快樂成長(zhǎng)作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的快樂成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂成長(zhǎng)作文 篇1
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì)對(duì)棍棒式教育作出辯論。 快樂成長(zhǎng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結(jié)果是一樣的，應(yīng)該說這兩類家長(zhǎng)都是愛孩子的，主觀上都是導(dǎo)致我們很多的身心問題。 棍棒式教育也分成兩類，1.蜜糖式2.嚴(yán)厲式，我家長(zhǎng)對(duì)我的教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫不寫作業(yè)也對(duì)我很是放松。以前，媽媽對(duì)我特別嚴(yán)厲，成績(jī)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì)吵我，批評(píng)我�，F(xiàn)在上了四年級(jí)，媽媽突然對(duì)我放松了，但我并不會(huì)在學(xué)習(xí)上有一絲松懈。那是因?yàn)槲乙欢昙?jí)的時(shí)候在媽媽的嚴(yán)格教育下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂成長(zhǎng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的一種手段，通常來講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗(yàn)，使之在內(nèi)疚、痛苦、悔恨中吸取教訓(xùn)，不再重犯。有許多教育學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子的教育過程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對(duì)不可以用，但要講究原則和把握度，就是說不能不問因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。 英國教育學(xué)家斯賓塞說：“受過委屈的孩子很少會(huì)去反省自己有什么過錯(cuò)，因?yàn)閼嵟筒黄秸紦?jù)了他的心靈；而被感動(dòng)的'孩子則常常反省，因?yàn)楦袆?dòng)增加了他內(nèi)心的勇氣和智慧。”每個(gè)父母在教育孩子的過程中都或多或少會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，對(duì)此，我們沒必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對(duì)孩子道歉，孩子會(huì)覺得自己很有尊嚴(yán)，并且也會(huì)以相同的態(tài)度對(duì)待父母以及其他人。真心誠意地改掉我們的錯(cuò)誤，則會(huì)令孩子對(duì)我們更加的佩服和欣賞。
教育無小事，作為家長(zhǎng)應(yīng)該遇事問因由，懲罰得當(dāng)，才能使我們更好地成長(zhǎng)。謝謝大家，我的辯論結(jié)束。
快樂成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是腳印，帶我走向成功的大道；成長(zhǎng)是鑰匙，幫我打開智慧的大門；成長(zhǎng)是向?qū)�，領(lǐng)我邁進(jìn)人生的殿堂。多姿多彩的成長(zhǎng)啊！似畫筆，為這人生的畫卷添上斑斕的.一筆。
時(shí)間過得真快啊！從我呱呱墜地的那一刻起到現(xiàn)在，一眨眼已經(jīng)十年了，這十年里我經(jīng)歷了很多變化，從幼兒變成了兒童。在成長(zhǎng)的路上，有哭聲，有笑聲，有爸爸媽媽的呵護(hù)聲。
記得媽媽送我上學(xué)的第一天，我哭著，鬧著，喊著，就是抱著媽媽的腿不離開，等老師把我從媽媽的手上抱走時(shí)，我哭得淚如泉涌……經(jīng)過一年又一年的成長(zhǎng)，我在幼兒園里留下了美好的回憶，在那里經(jīng)歷了三年的哭鬧時(shí)光，雖然那是哭鬧，但又是甜甜的回憶。
不長(zhǎng)時(shí)間，我上了小學(xué)，成為了一名少先隊(duì)員，不再哭也不再鬧，不像小時(shí)候?qū)寢屝斡安浑x，我想對(duì)媽媽說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！�
我懂得用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母，我會(huì)更上一層樓的！時(shí)間在一天天的流逝，我也在一天天的成長(zhǎng)。不論是做人還是學(xué)習(xí)，我們都在一直的向前邁進(jìn)。每一秒，每一分，每一天，每一年，我們都在無時(shí)無刻地成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)中收獲快樂，在快樂中體會(huì)成長(zhǎng)。
快樂成長(zhǎng)作文 篇3
稚氣
糖果、玩具、漫畫。這些東西是每個(gè)孩子所渴望的，甚至有時(shí)會(huì)為了一顆糖果、一個(gè)小玩具、一張漫畫而跟父母撒嬌，稚氣地圍在親人身邊。也話那時(shí)的我們，會(huì)為失去一顆糖果而哭泣；會(huì)為尋找一個(gè)玩具而詛喪；會(huì)為得不到一張漫畫而生氣。在寫滿稚氣的臉上有著變化無常的表情。那時(shí)的我們感覺不到酸楚、感覺不到艱難、也感覺不到來之不易。只是一味稚氣的享受著稚氣的快樂，稚氣的我們?yōu)樵?jīng)稚氣的事而快樂著。
懵懂
告別那些稚氣的時(shí)代，終于跨入了學(xué)生時(shí)光。五歲進(jìn)入了學(xué)校，那時(shí)的我對(duì)“學(xué)�！倍譀]有一點(diǎn)概念，只是天真的認(rèn)為，學(xué)校是一個(gè)有很多玩伴，有很多書本的地方。在與同學(xué)打成一片的日子里，漸漸接觸到了友情這一東西。懵懂時(shí)代的我，在秋千上蕩起快樂，在“蹺蹺板”上刻下快樂。靜謐的`夜空，無數(shù)顆明星眨著眼睛，悄悄地在遠(yuǎn)處照亮著這個(gè)破舊不堪卻又不時(shí)發(fā)出黃色光芒的小屋。在這個(gè)小屋里，偷偷爬上爸媽床上的“案件”，被星星們看得一清二楚。懵懂的童年：無憂、無慮、熱鬧、開滿友情之花。懵懂的童年活潑、天真、可愛。
青澀
“光陰似箭，日月如梭”。青春之季，懷揣著那些美好又天真的夢(mèng)想。
在“戰(zhàn)場(chǎng)”上的我拼搏著、奮勇著。力求與夢(mèng)想更近一步。青春的我，漸漸懂得了生活的廉恥、自尊，也漸漸為自己打造一層隱形的金邊，讓自己的人生充實(shí)，讓自己的生活更為精彩。隨著心理、生理的變化，青澀的光環(huán)隨之降落。學(xué)習(xí)也不再像以前那樣放松了，在學(xué)海之中，搜索屬于自己的那一條鯊魚；在學(xué)海之中，尋求屬于自己的那一顆珍珠；在學(xué)海之中，捕捉屬于自己的那一份快樂。青春期，一生中的黃金期，一生中創(chuàng)造輝煌的青澀期。美好的回憶在此刻書寫，成熟的步履在此刻出發(fā)。
成長(zhǎng)并快樂著，快樂并成長(zhǎng)著。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)之中享受生活的快樂。即使步履艱難，即使路途遙遠(yuǎn)、即使狂風(fēng)襲擊。都要堅(jiān)信它們的背后永遠(yuǎn)有一顆閃亮的明星哦——快樂。
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