小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
離我家不遠處，有一座公園——碧湖公園。那里風(fēng)景優(yōu)美，如詩如畫！走進公園，就像走進一幅連綿的山水畫里。
一走進碧湖公園，映入眼簾的是一大片一大片碧綠的草坪，就像給大地鋪了一層綠色的大地毯！踩上去，柔柔軟軟的，真舒服��！
我們沿著橡膠小路往里走，來到了涼亭。涼亭里有很多有趣的雕像。這些雕像形態(tài)各異，栩栩如生。你們看，那邊兩個正在進行激烈的棋賽，其中一個眉頭緊鎖，正在苦思冥想吧。他的對手面帶微笑，也許是覺得勝券在握吧！再看旁邊另一同學(xué)，正在聚精會神地看書呢！
我們站在涼亭上，遠遠望去，遠處一塊明晃晃的“大鏡子”，“鏡子”四周種滿了花草樹木，像是給“鏡子”編了一個五彩繽紛的花環(huán)。微風(fēng)吹來，柳樹伸長腰肢，像一群婀娜多姿的少女對著鏡子揮衣舞袖地跳起舞來。我們向“大鏡子”飛奔而去，乘著木船蕩漾在碧湖上。碧湖的水真綠啊，綠得就像是一塊無瑕的翡翠；碧湖的水真清啊，清得可以看見湖底的沙石和小魚兒。我正盯著湖面看得出神，突然，眼前的高樓大廈和花草樹木搖晃起來，平靜的“大鏡子”被打碎了。哦，原來是一只魚兒躍出了水面呀！
依依楊柳圍繞著青青碧湖，清清碧湖倒映著藍天白云，泛舟湖上，真是“舟行碧波上，人在畫中游”��！
優(yōu)爸點評：在這樣一個春意盎然的時節(jié)里，讀到小作者如此優(yōu)美的'文章，優(yōu)爸全身心都得到了放松，謝謝你！小作者的文筆優(yōu)秀，對于景物的刻畫細致，場面描寫加多種感官的綜合刺激讓整篇文章呈現(xiàn)出如畫的美感，例如第三段，小作者抓住下棋二人的神情和動作，讓人與自然得以完美融合；第四段，小作者巧施比喻，將湖水比作鏡子，然后整段的描寫都是圍繞這面鏡子展開，以鏡子為舞臺，這邊是擬人化的柳樹在跳舞，那邊魚兒打破了寧靜……小作者以“眼前的高樓大廈和花草樹木搖晃起來”將讀者也帶入了這鏡中的世界，特別有代入感。文章行文輕快，語言清新靚麗，是一篇不可多得的好文章！
小學(xué)生的作文 篇2
我們的班主任王老師很神，我們私下里叫她“王神仙”。王老師個子不高，小圓臉大眼睛，經(jīng)常穿著一雙“恨天高”給我們上課，大家都很佩服她。
王老師有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，同學(xué)們的錯別字就是那一個個妖魔鬼怪，難逃她的“法眼”。有一次做語文試卷，內(nèi)容特別多，同學(xué)們的答卷都寫得密密麻麻的。我一不小心，把“奏”字下面的“天”的橫寫成了撇，變成了“夭”字。等到試卷發(fā)下來，王老師竟然發(fā)現(xiàn)了我這處小小的錯誤，毫不留情地給我打了一個大大的“叉”。王老師真厲害，她的眼睛真神呀！
王老師的點子特別多，她好像知道我們心里想的一樣，每周五都會給我們帶來一個新鮮有趣的活動，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中放松大腦，又為作文提供了素材。環(huán)保服裝秀讓大家知道了生活處處都應(yīng)該環(huán)保；編花籃比賽要同學(xué)們團結(jié)協(xié)作才能勝利；反義詞大比拼鍛煉了我們的`逆向思維能力和快速反應(yīng)能力……王老師的活動讓我們懂得了許多道理，在快樂中學(xué)到了許多知識，讓大家覺得學(xué)習(xí)是一件輕松有趣的事情，寫作文一點也不難。
王老師可真神呀！
小學(xué)生的作文 篇3
這幾天，爸爸出差了。平時由爸爸接送的我只能乘媽媽的電瓶車去上學(xué)。結(jié)果，我卻發(fā)現(xiàn)了一件不愿意看到的事。
一天我乘著媽媽的電瓶車來到一個紅綠燈那里，是紅燈，還有二十多秒，你我都知道紅燈要停�？蛇�是有些人，推著自己的自行車小心翼翼地穿馬路。我奇怪了，問媽媽：“媽媽，不是紅燈嗎，他們怎么還是去，那不是闖紅燈嗎?”媽媽說：“現(xiàn)在只抓汽車闖紅燈，自行車之類的不會抓的�！蔽矣謫枺骸澳撬麄儾慌卤卉囎擦藛�?”“這我也不太清楚，也許他們想別人會讓著自己吧?”
看到這個景象，我想：“都說現(xiàn)在的人們有學(xué)問了，可是怎么連‘紅燈停，綠燈行’這些在我們呀呀學(xué)語時就知道的規(guī)則都不遵守。怎么現(xiàn)在的'大人還不如孩子呀!”我想奉勸那些人一句：“別只為趕時間就把自己的生命當(dāng)賭住啊!
我現(xiàn)在知道咱們國家的國風(fēng)為什么總是不好、而且改不過來的原因了，因為一些“給老人讓座“等這些好事，現(xiàn)在的人總覺得是愚蠢的，愚蠢的事誰也不想做，孩子們覺得是好事，可家長們總是說：“別多管閑事兒!”于是在孩子心中，即使是好事也不敢去做了。
最后我想：“文明出行誰都可以做到，讓我們用舉手之勞重建這個不文明的社會。
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我和幾位同學(xué)都收到了“圣旨”——胡班叫我們這伙人去食堂包粽子，我們?nèi)架S躍欲試，準(zhǔn)備大干一場。
在吳老師的帶領(lǐng)下我們來到食堂，一進門，一股粽葉的清香撲面而來，我不管三七二十一，拿起粽葉開干了，瞎忙活了一陣子，卻浪費了一堆糯米。我心想：呀!我都忘了，我只會吃粽子，又不會包粽子。于是我就去拜師了。看著婆婆嫻熟的手藝，我十分羨慕，我上前笑著說：“婆婆，這粽子咋包呀?”婆婆說：“你先把粽葉轉(zhuǎn)一圈，然后把米放進去。”“然后呢?”我又問�！鞍堰@粽葉折過來，然后在那根繩系好。這樣就好了�！边�，聽起來很簡單嗎，一定難不到我的。隨后，我就開始包起第一個粽子來。看奶奶包的`簡單，怎么我包時，米就跟活了似的，一個勁的跟我作對，一會兒東掉點，一會兒西掉點，搞得我像個消防員是的，東弄西弄，上躥下跳，手忙腳亂，終于包了個四不像的粽子。我馬上再接再厲，又包了一個，馬鑫雨也不甘示弱，她那包的速度怎么比我還快呢，經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，馬大帥包了八個，不知哪個家伙給他拿走了一個。我包了七個，史婉清包了五個，禹潔包了三個，平時樣樣都出色的楊加文也只包了二三個，最好玩的是馮建銘，人家包的是糯米粽子，他包的是漏米粽子，忙了一陣子，一個也沒包好，還把米灑一地他的動手能力真差!
看，我厲害吧!這包粽子還真有趣呢!
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