關于分數(shù)作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關于分數(shù)作文，歡迎閱讀與收藏。
關于分數(shù)作文1
下午，太陽照著大地暖暖的，校園里的花草樹木也對著我們笑呢!可我，卻覺得頭上烏云密布，因為試卷上刺目的紅色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我!
那是一次期末考，我的數(shù)學考得萬分之差。難以置信的分數(shù)——66分啊，那是我最差的紀錄!于是，我焦急地翻看起試卷來。原來，我的試卷后面有一面沒有寫。白白丟分，這是多么大的悲哀啊!
那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒有上體育課，而是在教室里自由活動。在上課鈴響時，我的第六感告訴我——將有不祥的事發(fā)生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢洶洶地來到我們班的門口。看老師這陣勢，一定是來“抓人”的!果不其然，被我猜對了!而且，她是來“抓”我的。老師大步?jīng)_過來，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴厲地對我說：“真想不到會是你!我還以為是彭通正，結(jié)果，一看是你的!”老師說完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。
到了辦公室，桌子上放著我的試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分數(shù)為66的試卷說：“把后面的用鉛筆補起來�！薄班拧蔽乙褵釡I盈眶。
時間，它如同流淌的小溪，一直在繞。一點一滴，絲絲縷縷，緩緩慢慢，它從我的筆尖繞過去，從我的心頭繞過去。我覺得那十幾分鐘好漫長，好漫長很漫長……
回家的路上，任憑爸爸媽媽批評、責怪，我一句也沒有回答，只是任眼淚不住地流�？斓郊伊耍姨饻I眼向前望去：夕陽染紅的天幕下，一個熟悉的身影站在不遠處。從我上學起，這個熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無論春夏，無論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門口迎接我呢，就像曾經(jīng)的`每一個放學后。一股暖流，瞬間拂過我的心靈。后來，大概是知道了事情的經(jīng)過，奶奶拉著我的手安慰我：“沒事的!沒事的!‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷�！笔前。淮问д`算得了什么?難道跌倒了，我要永遠趴在“坑里”不起來了嗎?我反思著，也暗下著決心。
從那以后，我的試卷上再也沒有出現(xiàn)過那刺眼的“紅雙6”。
關于分數(shù)作文2
“小明１２０分，小華１１５分……”張老師捧著一疊試卷，正向同學們滿面春風地公布著數(shù)學試卷，一面扶摸這些同學的頭，一面還笑著，說：“這么高地分數(shù)，都是他們平時勤奮學習的結(jié)果，我們應該向他們學習！”緊接著又是另一疊試卷，“王軍５９分，李平４１分……”只見此時的張老師已是眉頭緊鄒，臉色晴轉(zhuǎn)多云，口里還狠狠地說：“一個個都是笨蛋，瞧這分數(shù)……”老師念著，念著，臉色。
長篇大論完了之后，張老師又從講臺下抱出一大捆書，臉上又恢復了那令人害怕的微笑，對大家說：“同學們，為了提高大家的思維能力，我特地為大家訂了幾套《數(shù)學熱點題型》，請大家去做，明天晚自習交上來�！眲傉f完大家就癱倒在桌子上，為了分數(shù)，做吧！我不得不放下手中的《考霸——化學》，把筆指向這本厚厚的資料。 正當我們在“題海”中做的天昏地暗的時候，穿著一身飄逸的連衣裙的English teacher微笑著走進來，她高興的說：“Hello！ everyone，告訴你們一個好消息，我剛才好不容易弄到幾份《英語輔導報》，上面的題型與往屆的考試題型很相似，希望大家好好的做一下。
這次評分的成績，還要算入這次月考的總分成績呢！”望著眼前的報紙，那其中的“連綿不斷”的英文字母猶如一個個幽靈在晃動，看得我腦袋都大了。唉！為了分數(shù)，讀吧！我又拿起這份輔導報。 不知什么時候，語文老師夾著一大摞作業(yè)本站在講臺上，二話沒說，在黑板上寫下了“豐富的校園生活”的`題目。完了！天塌下來了！我暗叫。果不其然，向老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，用那委婉而又仰揚頓挫的聲調(diào)說：“從目前考試的題型來看，作文分數(shù)比重日上升，因此，我們一定要寫好作文……”
說完，他又描繪起豐富的校園生活：“瞧，我們的校園生活多么美好�。∥覀冊诔栂裸逶�，我們享受著老師的諄諄教誨，我們是朝氣蓬勃的一代……”可我聽著卻很別扭，望著黑板上的題目，它仿佛大了，變大了，變成了“分數(shù)”兩個大字，望了許久，我不由得想起了曾經(jīng)看到過得一首詩： 時近考試傷吾心，萬方多難所登臨；考卷作文鋪天地，老師臉色變晴陰；應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數(shù)吟。
關于分數(shù)作文3
人生中，難免會遇到挫折，當我們面對失敗的時候，我們應當怎樣做呢？
那一次，姚老師在班上說明天要考第一單元，所以讓我們今天晚上回家復習。我當時心里就想：不就是語文考試嘛，我就不復習了。
到了第二天考試，看著那一張張試卷發(fā)下來，我的心里好像有一點點的緊張......剛做到第一項時，我就停筆了——一個字不會寫。頓時，心里像十五個吊桶打水——七上八下的�！安粚懥�，先寫下面吧！”我自己小聲地嘀咕道�？墒�，越做到后面，我就越不會寫了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……就這樣，時間一分一分地被我浪費了。
“還有五分鐘�！北O(jiān)考老師的聲音響了起來，在慌亂之下，我胡亂地寫了答案�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲終于響了起來，我把試卷交了上去，那顆懸著的心也慢慢的平靜了下來。
這時候，楊玲來到了我的旁邊，一臉笑意的`問了我好多問題，我有好幾題都跟她得不一樣，我拉了拉她的衣角小聲地對她說：“我錯了好多哦，怎么辦？我一定考不好的……”她拍了拍我說：“沒關系的啊，不要那么沒自信嘛！”“恩”
第二天上午，閔慧君神神秘秘地來到了我的旁邊，笑著跟我說：“你……考了…………最后十名…………”頓時，整個人好像從天堂直接掉入了地獄，鼻子酸酸的，眼睛里的淚水不停地眼里打轉(zhuǎn)，仿佛只要一眨眼，淚水就會流出來一樣。但是我告訴自己：一定要堅強，不能哭��！
第三節(jié)語文課，姚老師抱著一大堆試卷走了進來，我的心都提到了嗓子眼�！暗谝幻诙本瓦@樣，看著同學們各個興高采烈地領著試卷，“馮薇，83……倒數(shù)十名�！蓖瑢W們都用驚訝的目光看著我，我也不敢相信自己竟然考了這樣的分數(shù)，我低著頭把試卷拿到了座位上。眼睛里的淚水早已低落了下來，“嘀嗒……”一顆顆的掉落在試卷上。
回到家的時候，我沒有再哭了，而是拿出試卷分析自己錯的原因。
關于分數(shù)作文4
一直以來，中國的教育都是成績至上，往往還伴隨“棍棒底下出孝子”，可是，這樣做就真的好嗎?最近我看到的一幅漫畫，令我浮想聯(lián)翩。
漫畫中，第一個孩子考了一百分，得到了父母的獎勵，我們且稱他為九毛;另一個孩子考了55分，臉上挨了一巴掌，我們且稱他為三毛。可到了第二次考試，卻又大不一樣。九毛因考了98分，僅僅兩分的浮動，就讓他挨了一記“如來神掌”;反觀三毛，他考了61分，進步了6分，就輕松得到了獎勵。在現(xiàn)實中，很多父母不正是這樣嗎?
九毛和三毛，正形象地反映出中國家長在教育中的`一個特點：萬般皆下品，唯有成績高。這些唯分數(shù)論的家長，從來都是簡單粗暴地解決問題，而不去仔仔細細了解孩子這次變化的原因。就比如九毛，他只不過是2分的輕微浮動，就挨了一頓“毒打”，他的父母根本不知道他這次退步的原因，是粗心了?是試卷比較難?還是其他原因?我們無從得知。這樣的做法，除了小部分父母能認識到錯誤并改正外，其余的父母幾乎不可能!
而孩子，只會對此產(chǎn)生心理障礙，考試時只會想著考差了怎么辦，心理壓力極大，更考不出好成績，從而陷入惡性循環(huán)，說不定會變成一個徹徹底底的差生。
再說三毛，他的進步究竟是從何而來的?如果只是靠運氣，那么他的成績只會飄乎不定，根本維持不好。如果是努力，那這樣的獎勵也不一定就好。他可能會越來越好，也可能因此飄飄然起來，下一次變得馬虎大意，又重新退了回去。父母這樣看成績，好嗎?
反觀生活中，這樣的父母還少嗎?在中國式教育中，一直是“分數(shù)至上”，難怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一個小女孩，只不過是頂了幾句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕!可這難道不是千千萬萬個家庭的縮影嗎?
真正良好的教育，應該借助成績來幫助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉這些錯誤，“知錯能改，善莫大焉。”如果進步了，也應該分析原因，從而形成良好的習慣，保持進步。何況，我們不能只看分數(shù)，道德品質(zhì)、自立能力同樣重要!
在此，我呼吁各位家長，你們應該重視孩子的所有方面，而不能只看成績，更不該以體罰來教育;用溝通、講道理的方法，效果不是更好嗎?
關于分數(shù)作文5
夜，在不知不覺中悄然降臨了，望著窗外的一輪明月，聆聽著草叢里蟲兒演奏的小夜曲，我卻難以入眠，陷進了無盡的遐想之中……
回想起從前，媽媽的臉上總是掛著甜甜的笑容，可是現(xiàn)在……想到這里，我的心里泛起一陣酸楚……自從升入高年級后，媽媽就像是變了一個人，常常對我冷若冰霜。一次，我語文考到了98分，全班第一名。當我歡天喜地跑回家告訴媽媽時，她的話就像是潑在我頭上的冷水，立即澆熄了我所有的興奮，使我的`心一下子降到了冰點。“這有什么可值得高興的，人家比你高的分數(shù)多了去的，又不是你一個，有本事你考個全校第一回來給我看看�。 笨粗鴭寢屇抢浔臉幼�，一股無名之火從我心頭涌起，我哭著跑回房間，一遍又一遍地問自己這還是以前那個和藹可親的媽媽嗎，以前的媽媽肯定會笑瞇瞇地摸著我的頭，說：“你真棒！不過不能驕傲，下次繼續(xù)努力哦！”想到這里，我的淚水流得越發(fā)的猛烈，怎么也止不住。
直到現(xiàn)在我才明白，是分數(shù)，是分數(shù)這個惡魔，是它把以前親切的媽媽帶走了，把她變成了一個冷漠的人。
轉(zhuǎn)眼到了六年級，我的生活更是苦不堪言。一個放假的下午，全校似乎都沉浸在歡樂的海洋之中，同學們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，都在興致勃勃地談論這個周末去哪兒玩才好。就在大家說到興頭上時，數(shù)學老師來了，他拿出《全優(yōu)設計》，說：“這周做21，22，23頁�！蓖瑢W們的臉色愈加難看，這不，語文老師又馬不停蹄地趕過來了，她手里抱著一疊單元測試卷，淡淡地說道：“這周作業(yè)兩張試卷，一篇作文�！蓖瑢W們聽了，心里叫苦不迭，不知是誰小聲嘀咕了一句：“作業(yè)這么多，明擺著是要累死我們嘛�！彪m然很小聲，但還是被耳尖的老師聽見了，老師大發(fā)雷霆地說：“你們月考的分數(shù)這么差，給你們做些簡單題目，還敢叫多！”唉，分數(shù)，分數(shù)，又是分數(shù)，分數(shù)這個善變的家伙，它明明把小鳥放出了囚籠，卻還要給它上一條枷鎖。
分數(shù)啊分數(shù)，你真的比什么都要重要嗎？為了你，我經(jīng)常暗自傷神，夜不能眠，我何時才能掙脫你的枷鎖，不受你的困擾？
關于分數(shù)作文6
“丁零零……”上課鈴響了，我的心別提有多激動了！因為，這節(jié)課要發(fā)數(shù)學第一單元的試卷。老師走進教室，只見她剛把手里捧著的一大疊試卷放在講臺上，四個小組長就迅速上前，以最快的速度把試卷分發(fā)到每個同學的手中。我一看，映入眼簾的.是那鮮紅的一百分。我心花怒放，不由得壓低嗓門兒喊了一聲“哦耶！”
放學了，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，心想：“哈哈！這下子，我朝思暮想的芭比娃娃可要到手啦！”想到這兒，我的心比吃了蜂蜜還甜，不由自主地加快步子往家跑。一進家門，我揮了揮手中的試卷，高興地說：“媽，快來看！我考滿分了！”媽媽一聽，急忙停下手頭的活兒，從廚房里跑了出來，驚訝地問：“真的嗎？”“嗯！”我堅定地點了點頭。媽媽接過試卷，看著看著，樂得眼睛都瞇成了一條線，高興地說：“走，今天老媽滿足你一個愿望！”“真的？我要一個盒裝的芭比娃娃！”“好！我?guī)闳コ匈I，現(xiàn)在就去！”“走！”我興高采烈地和媽媽直奔超市去了。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，第二單元的測試卷發(fā)下來了，我只考了87分。我心想：“這下可糟了，回家可能要挨罵了，怎么辦呢？”想到這兒，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。
“唉！不回家也沒處去呀�！蔽掖诡^喪氣地挪著沉重的腳步，像一只泄了氣的皮球似的，恨不得自己馬上變成一只蝸牛，好讓到家的時間晚一點，再晚一點
盡管我一路上慢騰騰地挪步，還是很快就走到了家門口。我遲遲不敢進去，在家門口躊躇不前，無奈天色越來越暗，我只好鼓起勇氣、步履沉重地邁進家門。媽媽一見我就關切地問：“怎么這么晚才回來？試卷發(fā)下來嗎？這次考了多少分呢？”我吞吞吐吐地說：“我，我只考了8……87分�！眿寢尩哪樍⒓辞甾D(zhuǎn)陰，只聽她大聲斥責道：“你這個不爭氣的東西，怎么才考87分！你找打是不是？”我連頭都不敢抬，任由媽媽一頓數(shù)落……其實她哪里知道，這一單元的試題要比第一單元難得多！
等媽媽發(fā)完火，我走到房間里，撲到床上，忍不住哇哇大哭起來：“媽媽，請您不要這樣，不要用分數(shù)來衡量我，我已經(jīng)盡力了！”
關于分數(shù)作文7
仿佛很久很久之前了，那是一個同樣悶熱的日子，畢業(yè)考的緊張氣息在空氣中隱隱涌動，就連玩笑聲也靜了下去，連天的考卷壓得我?guī)缀醮贿^氣來，卻仍咬著牙，分秒必爭。
最后一次英語模擬考了。沉沉的暑意讓我頭腦發(fā)昏，那二十六個字母亂了套般的“群魔亂舞”著，讓我答題的筆磕磕絆絆，像是斷了墨般，極不流暢。
這次估計要考砸，我心里這樣想。
或許當真是我的烏鴉嘴靈驗了，這一次的分數(shù)比前幾回都低了一大截。又偏不知是什么在作祟，我總覺著這一回分數(shù)的討論聲格外熱烈，也格外刺耳，源源不斷地送入我耳中，攪亂心緒。于是無可避免地聽見了陳的高分，望見人群中她春風得意的模樣。
她從前的分數(shù)，可從沒高過我去，我無法自抑地想。作為一直要好的朋友，我和陳的名字總是一同出現(xiàn)。只是，不可避免的，我的風頭常常要壓過她一些。大隊干部、班長，班級前幾地位穩(wěn)固的好學生……這種種的標簽，將我漸漸捧上高聳的崖，卻也讓我與陳的情意，在崖邊搖搖欲墜。
偏偏此刻，分數(shù)操控著狂風席卷大地，一擊致命！
我?guī)缀跏遣环䴕獍愕模焓志鸵獖Z陳的卷，卻不想陳比我更快，一把將試卷捂了個嚴實。
震驚，憤怒，我口不擇言。
“不就是考好了一回嘛？清高個什么勁兒，你以前可沒少看我的卷子。”
從高崖墜落，情意碎了一地，無可救藥。
從那天起我與陳一剎那便淪為了陌路。我更加發(fā)憤學習，一個人去食堂，一個人去洗手間，對課間的嬉笑恍若未聞，毫不理會。
終于有一次考試，兩門全班最高，一門并列，總分全班最高，連全校都足夠領先。我嘴邊的笑意一刻也沒有消散過，哪怕是在家里整理舊卷子時也哼著曲兒�？衫碇碇瑓s牽出千頭萬緒。攥著卷子的手握緊又松開，松開又握緊，終究無力地散了一地。
那是作文，不計其數(shù)的作文。從英文的“we are good friends.”到中文的“陳是我最好的朋友。”我們許諾過長長久久，說好以后要每個周末都相聚。
我們想過該如何打發(fā)這漫長的暑假，對未來的初中生活有期待，有擔憂，更多的卻是信心滿滿，只因彼此在身邊。
可現(xiàn)在呢？我望著一地的100，99；看著那琳瑯的`夸獎之詞，與難得的a+☆，沉寂著合上了手掌。
沒有了陳掌間那熟悉的溫熱觸感，只剩下冷得令人戰(zhàn)栗的分數(shù)。
我一路走來，丟盔棄甲，向著分數(shù)的光明大道一路狂奔，不顧一切，毫無猶疑。
可我真的對了嗎？再度攤開手，掌心橫臥著，枯萎的，分數(shù)的尸體。
一如我失落的心。
關于分數(shù)作文8
在你的世界里，要努力，加油！只有成功，沒有失敗。
——題記
“ 專心聽講，積極發(fā)言，認真地完成每項作業(yè)�！边@就是你的目標，王思怡。
不知道最近怎么的了，我老是心不在焉，不好好學習，老是想玩，一看這次的考試分數(shù)出來了，你才知道懊悔，早知如此，何必當初？
可能面對每一次考試，你都是心驚膽戰(zhàn)，害怕，不敢面對這一次次的考試，可你好好想想，劉雪晴.張婧......他們害怕過嗎？
王思怡呀王思怡，你這次真的考的很砸！
先看看你錯的題吧！
連你最拿手的應用題都錯了四道！忘換算單位的是重點，答案算錯的也是重點，有的題都是敗扣了我?guī)追帧?/p>
回過頭來仔細想想，這都是因為你平時不好好聽課，愛玩的缺點造成的.！
這次數(shù)學考試的題都做過，而你卻拖了你自己的后腿，別人都在進步，而你卻在退步！
“王思怡，你平時太粗心了，你沒看看你從一百分退步的這么很，你......”回頭仔細想想數(shù)學老師說的話，我真是懊悔不已，真的是沒為自己爭口氣啊！
原來考一百分.九十五分以上時，你是多么的驕傲�。�
說說自己的老毛�。�
我這個人就是愛玩，粗心，馬虎，不遵守紀律，愛亂說話。
記得有一次，數(shù)學老師在講課，而我卻沒有聽，心不在焉，自己就想著：“反正我會了，還聽什么聽？”到最后老師讓做這道題的時候，而我卻東跑西跑的問別人怎么做。
有一次上數(shù)學課的時候，我在課堂上唱歌，害的別的同學們都寫不成作業(yè)。
......
這就是你的壞毛病，你要的就是改正！
人家都是雙喜臨門，而你是單喜臨門！
王思怡，考砸的分數(shù)都過去了，別老想著這些，要向前沖，向前進發(fā)，成功就離你不遠了，100分就近在眼前！要記�。涸谀愕氖澜缋�，要努力.加油！只有成功，沒有失��！
關于分數(shù)作文9
老爸曾經(jīng)問我，在我的心中他是怎樣的一個爸爸；老爸也曾問我，在我的心中他能得多少分，我只能一笑置之，因為我覺得怎能用一句話、一個簡單的分數(shù)來描繪和衡量爸爸呢？
30分的老爸
爸，還記得嗎？我上一年級時，因為眼饞小朋友手中的自動筆，拿了你口袋里的5元錢。錢不多，還是買文具呢，你卻讓我跪了一早晨搓板，還說：“疼在身上，記在心上，小小年紀就犯錯誤！”（語言有個性）我的腿麻了，腫了，不會動了，你就是不讓我起來，還不讓哭。當時，你知道我有多恨你嗎？這樣狠心、摳門，為了5元錢，犯得著嗎？ （心理刻畫細膩）爸，你只能得30分！
60分的老爸
爸，：人家都說嚴父慈母。咱們家就是這樣。你啊，總是嚴肅得很，不茍言笑，臉就像一張鐵板�？粗愕摹拌F板”，我就懷疑：你愛我嗎？（夸張地寫出老爸特點）我的朋友從來不敢到咱家來，他們都說怕你。你自己不笑，也不允許我大笑、大哭，說什么沒一點女孩子的樣子。每次我大笑，你的“鐵板”就更硬——冷酷了，鼻子里哼哼著；每次我大哭，你的“鐵板”就發(fā)抖——憤怒了，嗓門大起來：“哭什么……” （嚴厲得過分）我還是比較聽話的`，知道你是為了我好，但也應該注意方式方法�。“�，你只能得60分！
80分的老爸
爸，有一句話你經(jīng)常掛在嘴上，“苦了誰，也不能苦了孩子”。因此，吃的、玩的、用的，我的要求只要在條件許可的情況下，你總是滿足我。記得四年級時，有一次吃飯時我無意中對媽媽說起想要彩版的《中華上下五千年》，頂著驕陽你跑遍了縣城書店，買來放在我的床頭；六年級時，迷上了水粉畫的我，愁于沒有老師指點，你苦苦央求你學校的同事課余教我這個小蘿卜頭……（小事不小，足見老爸愛女心切）我從心底感激你。爸，你可以得80分！
100分的老爸
爸，那次我把你嚇壞了吧？連續(xù)高燒幾天，在鎮(zhèn)上輸液打針都不管用。你心急火燎把我送到了縣醫(yī)院，結(jié)果是因為出麻疹。醫(yī)生狠狠訓斥你，說孩子出麻疹為什么還讓降溫，差點要了孩子的命��！你哭了，求醫(yī)生救我……迷糊中聽到你在耳邊喃喃：“對不起啊，孩子，都怪爸爸……” （真情流露）我的淚不由得流下來。爸，你應該得100分！
老爸，現(xiàn)在如果你再問我同樣的問題，我仍不知道怎樣用一句話、一個分數(shù)來回答，但我想這不重要，重要的是我知道你愛我！我想告訴你的是：你很出色！我愛你，老爸�。ㄕ諔_頭，點明中心）
關于分數(shù)作文10
“孫源，3分！”美術(shù)老師一臉慍怒地報著分數(shù)。孫源便在同學們的哄笑聲中哀嚎一聲，抱頭倒在了課桌上。
我也想嘲笑他兩句，誰叫他平時對我總不尊敬的�？墒窃捨撮_口就聽到：“張敬雯，6分！”頓時，班級里的笑聲一浪高過一浪，比剛才笑得還響。
我頓時感到臉上火辣辣的，簡直不相信我的耳朵，怎么就“6分”啊？只考這么少，我的臉丟盡了。此刻耳邊塞滿了顧海濤和張藝凡張狂的大笑，聽著他們刺耳的譏笑，我的淚水不爭氣的流了下來，覺得無地自容。
而此時我居然聽到到前面的孫源還在“嘿嘿”地偷笑，那不懷好意的笑聲聽著是那么刺耳�！昂撸瓦B你也敢嘲笑我！”我狠狠拉過他的帽子，“你才考三分，還恬不知恥的笑話別人，閉上你的嘴！”孫源在我的發(fā)泄下“嗷嗷”地鬼叫起來：“姑奶奶，我不是笑你，我是笑我自己�。 �
“誰會信！還笑你自己，剛才你怎么不笑啊，哼，現(xiàn)在分明是在笑我嘛。真會裝！”我氣得眼淚直往下流。
幾個閨蜜湊過來，一邊安慰我，一邊數(shù)落孫源的不是。聽了她們的話，我更是徹底把氣撒在了孫源身上：“孫源，你就是一厚臉皮的東西，自己考最后一名，還恬不知恥的笑話別人，厚臉！”
這一下好像激怒了孫源，我的諷刺讓他的臉掛不住了，他把頭猛地轉(zhuǎn)向我，大吼道：“你考不好，和我有什么關系啊？你至少還得了一半以上的`分了！我呢？我只考3分，我都沒哭，你喊什么喊啊？”說著，他把頭一扭，捂著臉竟也嚎啕大哭起來。
他這一哭使整個班級更加熱鬧起來。孫源的哭聲近乎是嚎叫，聽著讓我很不是滋味，心中感覺有一種莫名的不安。幾個調(diào)皮鬼也跟著起哄，居然在模仿孫源的哭聲，故意拉長了聲音，引發(fā)全班哄堂大笑。
我竟也在大家的笑聲中，“噗嗤”一聲笑了出來。但再看看埋頭抽泣的孫源，我忽然感到很對不住他，原本我考的不好，和孫源有什么關系呢？我干嘛要遷怒于他，讓原本就倍受嘲笑的他再受打擊呢？他已經(jīng)很難受了，我卻為了發(fā)泄我自己內(nèi)心的私憤，無情地將怒火一股腦的傾瀉到他的身上。
想到這，我伸出手，在孫源的肩上拍了拍：“孫源，對不起，剛才是我不好，讓我們一起努力吧�！彼杂性尞惖靥痤^，看著我。依然是淚眼，依然在抽泣，他卻認真地點了點頭。
是啊，一句鼓勵，同學之間的關系立即溫暖了起來。讓我們再接再厲吧！
走出班級，我感到神清氣爽，心情格外放松。
關于分數(shù)作文11
“同學們，咱們上次數(shù)學測驗成績出來了�！币簧险n，馬老師就高興地說，“第一名趙晨曦，98分。”頓時，全班同學都向我投來了羨慕的目光。我也喜出望外，但馬上又蔫了下來，怎么回事呢？
原來，上次數(shù)學考試時，有一道應用題，我絞盡了腦汁也沒想出做法。而這一題占了8分，如果失去這8分，我向爸爸打下的進入前三名的保票就會落空，爸爸答應給我買的溜冰鞋也會成為泡影。我心里急得如百爪撓心，怎么辦呢？正束手無策時，我瞟了一下同桌又是好友鄭春龍，平時我倆的數(shù)學成績不分上下，他這一題已經(jīng)答好了。抄襲？我望望馬老師，他沒朝我這邊注意，也許他根本沒想到我這個品學兼優(yōu)的學生會做這樣的`事。不抄？心愛的溜冰鞋會隨之而去，我腦子里激烈地斗爭著。最后，我心一橫，決定為了溜冰鞋“鋌而走險”。我用腳踢了踢同桌，他看看我，明白了怎么回事，把試卷向我這邊挪了挪。我顧不得臉在發(fā)燒，提筆刷刷刷飛快地抄寫下來，這可是我第一次考試作弊。事后，盡管同桌說為我保密，但我總覺得心里不踏實，好像失去了什么似的。
中午放學后，我拿著這張卷子慢騰騰地走回家。爸爸看著我無精打采的樣子，關切地問：“晨曦，怎么了？沒考好嗎？”“不……不是……”我吞吞吐吐地回答，“我考了……第一名�！薄暗昧说谝幻趺催�不高興？”爸爸疑惑地問�！拔摇摇蔽以僖舱f不出話來了。爸爸仿佛看透了我內(nèi)心世界似的：“是不是抄別人的了？”“嗯，”我點了點頭，心劇烈地跳動起來，然后鼓足勇氣，一五一十地向爸爸“坦白”了事情的整個經(jīng)過。最后，我小聲說：“爸爸，我不要溜冰鞋了。”爸爸卻笑了起來：“好孩子，溜冰鞋我一定給你買。不過，你把98分中的8去掉上面的一半，好嗎？”“好的。”我高興地用筆劃去了8上面的O。爸爸又在旁邊簽上子他的名字說：“這次，你雖然沒得滿分，但是，你有錯就改，道德上得了100分。這比抄來的第一名更重要�！�
下午來到學校，我拿著改過分的試卷徑直向老師的辦公室走去……
關于分數(shù)作文12
望著考卷上那鮮紅的分數(shù)，我的心猛然變得一片空白。但馬上，那些酸的、苦的、辣的就全部綻了出來，把我空白的心染成了紅色、灰色、黑色，混雜在一起，已分不清誰是誰了。(文中“綻”字用得精彩、傳神，它把分數(shù)對心理的沖撞刻畫得淋漓盡致。這一段作者從味覺、視覺兩個方面，描寫了看到不好的分數(shù)后瞬間的感覺。比喻恰當。)
那一瞬問，我仿佛覺得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分數(shù)。我試圖把那失落的心重新拉回來，但它已離我很遠很遠，再也看不見。再也摸不著了。腦海中留著的，僅是考試前那轍滿懷希望的心的影子，再有，就是那讓我不敢里信的分數(shù)了。胸中總感到有股壓抑著全身的氣，它交雜著惶恐與不安，漸漸膨脹。我感到整個人變得好沉好沉，卻又飄忽不定。那難堪的分數(shù)不停地在眼前晃來晃去，而隱在后面的，是媽媽那責備的目光。(心理描寫細致，對感受形容、表達恰當�！皨寢屇秦焸涞哪抗�，是作者產(chǎn)生劇烈思想活動的緣由。)
我感到不寒而集，緊張得透不過氣來，手心里不停滲出冰冷的汗水，我已經(jīng)不知所措了。不安的情緒還在加深，我緊握住拳頭，想把一切的驚惶不安都扔在風里，讓它們隨風而散，自生自滅。但分數(shù)，那讓我恐慌的罪魁禍首，卻已深深烙在了我的心上。(在上段寫驚魂稍定的感覺之后，又寫出了恐悅的加深。“不寒而萊”、“手心里不停滲出冰冷的汗水”、“不知所措”、“驚性不安”、“絡”等詞用得準確、貼切。)
走在回家的路上，我無心觀賞沿路那些秋意正濃的景色。我不停地和同伴說話，盡力分散著自己的.注意力。但我所做的一切僅僅是杯水車薪而已，毫無用處。我開始兄那該死的分數(shù)是多么的厚頗無恥，竟然始終盤踞著我的心�？墒�，我的腦子卻又不爭氣，開始為它的“罪名’開脫，思索應該如何將它匯報給媽媽。我覺得好煩，我覺得分數(shù)在嘲笑我，在戲弄我，讓我為它而優(yōu)郁，為它而無奈。我氣憤極了，甚至有了一種想把分數(shù)碎尸萬段的感覺。我責令那可恨的分數(shù)迅速離開我的心，但它卻在我的心里扎得更深。(寫出作者付分數(shù)欲批不能的煩賺心理，因分數(shù)的劉坡而憤怒、兄寫。)
分數(shù)啊，分數(shù)。你這擾人的分數(shù)!(“擾人”一詞，極形象地寫出了分數(shù)在作者心中的地位。)
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