- 相關(guān)推薦
什么給了我什么作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的什么給了我什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么給了我什么作文1
書(shū)網(wǎng)，你給我知識(shí)，在同時(shí)，你也給予我了喜。怒。哀。樂(lè)。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，你可以使我開(kāi)心起來(lái)，當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，你會(huì)給予我更多的快樂(lè)。
有一次，我和小伙伴鬧矛盾了。我很傷心，一走到樓上便嚎啕大哭起來(lái)，在模糊中我拿起一本書(shū)《告訴世界我能行》看到里面寫(xiě)著想要把這份友情支持下去，便要自己重新搭起這座橋。就是這句話，讓我激起了全身幾千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞。我又和她做起了像往日那樣行影不離的朋友。書(shū)，是你挽救了那段即將分裂的友情，我感謝你。又有一次，因?yàn)闆](méi)在班上競(jìng)爭(zhēng)到我想要的那個(gè)位置，連續(xù)3天，我整個(gè)人都沉浸在失落的邊緣，就象我一個(gè)人在懸崖上孤軍奮戰(zhàn)，一不小心就會(huì)掉下來(lái)。每天都面無(wú)表情，冷冷清清地過(guò)著。誰(shuí)也不想管，誰(shuí)也不想理。家里的一切就好象變的陌生起來(lái)，所謂的朋友，也都離我避而遠(yuǎn)之。轉(zhuǎn)眼間，3天光陰已從我手中溜走，而我卻茫然不知，似乎不明白那三天是怎樣過(guò)去的。等我清醒時(shí)已是第五天了。那晚我看了一本書(shū)后才明白我這樣明明就是浪費(fèi)光陰，自欺欺人罷了！其實(shí)，不必這樣，這次不行下次爭(zhēng)取不也就行了嗎？書(shū)，又是你帶給我一個(gè)珍貴的`財(cái)富。
書(shū)，你給我的一切是不能用金錢來(lái)衡量的，因?yàn)槟銕Ыo我的是一切！
什么給了我什么作文2
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真正目的`。
記得有一次，新概念英語(yǔ)發(fā)試卷時(shí)，我很高興，因?yàn)槲铱剂艘话俜�。等到老師講試卷時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一題，我本想把答案偷偷改過(guò)來(lái)，但我想到爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話：取得高分固然重要，如果沒(méi)考一百分，就說(shuō)明你還有不會(huì)的地方，誠(chéng)實(shí)、勇敢的面對(duì)它也同樣重要。就是因?yàn)檫@一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來(lái)到我的身邊，“老師，我這道題錯(cuò)了，您沒(méi)發(fā)現(xiàn)給了我一百分�！编嘎詭нt疑地說(shuō)。老師拿起我的試卷，仔細(xì)地看了一下，用手中的筆在我的勾上深深地畫(huà)下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因?yàn)槲也皇且话俜至�。老師看到了我失落地表情�?duì)同學(xué)們說(shuō)：“武?錯(cuò)了一題，但我還是給她一百分，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”說(shuō)完，班里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
老師肯定的語(yǔ)言以及同學(xué)們的掌聲是給我的最大鼓勵(lì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)一百分！
什么給了我什么作文3
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，它給了我知識(shí)，給了我智慧。書(shū)籍帶我認(rèn)識(shí)了宇宙。讓我知道了宇宙無(wú)無(wú)限，了解了外星人，以及他們的神秘的飛行器―――飛碟，讓我知道了八大行星和它們的衛(wèi)星�？赐赀@些，我好像也在火星上漫步，用奇特的外星語(yǔ)跟外星人交談……書(shū)籍帶我認(rèn)識(shí)了世界，讓我知道了兩次世界大戰(zhàn)，讓我認(rèn)識(shí)了動(dòng)植物王國(guó)，讓我認(rèn)識(shí)了微觀世界……多看書(shū)，使我的知識(shí)面變得非常廣，知識(shí)也變得非常多。
一次知識(shí)問(wèn)答，大家都沒(méi)有答出來(lái)，就我一個(gè)人不斷地舉手，快速答題，受到了老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的`羨慕。讀書(shū)也使我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，因此，我的課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。更重要的是課外書(shū)籍給了我許多寫(xiě)作文的好方法，也使我的寫(xiě)作成績(jī)不斷地提高。讀書(shū)，給了我知識(shí)，也給了我許多做人做事的道理，讓我在讀書(shū)中逐步成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)。
什么給了我什么作文4
那一個(gè)晚上，悶熱的房間里的一絲清涼始終在我心中飄蕩，飄蕩……“哎！熱死了！”這話，我不知道已經(jīng)說(shuō)了多少遍，還在媽媽面前報(bào)怨，說(shuō)是有空調(diào)那多好！但是，媽媽每次都只是沉默著……一天晚上，我依舊在睡覺(jué)前撈叨了同一句話，然后把風(fēng)扇調(diào)到了最大檔，可還是感到汗流下來(lái)。差不多整個(gè)晚上，我都在翻來(lái)覆去，睡不著。突然，燈亮了，是媽媽的身影！
媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問(wèn)的.語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么，很熱嗎？”我模模糊糊地點(diǎn)了頭。只見(jiàn)媽媽先是眉頭一皺，然后，說(shuō)：“那，買空調(diào)吧�！甭�(tīng)到這一句的時(shí)侯，我仿佛感覺(jué)到空調(diào)的涼風(fēng)拂過(guò)。聽(tīng)了媽媽接下來(lái)的話，我呆住了：“不，只裝你房間的�！眻�(jiān)定又弱愛(ài)的聲音。“可是，你們……”我感覺(jué)到我的雙眼模糊了�！拔覀儾粺帷�。媽媽抹了抹我被汗打濕的背，然后關(guān)了燈，”早點(diǎn)睡吧“
媽媽的那一番話，我感覺(jué)到比空調(diào)風(fēng)更涼快，更清爽的風(fēng)。媽媽我明明看得到，汗水不久地從您的額頭冒出，可是，您卻說(shuō)不熱。平時(shí)，最怕熱的是您了，為什么您說(shuō)不熱？我不懂，也許，是愛(ài)的力量，為您驅(qū)走了悶熱，是孩子的舒適，給您帶來(lái)的清涼。媽媽，可貴的愛(ài)會(huì)與您常在，兒女的成長(zhǎng)會(huì)是您最好的回報(bào)。
什么給了我什么作文5
我們從懵懵懂懂的年紀(jì)逐漸走向了成熟，一直陪伴著我們的是父母、老師、朋友。耳邊嘮叨的是童年時(shí)期老師的一點(diǎn)一滴的教誨，媽媽每時(shí)每刻的呵護(hù)語(yǔ)句。這些看起來(lái)微不足道的小小細(xì)節(jié)卻溫暖了我們的心。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨總會(huì)有父母幫我們抵擋著�？墒悄銈兪欠裼姓J(rèn)真的想過(guò)你的父母在傾盡他全部的愛(ài)，全部所擁有的東西給你的時(shí)候，你是什么樣子的態(tài)度？你給過(guò)什么給你的父母了嗎？錢嗎？別鬧了，你跟本就沒(méi)有能力去賺錢�？墒悄闶欠裨谀汩L(zhǎng)大后給你的父母洗過(guò)一次腳？沒(méi)有吧？那你有什么資格有什么權(quán)利去接受父母對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)？難道說(shuō)父母懷你十個(gè)月把你生下來(lái)后就必須把你捧在手心里嗎？父母就一定有義務(wù)把你養(yǎng)到老的嗎？
“家”是我們心靈的避風(fēng)港。都說(shuō)親情是最溫暖人心的，是最堅(jiān)固的感情�！凹摇笔瞧凑叩谋茱L(fēng)港，每當(dāng)心情不好的時(shí)候總有地方停靠。試想一下，如果我們都沒(méi)有組建家庭，那是否會(huì)有很多的人都無(wú)家可歸？但是光有家庭還不足夠，如果家里面沒(méi)有絲毫的生機(jī)，冷冷冰冰的，那么家就不是溫暖的“太陽(yáng)”，而是一座座冰冰冷冷的`“冰山”。溫暖來(lái)源于家庭中親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。如果沒(méi)有家庭就沒(méi)有親人，沒(méi)有親人就沒(méi)有親情，沒(méi)有親情就沒(méi)有溫暖。
如果不是媽媽每天叫醒你起床，你或許上學(xué)總是遲到；如果不是媽媽每天早晨為你準(zhǔn)備早餐，那么你或許要餓著肚子去學(xué)校上學(xué)；如果不是媽媽為你洗掉臟衣服，那么可能你現(xiàn)在沒(méi)有衣服可更換；如果不是爸爸為了你而努力的去打拼，那么你或許不會(huì)那么舒服的坐在教室里上課；如果不是爸爸的嚴(yán)厲管教，那么你現(xiàn)在或許不會(huì)如此的優(yōu)秀。你有沒(méi)有感覺(jué)到，你現(xiàn)在所擁有的一切都是你父母給的？你現(xiàn)在所擁有的都是你父母一天要上八個(gè)小時(shí)換來(lái)的工資，父母那么努力的去賺錢是為了什么？買名牌包嗎？買名牌的裙子嗎？都不是，父母賺來(lái)的全部都是為了我們而付出，都想把最好的給我們。難道說(shuō)這些都不是親情的流露嗎？這些還不足夠溫暖你的心嗎？
朋友們，你要記得：是他們給了你的生命，是他們給了你關(guān)愛(ài)，是他們給了你每一點(diǎn)一滴的愛(ài)，是他們給了你在失望中最想抓住的那片曙光。也請(qǐng)自己將這些銘記于心。
世界上一切其他的都是假的、空的。唯有父母的愛(ài)最真實(shí)、最永恒！
什么給了我什么作文6
人最寶貴的是生命，人是生命只有一次，在這個(gè)世界上，給予我們生命的便是我們的爸爸媽媽。我們的生命里融入了爸爸媽媽的血液，也融入了他們偉大的愛(ài)。
親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們給了我生命，因?yàn)橛辛松�，我可以去感受那親情的溫暖，從小在親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)。沐浴在親情的陽(yáng)光下，為我驅(qū)趕冬日里的刺骨寒冷。謝謝你們給我我生命，因?yàn)橛辛松�，我就屬于世界的一部分，能夠去挖掘自身的潛能，去追尋自己未完成的理想，讓生命有更高的價(jià)值，完成生命賦予的意義。
從小我就聽(tīng)人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。”當(dāng)我從母親的肚子里一降生，我就得到了母親送給我最大的禮物——生命。常常會(huì)有一些人，他們對(duì)錢財(cái)、自由之類的失誤的追求和滿足超過(guò)了生命，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)，當(dāng)一個(gè)人失去了生命時(shí)，有再多的錢財(cái)，或擁有了自由，那還有什么意義呢？在那些人的眼里，也許生命已經(jīng)失去了它所獨(dú)有的亮麗光彩，生命，一人只有一次，非常珍貴，希望你們一定要好好珍視。
好想在今天，夜深人靜的時(shí)候，悄悄地在爸爸媽媽耳邊輕輕地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們給了我生命！”親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們給了我生命，因?yàn)橛辛松铱梢匀バ蕾p世間萬(wàn)物的.美好，感受陽(yáng)光的溫暖，去藍(lán)天去呼吸新鮮的空氣。什么給了你正能量？有人會(huì)說(shuō)書(shū)給了他正能量，有人會(huì)說(shuō)一句名言給了他正能量，但我說(shuō)同學(xué)的鼓勵(lì)給了我正能量。
那一次，是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名了八百米跑。一開(kāi)始，我信誓旦旦，想著一定要在這次比賽中拿到第一。比賽快開(kāi)始了，只聽(tīng)老師說(shuō)：“預(yù)備——跑”。我就像一枝離弦的箭飛了出去。不一會(huì)兒，就把所有的選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在了后面。但是，隨著時(shí)間的推移，我的體力也漸漸不支，雙腿像被灌了鉛一樣，非常的沉重。這時(shí)，后面的選手開(kāi)始追了上來(lái)，并逐個(gè)超過(guò)我，就這樣，我從遙遙領(lǐng)先的第一名，一下子變成了最后一名，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，耳邊忽然傳來(lái)加油聲，“葉錦，加油�。“阉麄円粋�(gè)個(gè)都超過(guò)�！薄叭~錦，堅(jiān)持就是勝利，不要讓我們失望，加油��！”“對(duì)啊，對(duì)啊，堅(jiān)持住��！”聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我不禁覺(jué)得一股正能量一下子充滿了全身，然后我就像一個(gè)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去，前面感到的沉重一下子被甩得無(wú)影無(wú)蹤了。
后來(lái)我以過(guò)五關(guān)，斬六將之勢(shì)逐一超過(guò)他們，像一匹奔馳的駿馬沖向了終點(diǎn)，就這樣，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)拿到了冠軍。
什么給了我什么作文7
“夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，我們有夢(mèng)才能更有力量，我的夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，任我去飛翔……”
——題記
繁星滿天，星羅棋布。我看著那美妙的星空，有了一個(gè)夢(mèng)想，我要用我手中的筆寫(xiě)下這個(gè)美麗的夜晚——實(shí)現(xiàn)我從小的夢(mèng)想，以及父母對(duì)我的期望，我要當(dāng)作家。
夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我的作文水平實(shí)在不是很好，每次的成績(jī)都不出彩。對(duì)于這樣的結(jié)果，我只能苦笑，但是我不會(huì)就此放棄的，因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想，夢(mèng)想給了我力量和希望。
天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤著大地，花兒萎靡，小草無(wú)力地下了頭。同時(shí)，它也折磨著我那顆焦急的心。坐在考場(chǎng)，指尖的筆飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著秒針的滴滴答答我的心越發(fā)的焦急。頭上冒出了細(xì)密的汗珠……“收卷！”隨著老師一聲令下，我寫(xiě)完了作文的最后一筆，心里驟然一松。轉(zhuǎn)頭看向天外，已是白云朵朵，柳動(dòng)不見(jiàn)風(fēng)。
這次的考試我盡了自己最大的努力，滿懷欣喜得像是一個(gè)期待著兒子拿回一個(gè)好成績(jī)的父親。我好像透過(guò)那云看到了自己成為作家那一刻。天空的云越來(lái)愈多，云朵們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了清爽。花兒歡呼著，小草搖曳著身姿表示享受清風(fēng)的吹拂……
第二天，天空不再晴朗，好像一塊臟了的布。我到了教室，看到老師已將試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的桌子上，當(dāng)我看到那醒目的紅色29分時(shí)，我感到了頭暈?zāi)垦�，我忍住流淚的沖動(dòng)走到外面想去散散心，漫無(wú)目的我隨意的走著，一會(huì)下雨了。每一滴雨水都重重的砸在我的身上，天好像哭了，他把所有的淚水都傾訴于人間。我聽(tīng)著風(fēng)聲，雨聲，雷聲，看著那灰蒙蒙的天，禁不住流下了淚水，雨水混合著淚水劃過(guò)臉頰，流向胸口。我兀自地站在雨中，品味著傷心，淺嘗著失落。
不記得多久了，雨停了，我睜開(kāi)眼睛。首先引入眼簾的.是一道七彩的橋梁�！昂妹�！”我看到了如那晚星空一樣美麗的橋，七彩如織，那如綢緞，那似綾羅�？吹靡�(jiàn)，伸手卻又什么都摸不著。我的夢(mèng)想怎么能就這樣放棄了呢？我絕對(duì)不能放棄我這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我要記錄下這樣的美，我要追尋我的夢(mèng)。想到夢(mèng)想一切的痛都消失了，心中涌起一股力量，那是夢(mèng)想給的力量，我使出全力大喊：”我一定會(huì)成為作家的！”世界清靜了，只有一個(gè)聲音在心中回響：“我一定會(huì)成為作家的�！�
有夢(mèng)想就有希望，是希望給了我力量，是希望讓我堅(jiān)強(qiáng)，希望給了我永不言敗的力量！希望讓我在追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上走下去，堅(jiān)定地走下去……
什么給了我什么作文8
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”的確，讀書(shū)不僅可以讓我們從中得到知識(shí)，同時(shí)也給了我們很多快樂(lè)。
一位名人曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人做朋友。事實(shí)就是如此：讀著意大利作家亞米契斯寫(xiě)《愛(ài)的教育》，我被那家庭，學(xué)校，班級(jí)里發(fā)生的故事感動(dòng)；讀著曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，我仿佛穿梭在大觀園內(nèi)，與瀟湘仙子林黛玉談詩(shī)論詞，又仿佛親眼目睹了一個(gè)大家庭由盛到衰的全過(guò)程；讀著羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，我的眼前浮現(xiàn)出的是“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”“草船借箭”“火燒赤壁”這些精彩的畫(huà)面；讀著海倫·凱勒寫(xiě)的《假如我有三天光明》，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)聾啞女孩不同于一般人的生活；讀著《環(huán)游地球八十天》，我見(jiàn)證了福克先生和路路通環(huán)游地球的路途上的種種挫折，以及他們是如何破解的；讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我又陷入了無(wú)數(shù)的科普知識(shí)里；讀著《安徒生童話》，我的.心又被牽近了《丑小鴨》，《皇帝的新衣》，《灰姑娘》等童話故事里；讀著那最為平凡的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)中那些好詞好句也受到了我的青睞，而數(shù)學(xué)書(shū)里那些看似枯燥無(wú)味的公式，也能給我?guī)?lái)快樂(lè)……
書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
什么給了我什么作文9
是個(gè)不愛(ài)舉手的女生，那一次，掌聲給了我自信，終于讓我不再害怕舉手!
那天上的是《凡卡》，我們的老師為了讓我們更好地理解課文，提議請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文的某一段。我看著同學(xué)們那齊刷刷的舉著像小樹(shù)林一樣的'手，心里也好想像同學(xué)們那樣無(wú)拘無(wú)束啊，可是我心中的膽怯卻讓我的眼神游移不定，我可不敢勇敢地直視老師的眼睛！
可是，老師似乎捕捉到了我的膽怯，她點(diǎn)名讓我來(lái)讀。我很驚訝，慢吞吞地站起來(lái)，壓抑住狂跳的心，盡量地讓聲音不發(fā)抖，開(kāi)始認(rèn)真地朗讀起來(lái)。當(dāng)我朗讀完后，周圍很靜，我忐忑不安地抬頭，我想老師會(huì)說(shuō)什么呢？可是我看到的是――老師拿起她的兩只手，緩慢地合向中間，一次，兩次……直至整班的同學(xué)給予了我熱烈的掌聲！
以后的課堂中，雖然我不會(huì)每堂課都舉手，但是，只要我知道答案，我都會(huì)盡力去將我的手舉得高高的！
什么給了我什么作文10
記得那是上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樘焐懶。悦刻於际悄刈谧簧�，從�?lái)都不敢舉手發(fā)言。
一次，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們班聽(tīng)課。在課堂上，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛很是活躍。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)人能回答。雖然老師一再提示，可是同學(xué)們八竅只懂了一竅——一竅不通。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)，但因?yàn)槟懶。偌由蠜](méi)信心，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。當(dāng)我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來(lái)，又像觸電似的縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，像懷里揣了只兔子，可老師的.微笑是那么親切，那么溫馨。正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
從這件事后，我信心大增，沒(méi)當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，眼前便浮現(xiàn)出老師那親切的微笑，我便滿懷信心去克服它。
什么給了我什么作文11
掌聲，是一種多么神奇的聲音啊，它好似一把金鑰，開(kāi)啟了我自卑的心門；它鼓舞人的力量是那樣巨大，以至沒(méi)有語(yǔ)言能和它相比。
那是一個(gè)普通的日子，然而卻發(fā)生了一件讓我久久不能忘懷的事情。上課鈴響了，老師拿著幾本作文本走進(jìn)教室，第一本就是我的，老師開(kāi)始當(dāng)眾朗讀起作文來(lái)。我惴惴不安，因?yàn)槲覍?duì)寫(xiě)作文可沒(méi)自信，而且之前也從沒(méi)被表?yè)P(yáng)過(guò)。是我寫(xiě)得太差，所以才被讀嗎？難道是要批評(píng)我嗎？我的心里像貓抓一樣不安。終于，老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)起我的作文，沒(méi)想到，老師卻是表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的作文寫(xiě)得有條理，而且寫(xiě)作方法也好，并帶頭和同頭們一起鼓掌表?yè)P(yáng)我。教室里響起的熱烈而有節(jié)奏的鼓掌聲，像是同學(xué)們?cè)趯?duì)我說(shuō)：趙莎，你真棒！我激動(dòng)極了，覺(jué)得心里有一股熱流，瞬間涌遍了我全身，那個(gè)舒坦勁呀！
正是那次掌聲，打開(kāi)了我自信的`心門，讓我越來(lái)越敢寫(xiě)作文，越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文，當(dāng)然，我的作文被表?yè)P(yáng)的次數(shù)也越來(lái)越多啦！
掌聲，是多么寶貴的動(dòng)力啊！
什么給了我什么作文12
行走于世間，接納或拒絕，簡(jiǎn)單或復(fù)雜，知足或知止……生命給了我們很多，卻拿走了更多。 拒絕 接納 每個(gè)人都應(yīng)有接納與寬容之心，但也要學(xué)會(huì)拒絕。
我拒絕麻木。雖然生活的磨礪讓太多的熱情化作煙云，但不能讓感情磨出老繭。如果沒(méi)有云讓眼神放飛追逐，那么生還有什么樂(lè)趣呢？
我拒絕永遠(yuǎn)明媚的日子。因?yàn)槟鞘翘摶玫膲?mèng)境。痛苦可以讓我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)。生活中的陰雨與風(fēng)雪使我能清醒的在春夢(mèng)中看清腳下的路。
我拒絕折下那朵盛開(kāi)的小花，那是在毀滅美的生命。一枝脆弱的纖細(xì)花莖，經(jīng)過(guò)多少掙扎與痛苦才能盛開(kāi)出美麗，怎忍心為個(gè)人的私欲而去毀滅別人的'幸福。我只求遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，默默祈禱那自然的奇跡開(kāi)遍人生的每個(gè)角落。
我拒絕用青春去賭明天。那彌足珍貴的季節(jié)，怎能經(jīng)得起一擲千金，千金可以收回，但無(wú)論是一小時(shí)，一分鐘……失去了便無(wú)處可尋了。青春屬于自己，把握它，運(yùn)用它，珍惜它，才能收獲金秋的碩果。
簡(jiǎn)單 復(fù)雜
曾經(jīng)有人告訴我，櫻花最美的時(shí)候，不是它開(kāi)的如火如荼的艷麗，而是它即將死去之時(shí)，每一朵花細(xì)碎的花瓣都凋零于空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
什么給了我什么作文13
媽媽常常向別人炫耀我的字寫(xiě)得如何如何的好，我心里總是美滋滋的，也使我不時(shí)地想起過(guò)去練書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。
以前，我的字并不怎么好看，同學(xué)們經(jīng)常笑話我，于是我暗暗地下定決心：一定要練好字。媽媽便給我報(bào)了一個(gè)毛筆書(shū)法班。可是，練習(xí)不久，我就產(chǎn)生了畏難消極情緒，尤其是握筆的姿勢(shì)、運(yùn)筆的力度、漢字的.結(jié)構(gòu)等問(wèn)題一直處理不好，沒(méi)有多大進(jìn)步�？吹絼e人都寫(xiě)得那么好，我想到了放棄。當(dāng)媽媽得知我的想法后，她沒(méi)有批評(píng)而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你要勇敢地面對(duì)困難，一定要堅(jiān)持下去，不然就會(huì)前功盡棄。你不是知道《鐵杵磨成針》的故事嗎？只要你肯下功夫，沒(méi)有辦不成的事�！眿寢尩囊幌捊o了我動(dòng)力，增添了信心。從此，我在老師的輔導(dǎo)下，一筆一劃反復(fù)練習(xí)，一字一句反復(fù)臨摹，漸漸地有了些進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的肯定。就在這片表?yè)P(yáng)聲中，我的字寫(xiě)得更加工整、更加美觀。二年級(jí)時(shí)我在全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽（山西賽區(qū)）獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓我終于嘗到了甜頭。正如媽媽說(shuō)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。
媽媽的話一直鼓勵(lì)著我，在學(xué)習(xí)中克服一個(gè)一個(gè)困難，攻克一個(gè)一個(gè)難題，使我懂得：做什么事情絕不能半途而廢，而且沒(méi)有付出，就沒(méi)有回報(bào)！
什么給了我什么作文14
媽媽，您真狠心，把年少的我丟在這個(gè)現(xiàn)實(shí)而殘酷的惡魔般的世界里。您孰不知，我沒(méi)有了您的那溫暖而幸福的懷抱是無(wú)法生存的。哦，不，媽媽是最愛(ài)我的，媽媽一定給了我世界上最珍貴的東西……
媽媽，您給了我一雙眼睛讓我去洞察世界的每一個(gè)角落；您給了我可以傾聽(tīng)世界的耳朵；您給了我智慧的大腦讓我有沉著冷靜的處事能力；您給了我一顆赤熱鮮紅的心它充滿愛(ài)的光輝和善良的心靈；您給了我一雙手讓我把自己最美好的一面創(chuàng)造出來(lái)；您還給了我一雙讓我可以踏平人生當(dāng)中的坎坷路程。媽媽，你把最珍貴的東西給了我，我一定會(huì)加倍珍惜，把我最光輝的`一面展示給你看，哦，不，應(yīng)該展示給全世界的人看。媽媽，您放心我會(huì)好好的活下去的，雖然沒(méi)有了您那溫暖而幸福的懷抱，但是您讓我在一夜之間成長(zhǎng)許多，我會(huì)振作起來(lái)的，讓您以有我而驕傲而自豪的！
什么給了我什么作文15
在烈日炎炎下，惡毒的太陽(yáng)照在我們的臉頰……
只聽(tīng)嚴(yán)肅的教官大聲而有力的喊著：“立正，稍息。”大家的汗“撲塔，撲塔。”的順著鼻梁留下來(lái)。我們大家已經(jīng)成了名副其實(shí)的烤燒雞了，個(gè)個(gè)臉紅的像猴屁股。大家又不停的苦苦哀求著教官讓偶們休息一會(huì)兒，可教官依然鐵面無(wú)私像一個(gè)沒(méi)事人一樣，當(dāng)做啥也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“哈哈，哈哈�！痹趺葱Φ眠@么高興。原來(lái)是我們班的幾大“搗蛋鬼”被教練活活的倒立起來(lái)了，這可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的“倒掛金鐘”呀！喬樂(lè)大搖大擺的走過(guò)去，高傲的說(shuō)：“教官你肯定抱不動(dòng)我。”教官滿不在乎的說(shuō)：“我隨時(shí)奉陪�！闭f(shuō)完。教官輕輕松松的'也把那個(gè)自討苦吃的喬樂(lè)倒立了起來(lái)。我心想：這可憐的喬樂(lè)，上輩子肯定做了壞事。
三天我們經(jīng)歷了苦可樂(lè)，這一次軍訓(xùn)全班都變成了“非洲人”。可我知道這一次軍訓(xùn)練的是我們的堅(jiān)強(qiáng)和毅志。
【什么給了我什么作文】相關(guān)文章：
讓什么的什么作文12-16
給了我力量作文10-25
我喜歡什么的什么作文05-10
我喜歡什么的什么作文12-16
什么是禮儀？什么是禮節(jié)？08-16
一什么就什么造句03-24
什么像什么造句10-09
什么就像什么造句07-25
如果什么就什么造句08-12