成長的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的成長的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
我們之間，正有一棵三角梅慢慢成長。
——題記
“孩子，把這盆梅花放到你的書桌前�！眿寢尣恢獜哪睦锱趸亓艘慌鑴偯妊康闹参�。我有些不耐煩地隨口應(yīng)了一聲“哦”�！鞘橇昵暗氖铝�，那時的我與母親就像戰(zhàn)場上的敵人格格不入：我不要穿大衣，她硬是將厚厚的大衣裹在我的身上。完事后便帶著勝利的微笑送我出門；我不愛喝參湯，她卻像將軍一樣命令她的小兵，否則，“軍規(guī)”處置……多少次，多少次，我在床頭寫下“媽媽，我恨你！”；多少次，我們天翻地覆的爭吵，引來小區(qū)保安的調(diào)解；又有多少次，你揮舞著鐵制的衣架，在我執(zhí)拗的身軀上留下道道印痕；又有多少次，你沖進(jìn)房間默默流淚，門外的我心中卻是無限的不屑……如桌前的那盆梅花，我們的關(guān)系扭曲蜿蜒，像梅花的枝條曲曲折折。
曲曲折折，但至少梅花在成長。
曲曲折折，我們在成長。
曾經(jīng)讀過這樣一句話：“父母與孩子都需要成長，因為在愛里面，我們都是小孩子�！笔前。覀儗τ趷凼翘吧吧�，以至于在特定的場合用錯了表情，用錯了言語，將我們拉得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。其實(shí)，我們都想更懂對方，不是嗎？
或許每個人都有上帝為他們安排的一個日子，在這個日子里，在那個特定的場合下，那些曾經(jīng)被我們恨過的人終究化為天使，成為生命中不可或缺的.一部分。但是，我難過，這天使竟是已步入老態(tài)、羸弱衰老的——媽媽。
那是飄著小雨的一天，我陪媽媽來到第一醫(yī)院CT檢測室，本以為沒什么大礙的我漫不經(jīng)心地在過道上瀏覽醫(yī)學(xué)圖片。然而，我錯了。排在隊伍里的母親，焦慮寫在她那爬著皺紋的臉上。她那緊緊抓著病歷單的手微微有些顫抖�！皨寢�，你害怕了？”我在心里問道。媽媽，你那駕馭于一家之上的精神氣哪里去了？直到她被推入CT機(jī)，我心里那道堅硬的墻垣徹底垮下，我看見——媽媽是那么的瘦弱，瘦小的她連CT機(jī)的四分之三都不到。她那瘦小的身軀，就這樣被推進(jìn)共振機(jī)的大口……
“把愛全給我了，把世界給了我。從此不知你心中的苦于樂�！备杪曉谛拈g回蕩。媽媽，你原來就是這樣一個人，把生命給了我，把世界給了我，而自己卻忘了自己……遺忘，遺忘，但是作為兒子的我不會忘記！你教會我的，你為我流下的淚水，我不會忘記！像絳珠草回報神瑛侍者，你為我傾灑的真情，足夠我一生去償還！
桌前的那盆三角梅正伸展枝蔓，沐浴陽光茁壯成長。
母親，我知道我還不成熟，以至在聽見哥哥三番五次對你言語不敬的時候，我憤怒的拳頭向他飛去。后來，你也為此內(nèi)疚不已。但是，媽媽，請你相信，理智會教會我，成長會改變我，正如那盆三角梅，從萌芽到肆意伸展，再到如今的婀娜一樣。總有一天，我也能掬一縷陽光，為你送去絲絲暖意。
我聽見，三角梅花開的聲音……
成長的作文 篇2
每個人都有自己獨(dú)特的成長式，也有人會說“我的成長式由我做主”，淡然，我也會這么說，只不過，我的成長式中還有一些默默無聞的人，在幫著我，鼓勵著我，把我的成長式演繹得更加完美。
您是我的燈塔
小時候的我，可以用驕傲放縱來形容，我會因為得不到自己喜歡的.玩偶二隊身邊的人大打出手，會對一些還不會數(shù)數(shù)的小朋友冷眼相待，所以當(dāng)時的我，就是一個惡魔，甚至于沒有一個小朋友愿意跟我打鬧。我徹徹底底地被孤立了起來，于是，我更加暴躁了。
但是，上帝并沒有因此而忽視我。我的母親，以為平凡卻又溫暖的人就是上帝的替身，她會帶著我去親近大自然，享受大自然的美麗與奇妙。進(jìn)而教會了我學(xué)會沉下心來欣賞大自然，保護(hù)小動物；她也會帶著我去游樂場，讓我融于歡樂之中；他也會帶著我去一些孤兒院，教會我要懷著一顆善良、真誠的心去對待小朋友，融入集體。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)因為母親的出現(xiàn)，我徹徹底底地變成了一個“好人”。我開始交小朋友，和他們一起打鬧，變得富有愛心，不再隨處折花朵，變得有耐心，跟著小伙伴一起咿咿呀呀的學(xué)算數(shù)......
母親，她是我成長路上的一盞明燈，照亮著前方，讓我步伐穩(wěn)定的大步向前，讓我成長，逐步演繹我的成長式。
還好有你
“還記得我們總是牽著手一起漫步，迎著夕陽同樣的步伐，我還記得你想環(huán)游世界去闖蕩天涯......”朋友，一個多么神奇的名稱。
在學(xué)習(xí)上，你是我的對手，在分?jǐn)?shù)上上演了一場你追我趕的戲碼，在生活中，總是粘在一起，聊夢想，談人生。還好有你，讓我懂得執(zhí)著，認(rèn)真的對待生活中的每一件事。我的成長因你而精彩，是你讓我明白友誼的重要，為我的成長式添上精致的一筆。
這就是我的成長式，簡單而又快樂得進(jìn)行著。
成長的作文 篇3
望天上云卷云舒，瞧海面潮起潮落，感樹枝葉綠葉黃，看庭前花開花落，賞人生成長歷程。
——題記
從小，我對花兒就情有獨(dú)鐘，無論是色彩明艷的，還是淡雅脫俗的，無論是層層疊疊的大朵的，還是細(xì)小纖瘦的我都喜歡。我喜歡百合的純潔，玫瑰的妖嬈，牡丹的富貴，桂花的郁香，野花的生機(jī)……花陪伴著我成長，然而不同的年齡段，對于花開花謝又有著別樣的情感與感觸。
童年，一個充滿純真、幸福、歡樂的時段，我超喜歡花的怒放，各色花怒放時，花瓣展開，綠色的花托幸福地捧著花，翠綠的葉兒襯托著花兒的青春、生機(jī)、艷麗，“水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等詩詞皆寫出了鮮花怒放的美麗。那時，看到滿池塘的荷花，如孔雀尾羽般色彩斑斕的水葫蘆花，我總是特別興奮地大叫：“那些花開得多燦爛漂亮啊，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都來觀賞它耶！……”兒童時代喜歡花兒怒放，也許正是由于童年本身就是萬紫千紅的花兒中開得最美最燦爛的花吧！
少年時代，在一方小小的小學(xué)教室里汲取知識，了解人類文明，這時，我喜歡上了含苞欲放的花蕾，羞澀地打著朵兒，它們有的展開一兩瓣，有的鼓脹著，好像馬上就要沖出護(hù)花的`外膜，看著它們，心中有喜悅、有激動、有興奮……少年愛上含苞欲放的花蕾，我想是由于少年是一個發(fā)展、陽光、奮斗的時期吧，還有點(diǎn)叛逆心理，想沖出父母的懷抱，奔向自由的天空！
隨著年齡的增長，我有點(diǎn)多愁善感了，有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)易觸景生情了，看電視情節(jié)流淚，看小說中人物流淚，我也流淚，有點(diǎn)淚腺發(fā)達(dá)了！這個少年時期，我卻愛上了花凋零的凄美，常常看著花瓣“零落成泥碾作塵”發(fā)呆，思緒萬千……
看著桃花杏麗菲菲，桂花飄飄灑灑的落姿，讓我感到一種凄美，還有點(diǎn)唯美之感，曾在枝頭燦爛過，凋零時仍不減其風(fēng)采，化作蝶燕紛飛，輕柔飄逸，在地上一片一片地平鋪著，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，舍己零落為新紅，這是何等的無私！花瓣插上翅膀自由飛翔，是唯美；而又有種“夕陽無限好，只是近黃昏”的凄美……
落花中最讓我心悲涼的是菊花。菊，花之隱士者也，陶淵明在田園生活中享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的那一份閑適，菊花開放得靜悄悄，難怪它成為隱士們的象征與寄托。它凋零時也是無聲無息的，安靜地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)憔悴，一點(diǎn)點(diǎn)枯燥，一點(diǎn)點(diǎn)變成灰褐色。它始終不肯展現(xiàn)其落蕊繽紛的樣子，只是在蕭瑟的寒風(fēng)里抱香而死，這讓我惋惜、流淚、悲傷。生時不大紅大紫，死時為何不風(fēng)風(fēng)光光地逝去，作為生命中燦爛的余輝？黛玉收集落紅，將其埋葬，我也有這種“葬花”的沖動，可菊枯死在枝頭，隨風(fēng)搖晃卻不著地，這讓我怎忍心將其摘下？我只能默默地注視著它，看它憔悴消瘦，用淚的揮灑陪伴著它……
十六歲的天空，落花為云，眼淚為雨構(gòu)成一幅別具一格的奇畫，十六歲的人生，帶著多愁善感，帶著羞澀與無聲，奔向成熟的年華。
花開花落，同我的成長是融為一體的，花開花落，代表著人生不同時期的情思與感悟�？赐デ盎ㄩ_花落，感人生成長歷程，花樣絢麗而特別。
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