[熱]實(shí)用的小學(xué)生作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生作文 篇1
“家”是我生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的地方，它就像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘，讓我不受風(fēng)吹雨打，保護(hù)我平安長(zhǎng)大，總是張開溫暖的手臂，歡迎我回家；家人則是城堡中最親密的成員，養(yǎng)育我、教育我、指引我，無(wú)微不至的呵護(hù)著我，陪伴著我長(zhǎng)大。
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的家人，在這溫馨的家，有快樂(lè)、有悲傷，家人和我交織出難忘的故事。在我家，“態(tài)度”和“誠(chéng)實(shí)”是最重要的事。爸爸常說(shuō)：“態(tài)度是對(duì)人有禮、對(duì)事用心、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，有好的態(tài)度才能得人緣。”媽媽則告訴我：“做一個(gè)誠(chéng)懇、實(shí)在的小孩，才會(huì)贏得別人對(duì)自己的信任。”爸媽在工作上盡心盡力，對(duì)上司交代的事從不食言，盡力做好份內(nèi)的事。我要把他們當(dāng)成我的學(xué)習(xí)榜樣，認(rèn)真讀書。爸媽常說(shuō)，我是一個(gè)體貼、反應(yīng)快的小幫手，不過(guò)在態(tài)度及誠(chéng)實(shí)上還需加強(qiáng)。每當(dāng)我用功寫完功課，并對(duì)自己負(fù)責(zé)任，便是爸爸最感欣慰的一件事，他會(huì)帶全家去吃大餐、或買我需要的東西獎(jiǎng)勵(lì)我。
為了不讓父母失望，我會(huì)努力改進(jìn)，因?yàn)楦改改樕系男θ�，是我最珍貴的禮物，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。假日是我們?nèi)易羁鞓?lè)的時(shí)候，爸爸最愛(ài)帶著我們四處“趴趴走”。爸爸會(huì)依假期長(zhǎng)短來(lái)安排行程，有時(shí)候是趣味的知性之旅，有時(shí)候是上山下海的特色小吃，還有會(huì)讓人心曠神怡的.露營(yíng)活動(dòng)，而我最喜歡的是在冷颼颼的冬天去泡暖呼呼的溫泉。讓我印象深刻的地方有古色古香的九份老街，這里是電影“神影少女”的場(chǎng)景呢！走在老街，我彷彿掉入了時(shí)光隧道，回到電影情節(jié)中，真刺激；還有可以DIY紙藝品的南投造紙龍、白米社區(qū)的紙教堂；珍藏可說(shuō)是包羅萬(wàn)象的奇美博物館，其中，只需要輕輕一按就可演奏出優(yōu)美音樂(lè)的半自動(dòng)樂(lè)器，令我贊嘆不已。這些美好的回憶會(huì)留存在我心中，我要用旅行和相機(jī)寫我們家的故事。
爸爸媽媽常說(shuō)我和妹妹是他們的心肝寶貝，爸媽無(wú)怨無(wú)悔的照顧我們，讓我們衣食無(wú)缺。雖然家人之間偶爾會(huì)有小沖突，但是，我知道彼此的愛(ài)能包容一切的糾紛。我在心里許下愿望，一定要好好讀書，長(zhǎng)大后找到一份穩(wěn)定的工作，也有能力照顧疼愛(ài)我的家人也有能力照顧疼愛(ài)我的家人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生作文 篇2
宋老師是一位優(yōu)秀的教師，今年35歲，她在教育事業(yè)上默默地耕耘了幾十年。還有一個(gè)星期就是教師節(jié)了，我們應(yīng)該送些什么禮物給老師呢？
一個(gè)人的主意畢竟有限，于是我和同學(xué)們一起討論起來(lái)， 大家各抒己見。
多嘴多舌的小明說(shuō)：“就送給老師一本書吧！ ”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不好，老師不缺書。 ”
胖乎乎的洋洋說(shuō)：“ 送給老師一支鋼筆或一本書怎么樣？” “ 不好，不好老師也不缺筆和本子呀！ ”紅紅連忙說(shuō)。
就在這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)黎明說(shuō)道：“干脆我們就在9月10日清早5：00從家出發(fā)到學(xué)校的后山上每人采幾朵最鮮艷。最大方的野菊花吧！ ”
“就這么定了！”麗麗說(shuō)。
于是在9月10日清晨5：00我們出發(fā)了，來(lái)到了野菊花最興盛的地方采了66朵野菊花用絲帶扎好，由我拿著，到了辦公室的窗前，看見宋老師手中握著一支墨綠色的紅鋼筆，帶著紅褐色的眼鏡，正認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)呢！在桌子左面放著一個(gè)日歷。右面有一個(gè)沒(méi)有蓋好蓋的紅墨水，一個(gè)筆筒和一個(gè)地球儀。老師正忙著，我不忍心去打擾，在窗前默默地想：宋老師我雖然不是您心目中最優(yōu)秀的'學(xué)生，但是您是我心目中最尊敬的老師，在您的節(jié)日里，我代表全班同學(xué)把這份特殊的禮物送給您。節(jié)日快樂(lè)！老師可能有點(diǎn)事情出去了，于是我就迅速的把花插進(jìn)老師的筆筒里。便高興的離去。
老師：“祝您您節(jié)日快樂(lè)！”
小學(xué)生作文 篇3
我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒(méi)法畫爸爸的眼睛了
爸爸的眼睛
我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時(shí)就畫了一副大大的`黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒(méi)法畫爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子
別看爸爸的鼻子能托起望遠(yuǎn)鏡，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來(lái)，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
爸爸的嘴
爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會(huì)編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?/p>
爸爸的手
爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。
爸爸的腳
爸爸的腳比較難畫，因?yàn)樗鲜情e不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺(jué)了，只好給爸爸畫個(gè)半身像了。
爸爸的耳朵
對(duì)了，還沒(méi)畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時(shí)候，我跟他說(shuō)什么，他也聽不見，非得我大聲地說(shuō)二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像畫完了。
我把畫完的像拿給爸爸看，他哈哈地笑起來(lái)，我也會(huì)心地笑了。
小學(xué)生作文 篇4
暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，我和紅紅一起到河邊去捉蝦。清清的河水“嘩啦嘩啦”地流淌著，好像在歡迎我們的到來(lái)。我們脫下鞋子，卷起褲腿，挽起袖子，走進(jìn)清清的.河水。小蝦在我和紅紅的腳下游來(lái)游去，好像淘氣的小朋友。
一群小蝦游了過(guò)來(lái)，我猛地一撈，可惜沒(méi)有捉住，不過(guò)我不會(huì)放棄的，我們還是要捉蝦。
忽然，一群大蝦游了過(guò)來(lái)，我用手一捉，它用鉗子夾住了我的手指頭，疼得我哇哇大哭，紅紅安慰我說(shuō)：“別哭了，別哭了，哭了不丟臉嗎？”我把眼淚擦掉，我還要繼續(xù)捉蝦。
哈哈，我們終于捉到滿滿一桶蝦了。我們高高興興地回家了。
小學(xué)生作文 篇5
學(xué)做文明禮貌小學(xué)生，抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng) 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學(xué)是××市的重點(diǎn)學(xué)校，(……榮譽(yù))。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有××年的歷史了，(……開展的活動(dòng));從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行”學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的`訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊(duì)”，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”活動(dòng)中，“爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終�！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)“文明小衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
“自薦”，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”。在“爭(zhēng)”的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上“文明小衛(wèi)士”，在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了“文明小衛(wèi)士”，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。
五、“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生”全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽，規(guī)范了學(xué)生的言行，展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。
小學(xué)生作文 篇6
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起來(lái)，安靜的學(xué)校頓時(shí)喧鬧起來(lái)。各個(gè)班級(jí)門前都擠滿了打飯的人，教師里排放桌子的聲音不絕于耳，大家都忙的不亦樂(lè)乎。在這期間，沒(méi)有事情的人都坐在位置上，翹首等待著吃飯。
大約十分鐘以后，飯菜都已經(jīng)在桌子上了，大家都虎視眈眈地盯著自己最喜歡的菜，只等著老師的一聲“令下”。老師說(shuō)了一些關(guān)于排桌子之類的話，然后終于說(shuō)了那句我們期待已久的話――“開飯!”。同學(xué)們都以迅雷不及掩耳之速開始搶菜，“唰、唰、唰”筷子都伸到自己窺視已久的盆子里面。有些反應(yīng)慢的人只搶到一點(diǎn)，只能將就將就。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的“奮戰(zhàn)”，本人也獲得了不錯(cuò)的`“戰(zhàn)利品”。大約過(guò)了十幾分鐘，桌子上的菜便被“一掃而光”，吃到好菜的人心滿意足地拍著自己的肚子，沒(méi)有搶到好菜的同學(xué)撇著嘴巴，回到自己的座位上拿起一個(gè)水果啃了起來(lái)。我們吃完飯以后，便會(huì)有兩個(gè)人去收餐桌和桌布。他們把沒(méi)吃完的東西倒進(jìn)湯盆，把盤子都端走，臺(tái)布拿走。
吃過(guò)飯之后，我回到位置上，不由想到那些吃的很少的人，再又想到孔融4歲讓梨的故事，不禁臉紅了起來(lái)。我們只想到自己要吃到最好，但是卻沒(méi)有想到別人，只顧著自己。如果那個(gè)沒(méi)搶到菜的是我，我想我也一定會(huì)感到不開心的，從明天開始，我吃飯一定要謙讓點(diǎn)，不要再去搶好吃的菜吃了!
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