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將心比心作文（集合15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的將心比心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
將心比心作文1
常說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！痹谌穗H交往中，將心比心不失為一條良好的交往準(zhǔn)則。如果我們?cè)谏钪校嘁恍⿲⑿谋刃�，凡事多站在別人的立場(chǎng)上多想想，那么和諧就很容易。
一個(gè)作家去醫(yī)院輸液，年輕的小護(hù)士為她扎了三針都沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)正想抱怨幾句，卻抬頭看見(jiàn)小護(hù)士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來(lái)一次。”第四針果然成功了，小護(hù)士嘆了口氣，連聲說(shuō)“阿姨，對(duì)不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來(lái)實(shí)習(xí)的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵(lì)，我真不敢再給你扎了。”作家告訴她：“我想起了我的女兒，在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，我只希望她也能得到她第一位患者的寬容和鼓勵(lì)�！�
將心比心，會(huì)對(duì)孩子多一份憐愛(ài)，使人與人之間多一些理解和寬容。
同時(shí)，它也是一種很巧妙的鼓勵(lì)方式，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時(shí)候，多多少少會(huì)遇到一些困難，或許會(huì)給別人造成麻煩和困擾，這時(shí)，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的`鼓舞。
一位客人吵著要見(jiàn)餐廳經(jīng)理，一位服務(wù)生過(guò)去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務(wù)生連忙道歉，并很快地?fù)Q了一杯來(lái)，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說(shuō)道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)使牛奶結(jié)塊�！笨腿四樢幌戮图t了，很快地喝完離開(kāi)了。有人笑問(wèn)服務(wù)生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說(shuō)呢，他那樣粗魯?shù)慕心�，為什么不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”
有時(shí)候我們?cè)庥鋈绱苏`會(huì)，更應(yīng)該用一種委婉的方式化解，正因?yàn)榈览硪徽f(shuō)都明白，所以用不著大聲吼出來(lái)，理直氣壯是對(duì)的，可是在待人處事時(shí)，我們是否應(yīng)該考慮一下在當(dāng)時(shí)的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯(cuò)的時(shí)候，和氣、委婉地指出來(lái)，給人留一個(gè)臺(tái)階下。如果在當(dāng)時(shí)本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對(duì)方難堪，這樣更加深了矛盾。
在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。
己所不欲，勿施于人。做到這點(diǎn)，人際關(guān)系一定會(huì)更加和諧。
將心比心作文2
——一個(gè)關(guān)于早讀遲到的故事
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！睘榱俗尨蠹夷軌虺蔀橐粋�(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的人，班主任王老師特別制定了一個(gè)班規(guī)，就是：（沒(méi)有特殊情況時(shí)）7：40準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)行早讀。
由此，監(jiān)督“鳥(niǎo)兒們”遲到現(xiàn)象的小監(jiān)督員們就守著鐘面上的指針，嚴(yán)格地把守在教室的門(mén)口，并在黑板上記錄這些“懶鳥(niǎo)們”的名單，以示警告。
大部分的“鳥(niǎo)兒”都能提前或者按時(shí)到校，然后取出課本，開(kāi)始誦讀。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，指針由7：40轉(zhuǎn)向下一分鐘。小監(jiān)督員們鐵面無(wú)私地守候在教室門(mén)檻內(nèi)，而遲到的“鳥(niǎo)兒們”背著書(shū)包，飛奔而來(lái)。一個(gè)“早讀遲到”的故事正式上演了：
監(jiān)督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！”小黃撅著嘴，狡辯道：“我沒(méi)有遲到！”監(jiān)督員小王指了指教室里的鐘面，說(shuō)：“你看，鐘已經(jīng)指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時(shí)間正好！”于是，他倆在時(shí)間的正確性上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，直到上課鈴聲響起，兩人才結(jié)束了“口水大戰(zhàn)”。
這個(gè)故事雖然很短，但是每天的早讀時(shí)間都會(huì)上演一場(chǎng)，只是角色不同罷了。
看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰(zhàn)”就不會(huì)發(fā)生了。于是，我試著改編一下“劇本”：
監(jiān)督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說(shuō)：“好的'�！北O(jiān)督員小王指了指鐘面，說(shuō)：“你看，寶貴的5分鐘已經(jīng)悄悄地溜走了，趕緊回座位進(jìn)行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，并下定決心，下次決不遲到！
我想：對(duì)于遲到的人來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)比別人失去了寶貴的5分鐘了，如果監(jiān)督員再反復(fù)追問(wèn)他遲到的原因，更是浪費(fèi)了他的時(shí)間，浪費(fèi)了更多的5分鐘。而對(duì)于監(jiān)督員來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望遲到的人越來(lái)越少。作為班級(jí)里的每一個(gè)成員，都應(yīng)該理解他們的心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個(gè)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的人。
真心地希望每一只早起的“鳥(niǎo)兒”都有收獲！
將心比心作文3
南宋理學(xué)家朱熹有言：“俗語(yǔ)所謂將心比心，如此則各得其平矣�！蔽覀�?cè)O(shè)身處地地為別人著想，彼此都會(huì)更舒心，我們的周遭也會(huì)更和諧。
每逢周末，媽媽都會(huì)從課外班接我回家，對(duì)此我萬(wàn)分感激。可每次到樓下停車(chē)的時(shí)候我又十分不耐煩，路上十分鐘，停車(chē)五分鐘，為什么就不能快點(diǎn)呢？
特別是最近冬春交替，氣溫總是愛(ài)搞“促銷(xiāo)”，恨不能“滿20-10”的，十分鐘路程很短，我們車(chē)上沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，趕上“促銷(xiāo)”降溫，我只想快回家里暖和一陣兒�？蓩寢屢廊辉谕＼�(chē)時(shí)磨磨蹭蹭，我忍不住了：“這么大的地兒，又不是停不進(jìn)去，干嘛磨蹭這么久啊，快點(diǎn)兒吧！”媽媽不緊不慢，一邊注視著后視鏡，一邊說(shuō)：“是，這地兒不小呢，我停好停正就能停兩個(gè)車(chē)呢。咱們不能就管自己不管別人呀。我要隨便一停，占了兩個(gè)車(chē)位，要是有車(chē)來(lái)了，怎么辦呀？咱們可不能光圖自己省事啊�！眿寢尩倪@番話說(shuō)得我面紅耳赤，我低下了頭，不再說(shuō)話。此時(shí)的我確實(shí)沒(méi)地方“停”了。
素質(zhì)停車(chē)，將心比心呀！我耐心地等著媽媽停完了車(chē)，拿著東西走上了樓。
我回到家暖和了一陣，爸爸接到快遞電話，讓我去快遞柜取件。剛出樓門(mén)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我拉緊了薄羽絨服拉鏈，帶上了帽子，快步走向快遞柜。
在我前面的'是一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨。叔叔愁眉苦臉，十分著急，自言自語(yǔ)：“怎么還不打開(kāi)啊，急死我了！”阿姨站在旁邊，也有些急：“怎么回事？要不聯(lián)系快遞員吧�！笔迨逵謩潉�(dòng)著手機(jī)，撥打著電話。這時(shí)，那位阿姨才看到我在等著拿快遞。于是拉了拉叔叔的衣服，示意讓我先取�？呻娫捯呀�(jīng)撥通，需要按照快遞員要求操作，我趕忙說(shuō)道：“沒(méi)事兒，您先取，我等會(huì)兒�！薄爸x謝！太感謝了！”阿姨邊向我點(diǎn)頭邊笑著。我也微微笑著，即使天還是很冷，可我相信，此時(shí)我們?nèi)说男牡锥际桥摹?/p>
在等待的時(shí)間里，我一點(diǎn)也不覺(jué)煩，也絲毫沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲抑�，比著急更難受的，是沒(méi)有別人的理解。
將心比心，以心換心。
將心比心作文4
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，可教室還很熱鬧，就像菜市場(chǎng)一樣：有的在聊天，有的在玩游戲……玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，可眼前的一切卻讓她瞠目結(jié)舌。下課時(shí)的興奮仍在延續(xù)著，大家都仍沉浸在那份開(kāi)心的嬉鬧中，全然不顧老師的存在：有的因一句玩笑笑得身子往后翻；有的正投入地和同桌“討論”著什么；還有的在津津有味地看課外書(shū)……老師望著大家，她進(jìn)教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無(wú)奈地?fù)u搖頭，靜等著大家能自覺(jué)地安靜下來(lái)，可是同學(xué)們毫無(wú)反應(yīng)，心痛的老師只好敲了敲桌子，生氣地看著我們，這時(shí)大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)，吵鬧聲嘎然而止。老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課鈴聲你們聽(tīng)到了了嗎？我站在前面多久了，你們就發(fā)現(xiàn)了嗎？孩子們，你們知道什么是尊重？什么是將心比心？如果，你學(xué)會(huì)了尊重；如果，你試著換位思考；如果，試著將心比心地為別人著想，那么，我眼前的這一幕，應(yīng)該是靜等老師上課的一幕。試想，如果此時(shí)站在講臺(tái)上的`是你，面對(duì)的是這樣的學(xué)生，你會(huì)是一種什么心情？”
聽(tīng)了老師的話，大家不好意思地低下了頭，我慚愧地想道：是呀，老師上課這么辛苦，我們卻從沒(méi)將心比心地想過(guò)老師，卻從沒(méi)用心地去讀懂老師的辛苦。假如，今天站在講臺(tái)上的是我，遇上這樣的學(xué)生，我也會(huì)很傷心的。老師開(kāi)始上課了，這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家認(rèn)真地傾聽(tīng)著老師的每一句講解，并積極舉手回答問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗⑿谋刃牡馗惺艿嚼蠋煹男量嗔恕Ｎ覀兿氲剑豪蠋煱滋鞛槲覀兩险n，夜深了也不歇息，還在熬夜為學(xué)生批改作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！多么無(wú)私的愛(ài)啊！
是呀！學(xué)會(huì)了將心比心，我們就讀懂了這份愛(ài)，我想：如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驅(qū)⑿谋刃�，都能�?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。
將心比心作文5
一個(gè)人無(wú)論身處怎樣的境遇，不論貧窮還富有，不論達(dá)官顯貴，還是山村樵夫，只要他懷揣兩塊糖，一塊慷慨地贈(zèng)人，一塊留下自己慢慢品嘗，快樂(lè)和幸福自會(huì)不請(qǐng)而來(lái)。人生多復(fù)雜，幸福卻簡(jiǎn)單：一粒米，一顆糖，與人共享而己。這一塊都建立在擁有愛(ài)心的基礎(chǔ)上。
在我們的身邊，有無(wú)數(shù)的人擁有愛(ài)心，而我，就在這愛(ài)心世界中生活著。期中考已結(jié)束，可就在語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)的那天，我大哭了一場(chǎng)。那天中午，語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，我在之間就早已預(yù)料到我這次考砸了。當(dāng)試卷落在我的書(shū)桌上時(shí)，我呆住了，淚水禁不住從眼角劃落，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也越哭越厲害，此時(shí)的已傷心欲絕，眼淚就像斷了線珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、試卷上。
“啪，啪，啪”，我的耳邊響起了一陣腳步聲，這是誰(shuí)的呢？我一邊哭，一邊納悶著。就在納悶時(shí)，一只只雙手落在了我的背上，一句句安慰的話在我耳邊回蕩，此時(shí)，我感到一股暖流在我的身上緩緩流過(guò)：我感到我的班充滿了愛(ài)。我在她們的安慰下，淚水慢慢地停止往下流。我的心中頓時(shí)有了信心。
一塊石頭可以激起千層浪，一聲雁鳴可以劃破長(zhǎng)空，一句輕描淡寫(xiě)的話也能溫暖人心許久。好好珍視生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，或許其中正蘊(yùn)藉著會(huì)令你長(zhǎng)大的小小因子。雖則長(zhǎng)大意味著更多責(zé)任義務(wù)甚或苦痛，但共生的幸福與成熟的'理智更是我們彌足珍視的禮物。艾葉曾說(shuō)過(guò)，幸福是一種感覺(jué)——斯時(shí)斯地斯人的感覺(jué)。一個(gè)什么都有，什么都讓人羨慕的人。他不一定幸福。一個(gè)一無(wú)所有的人他不一定不幸福。我們沒(méi)有必要責(zé)備前一種人生在福中不知福，也沒(méi)有必要對(duì)后一種人幸災(zāi)樂(lè)禍或者是悲之憫之。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都感到過(guò)幸福。盡管看上去是失落的或是等待的。對(duì)啊，幸福就是如此，想要幸福很簡(jiǎn)單，只要你擁有愛(ài)心，用這顆熾熱的心去關(guān)心別人，你就一定會(huì)感到幸福。
來(lái)吧，讓我們一起用愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造更協(xié)調(diào)的社會(huì)，更美好的明天吧！來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。
將心比心作文6
今天，我在醫(yī)院里認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新朋友”——將心比心，它使我學(xué)會(huì)面對(duì)生活的新方式。
在星期六的下午，我和媽媽一起帶著弟弟一起去醫(yī)院看病。一進(jìn)入醫(yī)院就聞到了那重重的消毒水的味道，使人聞著很不舒服。醫(yī)院里人很多，無(wú)論做什么排如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，所以，我們選擇去自助機(jī)那。但對(duì)初來(lái)乍到的我們，對(duì)于自助機(jī)是一問(wèn)三不知呢。我只好去問(wèn)在一旁接受病人問(wèn)題的護(hù)士，護(hù)士自然是被許許多多的問(wèn)題包圍住了。我和媽媽在一旁等了許久，才輪到我們問(wèn)，但卻只收到一句簡(jiǎn)短、敷衍的一句話。媽媽問(wèn)：“護(hù)士，這自助機(jī)預(yù)約專(zhuān)家，該怎么預(yù)約呀？”護(hù)士周?chē)性S多嘈雜的的.聲音，她便草草地回答：“自己看嘛，上面不都有嘛�！眿寢屩雷o(hù)士的忙，只好去看說(shuō)明。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還是沒(méi)弄懂自助機(jī)的使用方法她便又去詢(xún)問(wèn)那位護(hù)士。那位護(hù)士正好有點(diǎn)兒空閑，剛想喝杯水，就被媽媽打斷了，媽媽有點(diǎn)兒歉疚地說(shuō)：不好意思啊，護(hù)士，我還是沒(méi)弄懂，你能幫我預(yù)約嗎？”護(hù)士停下要喝水的動(dòng)作，說(shuō)：“好了，好了，我?guī)湍闩�。”說(shuō)著，護(hù)士幫媽媽預(yù)定好了醫(yī)生，可是剛預(yù)定好，又來(lái)了一些問(wèn)問(wèn)題的人，那位護(hù)士連喝杯水的時(shí)間都沒(méi)有呢。
后來(lái)，在回去的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏蛔o(hù)士的態(tài)度好差啊，只是問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，她不至于那么敷衍吧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，不能這么說(shuō)，你要知道，護(hù)士每天是非常辛苦的，她們每天要面對(duì)許許多多的人，回答著各種問(wèn)題，如果你是那位護(hù)士，你會(huì)對(duì)所有人都那么熱心嗎？”我想了想，說(shuō)：“不會(huì)吧，我如果是那位護(hù)士，我肯定會(huì)更煩，態(tài)度更差�！薄澳遣痪偷昧�，所以我們要站在對(duì)方的角度去想，而且無(wú)論做什么，都應(yīng)該要將心比心，懂嗎？媽媽說(shuō)�！班�！”我說(shuō)著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
將心比心作文7
今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動(dòng)。
故事很短，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛(ài)與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場(chǎng)一位阿姨為她推開(kāi)大門(mén)，直到這位奶奶跟上來(lái)才松開(kāi)手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)真情，那位阿姨真有愛(ài)心�。∵@不僅讓我想起離婁下的一句名詩(shī)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！笔前�，只要我們把別人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待，對(duì)老人尊重，對(duì)幼兒關(guān)愛(ài)，將會(huì)多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來(lái)接待的是一位實(shí)習(xí)小護(hù)士，小護(hù)士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊(duì)被扎了兩針都沒(méi)成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒(méi)責(zé)備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵(lì)小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針�！拔乙灿袀�(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書(shū)，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的`寬容和鼓勵(lì)�！边@位母親的話讓我聽(tīng)后回味無(wú)窮。我們共同生活在社會(huì)大家庭中，今天你是強(qiáng)者，明天可能就是弱者；現(xiàn)在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì)有許多角色轉(zhuǎn)換，……希望別人怎樣對(duì)待自己，就最好先去那樣對(duì)待別人，將心比心。如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛(ài)；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說(shuō)的一句善解人意的俗語(yǔ)。
來(lái)吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛(ài)》：“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)，在這繽紛的世界里，你理解我信賴(lài)，讓這世界有真心的愛(ài)，讓這世界充滿情和愛(ài)！”
將心比心作文8
四年級(jí)的我們基本上已不再有低年級(jí)學(xué)生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生；本文通過(guò)課間同學(xué)們所發(fā)生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級(jí)的時(shí)候，我們班在老教學(xué)樓的第三層，從左數(shù)是第一個(gè)。我們班對(duì)面有一個(gè)教師辦公室，里面的老師不多。那個(gè)辦公室和我們教室隔著一個(gè)寬1米，長(zhǎng)2米的平地，這曾經(jīng)是我們的快樂(lè)天地，同學(xué)們下課后就爭(zhēng)先恐后的跑到這兒來(lái)。有的來(lái)這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋�？傊痪湓挘哼@個(gè)地方是我們的小天地，他給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們帶給它歡笑。
可是同學(xué)們?cè)谶@發(fā)出的聲音很大，經(jīng)常影響辦公室的老師們，有的同學(xué)也曾經(jīng)為此付出過(guò)代價(jià)：一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ话�，跑�?lái)我們的小天地，過(guò)來(lái)霸位置，為的是槍到好位置好玩一點(diǎn)。有的為了霸位置，打的打，罵的罵，一個(gè)不讓一個(gè)。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師��！ 這時(shí)，一位老師生氣的.拉開(kāi)門(mén)，隨手捉住了4位同學(xué)，拉了進(jìn)去。
一會(huì)兒，那幾位同學(xué)出來(lái)了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌的問(wèn)了起來(lái)：“老師叫你們進(jìn)去干什么？”“你們被批評(píng)和體罰沒(méi)有？”。 對(duì)于剛從教室里走出來(lái)的同學(xué)，同學(xué)們總是問(wèn)，猶如多年未見(jiàn)的好朋友，又好像質(zhì)問(wèn)外星人一般。
終于，暴風(fēng)雨的時(shí)刻來(lái)臨了：那天，我和幾位同學(xué)在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國(guó)戰(zhàn)俘的眼神，很?chē)?yán)厲。我站了很久，過(guò)了一會(huì)兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來(lái)，耳邊一直縈繞著老師說(shuō)的話：
“同學(xué)們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會(huì)多難受��！”
是��！在外面鬧的人雖然很開(kāi)心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受��！我們要體諒他們，教書(shū)育人，夜深了也不歇息，只顧學(xué)生的作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！
通過(guò)這件事的教訓(xùn)，我在也不去那玩了，我還進(jìn)一步明白了什么叫做：將心比心！
將心比心作文9
“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會(huì)得到“橫看成嶺側(cè)成峰"的答案。
我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在總理咳嗽時(shí)不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說(shuō)：“這不怪你，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有給你打招呼�！辈浑y看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。
將心比心會(huì)讓你贏得尊重�！侗瘧K世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當(dāng)他看到小醫(yī)院擠二三十個(gè)人時(shí)，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的尊重。我們能不說(shuō)他是一個(gè)為窮人擔(dān)憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質(zhì)嗎？
事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過(guò)公交車(chē)，車(chē)來(lái)時(shí)人們一擁而上，有一種拼了命的感覺(jué)。但如果每個(gè)人都能設(shè)身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利�。≤�(chē)上已人滿為患，可售票員卻是一個(gè)勁兒的往里塞人，等到連開(kāi)門(mén)的地方都站不下了，才開(kāi)動(dòng)了車(chē)。但若司機(jī)為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會(huì)這樣做。冒著被交警罰款，出車(chē)禍的危險(xiǎn)，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個(gè)人都將心比心，那該多好呀！
將心比心，你將收獲快樂(lè)。不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食，不用功學(xué)習(xí)。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對(duì)比一下，和實(shí)學(xué)兒童比較一下，我想，我會(huì)做一個(gè)合格的.好公民的，我也會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)的好孩子，我會(huì)每天都保持快樂(lè)的心情的。不信？試一下。
拿自己和別人的看法對(duì)比一下，設(shè)想自己是別人，做事就不會(huì)絕對(duì)，不會(huì)自私。我相信，如果人人能夠?qū)⑿谋刃�，我們將生活將�?huì)更溫馨，我們將愛(ài)意無(wú)窮……
將心比心作文10
老師常教育我們，在日常生活中，要將心比心，尊重他人，做“心中有愛(ài)，眼中有光”的人，這樣我們的生活才會(huì)充滿溫暖。在我的身邊就有許多心存善意的人。
記得有一次，天色已晚，天空黑得像打翻了墨水瓶似的。豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珠子“噼里啪啦”地砸在傘上。我和外婆匆匆地往超市走去。忽然看到一個(gè)花甲老人縮在超市門(mén)口的一角。他花白的頭發(fā)零亂得像枯稻草，布滿皺紋的臉?lè)褐嗌Ｒ驗(yàn)樘炖�，他鼻子凍得通紅，一雙手不停地搓著。在他的面前，擺著小半籃的菜和幾根蘿卜。
外婆停下了腳步。他緩緩地抬起頭，眼神中充滿了渴望，希望外婆能買(mǎi)點(diǎn)菜。外婆看出了他的窘迫，彎下腰，蹲下了身子，溫和地說(shuō)：“老人家，天這么黑了，怎么還不回家��？”老人說(shuō)：“我這菜還沒(méi)賣(mài)完，回家老婆子要嘀咕的'。超市人來(lái)人往，我來(lái)碰碰運(yùn)氣�？蛇@雨……沒(méi)生意啊！”外婆說(shuō)：“明天我兒子一家要來(lái)，我正準(zhǔn)備去超市買(mǎi)菜呢！你的菜全賣(mài)給我好了，省得我跑到里面買(mǎi)�！蔽以尞惖乜粗馄�，問(wèn)道：“明天舅舅來(lái)？”外婆向我使了一下眼色，我立刻明白了她的意思。老人一邊稱(chēng)一邊說(shuō)：“這里有五六斤菜呢！吃得完嗎？”外婆指著我說(shuō)：“這是我外孫，他可會(huì)吃了�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！明天我們一家也要去外婆家吃飯呢！這點(diǎn)菜不在話下�！崩先艘贿呇b菜一邊笑著說(shuō)：“太謝謝你們了！這天氣我正愁沒(méi)人來(lái)買(mǎi)我的菜呢，他們有的還嫌棄……這樣我可以早點(diǎn)回家了！”老人嘟囔著，一邊收拾。這時(shí)，雨小了，老人拎著他的籃子，背影慢慢消失在夜幕中。
我和外婆拎著沉甸甸的菜往家走。路上，我問(wèn)外婆：“這么多菜怎么辦？吃到猴年馬月�。 蓖馄耪f(shuō)：“這位老人，這么冷的天為了生計(jì)他還得出來(lái)賣(mài)菜。將心比心，我們這樣做，他便能早些回家。你要記得：種善因才能得善果�！蔽衣�(tīng)了后心里有一股暖流涌過(guò)，外婆的教導(dǎo)將使我一生受益。
將心比心作文11
每日“新聞大比拼”的歡樂(lè)時(shí)光又來(lái)臨了。為了拓展我的課外知識(shí)，每天晚上爸爸媽媽和我相約——由一人播報(bào)新聞，另外兩人做評(píng)委，每天輪流。月底的時(shí)候評(píng)選出“最佳爆料獎(jiǎng)”。
今天輪到媽媽播新聞。媽媽給我們講了一個(gè)人買(mǎi)外賣(mài)的故事。這個(gè)人點(diǎn)了外賣(mài)之后接到幾個(gè)沒(méi)有聲音的來(lái)電，都是一接通就掛斷。這個(gè)人氣到罵臟話。想想也是：這位外賣(mài)小哥，你反復(fù)掛掉電話，幾個(gè)意思��？后來(lái)，他才發(fā)現(xiàn)外賣(mài)小哥發(fā)給他的短信。原來(lái)這位外賣(mài)小哥比較特殊，是個(gè)聾啞人。他反復(fù)打電話是為了提醒顧客：外賣(mài)已送到。那位顧客無(wú)限感慨：如果以后大家再遇到這種情況，最好先檢查一下，有沒(méi)有被忽視的短信，不要急著發(fā)脾氣、給差評(píng)，千萬(wàn)不要傷害到這些努力工作的特殊人群。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我的鼻子酸酸的.，有種想哭的感覺(jué)：殘疾人不容易，那些自食其力的殘疾人更不容易，那些外賣(mài)小哥掙的其實(shí)都是辛苦錢(qián)，他們?cè)馐芰颂嗟陌籽酆臀驼f(shuō)我自己吧：我們家有時(shí)也點(diǎn)外賣(mài)，因?yàn)槲业陌职謰寢尪继α�。我�?duì)外賣(mài)小哥的態(tài)度……唉，說(shuō)來(lái)慚愧：如果沒(méi)有很快送到，我都會(huì)不開(kāi)心，然后就是各種嘀咕：怎么還不來(lái)？太慢了吧？我要餓死了……甚至在拿到外賣(mài)的時(shí)候，還會(huì)給他們冷臉看，還會(huì)指責(zé)他們太磨嘰。我是不是忽略了他們被雨淋濕的衣服？我是不是忽略了他們粗糙而冰涼的手？我是不是忽略了他們小心翼翼的歉意笑臉？……媽媽常常告誡我：不要隨意指責(zé)別人，因?yàn)槟悴⒉恢绖e人經(jīng)歷了什么�？墒�，媽媽的諄諄教導(dǎo)我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)。今天的我細(xì)思極恐。
長(zhǎng)時(shí)間的沉默過(guò)后，爸爸開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“我們要學(xué)會(huì)將心比心，設(shè)身處地地為他人著想，給別人多一些寬容和理解。生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到一些困難，如果此時(shí)我們能伸出援助之手，那么我們自己的生活也會(huì)多一份美好。”
痛定思痛，我也發(fā)表了我個(gè)人的想法：“贈(zèng)人玫瑰，手余留香。我們一定要學(xué)會(huì)將心比心，多一些理解和關(guān)愛(ài)，少一些指責(zé)和抱怨。只有這樣，這個(gè)世界才會(huì)變得更加美好�！�
今天的“新聞播報(bào)”就到這里。關(guān)注社會(huì)新聞，關(guān)注“新聞大比拼”——我們明天繼續(xù)！
將心比心作文12
有一天，我們剛上完體育課準(zhǔn)備回教室，陳明就沖過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：
“寧奕瀟，不好了！又打架了�！�
“他打誰(shuí)了？”
“打劉俊，因?yàn)閯⒖“阉臅?shū)給弄臟了�！�
哎，這呀，怎么老改不了自己沖動(dòng)的個(gè)性呢！他總是會(huì)為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，非得搞個(gè)雞犬不寧，老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他缺少的就是換位思考，將心比心��！
還記得有一次，自習(xí)課下課鈴聲一響，同學(xué)們就你追我趕地往教室門(mén)外擠，而我也因?yàn)樾”闾毕肟禳c(diǎn)擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的腳，他痛得立刻大聲叫了起來(lái)，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當(dāng)我回到教室他還是沒(méi)有放過(guò)我，向我挑釁來(lái)了，他把書(shū)卷成圓圓的書(shū)筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：
“來(lái)呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”
看著她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會(huì)越陷越深，俗話說(shuō)“冤冤相報(bào)，何時(shí)是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來(lái)吧�！�
那一次我最終沒(méi)有還手，但很多同學(xué)都取笑我，說(shuō)我沒(méi)有膽量和他打。聽(tīng)著同學(xué)們的議論，我心里很不是滋味，不由得想起了那么一句詩(shī)“我本將心向明月，奈何明月照溝渠 ”。哎，其實(shí)我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣于我曾有過(guò)那么一次經(jīng)歷。
有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來(lái)，一直把我送到家里面，我對(duì)她說(shuō)：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來(lái)。謝謝您�！卑⒁虒�(duì)我說(shuō)：“小孩子，我有一個(gè)女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時(shí)，能有人扶她起來(lái)。”聽(tīng)了她的`話，我的心感到特別的溫暖�！笆苋说嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)”從那時(shí)起，我便對(duì)自己說(shuō)，我要用自己的行動(dòng)，常懷感恩之心，用自己的真誠(chéng)去幫助別人，去感化別人。
我很感謝那位曾經(jīng)幫助我的阿姨，是她教會(huì)我，做人要有向善之心，要學(xué)會(huì)寬容與理解。同學(xué)們，“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時(shí)多換位思考，多將心比心吧，其實(shí)人與人相處得更和諧了，社會(huì)就變得更文明吧。
將心比心作文13
生活當(dāng)中，總存在著這樣那樣的矛盾與兩難，甚至偶爾還會(huì)引發(fā)沖突和對(duì)立。這些問(wèn)題都需要解決，而解決的方法有很多，其中不乏無(wú)所不用其極的破壞手段。然而，其中也有條彎路，但在我看來(lái)則更為“保全”：將心比心。
有個(gè)小男孩他很喜歡敲一個(gè)小鼓，吵得鄰居受不了，于是他們很生氣地向小男孩抱怨甚至訓(xùn)斥，然而如果他們將心比心，回頭想想自己的童年，換個(gè)角度想想小男孩的快樂(lè)，是否就能理解這樣的噪聲？用這樣的理解來(lái)代替氣憤，好好地與小男孩商量，說(shuō)不定小男孩也會(huì)將心比心理解大人的不容易。
如果在解決問(wèn)題之前，大家都能冷靜自己， 將心比心，設(shè)身處地地為對(duì)方多著想些，那么化干戈為玉帛可如囊中取物了吧。
其實(shí)，將心比心在我國(guó)五千多年的歷史中，就被許多中華兒女作為解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)：曹操以少勝多于官渡打敗袁紹，事后查獲許多曹營(yíng)人士寫(xiě)給袁紹的.密信，然而他卻不閱而一炬燒毀，并說(shuō)此戰(zhàn)實(shí)力懸殊，若自己為臣向來(lái)也會(huì)如此，于是他的將心比心為他換來(lái)臣子的赤膽忠心；畢淑敏用手推門(mén)時(shí)雙手提物，一姑娘將心比心為她留著拉開(kāi)的門(mén)，化解了當(dāng)時(shí)畢女士的尷尬；周總理在大國(guó)會(huì)議上將心比心，用“求同存異”的方針贏來(lái)了其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的贊許……將心比心，成就了這些本是爭(zhēng)端的佳話。
其實(shí)那個(gè)小男孩的故事并沒(méi)有完，后來(lái)有個(gè)叔叔讓這個(gè)小男孩打開(kāi)鼓看看鼓中有何物。于是，這個(gè)鼓就被剪開(kāi)——再也不能用了�？吹竭@里的時(shí)候，或許有人佩服此人之高招，然而我卻想對(duì)他報(bào)以更大的鄙夷。我捫心自問(wèn)，若我是小男孩，在別人的哄騙之下自己親手拆毀小鼓，事后該有多么的悔恨與傷心！而你大人，都知道的。
所以，在解決問(wèn)題之時(shí)，大家何苦相逼甚緊！將心比心，少一份要置他人與傷心境地的用心，用一份為他人著想的赤誠(chéng)。畢竟，若叔叔用一份更好而安靜的禮物來(lái)代替小鼓，此事不更兩全其美嗎？
這位叔叔像極了“鄉(xiāng)愿先生”�！墩撜Z(yǔ)》有言：“鄉(xiāng)愿，德之賊也�！焙煤孟壬⒎且缘隆⒁远Y行權(quán)變之事，而是以利替義，到底是要損害別人的。如此不將心比心，為德所棄。
不管我們身處何地，時(shí)運(yùn)如何改變，秉承著將心比心的準(zhǔn)則，那大事可諧，小事可成。
將心比心作文14
人生道路上有無(wú)限的坎坷，會(huì)沮喪，會(huì)憂愁，但也有平坦的大道，會(huì)快樂(lè)，會(huì)激動(dòng)。幫助別人是快樂(lè)的，被別人幫助也是快樂(lè)的。為他人付出是快樂(lè)的，為他人著想更是快樂(lè)的。其實(shí)快樂(lè)就是做生活中的每一件小卻有益的好事，拒絕每一件小而無(wú)利的壞事。說(shuō)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，可有時(shí)獲得快樂(lè)也需要勇氣。
記得這個(gè)星期五剛發(fā)生了一件事情：我與我的同學(xué)在公園里一起玩耍嬉戲，玩好時(shí)正要回去開(kāi)門(mén)時(shí)，一位老婆婆與一位年幼的'小妹妹趕在我們前面過(guò)去。正當(dāng)我們準(zhǔn)備沖過(guò)去進(jìn)門(mén)時(shí)，那個(gè)小妹妹忽閃著水靈靈的大眼睛，用手抵住門(mén)，示意讓我們過(guò)去。我們見(jiàn)此情形便進(jìn)入了門(mén)兒，我也向小妹妹會(huì)心地說(shuō)了說(shuō)“謝謝”。
沒(méi)過(guò)多久，我們下樓了，又遇見(jiàn)了那位老婆婆。她背著一個(gè)大包，行動(dòng)有些不便，走起來(lái)似乎每一步都是那么艱難，她一只手扶著扶手，雙腿穩(wěn)穩(wěn)地踏著樓梯，每一步都小心翼翼地前進(jìn)著，慢吞吞地下了樓梯，卻還不忘提醒、囑咐后面的小妹妹。而那個(gè)小妹妹則在樓梯上蹦蹦跳跳地玩著，臉上滿是笑意。我們?cè)谇�，她們�(cè)诤�，我的同學(xué)趕緊跑上前去開(kāi)門(mén)，叫我過(guò)去。我看了看身后的老人和孩子，想：我們老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼嗎？何況她們剛才也幫助過(guò)我們，要不我就幫她們抵門(mén)吧……
想到這里，我往后一望，老婆婆腿不好，又拿著東西，太不方便了。而小妹妹身子還沒(méi)有我的一半高，走起來(lái)像是要摔倒似的不穩(wěn)，她要花多大的勁兒才開(kāi)得了門(mén)兒啊！我毅然走過(guò)去，抵住鐵門(mén)，讓她們先過(guò)。小妹妹臉上還是那熟悉的笑容，卻忽然變得格外親切。我這才領(lǐng)悟到：將心比心，設(shè)身處地地為他人著想，不僅方便了他人，幫助了他人，同時(shí)也使自己也收獲到了快樂(lè)，這樣也可以促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，這樣百利而無(wú)一害的事，何樂(lè)而不為呢？
快樂(lè)，其實(shí)并不困難，多寬容、幫助、理解、體會(huì)別人，收獲快樂(lè)就是那么容易。這就是我的快樂(lè)，獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)。
將心比心作文15
黃昏，走到樓下。似乎是哪戶人家裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個(gè)面容蒼老，頭發(fā)上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩(wěn)穩(wěn)的倒在自己的肩上。我有一股想去幫他的沖動(dòng)，但我只是頗懷憐憫的看著他。離他不遠(yuǎn)的地方站著一個(gè)西裝革履的男士，面無(wú)表情的看著這位老人�；蛟S他就是顧主吧，不然他怎么會(huì)就這樣麻木呢？
我跟在他們后面上樓。老人用外地話對(duì)顧主說(shuō)著：“唉，生活不好過(guò)呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得厲害。到了最后結(jié)帳的時(shí)候，他硬說(shuō)我只扛了9袋，生生地把我的工錢(qián)縮減了。想想我累的半死，只賺這么點(diǎn)錢(qián)糊口，他過(guò)著那么滋潤(rùn)的日子，還要跟我賴(lài)皮，真是不該去做那家的活兒。唉他斷斷續(xù)續(xù)的喘著粗氣說(shuō)了很多，顧主聽(tīng)的不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽(tīng)的模模糊糊的。
我們都放慢了腳步，他們沒(méi)再說(shuō)什么了，都在心里私自琢磨著。我看著從袋子的縫隙中撒落的'石灰都沾在他的頭發(fā)上，聽(tīng)著安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長(zhǎng)滿繭子的手，回想著他的那番話，那么真實(shí)，那么引人深思...
現(xiàn)代社會(huì)的人們總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動(dòng)的老實(shí)厚道的人總是被欺騙的對(duì)象。看看這個(gè)老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負(fù)他？
是的，他是窮，他是沒(méi)文化，他是沒(méi)才能。顧主門(mén)的確比較富裕，的確有知識(shí)，的確有能力�？墒穷欀鱾儏s缺少了一樣最普通的東西——良心！請(qǐng)你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你會(huì)心疼嗎？如果這位貧窮的老人不是在為你工作，你看到了這樣的一幕，你會(huì)難過(guò)嗎？如果這位貧窮的老人是你自己，你希望自己吃盡苦頭還受到這樣的對(duì)待嗎？
請(qǐng)將心比心，如果你仍然選擇這樣做，你敢面對(duì)自己的良心嗎？
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