優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文（優(yōu)選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多的酸甜苦辣，都凝結(jié)成一股強(qiáng)大的力量，在促使著我不斷的改正，完善。他所勾畫(huà)出的腳印已經(jīng)注入我們成長(zhǎng)的史冊(cè)，由淺到深，從幼稚到成熟，成長(zhǎng)的樂(lè)于悲，也許沒(méi)有人能了解，他只藏在我們心里，或許幼稚，或許……
進(jìn)入青春期的我，明顯與以前不一樣。大人們都說(shuō)我長(zhǎng)得高，幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，又竄了一截，我也沾沾自喜，心中的快樂(lè)洋溢著。但是，長(zhǎng)個(gè)子可不是一件容易的事情，個(gè)子是長(zhǎng)高了，食量卻突飛猛進(jìn)，除了每日的飯菜，零食也成了我的“后備軍隊(duì)”。這樣下去，一天一天的，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)胖。��！怎么可以，我不相信我的眼睛。如今，人們都怕被人說(shuō)自己胖，我的憂愁從那時(shí)候開(kāi)始，越發(fā)的強(qiáng)烈。也許是自尊心在作怪，一個(gè)無(wú)厘頭的想法從腦子里急速的循環(huán)：我要減肥，我要減肥……可是我并不是很胖，如今，我的矛盾心情已經(jīng)讓我煩惱再煩惱了。我開(kāi)始在家轉(zhuǎn)呼啦圈，一圈又一圈，直到累得躺在床上，呼呼大喘氣。我第一次感到，出汗的感覺(jué)真好！我很想控制食欲，但有這個(gè)心卻沒(méi)這個(gè)力。那天晚上我喝了點(diǎn)水，吃了個(gè)蘋(píng)果，感覺(jué)已經(jīng)飽了所以就沒(méi)有再吃飯，自信滿滿的我熟睡了。晚上的簡(jiǎn)單晚餐變?yōu)槲业诙斓呢瑝?mèng)。早上不愛(ài)吃早點(diǎn)的我還像平常一樣，輕松的去上學(xué)，但是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)食的我有些體力不支，肚子里發(fā)生激烈的叫聲，我心想；“肚子也會(huì)抗議？”上課時(shí)，腦子里飄來(lái)的`不是生字，不是單詞，而是一盤(pán)盤(pán)香噴噴的飯菜。我有些后悔可現(xiàn)在又有什么用。我買(mǎi)了個(gè)面包，卻一口也吃不進(jìn)去。我想；“糟了！難道我厭食了？”很快我便打消了這個(gè)念頭，恍恍惚惚的一上午讓我感到減肥可真不是一件好事。由此我只能靠運(yùn)動(dòng)來(lái)解決，但是面對(duì)操場(chǎng)那彎曲的跑道，我又望而生畏。我想難道我真的無(wú)藥可救了嗎？我越發(fā)的不相信自己。我問(wèn)媽媽；“我胖嗎？”媽媽說(shuō)“怎么會(huì)胖那？長(zhǎng)身體很正常。”但我聽(tīng)了卻像是在哄小孩子。其實(shí)也許是我自己的問(wèn)題也許真的是兒童肥，長(zhǎng)大了自然就好了，可能是我太愛(ài)面子了，總之，他已經(jīng)成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的一大煩惱，這段回憶也許并不珍貴。我試著去接受，去坦然的面對(duì)，也許這樣，我才可以擺脫他，讓煩惱化為一種動(dòng)力，或者是其它。畢竟那并不是我的缺陷。
成長(zhǎng)的一切，仿佛都是那么清晰，快樂(lè)的，煩惱的，他們點(diǎn)綴著那本干凈的成長(zhǎng)史冊(cè)，讓她變得絢爛美麗。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
首先非常感謝何老師的用心，以及對(duì)每位孩子的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還有對(duì)我們家長(zhǎng)的信任，給我們這個(gè)平臺(tái)，讓我們每位家長(zhǎng)都能夠互相的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
說(shuō)起孩子的識(shí)字過(guò)程，讓我想起了孩子所上的幼兒園（慧爾寶寶幼兒園），孩子在上幼兒園時(shí)，幼兒園專門(mén)開(kāi)設(shè)有《幫我早讀書(shū)》這門(mén)課程，《幫我早讀書(shū)》就是以奠定孩子一生受用的好學(xué)和會(huì)學(xué)的素質(zhì)為首要目標(biāo)，注重早期閱讀，反對(duì)單純的“早期識(shí)字”,講求自然識(shí)字，課文里邊圖文并茂，在孩子認(rèn)識(shí)字寶寶時(shí)，老師會(huì)以多種(識(shí)字游戲)的形式讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們，讓孩子長(zhǎng)期保持高漲的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
每次放學(xué)，孩子會(huì)帶回家一些字卡，我會(huì)把這些字卡貼在我們的門(mén)后面以及衣服柜子上面，等到孩子玩累了或者是睡覺(jué)前讓孩子重新的認(rèn)識(shí)一下，又或者是讓孩子當(dāng)小老師領(lǐng)著我們讀。這樣孩子既提高了學(xué)習(xí)興趣，又做到了很好的復(fù)習(xí)。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@奠定了良好的基礎(chǔ)，所以他不覺(jué)得識(shí)字是一件非常枯燥的事情，每次和孩子一起外出，只要他看到一些如：廣告牌上的字、店面上的字。都會(huì)問(wèn)我那是什么字，我也都會(huì)耐心的告訴孩子。
因?yàn)楹⒆犹貏e的愛(ài)聽(tīng)故事，在他很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)了許多的故事書(shū)，比如：《睡前小故事》、《伊索寓言》、《365夜童話》等，最先開(kāi)始我講，孩子聽(tīng)，漸漸地孩子大一點(diǎn)我和孩子一起讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字我不會(huì)刻意的去告訴他，這個(gè)是什么字，而是會(huì)用手指著，發(fā)出稍微重點(diǎn)的音，讓孩子在不知不覺(jué)中，慢慢的去認(rèn)識(shí)它。等到孩子幼兒園快畢業(yè)時(shí)，每天晚上我都會(huì)讓孩子堅(jiān)持讀20分鐘的書(shū)（加拼音的）.因?yàn)橐呀?jīng)形成了習(xí)慣，只有他讀完以后，才可以看20分鐘的.電視，或者是和小朋友一起出去玩，所以每次孩子都能堅(jiān)持20分鐘的閱讀。
因?yàn)楹⒆佣际窃诠膭?lì)下成長(zhǎng)的。所以我會(huì)毫不吝嗇用自己的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)孩子，在孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新的的字寶寶后，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子說(shuō):“希琛真棒，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的字寶寶”。孩子在得到表?yè)P(yáng)后，臉上會(huì)露出開(kāi)心的笑容，在他下次去學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更有興趣。 啰嗦了這么多，也不知道能不能對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友起到一些幫助，總之，作為一名孩子的母親，我希望我們班的每位寶貝都是最優(yōu)秀、最善良、最勇敢的孩子。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，孩子們，張開(kāi)你們的雙翅，在知識(shí)的海洋中自由的的翱翔吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
人的一生會(huì)走很多路，有的坑坑洼洼，有的布滿荊棘，有的平平坦坦，有的曲徑通幽。那條助我成長(zhǎng)的路，還在我腦海里蕩漾。
記得那次，我們一家四口出去旅游，我可高興了，一路上活蹦亂跳，像一只活潑的小兔子，來(lái)到目的地，我向不遠(yuǎn)處的草叢進(jìn)發(fā)，爸爸媽媽在我后面，深怕一個(gè)不留神，我就跑不見(jiàn)了。就在我來(lái)到草叢前，意外發(fā)生了。草叢外包圍著白色的矮磚頭，本來(lái)可以直接跨過(guò)去，可我完全沒(méi)有注意。左腳踢到了上面，這使我的'雙手往前想支撐住，可右腳不給力，一下子重心不穩(wěn)，腳也“打結(jié)”了。隨著響亮的“撲通”一聲，我摔倒在地。我的眼淚一下子像流水一樣涌出來(lái)，看著自己下半身的泥巴，再看看左小腳正在流血的傷口，哭得更厲害了。我就一直坐著，心想：爸爸媽媽會(huì)扶我起來(lái)的。可爸爸媽媽不僅沒(méi)扶我，竟然還無(wú)關(guān)緊要的樣子。我就慢慢的停止了哭泣，一個(gè)人坐在滿是泥巴的草坪里。這時(shí)，媽媽突然苦口婆心到：“你要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)的道路上總有些磕磕碰碰，我們不可能每次都去幫你，自己站起來(lái)才會(huì)更好�！边@句話好像點(diǎn)醒了我，我的內(nèi)心突然堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不再為疼痛而傷心。我雙手撐地，慢慢地站了起來(lái)。我突然感覺(jué)傷口不疼了，心中充滿了喜悅和自豪，甚至有一點(diǎn)感激。不僅感激媽媽的教誨，我還要感激這條路，讓我在這條路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓我自己去面對(duì)挫折和困難。
我明白了：世界上有許多路，人生也有更多的路。在每條路上，不管你遇到什么挫折和困難，都要勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去面對(duì)，也要感謝這條路讓你成長(zhǎng)。
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