實(shí)用的書伴我成長(zhǎng)作文常用【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的書伴我成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。于是，我踩著階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著不解之緣。
年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買一些啟蒙書給我讀。翻開書中的一頁(yè)一頁(yè)，五彩斑斕的圖畫猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著故事一點(diǎn)一點(diǎn)地落在了尾頁(yè)，常�？匆槐檫�意猶未盡。
上小學(xué)后認(rèn)識(shí)了“a、o、e”，就買了拼音讀物，不看連環(huán)畫了。書中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我會(huì)把自己想象成兔子，因?yàn)檩p蔑對(duì)手而犯下的錯(cuò)誤感到羞愧；有時(shí)又把自己想象成烏龜，因?yàn)槟_踏實(shí)地慢慢爬到終點(diǎn)而享受成功的喜悅。那時(shí)候讀的書屈指可數(shù)，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就束手無(wú)策了，于是多半都囫圇吞棗。但是這些故事令我對(duì)學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)言文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
中年級(jí)時(shí)，我不再滿足于短小簡(jiǎn)單的兒童故事書，開始選擇去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》這些短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的情節(jié)跌宕起伏，使得自己的一顆心也一起一伏，當(dāng)中的人物性格豐富飽滿，常常成為我夢(mèng)里的“小伙伴”。閱讀小說(shuō)也使我受益匪淺，我從中懂得一些寫作手法，積累了許多好詞佳句，也了解到不少課外知識(shí)。
進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)習(xí)“霸占”的時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書上完一節(jié)課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者由一些故事合集來(lái)讀。這些故事有關(guān)于社會(huì)時(shí)政的，也有關(guān)于親情友誼的，更有蘊(yùn)含深刻道理的'……對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)用途非常有幫助。節(jié)假日，我開始選擇自己偏愛的長(zhǎng)篇小說(shuō)和偵探小說(shuō)，隨著故事情節(jié)的步步深入，逐漸逼近真相，卻又覺得真相遙不可及的感受讓我對(duì)這些書更愛不釋手。
因?yàn)樽x的書多，我對(duì)寫作也是滿滿的熱情！廣泛的讀書，不僅對(duì)提高成績(jī)有幫助，更是對(duì)整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開始培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，對(duì)成長(zhǎng)也大有裨益。我很感謝父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(zhǎng)大以后愛讀書的我了。
點(diǎn)評(píng)：文章思路清晰，以“我”的讀書經(jīng)歷為線索記錄了自己與圖畫書、故事書、短篇小說(shuō)、故事合集難舍難分的關(guān)系，也表明了作者對(duì)書飽含的喜愛之情。在敘述之中還不忘分享閱讀的樂(lè)趣和意義，可見作者閱讀的體會(huì)之獨(dú)到。若有穿插一兩個(gè)與書之間的小故事則會(huì)錦上添花。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從小到大，我有過(guò)許多許多的朋友，但其中，最有魅力，最有趣，最永久的朋友，就非書莫屬了。
小時(shí)候，每天晚上，在我的床邊，總能聽到清晰的，有感情的讀書聲。有時(shí)，那是保姆姐姐；有時(shí)，那是媽媽；有時(shí)，那是爸爸；有時(shí)，那是他們這是讀給誰(shuí)聽呢？目標(biāo)，當(dāng)然是我！那時(shí)候，我怕黑，可自從他們讀書給我聽后，我漸漸地，就不怕黑了。這是因?yàn)�，書中那些栩栩如生的人物和精彩的�?nèi)容陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的、漆黑的夜晚。這時(shí)候，書已經(jīng)成為了我的度夜朋友。
慢慢的'，我長(zhǎng)大了。這時(shí)的我，已經(jīng)可以看懂一些注音的小漫畫書了。我被書中的小人物吸引住了。我看了《大灰狼和七只小兔》，被故事中小兔子們的智慧所吸引。我也想當(dāng)一回小兔子。我把爸爸媽媽叫來(lái)，想讓爸爸扮演大灰狼的角色，讓媽媽扮演兔媽媽的角色，我呢，就扮演那七只小兔子。我把我的想法講給了他們聽，可他們卻說(shuō)：媽媽要做飯了！爸爸要寫文章了！說(shuō)完后，就都走開了。我失望極了！我發(fā)誓，一個(gè)星期之內(nèi)決不再搭理他們。果然，我真的沒(méi)搭理他們，有好幾次想說(shuō)，我都忍住了。長(zhǎng)大以后，我才知道當(dāng)時(shí)的做法是多么的沖動(dòng)和幼稚。
上了小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)漸漸多了起來(lái)。我很高興！因?yàn)�，我再也不用家長(zhǎng)們以讀書的方式將書中的內(nèi)容傳送給我了我已經(jīng)可以自己看書了！我的閱讀量不斷上升。我發(fā)現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)了！原來(lái)，讀書是一件多么有趣，多么愉快的事呀！
差不多二年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我到郵局去訂雜志，訂的全都是一個(gè)月來(lái)一次的月刊。讀著讀著，我總覺得期期都看不夠，這些雜志可真會(huì)吊人家的胃口。于是，我便幻想著，要是一天來(lái)一次，那該多好呀！打那以后，我便天天都開一次信箱，盼望著雜志能快點(diǎn)到。漸漸，我養(yǎng)成了天天開信箱的習(xí)慣，直到現(xiàn)在，都還一直保持著。
現(xiàn)在，我讀五年級(jí)了。作業(yè)、功課漸漸多了起來(lái)，可看書的時(shí)間依舊是那么多。這是因?yàn)�，我把玩兒的，吃飯的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地節(jié)省了下來(lái)。我越看越帶勁兒，成天感嘆：�。≌婧每�！
��！書真是我最最最要好的朋友！我要與書同生活，同成長(zhǎng)！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
讀書讓人清爽舒暢，讀書讓人身心快樂(lè)。書，是我的良師，又是我的益友。
我從呱呱落地到長(zhǎng)成懵懂少年，書一直陪伴我成長(zhǎng)。在書中，白雪公主邀請(qǐng)我漫游七個(gè)小矮人的世界，劉備帶我見識(shí)千軍萬(wàn)馬，康熙讓我見證七歲登基十三歲親政的威武，凡卡讓我領(lǐng)悟世間的愛恨冷暖，江姐讓我見識(shí)什么是英勇和正義……從小時(shí)候的《安徒生童話》到后來(lái)的《魯濱遜漂流記》，再到現(xiàn)在的《明朝那些事》，我從書中找到了快樂(lè)和溫暖，學(xué)到了善良和勇敢，懂得了人間最美是真情。
讀書，讓我進(jìn)步，讓我開心，讓我成長(zhǎng)。書，就是一座知識(shí)的'大寶庫(kù)，取之不盡用之不竭。她像老師一樣，在我迷茫的時(shí)候幫我走出困境；在我疑惑的時(shí)候，幫我答題解惑；在我得意的時(shí)候，時(shí)刻提醒我戒驕戒躁。書像老朋友一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我，幫助著我。
我最喜歡去的地方就是圖書館，那里讓我看到了大千世界，也找到了真正的自己。
圖書館和別的地方不一樣，人來(lái)人往，卻沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有打鬧，非常安靜。找一個(gè)位置坐下來(lái)，我也加入到這個(gè)安靜的活動(dòng)之中，用心感受著那個(gè)只屬于自己的世界。
不知過(guò)了多久，圖書館響起了鈴聲。我抬頭望了望窗外，是啊，路燈亮了，很晚了。我依依不舍地把書放下，掂著腳輕聲走出去。
第二天我又去了圖書館。這里依然是那樣忙碌，那樣安靜。我靜靜地坐下來(lái)，再次置身于書的世界里，盡情遨游知識(shí)的海洋。
書讓我懂得了許多道理，學(xué)到了許多知識(shí)。
感恩書籍，感謝圖書館。
謝謝你們，給我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)！
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