成長的作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
今天只是為了去尋找兩年前發(fā)的一張圖片，所以特地去翻看了一下說說。
結果在尋找圖片的過程當中，一路看下去，我看到了兩年前的自己那種感覺，怎么說呢，就好像是特別多回感覺自己以前怎么能愚蠢到那個程度。
也許在這個世界上很多東西都是在前面問話的，可是自己怎么也沒有想到以前的自己會是這個樣子，又或者說不知道怎么回事，自己就逐漸的走到了現(xiàn)在的這個角度。無論是怎么看待，以前都感覺很多東西都已經(jīng)發(fā)生了變化，而那些變化又不是全自己控制的。
以前還總是跟同學們一起開玩笑，也許成長就是這樣吧，覺得過去的自己做的事情都很愚蠢，正是因為如此，所以才有了那么大的進步，也許在這個人生道路上你不斷地去追憶從前的自己，所以漸漸的你會變得越來越成熟。雖然一開始的時候你就像一個小孩子，并不熟悉這個社會上的游戲規(guī)則，也不知道你所處的這個環(huán)境究竟有著怎樣的學習氛圍，但是你也在不斷地適應著變化著，你可以任由自己變成你想要的.優(yōu)秀模樣。
而在整個經(jīng)歷的過程當中，你可以不斷地去克服各種困難，不斷的去成長，這一切其實本身就是值得驕傲的，你不必去在意別人的看法，不必去在意別人評價很多事情，你可以讓自己的心態(tài)更大眾化一點，而不至于總是鉆牛角尖，不至于總是待在自己的那個小小角落里去看一切事物，因為坐井觀天總是不太準確的。
也許在這個世界上你總是要學著善良。
或許很多東西你沒有必要動不動就和別人分享，也是明白了這個道理之后你就會懂得，其實以前的小孩子心態(tài)也是很簡單的，因為什么都藏不住。
成長的作文 篇2
青春熱血教給我們掌握在自己手中，而自然科學告訴我們力是物體運動狀態(tài)的原因，聽到這里，你是否同我一樣內(nèi)心閃過一絲失望和惶惑？ 事實的確如此，在物理定律這一冰冷的外衣之下很難感受到它的溫度。當他與交織在一起時，我們才能體會到正是變幻的外力伴隨了十幾年曲折的成長歷程。當年萬里覓封侯的陸游，若沒有時局動蕩，朝廷軟弱這一強大阻力，又怎會塵暗舊貂裘，感嘆心在天山，身老滄州？ 且不說社會現(xiàn)實這一強大，單單是詩詞文學等潛在力量足以改變方向。三年以前的我，更向往一種滾燙的人生：有一個遠大的理想，為自己的，也為別人的喝彩。當年共逐理想，似二陸初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷頗有一番致君堯舜，此事何難的豪氣。隨著接觸的詩詞變多，尤其是婉約的宋詞，我第一次體會到了內(nèi)斂的美。這樣輕柔的.力竟?jié)u漸改變了我所向往的方向：夢想依在，卻更愿意深深的話淺淺地說，長長的路慢慢地走；熱情依在，卻更向往潮水退下后的寧靜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅的天真，小樓一夜聽春，深巷賣杏花的恬淡靜謐，杏花疏影里，吹笛到天明的自由。詩詞對心的浸潤，換言之，同樣是一種外力，改變了我所向往生活的方向，仿佛由一條跑道變成了落英繽紛的幽徑，通向未知的桃源。
誠然，外力塑造了曲折的成長道路，讓我們看到了更多的。但也應學會辨別外力，對于人生，我們?nèi)晕沼幸欢ǖ闹鲃訖�，能夠去抗爭將我們推下深淵的力，而抗爭的資本就是堅守與辨識力。其實，命運的桎梏何嘗不是一種阻力，只是有時過于相信不得不按照既定的運動狀態(tài)進行，但我們需要的僅僅是抗爭的勇氣與力氣。
或許，某個力量會將我重新拉回與世界尚可一戰(zhàn)的快車道上，但那又何妨？這本就是一個無法改變的定律，關鍵在于我們是否愿意利用它自己創(chuàng)造外力去塑造我們長長的一生。
成長的作文 篇3
當我的教學生涯走到第8個春秋的時候，我感覺到前所未有的累。于是，靜下心來仔細的想想，問題出在哪里了？曾經(jīng)懷疑自己得了職業(yè)倦怠癥，也曾想過自己是不是老了，又埋怨現(xiàn)在的學生不好管理，也對學校的分班制度不太理解，男女生的比例失調(diào)，也曾想過逃避，卸下這個擔子，做個科任老師，過舒服的日子。
俗話說，賣啥吆喝啥，古人還說，靠啥吃啥。我說，既然選擇了，就沒有退縮的余地，只能是踏踏實實的盡最大的努力把工作做好。再說，逃避也不是自己的性格。曾經(jīng)，一次次的告訴自己，挺住了，挺住了，只有經(jīng)歷了暴風雨才能體驗到陽光的明媚。也曾閉上眼，做著悄無聲息的反思：對學生不夠關心，對工作不夠熱情，不善于積累經(jīng)驗等等太多太多需要改進的地方。
我不想升官，我只想做一個普普通通的年輕教師，我不追求功名利祿，只想平平安安，平平淡淡的生活，我想過簡單的日子------做好自己的本職工作，比如：把課堂質(zhì)量抓上來，提高課堂的實效性；批改好作業(yè)，提高學生成績；多觀察學生的動態(tài)，做好思想工作，幫助他們端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，力爭“班風正，學風濃”。除了上課，管理學生，多余的我什么都不想做。我也不奢望太多。真的。
回頭細數(shù)8年來走過的腳印，有辛酸有苦楚，也有為人師表的樂趣，每一個大大小小的腳印都清晰的記錄了我在三尺講臺的成長歷程，我看得很清楚，個個腳印上都清晰的寫著四個大字：腳踏實地。是的，年輕人干工作需要扎實，踏實，能吃苦，更能忍讓，寬容。從去年的大自習，小自習，還有周六周日的加班，走到現(xiàn)在的.只有每周的兩個自習，自己應該知足了。還有什么可抱怨的。去年那么難走的路都過來了，再苦再累還能比得過去年嗎？
所謂的累，大部分是自己在頭上戴了個精神枷鎖，所以，感覺比以往累。真的很累嗎？我也不知道。
說不累，那是假的。三點一線的生活枯燥乏味。有時候，我想，要是我到了50歲該多好，那我就不用如今天這樣“努力拼搏”了。對桌說：你的想法太錯了，即使你今天的一切都令你不滿意，那么，至少你還年輕，年輕就是資本，擁有年輕你就擁有一切。如果到了50歲，你再有這種想法，那，你可是真的一無所有了。可是，看看自己，不禁要問：我還年輕嗎？我真的年輕嗎？
說累，也不全是真的。不然為何腦海中總還有這不切實際的幻想。我幻想著我是20左右歲的大學生，過著勤儉節(jié)約的學生生活。那樣的生活，太讓我羨慕。真的，我很懷念我的學生時代。如果，往事重新來過，我只選擇我的學生生活，如果愛情重新來過，我想。
孫中山說：革命尚未成功，后人仍需努力。我要一如既往，腳踏實地，多向其他人學習，多些理解，少些埋怨。終于教育事業(yè)，終于三尺講臺。不求優(yōu)秀，只求不要誤人子弟。呵呵
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