小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文 篇1

　　一天，天氣很晴朗，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公咧嘴笑著，把金色的陽(yáng)光灑滿大地，草地上盛開(kāi)著美麗的小野花。小明、小紅和小剛蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上，拿出五顏六色的紙，開(kāi)始折飛機(jī)。他們要把自己的愿望寫(xiě)在紙飛機(jī)上，讓它們飛到各個(gè)地方。

　　小剛坐在草地上，拿起一張綠色的紙，笑瞇瞇地折著，他一邊折一邊想：綠色代表著春天，我希望我們和小樹(shù)一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大！不知道誰(shuí)會(huì)收到我的`心愿？小紅穿著紅色的裙子，坐在綠油油的草地上，顯得特別漂亮。她正在折一架黃色的飛機(jī)，她想：黃色是太陽(yáng)的顏色，不知道誰(shuí)會(huì)收到我溫暖的祝福？小明最頑皮，只有他趴在草地上，在紙飛機(jī)上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著自己的心愿。

　　不一會(huì)兒，他們折好了很多紙飛機(jī)，有紫色的、藍(lán)色的、紅色的、綠色的……每一架飛機(jī)上面都寫(xiě)著一個(gè)心愿。小明一邊跑一邊把紙飛機(jī)拋向天空。小剛和小紅也把自己手中的紙飛機(jī)拋向空中。一架架紙飛機(jī)像五顏六色的小鳥(niǎo)在空中飛翔。三個(gè)小朋友抬頭望著這些寫(xiě)著自己心愿的紙飛機(jī)飛向四面八方，開(kāi)心地笑了。

　　紙飛機(jī)飄飄悠悠地越過(guò)灌木叢，穿過(guò)小樹(shù)林，落到不同的地方。其中一架藍(lán)色的小飛機(jī)落到小蘭家的陽(yáng)臺(tái)上。小蘭是個(gè)殘疾孩子，她正一個(gè)人坐在輪椅上發(fā)呆，忽然一架藍(lán)色的紙飛機(jī)從天而降。她好奇地打開(kāi)紙飛機(jī)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“我愿意做你的好朋友！”，還有一個(gè)地址。小蘭高興地回到屋里寫(xiě)回信，她想：我也有朋友啦！

　　小狗托托剛睡醒午覺(jué)，它睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)身邊有一架紙飛機(jī)。它好奇地圍著紙飛機(jī)轉(zhuǎn)了幾圈，然后把它叼起來(lái)送給自己的小主人。讀著上面的心愿，小主人也笑了

　　還有誰(shuí)會(huì)收到這些載著美好心愿的紙飛機(jī)呢？我想，園丁收到它，花兒會(huì)開(kāi)得更美麗；爺爺奶奶收到它，會(huì)笑得更開(kāi)心；老師收到它，會(huì)讀給每個(gè)小朋友聽(tīng)。雖然大家素不相識(shí)，但是紙飛機(jī)把美好的心愿和祝福傳遞給每一個(gè)人，讓大家得到溫暖和快樂(lè)！

小學(xué)生作文 篇2

　　中午放學(xué)，好朋友韓肖拍了拍我的肩膀：“有個(gè)驚喜要告訴你！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭；“是什么？”“這個(gè)驚喜我要賣(mài)個(gè)關(guān)子，是你很想要的，不過(guò)你猜不出來(lái)，下午再告訴你，中午早點(diǎn)來(lái)！”

　　我急匆匆地跑回家，趕緊胡亂地扒了幾口飯，就趕到學(xué)校去了，一笑而過(guò)。

　　走進(jìn)教室，就看見(jiàn)韓肖坐在那里津津有味地看著書(shū)，我輕手輕腳地繞到他后面，發(fā)現(xiàn)那本書(shū)正是我夢(mèng)寐以求，在網(wǎng)上怎么搜也搜索不到、在書(shū)店怎么也買(mǎi)不到的《如何成為穿越火線的槍神》，他還沒(méi)有發(fā)覺(jué)我的到來(lái)。

　　我突然伸出手，把書(shū)猛地一抽，搶過(guò)書(shū)就得意地翻看起來(lái)。韓肖轉(zhuǎn)過(guò)身，把書(shū)奪回去，臉上擠出了一絲笑容：“你就等一會(huì)兒，還有一點(diǎn)就看完了，看完再借給你好不好？”

　　我擺出一副不情愿的樣子，把書(shū)拿過(guò)來(lái)，跺著腳，微微皺起眉頭：“開(kāi)什么玩笑！我們這么要好，連本書(shū)都不讓我先看��！這本書(shū)我找了一千年，正好一睹為快，再也等不及了！”

　　他把書(shū)又搶回去，臉上的笑容消失了，眉頭倒豎，滿不耐煩地說(shuō)道：“還有幾分鐘就看完了，馬上給你，一笑而過(guò)。”

　　我氣極了，滿腔怒火四處噴射，“哼！你想得好，要我等。我看的快，我先看。”說(shuō)完就去搶書(shū)，我們之間展開(kāi)了激烈的搶書(shū)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，爭(zhēng)斗中，他一使勁，書(shū)飛了出去，我們頓時(shí)呆住了，四只眼睛緊張地盯著書(shū)，只見(jiàn)那本書(shū)在空中劃出一道弧線，如白光一閃，“啊！”一聲慘叫，書(shū)不偏不倚地落在了教室后門(mén)衛(wèi)生角的污水桶里。

　　韓肖跑過(guò)去，眼里含著淚光從桶里拎起那本濕漉漉的`書(shū)，跑過(guò)來(lái)，塞到我的手上：“拿去！拿去！我不要了！”

　　“我才不要呢！”我心里有些懊悔，如果不搶書(shū)結(jié)果應(yīng)該是很好的。

　　第二天，我倆相視一笑各送了一本書(shū)給對(duì)方，又恢復(fù)了友誼。唉，真是一笑而過(guò)泯恩仇�。�

小學(xué)生作文 篇3

　　我收到了禮物不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)：有輕盈剔透的玻璃球;精致可愛(ài)的小布猴;有可口香甜的糖果，這是均亮同學(xué)送的，禮輕情意重，包涵了那深深的友情。

　　“你的禮物是什么?”“我才不告訴你呢!”班內(nèi)響起陣陣說(shuō)話聲。哦，我這才想起來(lái)，老師布置的作業(yè)：回家用心去制作一件禮物，下節(jié)課與同學(xué)交換。這是一件多么有意義的事情啊!老師來(lái)了，她先神秘兮兮地說(shuō)：“大家先猜猜其他同學(xué)的禮物吧!”潘辛同學(xué)故意做著調(diào)皮的表情，聚精會(huì)神地想：會(huì)不會(huì)是……太搞笑了，只見(jiàn)他笑得合不攏嘴。我撓了撓頭，一臉疑惑：“會(huì)不會(huì)是玩具?”可是，均亮同學(xué)就是故作神秘，一直不停地?fù)u頭，嘴巴也不停的說(shuō)：“不是，不是……”

　　到了交換禮物的`環(huán)節(jié)了，我和均亮同學(xué)羞得面紅耳赤，不好意思地說(shuō)了聲：“謝謝”。不看不知道，一看嚇一跳呀!里面安靜的躺著幾塊巧克力，但這并不是珍貴的巧克力，卻代表了我與他深深地友情。這個(gè)小禮物就是上帝賜予我們友情的見(jiàn)證。

　　你瞧，潘辛同學(xué)垂頭喪氣地嘟起小嘴，因?yàn)樗麤](méi)有制作禮物，真是太失望了。

　　這一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，卻包含了我們深深的友誼，祝愿我們的友誼可以地久天長(zhǎng)。

小學(xué)生作文 篇4

　　今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。

　　12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級(jí)，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)想要讓任老師接任教導(dǎo)主任，任老師同意了。但是，任老師的.前任，也就是副校長(zhǎng)，換到了別的學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說(shuō)她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任，和孩子們?cè)谝黄�。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易，每天都為祖國(guó)的未來(lái)操勞著。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責(zé)任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心，而不是每天渾渾噩噩。

　　現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師，爭(zhēng)取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”

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