng)……”。
我成長(zhǎng)的感覺(jué)，一種白開(kāi)水樣的華麗感覺(jué)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
每個(gè)人都要品嘗成長(zhǎng)路上的酸、甜、苦、辣。每一種品嘗都是一種體驗(yàn)，每一種體驗(yàn)都會(huì)有一份收獲。
酸
有一次，數(shù)學(xué)課上，老師檢查作業(yè)，我卻怎么也找不到我的作業(yè)，我只好對(duì)老師說(shuō)：“我的作業(yè)忘記帶了�！崩蠋熡秘�(zé)備的目光看了我一眼，我羞愧地低下了頭，心里就像吃了一個(gè)酸葡萄似的，酸酸的，澀澀的。
這樣的酸葡萄我不想再吃，我的腦海里總是浮現(xiàn)老師那責(zé)備的目光，我不會(huì)再去品嘗同樣的滋味。
甜
緊張的一模過(guò)去了，終于到了公布成績(jī)的時(shí)候，我忐忑不安地聽(tīng)老師念每個(gè)人的分?jǐn)?shù)和在全區(qū)的名次。當(dāng)聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)和名次時(shí)，我高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，心里甜滋滋的，猶如喝了蜜似的.。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，我的成績(jī)終于有了很大的飛躍。
我體會(huì)到了成功的甜蜜，但我不會(huì)沉醉在甜蜜里，而是把它轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，繼續(xù)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
苦
一模之后接踵而來(lái)的是中考的全力沖刺，每天十一點(diǎn)鐘睡覺(jué)已經(jīng)不再是什么新鮮事。作業(yè)的繁重量和習(xí)題的群體性更不用多說(shuō)。如此沉重的壓力讓我不由得想起了一句歪詩(shī)“頭重腳輕根底淺，腰酸背痛欲飛仙！”
這么沉重的壓力 雖然使我累得氣喘吁吁，但我沒(méi)有絲毫放棄。我深知“甜自苦中來(lái)”， 我比以前更加積極主動(dòng)，努力尋找其中的樂(lè)趣。
辣
成績(jī)的飛躍使我有了一股火辣辣的熱情，使我成功地?cái)[脫了學(xué)習(xí)中的煩惱。我就像一臺(tái)充足了電的發(fā)動(dòng)機(jī)，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，攻克一道難題，又想做下一道難題，越做越上癮。
火辣辣的熱情使人永不止步地去追求自己的理想，苦中有樂(lè)，樂(lè)極無(wú)限。
酸、甜、苦、辣，人生百味。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)一次又一次地品嘗，無(wú)論哪一種品嘗，只要你能吸取有利于成長(zhǎng)的養(yǎng)分，你就能鋪就你理想的人生。
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