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成長的作文300字經(jīng)典（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的成長的作文300字4篇，歡迎大家分享。
成長的作文300字 篇1
我愛讀書，如魚兒熱愛洶涌浩瀚的大海，鳥兒熱愛廣闊的天空。
讀《大千世界奧秘叢書》，使我開闊眼界，豐富了我得知識。
《地球奧秘》讓你了解它變化無常的脾氣，熟悉它最具魅力的地理部位，樹立保護(hù)生命家園的神圣責(zé)任;《海洋大觀》顯示海洋無窮的力量，展現(xiàn)人類開發(fā)海洋的美好前景;《南北極地》有絢麗多彩的極光，積年不化的冰雪，成全結(jié)對的企鵝步履蹣跚;《動物樂園》為你介紹鮮明的動物習(xí)性，奇特有趣的看家本領(lǐng);《植物王國》春意盎然，花香滿院，綠葉蔥蔥，有的能滅火，有的會奏樂，有的無需陽光，有的`四海為家，千姿百態(tài)，個(gè)中奧妙，異趣橫生;《宇宙探索》將穿過浩瀚宇宙蒼穹，，造訪繁星點(diǎn)點(diǎn)的宇宙星空，讀《西游記》，我為那精彩曲折的故事情節(jié)喝彩，更為孫悟空落 一身可貴的反抗精神而贊嘆。書像磁鐵一樣吸引我 。
在我成長的歷程中，多數(shù)次，我與書中的人物一起隨著情節(jié)的起起落落而悲喜，與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。又是多數(shù)次，我夢見自己捧著幾件新衣，遞給賣火柴的小女孩……古人云“書富如大海，百皆有”。高爾基把讀書看作饑餓得人撲到面包上，他說“書是人類進(jìn)步的階梯”。
為了祖國的富強(qiáng)，為二十一世紀(jì)人才的需要，書將會永遠(yuǎn)陪伴我。
成長的作文300字 篇2
為什么？為什么？我們家只有我一個(gè)人住宿。還有三次之多。我最討厭住宿了。
第一次住宿，我家在連隊(duì)離幼兒園遠(yuǎn)。我只能在幼兒園長托。我和老舅家弟弟，在一家幼兒園。他家是前進(jìn)場部的。他每天都可以回家，看見爸爸媽媽。一家人其樂融融，多幸福��！可我卻不能。只能挺著，媽媽說，等咱家搬到場部就好了。
終于我家搬到青龍山場部了。我也可以天天回家住了。真是高興極了�？墒呛镁安婚L，我上二年級的時(shí)候，媽媽和爸爸鬧離婚。爸爸干活沒時(shí)間管我，我只好第二次寄住在，我的`班主任單老師家。從那時(shí)，我只能自作堅(jiān)強(qiáng)。每天夜里默默地流眼淚。
大約過了半年時(shí)間，媽媽回來啦，我們可以重新生活在一起了。我非常的高興�？墒遣灰靡馔危〉搅宋迥昙�，我的學(xué)習(xí)成績，一直在后幾名。爸爸怕我上不了中學(xué)，又一次把我送進(jìn)了退休老師家寄宿。我的天哪，我的命，咋那么苦啊。
我要改變命運(yùn)，我要努力學(xué)習(xí)，爸爸說，要是學(xué)習(xí)成績上升了，我就可以回家住了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三個(gè)多月的努力，和老師對我的輔導(dǎo)。期中考試我的成績得到了很大的提高。我終于不用住宿了，而且我要保持以后，不再住宿。我要感謝老師們對我的培養(yǎng)。
成長的作文300字 篇3
我一直都以為，一個(gè)人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時(shí)看了我小時(shí)候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛。
最早拍錄像時(shí)，我還不到一歲，不大會說話，剛學(xué)會走路，歪歪扭扭很可愛。漸漸地，錄像中的.我會說話了，走路穩(wěn)了，會跑會跳了，還會唱很多歌，背唐詩，認(rèn)識很多字，能背書，能上臺表演節(jié)目了。直到現(xiàn)在，我長成了一個(gè)背起書包上學(xué)校的大男孩了。
在我剛會跑會跳的時(shí)候，不會照顧自己，跑起來什么人也拉不住我。奶奶60多歲了，很胖，身體很虛弱，可怕我出危險(xiǎn)，還東扭西歪地追我。
小的時(shí)候，我睡覺不好。爺爺為了讓我多睡會兒，就抱著我睡覺，而我呢，只要一放在床上就不愿意，所以有時(shí)他一抱就好幾個(gè)小時(shí)。
姥爺在我很小的時(shí)候就特別疼愛我，他扶著我學(xué)走路，陪我出去玩，還教我識字、唱歌、背古詩、讀故事。但姥爺生病去世了，我非常想念他。
講到這里大家一定會問了：“是誰給你拍的你的成長過程”？告訴你吧，是我的爸爸、媽媽，他們送給我了一份充滿關(guān)愛的特別禮物。
所以，成長這個(gè)詞說起來很容易，但是里面卻包含了許多人付出的愛，我們沒有一個(gè)人不是在愛中長大的。
成長的作文300字 篇4
作為一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因?yàn)橛袎毫Σ艜袆恿Α?/p>
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的'跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來，總管覺自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛因斯坦為波蘭和德國戰(zhàn)爭而煩惱。殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過議和，但愛因斯坦說都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦和我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責(zé)任上的壓力。
如果我正確對待了壓力，壓力有時(shí)推動著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對待壓力。
壓力就是動力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，拿出自己全部的精力。
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