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掌聲的力量作文【共7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的掌聲的力量作文，歡迎大家分享。
掌聲的力量作文1
今天的語(yǔ)文課上，老師讓我們寫作文《我的夢(mèng)》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來(lái)，不一會(huì)就寫完了，這時(shí)我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是“寫作才子”。
等大家都寫完，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)讀作文�。俊蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊：“馬銘昊！馬銘昊！”于是老師就讓我上臺(tái)“演講”了。
我緊張地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時(shí)地瞅著臺(tái)下的.同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來(lái)，柳枝一動(dòng)不動(dòng)，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來(lái)，讀到精彩的地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時(shí)，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個(gè)道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。
掌聲的力量作文2
雖然時(shí)隔這么多年，一想起那件事，我就會(huì)充滿自信……
記憶像窗簾一樣慢慢拉開……
我小時(shí)候，膽子非常小。一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)嚇得我膽戰(zhàn)心驚。一次，我爸跟我說(shuō)：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫(kù)里把車庫(kù)鑰匙拿過來(lái)，行嗎？”
“不行，不行，我怕……”一想到車庫(kù)里那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕說(shuō)。
“怕你也必須去，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)有許多挫折，難道你能因?yàn)榕露芙^嗎？我會(huì)用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”
看著那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰(zhàn)心驚地朝車庫(kù)走去，我走了兩步，又猶豫不決地準(zhǔn)備返回，正在我進(jìn)退兩難時(shí)，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我并不遠(yuǎn)，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨(dú)自一人拿到車庫(kù)鑰匙的，果然，不過一會(huì)兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫(kù)鑰匙，順利地拿回了鑰匙�！芭九尽保职钟忠淮闻钠鹆苏�。
從這事以的，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時(shí)候，一定會(huì)有人激勵(lì)我們，一定會(huì)有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。
因?yàn)椋坡暤牧α渴莻ゴ蟮�，掌聲的力量是無(wú)限的'，
謝謝您，爸爸的掌聲，因?yàn)槟闶刮矣辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力……
掌聲的力量作文3
在生活中，掌聲能給人們帶來(lái)鼓勵(lì)，能給人們帶來(lái)無(wú)限的贊美。所以說(shuō)掌聲的力量是多么的強(qiáng)大。它能讓一個(gè)以前從來(lái)未受到掌聲的小孩變得無(wú)比歡樂。
上課時(shí)，我在被老師叫起來(lái)回答問題時(shí)，我已經(jīng)想了答案，可是我又不敢說(shuō)。我怕我說(shuō)錯(cuò)了，我不說(shuō)，就被黃老師叫罰站。嘆！在這以后我一直被黃老師叫罰站。所以，有一天我去補(bǔ)習(xí)，老師叫我回答問題，我沒回答，老師叫我坐下了。之后我想了想，我不能一直這樣下去，我決定了，下次我一定會(huì)回答問題的，當(dāng)我在回答了問題后，補(bǔ)習(xí)班里想起了熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)我開心極了。之后我都努力回答問題。
我覺得在生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的.活力，面對(duì)困難很考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人奮進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，給被人鼓掌，為豐富的人生鼓掌。
掌聲的力量作文4
也許在您眼中，掌聲只是拍手，但您是否曾經(jīng)以為掌聲足以改變一個(gè)人的生活？
在我們的舞蹈課上，有一個(gè)小女孩，漂亮但很害羞。她總是遲到，她在課堂上保持沉默，她從不想與同學(xué)一起玩。即使她突然消失了，我們也不會(huì)注意到。她是個(gè)性格孤僻的女孩。
就這樣一個(gè)學(xué)期。上課后，老師突然要求她給我們示范一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面，音樂開始了。由于她的緊張，她忘記了開幕式，我們幾乎笑了。老師溫柔地看著她，但堅(jiān)定地說(shuō)：加油！隨著音樂的演奏，她的動(dòng)作逐漸改善，我們都沉迷于她優(yōu)美的`舞蹈中。一步一步跳舞之后，我們都失去了知覺。這時(shí)，安靜的練習(xí)室里突然鼓掌，然后是兩個(gè)人，三個(gè)人，所有人都為她鼓掌。掌聲很大，在練習(xí)室里響了很久。她帶著害羞的微笑看著所有人。
從那時(shí)起，她總是在每個(gè)舞蹈課前都提前進(jìn)入教室，并愿意在下課后與大家交往。練習(xí)室里仍然充滿笑聲，但是由于她的喜悅，笑聲變得特別出色。
這是掌聲的力量。
掌聲的力量作文5
我的妹妹很膽小，說(shuō)話像蚊子似的`，我們都聽不見她說(shuō)的是什么。
有一次，她和她媽媽來(lái)到我家，她一句話都不說(shuō)，后來(lái)，我想到她喜歡畫畫，我對(duì)她說(shuō)：“依依，我教你畫畫，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見了，對(duì)她說(shuō)：“你唱一首歌給姐姐聽吧！”她站了起來(lái)，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽媽媽的話，只好唱了起來(lái)，可她唱的她說(shuō)：“你再唱高一點(diǎn)，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學(xué)的掌聲這篇課文，說(shuō)不定給她掌聲，她就會(huì)變得活潑起來(lái)的。我一邊鼓掌，一邊對(duì)她說(shuō)：“你再唱一首吧！”說(shuō)也奇怪，掌聲過后，她好像變了一個(gè)人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽，唱完了，我們?nèi)叶冀o了她一個(gè)熱烈的掌聲……
掌聲的力量作文6
“到你了！到你了”同學(xué)們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級(jí)專業(yè)課考試的時(shí)候嗎！每當(dāng)想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。
為了能考出好成績(jī)，考前這幾天我都是起早貪晚反復(fù)練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進(jìn)考場(chǎng)了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學(xué)們的催促中，我聽到一個(gè)親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來(lái)是劉老師在和我說(shuō)話：“馬英瀚，這次考試你應(yīng)該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無(wú)其事、自信的'我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺(tái)，口齒不清的報(bào)了幕。這時(shí)，不知怎么，我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經(jīng)一遍又一遍鼓勵(lì)自己的話語(yǔ)：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬(wàn)不要辜負(fù)老師、家長(zhǎng)們對(duì)你的期望�！蔽易谧簧希�(zhèn)定了一會(huì)兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來(lái)。當(dāng)我看到臺(tái)下姥姥和媽媽向我投來(lái)希望的目光時(shí)，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動(dòng)聽了。當(dāng)我的琴聲戛然而止的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這難忘的掌聲。
掌聲的力量作文7
或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變?nèi)说囊簧?/p>
在我們舞蹈班上，來(lái)了一個(gè)小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來(lái)的很晚，上課也是默不作聲，她從不愿與同學(xué)們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個(gè)性格孤僻的女孩。
就這樣過了一個(gè)學(xué)期。有一次上課，老師突然點(diǎn)名要求她為我們做示范，我們所有的人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因?yàn)榫o張，她竟忘記了開場(chǎng)的動(dòng)作，我們都差點(diǎn)笑出聲音來(lái)。老師向她投去溫柔的目光卻堅(jiān)定地說(shuō)了一聲音：加油！隨著音樂的播放，她的動(dòng)作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優(yōu)美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時(shí)，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接著兩個(gè)人，三個(gè)人，所有的`人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房回蕩，久久不息。她望著大家，露出了羞澀的笑容。
從此以后，每次舞蹈課，她總是提前進(jìn)教室，也愿意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因?yàn)槎嗔艘环菟臍g樂，這笑聲變得格外燦爛。
這就是掌聲的力量。
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