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（熱）何以解憂作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的何以解憂作文，歡迎大家分享。
何以解憂作文1
我厭倦了用嚴(yán)肅古板的面孔去對(duì)待書籍，因?yàn)樵谖矣變簳r(shí)，家人因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)不讓我讀閑書，而老師因我的學(xué)業(yè)讓我多讀書。
這些書籍，宛如七月夏風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蒲公英，有著各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的花�；ㄩ_花謝暗含著人世枯榮，書盛書衰證明著人生的進(jìn)退。
只不過太多太多的人都愛用嚴(yán)肅的面孔去對(duì)待書籍罷了。
從小到大最奢侈的事就是攥著剛剛要來的錢，站在書店門口緊盯著書店的大門，憧憬著與哪一本書的初見。不過，有時(shí)太過高興，就會(huì)站在路邊傻笑半天，等回過神兒來才發(fā)現(xiàn)自己成了路人眼中的“怪小孩”，這時(shí)只有低著一張通紅的臉，急匆匆地走進(jìn)書店，離開眾人的視線才“得以生還。”
走進(jìn)書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無障礙環(huán)視，“在那兒呢�！蔽翌D時(shí)忘記剛才的尷尬，開心地像個(gè)三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過去。離書只剩下一小段距離時(shí)，我停了下來，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕扣書脊，書本在我指尖一本本地摸過，饑渴的目光急迫地尋找著，一顆早已按捺不住的心等待著《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！
回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽，現(xiàn)在又復(fù)西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福��！”
我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。范圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學(xué)什么都有。對(duì)于讀書，我就像是出了眼眶的.眼淚，控制不了方向。
此外，我從不把書籍收在抽屜里，而是放在觸手可及的地方，我覺得這才是對(duì)書的尊重。它不在意它的包裝有多么精致，它也不在意它的“窩”有多么漂亮，它在意的只是你們求知的欲望以及你們饑渴的目光。
遺憾的是，每天的事大大小小總會(huì)搞得你暈頭轉(zhuǎn)向，為此而不能常伴書左右。
古人云：“何以解憂，唯有杜康。”
可我說：“何以解憂，唯有好書�！�
何以解憂作文2
我們冷戰(zhàn)了。
她突然地，開始對(duì)我越來越冷漠了，我能感覺到氣氛的怪異，卻始終搞不懂真正的原因。她不肯說，我更不敢問，就這樣過了一星期。
想到這里，我不禁停下了筆，撐著頭看向窗外。細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)，她陪了我也快十二年了吧，在別人眼里難以實(shí)現(xiàn)的事卻能輕而易舉在我們身上體現(xiàn)出來，愛好不同，卻能互相遷就。這也是我們很少吵架的原因。
太詭異了，她活潑多動(dòng)，心里藏不住事，除非讓她極度生氣，否則她絕對(duì)不會(huì)冷戰(zhàn)。記憶的`書本翻了一頁又一頁，我卻仍沒能找到原因。但越是這樣，我越發(fā)慌張。
“要命！”我低聲咒罵起來，一把推開我正在刷的數(shù)學(xué)題。我從書桌上拿了一張白紙，在上方最中間寫下了“在意”。
自從四年級(jí)以來，受班主任影響，我喜歡上了寫作，尤其是散文和小說，便有了寫作抒情這個(gè)習(xí)慣。
我開始寫了起來：她的愛好，性格特征，令我印象深刻的種種，寫出了我的憂慮，寫出了我的慌張。文章就是我感情的寄托，我喋喋不休地說著，它靜靜地聽著，再默默地幫我記錄下一切。
我寫著寫著，突然停下筆，看著我剛剛寫的“長篇大論”。突然大笑起來，笑我的多愁，笑我的懦弱。我轉(zhuǎn)念一想：何必讓它成為心結(jié)，橫在胸口呢？鼓起勇氣問一問，道個(gè)歉，不就可以了嗎。
回過神，紙已不知何時(shí)被風(fēng)吹落，躺在垃圾桶里，仿佛預(yù)告著事件的終結(jié)。我心情大好，勾起嘴角的弧度�？粗菑埣�，那隱隱約約的文字記錄著我的憂愁，也解散了我的憂愁。
微風(fēng)撫過我的面頰，輕柔又帶著些許癢意，正如此刻我心頭的憂愁正慢慢地慢慢地消散……
何以解憂作文3
在夜里，靜靜地等待著黎明的來臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”。如果問我“何以解憂”，我會(huì)答“唯有聆聽”�；蛟S，我們會(huì)有相同的感受，獨(dú)自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在組作亂，微風(fēng)吹動(dòng)著剛發(fā)芽的作物，旁無雜音，在這種環(huán)境中，你會(huì)伴隨著微風(fēng)思考，讓微風(fēng)聆聽你的訴說，告訴你：世界沒有憂愁。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當(dāng)這種聲音響起，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了小鳥唱著歌愉快地去捕食的情景，這也許是他接觸憂愁的'方法，捕獲蟲子來填飽肚子。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當(dāng)這種聲音響起我仿佛看到了山間溪水在順著山谷如同一個(gè)小孩一個(gè)接一個(gè)的跳下，時(shí)而急，時(shí)而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗著不愉快的事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的原因吧！
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小魚嘩嘩的聲音，每當(dāng)這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現(xiàn)了個(gè)小雨，滴滴答答落在世間萬物上，讓萬物蘇醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什么喜歡聆聽的原因。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽大自然因自然風(fēng)吹過時(shí)形成的音樂，每當(dāng)這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂——一陣微風(fēng)吹過，輸葉搖曳，形成了沙沙的聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風(fēng)景畫，我也因?yàn)檫@個(gè)愛上聆聽。
除了自然界的交響樂，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關(guān)心……這些聲音不斷鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，消除留在我們心中的“悲劇”。
聆聽，靜靜地聆聽著世間萬物，讓我們感受聲音的奇妙，它會(huì)助你解憂，會(huì)帶你去一個(gè)永無雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！
何以解憂作文4
文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在護(hù)著生活向前來邁進(jìn)似的——阿·托爾斯泰。何以解憂，唯有文學(xué)。
我讀過許多文學(xué)書，它們都透過帶有余香的書紙飄散出來，深深攏住你的心，隨著故事的跌宕而起伏。
文學(xué)是美的。文學(xué)中的詩句中就帶有美。“青青子芹，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思”“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”……這是一種從骨子里就透出來的美，《詩經(jīng)》中的許多詩句就是這樣的，也有不少的詩歌，像唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩等等。
文學(xué)是表達(dá)詩人心中所想的。每個(gè)文學(xué)創(chuàng)作都有它的情感在里面�！澳闶且粯湟粯涞幕ㄩ_，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”“愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開”……這些都是著名的現(xiàn)代詩歌。
不光有詩歌，還有書籍。加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、張愛玲的《小團(tuán)圓》、蕭紅的`《生死場》米哈伊爾·肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、毛姆的《月亮和六便士》……這些都是文筆十分好的文學(xué)書籍。
文學(xué)還包括散文、劇本、寓言、童話。冰心的《寄小讀者》、魯迅的《朝花夕拾》、余秋雨的《我在等你》、曹禺的《雷雨》、老舍的《茶館》，還有《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》等文學(xué)作品都在文學(xué)文壇上有著重要地位的。
文學(xué)展示心靈深處，文學(xué)治愈心靈深處，讀文學(xué)可以化解悲傷，消散迷茫，何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂作文5
初見納蘭詞只是偶然，卻觸動(dòng)心靈，那一次，我正好與朋友吵架，只是一件很小的事情。我們是三年的朋友，三年中從來沒有矛盾，卻在即將分散的時(shí)候，一切都變得不一樣了。我不知道是她變了還是我變了。我尋求一個(gè)答案。
“人生若只如初見，何事秋分悲畫扇”我低頭看到了一個(gè)藍(lán)色的封面印著這首詩，我只感覺街道上所有的喧囂度離我遠(yuǎn)去。人生若永遠(yuǎn)只如初見該有多好，初見時(shí)，你是笑顏如花的純真少女，我是不諳世事的瘋丫頭。只是人生不可能只如初，我明白我們都變了。我們必須得改變，。那一刻，我的`心豁然開朗人生若不能只如初見，那就留著那一份初見時(shí)的純真吧！
自此，我便愛上了納蘭，愛上了他詞中的似水流年。在煩悶的時(shí)候看納蘭，深入他的一生便可以洗清郁積在我心中的苦悶。納蘭的一生有著無數(shù)羈絆，他是康熙帝身旁受重視的大臣，身世顯赫，在別人眼中他握著大把大把的幸福�？杉{蘭不喜歡這樣的生活，可是這是無法逃脫的宿命。
我想納蘭如果不是生活官場，那他會(huì)有如此美好的一生嗎？他的住所沒有繁華似錦，只有高潔的翠竹和清幽的泉水，他會(huì)在月色下手執(zhí)一把玉骨扇，輕輕吟著他喜愛的詞曲，又或者，他會(huì)在昏暗的燈光下傾吐著他內(nèi)心的悲歡。他不需要提著大刀上戰(zhàn)場，不需要隨著康熙帝走南闖北。他只要陪著他摯愛的人看細(xì)水長流。歲月靜好。他需要的是執(zhí)子之手，與子偕老。然而，他的一生卻并不美好，只嘆一句：“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�。
納蘭之所以能夠解除我內(nèi)心的憂愁，或許也是因?yàn)槲覀兌加兄鵁o法逃脫的責(zé)任，我不適應(yīng)繁華，在燈火輝煌中總是覺得孤寂。我一直都有一把吉他，一個(gè)本子，一支筆，然后我就可以走遍天涯海角。可是，我知道這是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。就像納蘭一樣。社會(huì)有它自己的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，我不得不服從。所以，我不需得按照社會(huì)現(xiàn)實(shí)來生活。我想我如納蘭，但我一會(huì)比納蘭生活得更加美好。
納蘭詞，在歷史中沉淀出最迷人的芳香消去我的哀傷。何以解憂，唯有納蘭。
何以解憂作文6
書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基的這句話足以可見書籍對(duì)我們的重要性。讀書，能帶領(lǐng)我們穿越到幾千年之前的秦皇漢武的時(shí)代，領(lǐng)略那戎馬紛爭的古戰(zhàn)場；讀書，能帶領(lǐng)我們遨游在神秘遼闊的海洋，跟隨諾第留斯號(hào)環(huán)游世界；讀書，能帶領(lǐng)我們游遍祖國大好河山，欣賞那桂林山水，西湖美景
我常常在一個(gè)悠閑的'午后，找個(gè)舒適的地方坐下，輕輕翻開那本期待已久的書，我仿佛遠(yuǎn)離了嘈雜的世間，陽光淡淡的灑在書頁上，我的呼吸放緩了，在書的世界里，我的眼淚有時(shí)也會(huì)因?yàn)殡x別或生死意外而失控的落下，但更多的是治愈和美好，當(dāng)那時(shí)，我的嘴角便不禁揚(yáng)了起來。
我喜歡讀書，但有些人總認(rèn)為讀書是令人頭疼的事，我實(shí)在不明白，在學(xué)習(xí)之余，讀一本鐘愛小說何嘗不是令人放松的事呢？況且，讀書還能在我們無助的時(shí)候?yàn)槲覀凕c(diǎn)亮通往成功路的明燈；在迷茫時(shí)像一位知心好友為我們指明前進(jìn)的方向；在失敗時(shí)像一位循循善誘老師激勵(lì)我們前進(jìn)。
一次我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了爭執(zhí)，我一時(shí)想不開，就把自己關(guān)進(jìn)了房間里。坐在書桌前，正好有一本解決家庭矛盾的書籍，我情不自禁地捧起書饒有興趣的讀了起來。這時(shí)的書，如同一位知心朋友，幫我調(diào)節(jié)心情，還耐心地給我講道理，有了知心朋友的幫助，我的心情逐漸恢復(fù)了平靜，也明白了媽媽的苦心。
讀書對(duì)我來說是最好的解憂方式，不僅能開拓視野，還能感受到無限樂趣，細(xì)細(xì)品讀書的滋味令我回味，書中有人世間的真善美，天文地理歷史，讓我們把書當(dāng)作自己的朋友，多讀好書，積累經(jīng)驗(yàn)。如果你有煩惱，不妨也去書中尋找答案吧！
何以解憂作文7
書，給了我童年美好的樂趣與享受，教會(huì)我去思索人生的道路。同樣，讀書也是快樂的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂”的工廠，也是我愛上讀書的啟源。
剛走進(jìn)校門，便傳來了陣陣書香。教室里瑯瑯的讀書聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽音樂。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書亭吸引了我的眼球，小書亭用木板搭成，構(gòu)造精致，書架上琳瑯滿目。課余時(shí)間，我爭做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬分激動(dòng)；又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。
我離開小書亭，走著走著，不知不覺來到了圖書館。圖書館存放著成千上萬本書，每雙周還要上一節(jié)閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書在手，我不知不覺被它吸引，沉浸其中無法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達(dá)的人生；讀朱自清那深沉的父愛，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書中的`內(nèi)容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史，感悟到了人類幾百萬年跳動(dòng)的脈搏……書把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，我吮吸知識(shí)的甘露，享受閱讀的樂趣。
如果把所有的書比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書！似一幅流光溢彩的畫卷，成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛讀書，更愛“生產(chǎn)快樂”的工廠！
何以解憂作文8
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫畫不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書，書不盡生命生老病死；文學(xué)是……何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《古詩三百首》時(shí)，詩人們的思想感情令我感動(dòng)，贊嘆。我看見詩人李紳為了呼吁我們珍惜糧食所寫的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝厥廊苏湎ЪZ食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，從而養(yǎng)成反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。我看見詩人蘇軾在游覽廬山時(shí)，寫下一系列詩作“橫看側(cè)嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩啟迪人們，認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這些膾炙人口的名篇被我翻開時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深邃的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險(xiǎn)，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險(xiǎn)被沖到荒島上，他沒有畏懼，而是勇敢地去面對(duì)，敢于與命運(yùn)作斗爭；他聰明，因?yàn)樗麆偟交膷u就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了面包，還養(yǎng)了成群的山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學(xué)會(huì)了知足安命、勇于挑戰(zhàn)，時(shí)刻不失去希望，令我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
當(dāng)我捧著《賣火柴的'小女孩》這本書時(shí)，小女孩的遭遇令我憐惜。在故事中，這個(gè)小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F才不得不在大年夜的晚上去賣火柴。可見當(dāng)時(shí)社會(huì)是多么黑暗，沙皇統(tǒng)治下的窮苦人民們的生活是多么悲苦�。∷晕覀円湎КF(xiàn)在！沒有戰(zhàn)爭的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當(dāng)憂愁時(shí)，書本可以安慰你，知識(shí)可以陪伴你，文學(xué)可以幫助你。你可以遨游書海，在書海中尋找快樂，尋找心靈的慰藉，擺脫困境，露出微笑。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂作文9
胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。閱讀好比黑暗中的一束光，讓你眼前一亮；閱讀好比迷茫中的一位智者，讓你豁然開朗；閱讀好比蝴蝶的蛻變過程，讓你脫胎換骨。
其實(shí)我一開始并不喜歡閱讀書籍，但在媽媽的一次次的勸說中，我才慢慢地開始閱讀。在我小時(shí)候閱讀的都是一些童話故事，比如《一千零一夜》、《格林童話》、《小女孩的99個(gè)童話故事》，那里面精美的插圖深深的吸引了我，一點(diǎn)點(diǎn)帶我走向閱讀書籍這條路�，F(xiàn)在我越來越喜歡閱讀，閱讀已經(jīng)成為我生活中必不可缺的一件事。
當(dāng)我每次想要排解憂愁時(shí)，我會(huì)一個(gè)人坐在書桌前讀《魯濱遜漂流記》，這本書主要講的是魯濱遜在一次航海中遭遇風(fēng)暴，流落到一個(gè)荒島上的故事。這本書是作者59歲時(shí)創(chuàng)作的第一部小說，是英國第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇小說，也是航海探險(xiǎn)小說的先驅(qū)。
從這本書中我學(xué)會(huì)了勇敢，機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、堅(jiān)毅、感恩、善良等品質(zhì)，我相信，這些優(yōu)秀品質(zhì)將是我一生都用不完的寶貴財(cái)富。讀完這本書我會(huì)在心里默默的對(duì)自己說：不要被煩惱打敗，你要正視這些煩惱，不能被他們打敗。
每次憂愁煩惱的`時(shí)候，我會(huì)坐在陽臺(tái)的吊籃上，一邊沐浴著陽光，一邊讀《愛的教育》，只要一讀書，我的一切煩惱都會(huì)煙消云散。《愛的教育》這本書主要講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩以日記的形式記錄了四年級(jí)所發(fā)生的事情，有父愛、母愛、師生之情、友情。其間還穿插了一些每月故事以及父母寫給安利柯的信件。
在我憂愁煩悶之時(shí)，讀一讀書會(huì)讓我會(huì)讓我的心平靜下來，把一切煩惱拋之腦后。
何以解憂作文10
作家鄭辛遙說：“生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比�！�
世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人，每個(gè)人來到這個(gè)世界上都有自己獨(dú)特的一面，這種獨(dú)特?zé)o可代替。與其在別人的影子里跑龍?zhí)祝蝗缭谧约旱氖澜缋镒鲋鹘�，而我們�(nèi)松膬r(jià)值就在于如何做自己，活出真性情，在艱難與困苦的考驗(yàn)中不斷成長，去努力成為自己想要的樣子，就像黑格爾在《美學(xué)》中說過：“一個(gè)深刻的靈魂，即使痛苦，也是美的�！�
且看“鬢微霜，又何妨？”的'蘇軾，雖然年紀(jì)大了，但是仍有一顆不服老的心，就算旁人以這個(gè)理由來否定，也要“會(huì)滿雕弓如滿月，西北望，射天狼�！痹诖勾鼓耗�，他還在堅(jiān)持做著自己，不在意他人的評(píng)價(jià)，不改變自己的初心，志在千里，壯心不移。
東施羨慕西施的美麗，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動(dòng)作，可她終究不是西施，在別人眼里她不但不美麗，還成為了做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦楚只能硬生生吞進(jìn)肚里。
千萬別以為做自己是屬于金字塔尖的精英們的特權(quán)，平凡如你如我者，也可以做到，乃至做的一樣好。一女生高考分?jǐn)?shù)極高，選擇了考古學(xué)專業(yè)，被同學(xué)諷刺沒前途，可她依舊堅(jiān)持自己。一清華畢業(yè)生為了讓快遞變得更易存取，放棄了許多著名企業(yè)的工作機(jī)會(huì)，開了一個(gè)快遞轉(zhuǎn)運(yùn)站。周圍有不少人質(zhì)疑，但他只做自己，后來在他的努力堅(jiān)持下，轉(zhuǎn)運(yùn)站運(yùn)營的越來越好，受到了大家的認(rèn)同。
“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。”古往今來，無數(shù)的人正是因?yàn)楸３直旧瑘?jiān)持做自己才有所成就的。如若一味地遵循別人的價(jià)值觀，一味地模仿他人的生活方式，一味地以取悅別人作為自己努力的目標(biāo)，那么，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“眾口難調(diào)”，你不僅沒有成為他們中的一員，你還在盲目的追隨中迷失了自己。
生活的定義從來沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，你自己就是答案。人生只有一次，而你更是獨(dú)一無二的你，怎么甘心去做別人的影子？我們都應(yīng)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，好好做自己。精彩的人生就是要與眾不同，無悔的青春不需要復(fù)制！動(dòng)情的演繹吧，做最好的自己！
何以解憂作文11
秋水，望月。
天地寥廓空明，明月徘徊輝映。清風(fēng)徐來，浮光躍銀，風(fēng)聲月色交織，露氣水光輝映，朦朧迷醉，幽美寧謐�！霸旅餍窍�，烏鵲南飛”，“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮”。被貶黃州的蘇軾走出了自我的狹小天地，投身于那片水月，泛舟而下，對(duì)風(fēng)月飲酒，仰長空歌詠，寄情萬物，喜笑眷慕，樂而不能自已，陶醉其中，甚而得失，暫時(shí)忘記了塵世的煩擾。
人窮返本，返于何處？自然世界不失為一個(gè)好的去處，天之高渺，地之夐遠(yuǎn)，足以包容生命無端的發(fā)泄，傾聽內(nèi)心孤獨(dú)的傾訴，撫慰心靈累累的傷痕。天地山川、蟲魚鳥獸之奇?zhèn)ス骞�，至少可以轉(zhuǎn)移你的'注意，投身其中，因寄所托，讓我們暫得歡愉，忘記煩擾。投身自然，回歸田園，我們會(huì)善于忘記，樂于滿足，成為一個(gè)快樂智慧的人。
水逝，月殘。
“自其變者而改之，則天地曾不能以一瞬”，流水東逝，不復(fù)返，明月漸殘終消隕。常人由此難免悲從中來，好景難常，人生苦短。蘇子乃樂觀豁達(dá)之人，“自其不變者而觀之”，明月殘而復(fù)園，流水往而又至。融入這片水月，泛舟湖上，談笑間，觥籌過，月圓又月缺。蘇軾走出了被貶謫的陰影，融于天地山水之間，享受“清風(fēng)徐來，水波不興”，忘記失意的痛楚。
落寞失意，思念歸屬，歸于何方？自然世界永遠(yuǎn)都是一個(gè)好的去處，“清風(fēng)徐徐，月明姣姣”，讓人心情大好。丟掉負(fù)面的情緒，在自然世界中，用清新別致的眼光看待生活，讓自然熏陶良好的心境，讓自然感染樂觀的人格。融身自然，聆聽山水，我們會(huì)善于滿足，樂于享受，成為一個(gè)樂觀豁達(dá)的人。
清風(fēng)，明月。
“江流有聲，斷岸千尺”，“江上清風(fēng)，耳得之而為聲，目遇之而成色”�！吧礁咴滦�，水落石出”，“孤鶴橫江而東，羽衣蹁躚”……靜謐深夜，月光清冷，水聲隱隱，江上孤舟，蘇子作樂其中。眼前的月色早已化作美麗的伴侶，與我同銷這縷愁絲；清風(fēng)徐徐，化作婆娑的舞伴在腰間環(huán)繞：夢中的孤鶴化作公子，合飲共樂�？此破降瓱o奇甚是寂寥的夜晚，卻有如此一副熱鬧非凡之景，真可謂是于無聲處聞得音樂，于無景處賞得美景。
人生苦短，何處作樂？自然世界不就是一個(gè)作樂賞美之處嗎？生活之中，處處都蘊(yùn)含著美，只是常人缺少賞美之心罷了。而投身自然可以讓你心明神凈，發(fā)現(xiàn)身邊的美景。擁抱自然，親近美景，我們會(huì)善于享受，樂于發(fā)現(xiàn)，成為賞美之人。
蘇子融身自然，天人合一，終成一番偉業(yè)，人與自然相處的好處更是不言而喻的吧！
何以解憂，唯有自然！
何以解憂作文12
夜下一孤人，池中一白蓮，當(dāng)空一明月，終解一憂人�！}記
仲夏的夜，獨(dú)自一人游走在不見絲毫月光的路上，黑暗籠罩著我所走過的路，充滿未知，我對(duì)未來的路一片迷惘。忽然，一道白影閃進(jìn)了我呆滯的眼眸中，如果我沒有放緩腳步，也許會(huì)錯(cuò)過她吧。
移步池塘邊，仔細(xì)瞧去，才發(fā)覺那是一株白蓮，她的花容，白的如此純凈，宛如仙女下凡。
繞步池塘，慢慢地走著，忽然覺得，她的白是那樣的質(zhì)樸，半點(diǎn)不矯揉造作，似塵世仙子，高潔白挺立世間。我不由想到那“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，或許蓮就是如此，任你如何給她沾染污穢，依舊潔白無暇，縱你百般裝飾，時(shí)終堅(jiān)守粉心。也難怪那些文人墨客對(duì)蓮這么情有獨(dú)鐘了。我似乎也漸漸有了些明了，做人何必在意他人眼光，始終堅(jiān)守初心，自會(huì)有人來欣賞。
不知不覺間，已繞了幾圈，感到些許疲憊，便坐在池塘邊的長椅上，開始靜靜感受飄泊在空氣中的芬芳。
一縷縷幽香不斷刺激著我的鼻翼，沁人心脾，這幽香不似秋桂那般濃重，也不似野菊那般平淡，她的香氣好像一位帶著面紗的少女，充滿了神秘的氣息，在這一刻，仲夏的燥熱，仿佛也被眼前白衣少女拂散，撫平了我躁動(dòng)不安的心。仔細(xì)嗅著那芬芳，我內(nèi)心的陰云也慢慢被這幽香染上了繽紛的色彩，有了一種撥開迷霧見彩虹的欣喜之感。
突然，風(fēng)，起了。面對(duì)突如其來的'微風(fēng)，她漸漸開始隨風(fēng)搖曳，頭頂上的那朵花苞也跟著在輕靈地舞動(dòng)，她時(shí)不時(shí)地輕點(diǎn)一下水面，像一個(gè)調(diào)皮的小女孩。讓池塘蕩漾起了一陣陣水波。我心中喜悅的精靈，一點(diǎn)點(diǎn)在心田間跳躍著。
風(fēng)，息了。我的心卻再無法如之前那般沉悶，那舞動(dòng)的白蓮仿佛再次給予了我重新面對(duì)一切的信心。四周漆黑，她沒有沉淪，時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱情，她傳遞給了我對(duì)生活的希望和向往。
炎炎夏日，我況醉于這池塘，為邂逅此花所欣然。她亭亭凈植的風(fēng)骨，神秘的香味，輕靈的舞姿，永遠(yuǎn)刻印在我的心中�？v容黑暗，又有何妨，我自風(fēng)情，與環(huán)境無關(guān)。
不知何時(shí)，月亮出現(xiàn)了，她被月光包裹著，美成了黑夜里靚麗的風(fēng)景！
何以解憂作文13
憂愁無處不在，無時(shí)不在。憂愁，伴隨著我們的成長，雖然人人都有憂愁，但是解憂的辦法不同，在我們成長的過程中，憂愁就像喜歡開玩笑的小怪獸，不時(shí)出來挑戰(zhàn)我們一下，那么我們怎樣做才能戰(zhàn)勝它呢？
“何以解憂，唯有杜康。”這是曹操和憂愁的相處方式；“何以解憂，唯有喝酒�！笔抢畎缀蛻n愁的相處方式；而“何以解憂，唯有讀書。”是我與憂愁的相處方式。我為什么會(huì)選擇讀書呢？古人說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍拖褚晃恢钦撸c(diǎn)醒我們?nèi)松睦Щ�；書就像一位朋友，聆聽我們的心聲。所以，我覺得讀書最好不過。
在我憂愁之時(shí)，我時(shí)常會(huì)拿起一本名著，那是《三國演義》里面的經(jīng)典片段。我讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我便會(huì)開懷大笑，沉浸在諸葛亮的機(jī)智和幽默當(dāng)中。讀到忠肝義膽的關(guān)云長敗走麥城時(shí)，對(duì)他的遭遇，又會(huì)流下同情的眼淚。我的心情也隨著主人公的心情而變化，隨著故事的情節(jié)而跌宕起伏，憂愁，早已丟到九霄云外去了。
還有一本書我特別喜歡，那就是充滿智慧之語的《菜根譚》，它是明代洪應(yīng)明編寫的一部語錄體著作�！熬幽婢持校苌斫葬橅舅幨�，砥節(jié)礪行而不覺；處順境內(nèi)，眼前盡兵刃戈矛，銷膏靡骨而不知�！边@是里面非常著名的`一句話。它的意思是：處在不順利的環(huán)境中，就好比全身都扎著針、敷著藥，在不知不覺中磨練著意志、培養(yǎng)著高尚的品行。處在優(yōu)越的環(huán)境中，就好比被各種兵器所包圍，不知不覺就被掏空了身體，消磨了意志。書中的智慧讓我恍然大悟，原來憂愁也沒什么不好，它就像是一根皮鞭，鞭策著我不斷向光明的地方行進(jìn)。
由此看來，讀書不僅能夠化解憂愁，而且能夠讓我們對(duì)人生有更深刻的理解。書是值得我們一生信賴的智者。何以解憂，唯有讀書。
何以解憂作文14
從小，老爸就愛教我讀詩詞。
他教我讀他愛的唐詩宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩人，我半知半懂的聽著，漸漸發(fā)展成了與老爸”互動(dòng)”。那一句句朗朗上口，優(yōu)美動(dòng)聽的詩句讓我手舞足蹈，那一個(gè)個(gè)詩人的名字在我耳里就像是熟識(shí)的老朋友，我雖不懂詩的意思，卻著實(shí)愛上了他們，至此與詩詞結(jié)下不解之緣。
再大了些，我開始學(xué)著自己看詩集，專門大聲讀著那些明亮美好，花紅柳綠的詩句:”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！薄庇盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！�......這些詩句能讓我開心的連嘴都合不攏，一天中讀詩詞時(shí)是我最快樂的時(shí)候。老爸總是打趣的說:”你這么愛讀詩，看來將來要多一個(gè)女詩人�。 �
上了小學(xué)，我最喜歡的事就是聽老師講古詩，看著那一首首或熟悉，或陌生的詩，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進(jìn)它們的世界，枯燥的語文課也因?yàn)樗鼈冏兊蒙鷦?dòng)有趣。
讀詩常讓我變得感性，讀”但愿人長久，千里共嬋娟。”時(shí)，我真誠的為我所愛的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚時(shí)。”時(shí)，我心中滿是對(duì)天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！睍r(shí)，我被楊貴妃傾世的美麗所驚艷；讀”世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿�！睍r(shí)，我又感嘆著倉央嘉措的`愛而不得……
詩詞總能撫慰我的憂傷，每當(dāng)我受挫，遇到煩心事時(shí)，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌云里振作，又被婉約派的款款柔情所治愈。讀詩讓我有了細(xì)膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。
我不敢說我懂詩詞，但我著實(shí)愛詩詞，它們給了我快樂。詩詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛人。不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，不離不棄，解我憂愁。
何以解憂作文15
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔(dān)便是撬動(dòng)巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅(jiān)冰，分擔(dān)便是消融堅(jiān)冰的陽光；分擔(dān)是排憂解愁的法寶，是打開心門的.一縷春風(fēng)。
天空陰沉沉的，外面刮著冷風(fēng)，下著冷雨，風(fēng)拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心�！�66！”唉，又一個(gè)新低。我心里難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課后，我一個(gè)人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的，天地仿佛都被一張巨網(wǎng)罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網(wǎng)勒住一樣。遠(yuǎn)處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點(diǎn)打在水汪里，擊起一個(gè)個(gè)又大又圓的氣泡。看著這糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時(shí)候，我的好朋友李明智走了過來，挨著我倚著。他平時(shí)成績很不錯(cuò)，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會(huì)過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的手，心聲已經(jīng)在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什么，只要有信心，好好努力，就一定能進(jìn)步，只要努力了就不曾后悔。那一個(gè)動(dòng)作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，李明智突然揚(yáng)起手指了指遠(yuǎn)處，說：“你看，那是什么？”我順著他手指的方向望去，只見對(duì)面樓頂上不知何時(shí)落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動(dòng)了幾下還是沒有飛起來。這時(shí)，又飛來了一大群鴿子，它們?nèi)悸湓谀侵圾澴优赃�，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會(huì)兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對(duì)我說：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因?yàn)槲覉?jiān)信，能夠?qū)n愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔(dān)！
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