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批作業(yè)作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的批作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
批作業(yè)作文1
我在廣州的時候，有一天，老婆是突然叫我把今天的.作業(yè)交給他，我心想：“快點去把作業(yè)交去了，再去玩吧！”但是去老師辦公室的路上，我心里還是忐忑不安。到了辦公室，我看到有的老師在批改作業(yè)，有的在教同學做題，還有的在聊天呢！
我把作業(yè)本給了老師，老師打開了作業(yè)，并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭，并全部打了“√”，當老師翻到了第二面，老師突然皺起眉頭，臉色慘白，老師用力劃“×”我低著頭，全身發(fā)抖。
老師怒發(fā)沖冠，把作業(yè)本摔到地上，吼道“重做”我一聲不吭的低著頭，把作業(yè)本撿了起來，并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后，又給了老師，老師露出了微笑。
我明白了自己要認真做題，不要每次都做錯。
批作業(yè)作文2
今天我在教室里寫數(shù)學作業(yè)。
我寫呀寫，終于寫完完了。我開開心心地走上了講臺交給了數(shù)學老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對的，老師翻了下一頁，打了一個大大的.“x”，這時我心里的開心與高興像來了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“x”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個大大的√，我的心里又得意起來。但老師又說了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說：“沒問題！”
經過這次數(shù)學作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
批作業(yè)作文3
有一次，老師給我批改作業(yè)。
老師批改完了說：“你這么簡單的作業(yè)都錯了！”那時我的`心里非常的害怕。老師把我的作業(yè)本一拍，很生氣的說：“你給我快點改正！”我拿起本子回到了自己的座位上，我寫了寫，終于改完了。我走到老師那里，把作業(yè)本給老師看，老師又大聲地說：“你沒有加標點符號�！崩蠋煱驯咀油厣嫌昧Φ匾粊G，我急走過去，撿起本子，又去該符號。我走到老師面前說：“老師，我對不起您！”老師又看了看我的作業(yè)，老師高興地說：“你是個勇敢的好孩子。”然后，我興高采烈地走出了教室。
今天我很高興，因為老師第一次表揚了我。
批作業(yè)作文4
老師看不下去了，怒發(fā)沖冠的把作業(yè)本狠狠的一摔在地上，“啪”的一聲，班里的同學全部都被嚇了一大跳，小剛眼淚都被嚇出來了，愁眉苦臉的.樣子，整個人局促不安。很害怕很緊張，一聲不吭，只聽老師大叫一聲，說道：“簡單成這樣的題你也寫的錯？”小剛低著頭連忙把作業(yè)本拿去，在座位上羞愧的坐了下來，他仿佛聽見了同學們的笑聲，臉上不久就沾滿了一臉的淚水，他重寫完了，第二次給老師，老師的臉上多云轉晴了，笑著說：“下一次要細心一點。”小剛點點頭。
讀了這個故事你也要細心一點，不要像小剛一樣。
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