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小學(xué)生作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文300字 篇1
前幾天，我寫了一篇小記——“有趣的語(yǔ)文課”， 戴老師給大家看了這篇小記，然后說(shuō)：“海玥真棒，把我們的語(yǔ)文課也寫下來(lái)了，，，，， 我們班有52個(gè)小朋友，每一個(gè)小朋友我都要寫成一篇文章，這樣就有52篇文章了�！�
今天中午，媽媽告訴我戴老師寫了我，我看了之后，那個(gè)開(kāi)心�。](méi)法說(shuō)哇！戴老師簡(jiǎn)直是把我和媽媽海夸了一頓，我心里別提多美了，比喝了世界上所有的蜜還要甜。過(guò)了好久，我才想起來(lái)，我要午睡，可是躺進(jìn)被窩里，我怎么都睡不著，裹著被子在床上東走走、西逛逛，過(guò)了好一會(huì)，媽媽開(kāi)門走進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的問(wèn)我：“還不睡覺(jué)啊？是不是激動(dòng)的沒(méi)法睡啦？”我一看媽媽進(jìn)來(lái)了，頓時(shí)緊張起來(lái)，趕快倒下，瞇起眼睛呼呼假睡了。媽媽早就知道我會(huì)來(lái)這一套，坐到床邊，“啪啪”的拍了我的屁股，我一疼就忘記了激動(dòng)，很快就睡著了。
這件事我一想起來(lái)就開(kāi)心的笑，我想我的同學(xué)們都很期待戴老師是怎么寫自己的`，現(xiàn)在我迫不及待的等著看戴老師寫我的同桌昊昊的文章了。
小學(xué)生作文300字 篇2
我家鄉(xiāng)的玉泉寺是一個(gè)景色優(yōu)美，歷史悠久的地方，不信我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
到了玉泉寺，首先，我們看到了棱金鐵塔。它總共有十三層，而且還是歪放著的。它全身是烏黑色的，每層每邊刻著八仙過(guò)海、二龍戲珠、海澡、水波等文飾，塔身雕刻著2373尊小佛像，臺(tái)座八面雕刻著托塔力士。這些雕刻栩栩如生，我不由的敬佩古人的智慧。
游完了棱金鐵塔，接著我來(lái)到了珍珠泉。太陽(yáng)高照，水是靜的，宛如明鏡一般，映出藍(lán)的`天，白的云，映出周圍的景物和我的身影。我拍拍手，跺跺腳，珍珠泉就會(huì)從水底冒出許多像珍珠一樣的泡泡。泡泡升到水面就破裂開(kāi)來(lái)，水面蕩起一圈圈的波紋。
我依依不舍的離開(kāi)珍珠泉來(lái)到了古銀杏樹(shù)下。這個(gè)大銀杏樹(shù)的年齡比我都要大，需要十幾個(gè)大人手拉手的才能把它圍住。春天，銀杏樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的葉子，像一把把的小扇子。夏天，銀杏樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉就像撐起了一把傘，人們可以在大傘下乘涼。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉隨風(fēng)落下，就像一只只可愛(ài)的蝴蝶在空中飛舞。冬天，大雪仿佛給銀杏樹(shù)穿上了一件雪白的棉襖，美麗極了！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，但我更愛(ài)家鄉(xiāng)的玉泉寺！
小學(xué)生作文300字 篇3
成功是一顆甜甜的糖，令人難忘。
一天早上，陽(yáng)光燦爛，蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩捉迷藏 。老師在教室里講試卷，她說(shuō)：“請(qǐng)大家用‘竟然’造句。”當(dāng)時(shí)，我的腦子里一片空白。突然，黃老師指著我，用“竟然”造了一個(gè)句子：“我沒(méi)想到，小喬竟然 在英語(yǔ)單詞競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)�！甭�(tīng)了這話，我先是一愣，心想：這是真的嗎？我真的.是獲得了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽三等獎(jiǎng)？同學(xué)也好奇地問(wèn)老師：“這是真的嗎？”老 師笑瞇瞇地答道：“當(dāng)然是真的，我騙你們干嘛？”全班同學(xué)用既嫉妒又羨慕的眼神看著我，我不由得低下頭，有些害羞，又掩飾不住內(nèi)心的喜悅：想不到我喬田田 竟然也能獲得三等獎(jiǎng)�；叵肭皫滋�，為了準(zhǔn)備英語(yǔ)競(jìng)賽，每天晚上我都在背單詞并默寫，可辛苦了。今天，我終于苦盡甘來(lái)，心中能不自豪？
做完早操，鮑老師宣布英語(yǔ)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)我聽(tīng)到“三等獎(jiǎng)獲得者：?jiǎn)烫锾铩睍r(shí)，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
放學(xué)回家后，我把這好消息告訴爸爸媽媽，他們不敢相信。我趕緊拿出獎(jiǎng)狀給他們看，爸爸的臉上露出了笑容，媽媽也喜滋滋地望著我，還做了好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我。我覺(jué)得好幸福。
成功是一顆甜甜的糖，它讓我懂得一分耕耘，一分收獲。只有我努力學(xué)習(xí)，才會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)生作文300字 篇4
冷假到了我相信我們每個(gè)人都有計(jì)劃，好比：我們出往玩，我們?cè)诩疑衔鐚W(xué)習(xí)，下戰(zhàn)書玩，還有我們可以一天把我們九科往預(yù)習(xí)。而我的冷假計(jì)劃是學(xué)習(xí)、由于只有學(xué)習(xí)我們才能把成績(jī)?nèi)氩接捎诔煽?jī)?nèi)氩绞切枰覀兣Φ模覀兊膶W(xué)習(xí)任務(wù)，是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。
這時(shí)我想：“我應(yīng)該在這個(gè)假期爭(zhēng)取考一個(gè)令自己滿足的成績(jī)，令家長(zhǎng)滿足的成績(jī)，令老師不失瞅的成績(jī)，這個(gè)冷假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常充實(shí)的冷假，由于在冷假我學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)也不要緊，由于我假如學(xué)到很晚，第二天我也毋須著急，由于在冷假里不是讓我們往把學(xué)習(xí)健忘，而是讓我們更好地利用假期時(shí)間，來(lái)完成我們的'學(xué)習(xí)，由于我們學(xué)習(xí)才會(huì)使我們大腦豐碩，這個(gè)假期可以讓我學(xué)到良多知識(shí)，這個(gè)冷假是一個(gè)讓我入步成績(jī)的冷假，在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候是不可能像冷假有這么多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，假如學(xué)習(xí)學(xué)的佷晚，早晨起來(lái)會(huì)很困，假如學(xué)一會(huì)就把書放下，又擔(dān)心會(huì)把要溫習(xí)的和要預(yù)習(xí)的課本的東西忘掉，所以我以為這個(gè)冷假是一個(gè)讓我入步自己學(xué)習(xí)成績(jī)的冷假，我一定會(huì)把這個(gè)冷假利用好，這就是我以為的充實(shí)冷假。
在這個(gè)冷假里我一定會(huì)掌握自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)氩剑@就是我的冷假計(jì)劃。
小學(xué)生作文300字 篇5
今天,老師給我們帶來(lái)了一個(gè)蘋果。這是一個(gè)奇特的蘋果,它沒(méi)有香味,也不能吃,可是它很實(shí)用哦!你猜對(duì)了,這是個(gè)非常可愛(ài)的牙簽盒。
它的底座像一條撐開(kāi)的乳白色的`裙擺,穩(wěn)穩(wěn)地?fù)沃厦婕t彤彤又鮮艷無(wú)比的一個(gè)大蘋果,蘋果上有一枚深綠色的葉片,長(zhǎng)在深綠色的葉柄上。對(duì)了,我差點(diǎn)忘了向你介紹小洞洞了。你一定想知道小洞洞是個(gè)什么東東?那就是蘋果的小嘴巴,可以從里面出牙簽的。
這個(gè)大蘋果呀,你用手輕輕一掰,它就變成了會(huì)分身的蘋果,把自己變成了上下兩部分,里面有一個(gè)凹下去的深洞,洞里裝了很多牙簽,從上面看,牙簽下還有一個(gè)小棍子,只要一按那個(gè)葉柄按鈕,小棍子就會(huì)夾上一根牙簽,再按,牙簽就會(huì)從蘋果嘴巴里鉆出來(lái),多神奇呀!
我喜歡這個(gè)小東西,我更佩服發(fā)明者的奇思妙想,他可真是個(gè)有智慧的人啊!
小學(xué)生作文300字 篇6
“當(dāng)種子還是沉睡的模樣，當(dāng)太陽(yáng)還未穿過(guò)云的墻，老師啊您含辛茹苦的培養(yǎng)……”
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中也譜寫著我們和藹可親的老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。
還記得二年級(jí)的時(shí)我放學(xué)回家突然聽(tīng)見(jiàn)一位家長(zhǎng)在叫我的名字：“劉一弘，誰(shuí)是劉一弘？”我回頭一看，原來(lái)是杜雨姍的`姥姥。我充滿疑惑的問(wèn)：“姥姥有什么事嗎？為什么你打杜雨珊？真不是個(gè)好孩子……”我非常委屈地哭了起來(lái)。
第二天早上去學(xué)校，我怕別人把我當(dāng)成壞孩子，我怕敬愛(ài)的劉老師不再喜歡我，我怕我的好朋友們不再和我一起玩，我怕他們用嫌棄我和陌生的眼神看我，后來(lái)劉老師知道了我和杜雨姍的情況。體育課時(shí)，大家都走了，劉老師把我和杜雨珊叫道一塊，才知道上一次體育課時(shí)我是不小心碰到杜雨珊。這才化解了一場(chǎng)誤會(huì)。從那以后我和杜雨珊知道了朋友之間要相互理解要相互友愛(ài)。
在日常生活中，不管是開(kāi)心的，快樂(lè)的，還是悲傷的，痛苦的，劉老師一定會(huì)出現(xiàn)在我們身旁。分享我們的快樂(lè)，趕走我們的悲傷。
劉老師不正是在用自己的心血譜寫著屬于劉老師他自己的“相信愛(ài)之歌”嗎？
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